主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二

第11課時(shí)?單元整理課——“語(yǔ)文園地”一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)交流，梳理、總結(jié)提問(wèn)的策略。2.通過(guò)“加一加、減一減”的方式認(rèn)識(shí)生字，探索偏旁的密碼，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的能力。3.體會(huì)句子在表達(dá)上的不同，遷移運(yùn)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力。4.背誦有關(guān)“提問(wèn)”的古代名句，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)提問(wèn)的意義。二、教學(xué)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究1.閱讀策略回顧。（1）小組內(nèi)交流，梳理提問(wèn)的策略。（2）全班匯報(bào)。總結(jié)：①閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，積極提出問(wèn)題；②從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入；③篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解；④要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。（板書(shū)：提問(wèn)的策略）（3）學(xué)以致用。爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后，我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過(guò)我們的一舉一動(dòng)。誰(shuí)要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來(lái)，狠狠地教訓(xùn)一頓。①文段可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行提問(wèn)？②你能提出哪些問(wèn)題？2.“識(shí)字加油站”。第一部分：注意駐扎抄寫(xiě)鈔票賠款培養(yǎng)堵住打賭煤塊說(shuō)媒芬芳氛圍（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語(yǔ)。（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這些詞中有6組形聲字，它們的偏旁不同，讀音相同。形聲字由形旁和聲旁組成，形旁表義，聲旁表音。（板書(shū)：形聲字）（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義?！白ⅰ钡钠允侨c(diǎn)水；讀音“zhù”；字義：灌入，注入?！榜v”的偏旁是馬字旁；讀音“zhù”；字義：停留。“堵”的偏旁是提土旁；讀音“dǔ”；字義：堵塞。“賭”的偏旁是貝字旁；讀音“dǔ”；字義：用財(cái)物作注來(lái)爭(zhēng)輸贏。“抄”的偏旁是提手旁；讀音是“chāo”；字義：謄寫(xiě)，照原文寫(xiě)?！扳n”的偏旁是金字旁；讀音是“chāo”；字義：指鈔票。“煤”的偏旁是火字旁；讀音是“méi”；字義：古代的植物壓埋在地底下，在不透空氣或空氣不足的條件下，經(jīng)歷地下的高溫高壓年久變質(zhì)而形成的黑色或黑褐色礦物。“媒”的偏旁是女字旁；讀音是“méi”；字義：撮合男女婚事的人?！百r”的偏旁是貝字旁；讀音是“péi”；字義：補(bǔ)償損失?！芭唷钡钠允翘嵬僚?；讀音是“péi”；字義：給植物或墻堤等的根基壘土。“芬”的偏旁是草字頭；讀音是“fēn”；字義：花草的香氣。“氛”的偏旁是氣字頭；讀音是“fēn”；字義：氣；氣象。（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語(yǔ)。第二部分：貝：賬賀。木：樟杠。犭：狡猾。通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么？（偏旁相同，讀音不同，意義不同）3.“詞句段運(yùn)用”。（1）讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。你知道這些說(shuō)法嗎？選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)。第一句重復(fù)運(yùn)用“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的條件很差。第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”，表達(dá)出這條狗在多種情況下都會(huì)叫。（2）讀課本中的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。①大聲朗讀課本上的句子。②思考并說(shuō)一說(shuō)這是什么句。③照樣子，你也寫(xiě)一寫(xiě)吧。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。教師：設(shè)問(wèn)句就是明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。教師小結(jié)：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)句的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。（板書(shū)：設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答）4.“日積月累”。學(xué)習(xí)課本上的文言文語(yǔ)句。好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！醭淙朔巧?，孰能無(wú)惑？——韓愈（1）朗讀這些語(yǔ)句。（2）說(shuō)說(shuō)句子的意思。（3）學(xué)生讀讀背背。（二）課堂小結(jié)，實(shí)踐運(yùn)用同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了提問(wèn)的策略，