Unit4Funwithnumbers（教學設計）-（2024）英語三年級上冊

3AU4Funwithnumbers第三課時（Speedup）一、單元主題單元主題：Funwithnumbers，本主題屬于“人與自我”和“人與自然”的主題范疇，涉及“身邊的事物與環(huán)境”和“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”。主題意義：觀察和認識生活中的數(shù)字，用數(shù)字描述身邊事物的數(shù)量，培養(yǎng)學生體會數(shù)字帶來的樂趣。二、單元教學目標本單元學習后，學生能夠：1.掌握數(shù)字1—12的英文表達；2.在語境中運用–Howmany...?–One/Two.../Twelve.談論數(shù)字；3.仿照配圖故事，以小組合作的方式，演繹跟數(shù)字有關的小故事；4.發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字。三、分課時教學設計第三課時（Speedup）1.課時教學目標通過本課時學習，學生能夠：在圖片環(huán)游、回答問題、朗讀故事等活動中，理解故事大意，梳理語言知識。在教師指導下認真觀察數(shù)字的英文拼寫，并能在四線三格內(nèi)描寫，加深對核心詞匯的理解和掌握。能在教師的幫助下梳理、提取和概括故事脈絡。能利用故事圖和關鍵詞復述故事。（5）能通過小組合作，將故事生動有趣地表演出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2.本課時核心語言【核心詞匯】baby,cheep,egg,hungry【核心句型】Howmanybabies?One,two,...,twelve.Letmecount.教學重難點：重點：數(shù)字的學習。難點：在生活中運用數(shù)字去表達事物的數(shù)量。4.教學過程教學目標學習活動效果評價在圖片環(huán)游、回答問題、朗讀故事等活動中，理解故事大意，梳理語言知識。1.Singandanswer.Howmanybirdsareinthepicture?2.Listenandguess.（活動1）導課。Todaywe’lllearnastoryaboutnumbers.今天我們將學習一個和數(shù)字有關的小故事。3.Lookandsay.Look,whatcanyousee?你能看見什么？學習hen，egg。Whatisthehendoing?雞媽媽在干什么？Howmanyeggs?多少雞蛋？Let’scount.Watchandcheck.看動畫圖驗證答案。4.Detailreading.(1)Listen,thinkandsay.Howdoesshefeel?雞媽媽數(shù)蛋時心情怎樣？Le’slisten.感受雞媽媽開心的心情。我們像雞媽媽那樣數(shù)一數(shù)吧。[貼圖、板書]指2名同學數(shù)。Look,listenandsay.What’sinhermind?雞媽媽孵蛋時想著什么呢？Let’slisten.學習babies，baby。baby的復數(shù)形式是babies，這符合名詞變復數(shù)的哪條規(guī)則的呢？Ss:以輔音字母+y結尾的單詞變復數(shù)形式時，要變y為i+es。[貼圖、板書]Listenandsay.Whatdoesshedo？現(xiàn)在她干什么了？Why?為什么？Ss聽音，回答。學習hungry，通過動作和上下文幫助學生理解詞義。[貼圖、板書]指2名同學讀。（4）~（5）Lookandsay.雞媽媽又在數(shù)雞蛋，Howmanyeggsnow?現(xiàn)在有多少雞蛋？Let’scount.Onlyeleveneggs.Howdoesshefeelnow?她的感受怎樣？我們聽一聽。Canyoucountlikethehen?你能像雞媽媽那樣數(shù)一數(shù)嗎？Twelveeggs變成了eleveneggs.Whathappened?這之前發(fā)生了什么事呢？Ss:(一只小雞破殼而出。)Let’swatchandcheck.我們看動畫預測一下。Yes,you’reright.[貼圖]（6）~（7）Lookandsay.Thenwhatdoesshedo?然后她做什么了？Ss:找到了嗎？Ss:Whatdoesshesay?學習Cheep!Cheep!Cheep！Cheep!是小雞的叫聲，也是這個故事的題目。Lookandsay.Look,howmanybabiesnow?Let’slisten.Let’scountwiththehen.我們和雞媽媽一起數(shù)數(shù)吧。[貼圖]教師觀察學生提取關鍵信息的情況，根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進行追問或給予鼓勵。教師根據(jù)學生觀察圖片和回答問題的情況，給予指導或鼓勵。教師通過提問的方式判斷學生對故事細節(jié)和角色心情轉變的理解是否到位，并給予及時補充。出示評價標準：對話完整，語調(diào)恰當，表演生動。以評促學。在教師指導下認真觀察數(shù)字的英文拼寫，并能在四線三格內(nèi)描寫，加深對核心詞匯的理解和掌握。5.Countandwrite.（活動2）Let'scountandwritethenumbers.讓我們數(shù)一數(shù)，寫寫數(shù)字吧。Ss描寫單詞，同時關注自己是否做到了：觀察仔細、格式正確、書寫規(guī)范，并在書中活動2旁邊畫星星做自我評價。教師根據(jù)學生的書寫情況，及時進行提醒和糾正。能在教師的幫助下梳理、提取和概括故事脈絡。6.Let’srecallthewholestory.我們回顧下整個故事。Howmanytimesdoesthehencount?雞媽媽一共數(shù)了幾次？Howdoesshefeel?三次的心情是怎樣的？Whatdoyouthinkofthehen?你認為雞媽媽怎么樣？Ss:動物媽媽對寶寶的關愛。7.Listenandrepeat.Let’slistenandrepeat.要做到：正確、流利、有感情。Practicereadinginpairs.Pleasereadthestory.請其他同學評價一下。請同學在書中活動1旁邊畫星星，做自我評價。師生共同梳理故事情節(jié)主線，根據(jù)學生的理解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師提出朗讀標準，請其他同學根據(jù)標準做評價。設計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生理解故事內(nèi)容，學習故事中的核心語言。學生在觀察圖片、討論、回答教師提問以及觀看動畫等活動中，逐步理解故事內(nèi)容。學生通過朗讀故事，進一步理解故事、內(nèi)化語言，為語言輸出和主題意義探究奠定基礎。能利用故事圖和關鍵詞復述故事。Let’sretelltogether.師生借助板書圖片和關鍵詞復述故事。教師以引導和啟發(fā)為主，適時根據(jù)學生的理解做出反饋。設計意圖：本階段學習活動旨在引導學生根據(jù)故事圖復述故事，分析主角在事件各階段的心情，探究暗含在故事背后的情感線，促進學生在體驗中內(nèi)化語言，并從學習理解過渡到應用實踐。能通過小組合作，將故事生動有趣地表演出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。Let’sactout.學學生兩人一組，一個同學扮演雞媽媽，一個同學扮演第一個破殼而出的雞寶寶，班里其他同學和雞媽媽一起數(shù)數(shù)，進行角色扮演吧！關注到：臺詞恰當！語調(diào)自然！表演生動！QWhowantstoshow?請2組同學在教室前展示表演。請其他同學進行評價。大家在書中活動3旁邊畫星星進行自評。教師觀看學生小組表演，觀察學生能否在提示性問題和支撐性語言的幫助下，用恰當?shù)恼Z調(diào)和動作表現(xiàn)故事情節(jié)，教師