教研觀摩課模板

教研觀摩課教研觀摩課篇一受學(xué)校的委派，我于11月18日去桓臺二小參加《淄博市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流研討會》。在短短一天時間里，我既欣賞了來自淄博萬杰朝陽學(xué)校小學(xué)部，張?zhí)m花老師和淄川北關(guān)小學(xué)，翟靜老師及張店區(qū)科苑小學(xué)和桓臺二小的四堂精彩的課堂教學(xué)，又聽取了幾位區(qū)縣教研員的評課，最后市教研員李傳英老師對四節(jié)課進行了精彩點評，并對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展方向及如何打造“綠色課堂”進行了闡述。通過本次觀摩研討活動，讓我受益非淺，下面我就本次學(xué)習(xí)，談幾點自己的體會。本次觀摩研討活動的主題是：構(gòu)建綠色課堂，什么是綠色課堂?——充滿生命力，沒有污染的課堂。充滿生命力——知識的結(jié)構(gòu);思想方法滲透;關(guān)注學(xué)生生命。沒有污染的課堂——不要過度分析;不要過度干涉。此外一些細節(jié)問題也應(yīng)引起注意。如：1、上課教師穿著得體，落落大方，舉手投足間透出精干、干練。2、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、大部分上課教師都使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進行展示，方便、快捷且清晰。4、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5、上課教師在教學(xué)中都采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。6、上課教師在教學(xué)中充分利用學(xué)具，通過讓學(xué)生擺、撕、畫，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。7、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。8、有一位教師在上《可能性與統(tǒng)計》一課時，設(shè)計了拍手問答、快樂大轉(zhuǎn)盤等訓(xùn)練環(huán)節(jié)，注重了訓(xùn)練的效度和廣度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對自己的聽課感受，下面談一下在課堂效率方面需要改進的地方：一、注重提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，什么是“有效”，就是通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體的進步和發(fā)展，也就是說，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標，以往的觀摩課，很多教師注重追求課堂表面的熱鬧，而忽視了學(xué)生對知識的掌握程度，而在本次觀摩課中，各位教師深入研究了教學(xué)內(nèi)容，課教材，運用多種數(shù)學(xué)手段，讓學(xué)生在短暫的幾十分鐘的時間里，徹底掌握了所學(xué)知識，整個課堂教學(xué)顯得“樸實”而不“造作”，淄博萬杰朝陽學(xué)校小學(xué)部，張?zhí)m花老師的《筆算乘法》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課張老師先從生活實際引入本課，通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)討論出乘法豎式的寫法，整節(jié)課設(shè)計巧妙，講課樸實無華，學(xué)生學(xué)得愉快、輕松，切實體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性，因此，在今后的課堂教學(xué)中，我們要采用各種方式和手段，用最少的時間，最少的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。二、要增強情境創(chuàng)設(shè)的有效性數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要教學(xué)策略，情境創(chuàng)設(shè)多與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和感受數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的實用性和有效性，在本次活動中，情境創(chuàng)設(shè)都是從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，如張店區(qū)科苑小學(xué)的一位老師在講授“統(tǒng)計與可能性”時，通過現(xiàn)實生活中超市抽獎，福利彩票等一些現(xiàn)實情境的展現(xiàn)，讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，由此，我們可以看到，只要我們在課堂教學(xué)中把握好時機，適時適當?shù)貏?chuàng)設(shè)情境就一定會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，勇于探究。每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點，最大的共同點是課堂的花架子少了許多，實效性的講求是顯而易見的;課堂語言優(yōu)美、到位、精練，教學(xué)內(nèi)容選材貼近生活，課件的設(shè)計精心、精致;課堂上都非常注重學(xué)習(xí)的方法的指導(dǎo)和交流，注重學(xué)生的主體地位。通過本次學(xué)習(xí)活動，我收獲的非常多。我一定在今后的工作中落實學(xué)到的知識，提高我的工作效率。教研觀摩課篇二一、活動目的通過觀摩課教研活動，提高教師的教學(xué)水平，促進幼兒園教育教學(xué)改革和發(fā)展，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。二、活動內(nèi)容1.觀摩課程安排根據(jù)幼兒園教學(xué)計劃和教師的興趣及特長，選擇一至兩節(jié)優(yōu)秀的課程進行觀摩。課程內(nèi)容可以包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的內(nèi)容。2.觀摩課程評析觀摩課程結(jié)束后，組織教師進行評析討論，分析課程的優(yōu)點和不足之處，提出改進意見和建議。同時，也可以邀請專家參與評析，提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。3.教師分享經(jīng)驗鼓勵教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，促進教師之間的交流和互動?？梢越M織教師進行經(jīng)驗交流講座或小組討論，讓教師們從彼此的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和借鑒。4.教學(xué)資源展示組織教師展示自己的教學(xué)資源，如教案、教具、教學(xué)設(shè)計等。通過展示教學(xué)資源，可以讓教師們相互借鑒，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。5.教學(xué)技能培訓(xùn)針對教師在教學(xué)中存在的問題和需求，組織專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)理論水平?？梢匝垖＜疫M行講座或組織教師參加培訓(xùn)班。三、活動安排1.活動時間：根據(jù)幼兒園的實際情況和教學(xué)計劃安排，選擇適當?shù)臅r間進行觀摩課教研活動。2.活動地點：可以選擇幼兒園內(nèi)的教室或?qū)ｉT的教研室進行活動。3.活動流程：(1)觀摩課程：安排教師觀摩優(yōu)秀課程，每節(jié)課程觀摩時間為30分鐘。(2)評析討論：觀摩結(jié)束后，組織教師進行評析討論，時間為1小時。(3)教師分享經(jīng)驗：安排教師分享經(jīng)驗的時間，每位教師分享時間為10分鐘。(4)教學(xué)資源展示：安排時間讓教師展示自己的教學(xué)資源，每位教師展示時間為10分鐘。(5)教學(xué)技能培訓(xùn)：根據(jù)教師需求和時間安排，組織專業(yè)培訓(xùn)，時間為2小時。四、活動評估活動結(jié)束后，組織教師進行活動