外研版九年級上冊英語Module 5 Museums大單元教學設(shè)計

第第頁外研版九年級上冊英語Module5Museums單元主題Module5Museums授課人年級九年級上冊課型新授課課時單元內(nèi)容分析本模塊主題屬于“人與社會”范疇,涉及“公共秩序與法律法規(guī)”。通過對話和短文等介紹了參觀博物館時的一些注意事項以及應遵守的規(guī)章制度,并向?qū)W生展示了部分公共場所的常見標識。Unit1主要圍繞幾名學生去參觀博物館時,討論需要注意的問題,其語言和行動都圍繞這一話題。本單元的內(nèi)容以觀后感的形式展現(xiàn),學生在一種自述與對話的氛圍中展示了本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),也就是我們學過的肯定祈使句變?yōu)榉穸ㄆ硎咕鋾r,表示禁止或命令某人不要做某事的句型:“Don't+動詞原形”或“No+名詞/動詞-ing形式”,既復習了我們學過的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容,又鍛煉了學生對客觀事物進行陳述的能力,輕松導入第二單元的內(nèi)容,為第二單元的學習作鋪墊。Unit2作者以第一人稱的形式向我們展示了倫敦博物館的與眾不同之處,使學生有一種想親自去體驗一下的沖動,想去領(lǐng)略一下倫敦博物館的魅力,從而拓展到把我們曾經(jīng)游覽過的一些博物館講述出來,既能鍛煉學生的寫作能力,同時也鍛煉了學生對一些事物好惡的表達能力。Unit3要求學生能夠使用祈使句表達禁止某行為,能夠正確運用if引導的條件狀語從句,并把前兩個單元出現(xiàn)的知識點和重點句型進行概括性的歸納和總結(jié),使學生能更好地掌握知識,明確學習目標。學情分析單元教學目標重點句型和重要語法結(jié)構(gòu):if引導的條件狀語從句1.掌握本模塊的詞匯?標示性用語。2.能用英語記錄自己的所見所聞?參觀后的感受。3.通過本模塊對祈使句的復習,使學生達到運用自如的程度。重難點重點:1.掌握文中的介紹性用語。2.復習祈使句及if引導的條件狀語從句的含義及構(gòu)成。難點:1.能把自己的所見所聞自如地表述出來。2.能用觀后感的方式用英語寫出自己對一些博物館的真實感受。Module5課時教學設(shè)計教學內(nèi)容Module5Unit1Don'tcrossthatrope!課型Listeningandspeaking二次設(shè)計教學課時22素養(yǎng)目標1.能夠從本單元的對話中獲取有用信息。2.掌握本單元的重點單詞?短語和句型。3.聽參觀博物館的對話,選擇?記錄關(guān)鍵信息。4.能夠說明某公共場所的規(guī)章制度并能發(fā)出指令。5.通過學習公共場所的標識,提高遵守公共秩序的自覺性。教學重點1.掌握本單元的重點單詞?短語及表示要求和命令的句型。2.熟讀對話，記錄?梳理?分析并歸納信息。教學難點1.熟練運用本單元表示要求和命令的句型。2.說明某公共場所的規(guī)章制度，能夠發(fā)出指令。教學過程Step1Lead-in【設(shè)計意圖】通過師生問答,讓學生談?wù)摬┪镳^的規(guī)則及我們身邊的標志導入新課,讓學生比較迅速地進入到狀態(tài)中,調(diào)動了他們的學習積極性。Step2Presentation【設(shè)計意圖】進一步引導學生談?wù)摫硎窘沟臉苏Z,為后面的學習作鋪墊。Step3Listening【設(shè)計意圖】通過聽力訓練,既鍛煉了學生聽的能力,也讓他們進一步熟悉博物館的規(guī)則。Step4Listeningandreading3.Writedownwhatpeoplecannotdointhemuseum.FinishActivity4.4.Completethepassagewiththewordsinthebox.FinishActivity5.【設(shè)計意圖】通過聽力和閱讀,讓學生學習運用祈使句表達指令,同時培養(yǎng)獲取細節(jié)信息的能力。Step5Role-play1.Readthedialogueingroups.2.Askseveralpairstoactitout.3.ActoutthedialogueinActivity3.【設(shè)計意圖】找?guī)捉M學生分角色表演這個對話,使學生進入到情境中,更好地理解對話,同時也鍛煉他們的口語表達能力。Step6Pronunciationandspeaking1.ListenandunderlinethewordsthespeakerstressesinActivity6.2.Listenagainandrepeat.3.Workinpairs.Discusstherulesintheclassroom.FinishActivity7.Example:A:Mustwekeepquietintheclassroom?B:Yes.Noshoutingintheclassroom.【設(shè)計意圖】讓學生注意句子中單詞的重讀,提高他們聽的能力;通過討論,讓學生動腦動口,既鍛煉了他們的英語思維能力,也提升了他們的語言運用能力。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)1.Reviewthewordsandnotes.2.Dotheexercisesintheworkbook.拓展性作業(yè)1.Writedownsomerulesinyourclassroomanddormitory.板書設(shè)計教學反思教學內(nèi)容Module5Unit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum.課型Readingandwriting二次設(shè)計教學課時2素養(yǎng)目標能運用語言和語法知識進行閱讀并理解文章意思。2.起夠運用所掌握的調(diào)匯語法和句型進行交際。3.學生自主講述一個最

