電與我們（教學設(shè)計）-科學三年級上冊人教鄂教版

教學設(shè)計教學課題電與我們教學目標（1）能夠說出電的基本知識，列舉常見的家用電器。（2）通過小組討論與交流等活動，學會總結(jié)歸納關(guān)于電的相關(guān)知識，提高信息整合能力。（3）了解電在生活中的重要性以及不當用電的危害，從而增強安全用電意識，養(yǎng)成嚴謹對待電的態(tài)度。重難點（1）理解電的基本概念和知識體系。（2）掌握不同場景下安全用電的具體方法和注意事項。教學方式與策略講授法、小組討論法、實踐教學法教學活動設(shè)計一、引入引入話題，激發(fā)興趣教師展示一張家庭電器的圖片或播放一段視頻（如電冰箱、洗衣機等常見的家用電器），并向?qū)W生提問：“在我們的日常生活中，有哪些電器是我們每天都會用到的？”（生：電燈、電視、電風扇等）。接著，教師引導：“課前大家已經(jīng)做了調(diào)查記錄，調(diào)查了自己家中的用電器。這節(jié)課我們就來做個統(tǒng)計，并交流一下你們的調(diào)查結(jié)果。”二、探究過程1、調(diào)查家中的電器（1）小組內(nèi)互相交流調(diào)查記錄，同學之間相互說說教師提示各組開始討論，并巡視各個小組，傾聽他們的交流情況。（生：分享自己的調(diào)查記錄，并互相補充）每個小組派一名代表向全班介紹他們小組的主要發(fā)現(xiàn)。具體情境描述：教師可以預先準備一些問題，如“你們小組發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的電器？”“有沒有發(fā)現(xiàn)一些不常見的電器？”來引導學生分享。（2）個人統(tǒng)計：生活中的常用電器分類大的電器有哪些？小的用電器有哪些？最少使用的用電器有哪些？學生根據(jù)調(diào)查進行歸納總結(jié)。（大電器如冰箱、空調(diào)；小電器如電扇、充電器；不常用的如熨斗）詳細步驟：老師發(fā)放分類表格，讓學生填寫。學生將調(diào)查結(jié)果填入表格中，并進行初步分類。教師引導學生討論分類標準，如按功率大小、使用頻率等。學生展示分類表格，全班共同評議。（3）全班交流各組通過投屏展示自己的調(diào)查數(shù)據(jù)，全班共同比較各自的家庭用電情況有何異同。老師適時插話：“從這些數(shù)據(jù)中，我們可以看到不同家庭之間的差異。那么，在使用電器時我們需要注意哪些安全事項呢？”互動環(huán)節(jié)：教師可以提出一些問題，如“為什么有的家庭電器種類多而有的少？”“如何合理安排電器使用以節(jié)省能源？”來引發(fā)學生的思考。（4）探討調(diào)查過程中遇到的問題“在你做這項調(diào)查的時候遇到了什么困難或發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？”（生：有的電器不太確定是否屬于某一類別，比如電熱毯算不算大家電；還有就是有些老舊電器耗電量特別大…）針對這些問題，師生共同分析原因，并提出解決辦法。具體策略：教師可以引導學生討論解決方案，如查閱資料、請教家長或?qū)I(yè)人士。（5）表達自己關(guān)于此主題的想法讓學生們自由發(fā)言，談談他們對于節(jié)能環(huán)保的看法。（生：我認為我們應該盡量減少不必要的電力浪費…）深入討論：教師可以引入一些實際案例，如節(jié)能燈泡的使用效果，讓學生更加直觀地理解節(jié)能減排的重要性。（6）假設(shè)情景下沒有電的生活會怎樣引導學生想象并描述如果生活中突然沒有了電會產(chǎn)生哪些影響。（生：晚上一片漆黑，無法完成作業(yè)，不能看電視節(jié)目，食物也會變質(zhì)很快…）強調(diào)電對我們現(xiàn)代生活的重要性，并過渡至下一個環(huán)節(jié)——討論關(guān)于電的安全知識。具體情境：可以通過播放一段視頻，展示沒有電力的生活場景，幫助學生更好地理解其重要性。2、交流我們知道的電的知識分小組讓學生回顧和分享自己已經(jīng)知道的一些關(guān)于電的基本概念和性質(zhì)。（例如正負極、電流流動的方向等）教師補充解釋關(guān)鍵定義及原理，確保所有學生都能理解基本術(shù)語。（可以適當展示相關(guān)電路實驗操作）互動環(huán)節(jié)：每組選出一位學生上臺，用簡短的語言解釋一個電學概念，其他學生進行補充或提問。3、知道安全用電的重要性（1）識別潛在危險區(qū)域在家中與學校，哪里容易發(fā)生觸電事故？（插座、裸露電線…）如果是戶外活動，又該如何防范此類風險？（避免雷雨天樹下避雨…）請幾位同學站起來分享他們所知的安全守則。具體情境：教師可以展示一些觸電事故的案例圖片或視頻，讓學生更直觀地了解其危害。（2）學習如何正確安全地使用電力開展小組討論：“為了保證自身安全，我們在使用各種電子設(shè)備時應該遵守哪些規(guī)則？”歸納答案后由教師統(tǒng)一講解重點：不要用濕手接觸電源；不要在電力設(shè)施附近玩耍；遠離高壓線塔；使用合格的插頭和延長線；定期檢查家中線路狀況，防止老化引發(fā)火災。通過問答形式鞏固知識點，“假如家里某處突然冒出火花怎么辦？”（生：立刻切斷電源并且通知大人處理…）具體情境：教師可以設(shè)計一些模擬情境，如“如果你在使用電器時突然聞到燒焦的味道怎么辦？”讓學生分組討論并演示正確的應對措施。4、認識雷電及其危害（1）了解雷電形成的原因及特點利用動畫視頻輔助說明閃電是如何發(fā)生的，以及它帶來的破壞力。提問加深理解，“為什么打雷總是伴隨閃電？”（生：這是因為兩者實際上幾乎是同時發(fā)生的，只是聲音傳播速度比光慢很多…）具體情境：教師可以播放一段雷電形成過程的動畫視頻，然后讓學生分組討論并回答。（2）教授有效的防雷措施帶領(lǐng)大家閱讀教材相關(guān)內(nèi)容頁數(shù)，指出當遭遇惡劣天氣時應采取哪些行動來保護自我安全。（進入室內(nèi)、遠離窗戶等）再次強調(diào)戶外遭遇雷暴時絕對不允許做的事情清單。（不得躲在孤立的大樹旁…）互動環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，如“遇到雷電時你應該怎么做？”讓學生通過角色扮演來加深記憶。三、課堂小結(jié)對今天學到的內(nèi)容做一個簡單回顧：“在這節(jié)課中，我們不僅復習了以前學過的關(guān)于電的基礎(chǔ)知識，還掌握了更多關(guān)于日常生活中的應用技巧。”強調(diào)安全意識培養(yǎng)的重要性：“希望同學們能把今天獲得的信息運用到實際生活中，讓自己和家人遠離危險?！碧嵝严?/p>