Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（卡）-2023-2024學(xué)年（一起）英語四年級下冊

濰坊市奎文區(qū)外研版小學(xué)英語__四_年級_下_學(xué)期課時備課卡單元Module9課型聽說教學(xué)新授課課時1主備人課題KnowaboutAustralia.目標(biāo)確定依據(jù)語篇研讀What：本語篇為小學(xué)生日常對話，課文情境是Amy和Lingling在聊天，他們看到了一張澳大利亞的地圖，Amy說將來一天，她想去澳大利亞。Lingling問Amy澳大利亞是講什么語言，Amy說是講英語。Lingling問Amy為什么喜歡澳大利亞，Amy說她喜歡澳大利亞的動物：袋鼠和考拉。Lingling問Amy為什么喜歡袋鼠和考拉，Amy回答它們非常可愛。Why：作者通過描述Amy和Lingling的聊天，使學(xué)生初步了解澳大利亞這個國家的特點(diǎn)，學(xué)會了怎樣去問原因，以及如何回答。How：該對話是比較典型的學(xué)生日常生活對話，涉及詞匯有because;language;Australian;kangaroo;詢問原因以及回答理由使用的核心語言：why…?Because…，并能回答喜歡動物的原因。課標(biāo)依據(jù)語言能力：能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行簡單的交流。文化意識：能在人際交往中，嘗試?yán)斫鈱Ψ降母惺?；有將語言學(xué)習(xí)與做人、做事相結(jié)合的意識和行動。思維品質(zhì)：能從不同角度辯證地看待事物，學(xué)會換位思考。學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真思考，主動探究，嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學(xué)習(xí)中的問題。單元聯(lián)系本單元大任務(wù)是：制作國家簡介名片、動物思維導(dǎo)圖、給出旅游攻略。本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.通過模仿跟讀、辨析語音、音素拼讀、總結(jié)歸納等形式學(xué)習(xí)語音及其發(fā)音規(guī)律。2.通過視聽問答、信息搜索、模仿朗讀、圖文配對等形式學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯。3.通過視聽問答、交流互動、自主閱讀等形式學(xué)習(xí)本單元的核心句型。4.通過問題引導(dǎo)、小組討論、繪制思維導(dǎo)圖等形式從不同方面描述動物、給出旅游建議。5.通過閱讀文本獲取關(guān)鍵信息，制作國家簡介名片、動物思維導(dǎo)圖、給出旅游攻略。學(xué)情分析已有知識：學(xué)生已學(xué)過動物的名稱，描述物體特征的形容詞，如fat,thin,tall,long等。部分學(xué)生知道有關(guān)澳大利亞的知識，學(xué)生對自己喜歡的動物的特征非常了解。未知知識：學(xué)生對介紹動物特征的表達(dá)不夠清晰；對澳大利亞地理知識不了解；對自己喜歡的小動物的特征缺乏了解。障礙點(diǎn)：why…?Because…句型的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)1.通過模仿跟讀、音素拼讀、總結(jié)歸納等形式學(xué)習(xí)語音及其發(fā)音規(guī)律。通過視聽問答、信息搜索、模仿朗讀、圖文配對等形式學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯。（學(xué)習(xí)理解）任務(wù)1：FindsomeinformationaboutAustralia。（目標(biāo)1）通過感知課文，熟練朗讀課文，師生互動，說出theUS、theUK、Australia、China四個國家的特點(diǎn)，介紹一下自己想去的國家，根據(jù)PPT內(nèi)容進(jìn)行介紹。實施：同桌互幫互助，進(jìn)行練習(xí)和分享。2.通過視聽問答、交流互動、自主閱讀等形式學(xué)習(xí)本單元的核心句型、理解課文大意，準(zhǔn)確、熟練朗讀并分角色表演課文。（應(yīng)用實踐）任務(wù)2：分角色朗讀課文（目標(biāo)2）通過跟讀課文，聽并回答問題、小組內(nèi)多維閱讀，小組表演課本劇等形式，熟練朗讀、分角色表演課文。實施：小組內(nèi)練習(xí)，然后班級內(nèi)展示，教師點(diǎn)評。3.通過課文感知、圖片練習(xí)，正確運(yùn)用What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulike?（遷移創(chuàng)新）任務(wù)3：討論自己喜歡的動物并詢問原因(目標(biāo)3)實施：同桌操練句型，教師選幾組進(jìn)行展示，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評糾錯。4.通過課文感知、圖片練習(xí)，正確運(yùn)用所學(xué)語言制作國家簡介名片。（遷移創(chuàng)新）任務(wù)4：制作國家簡介名片并組內(nèi)交流（目標(biāo)4）小組合作組內(nèi)制作國家簡介名片，并能在小組內(nèi)進(jìn)行分享交流。通過實施：小組內(nèi)練習(xí)，然后班級內(nèi)展示，教師點(diǎn)評。教學(xué)重難點(diǎn)1.核心知識：Whydoyoulike...?和BecauseIlike....句型描述原因。2.核心能力：制作國家信息卡并交流。核心問題Whydoyoulike…?Because…教學(xué)準(zhǔn)備課本、PPT、學(xué)歷案、照片等教學(xué)過程（適用聽說教學(xué)新授課課型）基于語篇問題與活動（做什么、怎么做）評價設(shè)計【part1趣味導(dǎo)入】：一、BrainstormWehavelearntmanywordsaboutfruit.Nowletsreview.Talkaboutthefruit:Whatfruitdoyoulike?二、問題與活動一：1.GuessthepictureLookatthesheep.Whataretheytalkingabout?Whathappenedtooneofthesheep?(通過圖片，猜一猜兩只小羊在談什么？第二只小羊怎么了？)核心問題：Whataretheytalkingabout?Whathappenedtooneofthesheep?2.WatchA1andimitate.3.Listenandrepeat.【part2情景呈現(xiàn)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）1..創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生當(dāng)向?qū)?，介紹澳大利亞有關(guān)知識。（1）T:LookatthePicture!whereisit?Ss:It’sAustralia.教師拿出單詞卡片，分音節(jié)學(xué)習(xí)Australia發(fā)音。介紹音標(biāo)[tr]讀音的清音濁化現(xiàn)象。（2）T:OurfriendLinglingwantstogotoAustralia.Canyoubetheguideforher？Ss:Yes,Ican.T:Ifwewanttointroduceacountry，whataspectscanwechoose?學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,思考介紹一個國家從哪幾個維度開始介紹。(3)T:WhatdoyouwanttointroducetoLingling?S1:ThecapitalisCanberra.S2:There'reKangaroosandkoalasinAustralia.S3:ThefamousbuildingistheOperaofSydney.S4:It'sinthesouthoftheworld。學(xué)生介紹通過課前收集資料,掌握的有關(guān)澳大利亞的知識。分音節(jié)學(xué)習(xí)單詞kangaroo【Part3多維讀寫】（學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2）1.過渡：T:Look，ourfriendsAmyandLinglingaretalkingaboutAustralia!2.聽音回答問題:T:Listentotheradioandanswer：Q1:Whataretheytalkingabout?A:AnimalsB:LanguageC:DirectionsD:ColorT:WhatlanguagedotheyspeakinAustralia?S:TheyspeakEnglish.分音節(jié)學(xué)習(xí)單詞language3.Listenagainandanswer：Q1：WhydoesAmylikeAustralia？Q2：WhatanimalsdoesAmylove?Q3：Whydoesshelovekangaroosandkoalas?Q1S:BecauseIloveAustraliananimals。學(xué)習(xí)單詞because、Australian讀音。教師列舉含有字母組合au的單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律Q2S:sShelovesKangaroosandkoalas.Q3S:Becausetheyareverycute.T:Pleasereadthesesentences。學(xué)生讀重點(diǎn)句子3.教師播放錄音，學(xué)生跟讀課文。4.學(xué)生小組讀課文，并進(jìn)行展示。強(qiáng)調(diào)展示規(guī)則。B等：能夠說出一些所學(xué)的水果，準(zhǔn)確模仿課文。A等：能夠說出所學(xué)過的水果類單詞，準(zhǔn)確回答問題，流利跟讀課文。B等：能聽并準(zhǔn)確回答大部分問題,正確跟讀大部分單詞和句子。A等：能聽并準(zhǔn)確回答問題，準(zhǔn)確跟讀單詞和句子。B等：學(xué)生能正確朗讀課文。A等：學(xué)生能正確、流利朗讀課文。A+：能根據(jù)板書準(zhǔn)確的復(fù)述課文。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生初步整體感知課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)對話中的核心詞匯。通過預(yù)測、聽讀等活動，使學(xué)生逐漸由淺入深地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，為后面深入語篇的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。深入語篇【Part4鞏固練習(xí)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)3)過渡：Therearesomanyanimalsinthispicture.1.說出課本圖片動物名字：T:What'syourfavoriteanimals？Ss：Ilove.........學(xué)生說出課本第四部分圖片中動物的名字。2.小組討論，說出課本圖片動物特征。T:Whydoyoulikethem？howtodescribethem？Pleasediscussinyourgroup。小學(xué)生小組討論描述動物特征的形容詞。B等學(xué)生能正確表達(dá)，無單詞語法錯誤。A等學(xué)生說出自己喜歡的動物并說明其原因。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在學(xué)能能靈活運(yùn)用本單元核心句型why…?Because…。準(zhǔn)確描述自己喜歡的動物并陳述原因。超越語篇【Part5聯(lián)系生活】（學(xué)習(xí)目標(biāo)4）1.Groupwork:小組制作國家信息卡，介紹你所了解的國家。2.組內(nèi)交流介紹你所了解的國家，并全班展示。三顆星：信息準(zhǔn)確，語法正確，表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確。兩顆星：信息準(zhǔn)確，語法正確，用詞準(zhǔn)確。一顆星：語法基本正確，表達(dá)基本流暢，用詞基本準(zhǔn)確。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生挖掘語篇背后的價值取向，理解主題意義，聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用。通過設(shè)置真實情境，小組合作交流展示，促進(jìn)知識的遷移創(chuàng)新?！拘〗Y(jié)】1.本課學(xué)習(xí)了單詞because，language，Australia，kangaroo,句子WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals.2．口頭運(yùn)用Why…和Because......句型詢問對方為什么喜歡某種動物并陳述原因。3.識別并書寫because，language，Australia，kangaroo。WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals.作業(yè)布置Homework:1.Readthenewwordsandthetext.跟讀單詞和課文。2.Searchmoreinformationabou