喜歡的博物館

。4.通過學習本單元培養(yǎng)學生熱愛科學,熱愛相國,明白中國古人偉大精神給與我們的幸福生活。教學重點1.理解并運用狀語從句。2.掌握人稱代詞的用法。教學難點把所學的語言知識應用到生活中。教學過程Step1Lead-in【設(shè)計意圖】通過博物館的導入,讓學生回憶博物館規(guī)則,復習祈使句,做一個文明參觀者。Step2ReadingBeforereading1.Askthestudentstothinkaboutthekindofmuseumandplayaguessinggame.2.Learnthenewwordsbythenotesandlearnsomesentencesfromthepassage.3.Watchaflashandletstudentsanswer:isitdifferentfromothermuseums?【設(shè)計意圖】通過討論科學博物館筆記圖片學習本節(jié)新單詞,并鋪墊文章中一些句子,讓學生初涉文中陌生單詞和句子,學習文章前先觀看視頻讓學生對倫敦博物館有一個大概印象。WhilereadingFastreading.Howmanyparagraphsarethereinthispassage?Whatisthestructureofthepassage?Howcanwedivideit?Matcheachpartwithitsmainidea.【設(shè)計意圖】通過泛讀掌握合適的閱讀方法和技巧,初步了解課文內(nèi)容。2.Carefulreading.(1)ReadPara.1andanswerthequestions:HowisitdifferentfromothermuseumsandchoosetheanswerhowdoesTonyexplainthedifferences?(2)ReadPara.2,3&4andanswerwhatcanyoulearnaboutandfindoutoneachfloor?(3)ReadPara.5andcheckthetruesentences:(4)Readthewholepassagebythemselves.【設(shè)計意圖】通過精讀掌握合適的閱讀方法和技巧,加深對文章細節(jié)的理解。AfterreadingThinkaboutaquestionwhatdoyouthinkoftheScienceMuseumandleadtothemuseumsinChina.【設(shè)計意圖】通過問題讓學生對倫敦博物館有更深的思考,并聯(lián)想到我們國家的博物館,引發(fā)思考。Step3Watchavideoandtalkaboutfeeling.【設(shè)計意圖】通過觀看視頻談?wù)摳惺芴嵘龑W生表達能力,教師總結(jié)進行情感升華。Step4DesignaguidebookfortheSanxingduiMuseum.【設(shè)計意圖】在旅行手冊制作中讓學生能夠快速閱讀類似文章,尋找答案并運用。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)1.Rememberthewordsandphrasesinthisunit.2.Finishtheexercisesintheworkbook.拓展性作業(yè)Finishtheguidebookandwriteapassageaboutyourfavoritemuseum.板書設(shè)計教學反思教學內(nèi)容Module5Unit3Languageinuse.課型Revisionandapplication二次設(shè)計教學課時1素養(yǎng)目標1.鞏固詞匯,學會靈活運用所學句型。2.訓練學生的聽力及反應能力。3.通過學習公共場所的標識,提高遵守公共秩序的自覺性。4.關(guān)注中外文化的異同。教學重點靈活運用if條件句及祈使句。教學難點掌握各種祈使句的用法。教學過程Step1Revision1.ReviewthetextofUnit2.2.Grammarlearning.【設(shè)計意圖】通過復習,幫助學生鞏固所學內(nèi)容,加深對狀語從句的理解。Step2Languagepractice1.MatchthesignswiththerulesinActivity1.LookatthesignsandwritetherulesinActivity2.3.Grammarlearning.CompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsinbracketsinActivity3.4.Completethesentenceswiththestudents'ownideasinActivity4.【設(shè)計意圖】利用多種形式的練習,復習祈使句和if引導的條件狀語從句的用法,加強學生對目標語言的運用。Step3WorkinpairsAskandanswerquestionsaboutmuseuminActivity5.【設(shè)計意圖】通過小組練習,檢測if引導的條件狀語從句的學習情況,同時鍛煉學生的口語表達能力。Step4Consolidation1.CompletethesentenceswiththewordsorexpressionintheboxinActivity6.2.CompletethepassagewiththeexpressionsintheboxinActivity7.(1)Askthestudentstoreadthroughthephrasesintheboxandmakesuretounderstandthemeaningofeachphrase.(2)Askthestudentstoreadthroughthepassage.(3)Completethepassagewiththeexpressionsinthebox.(4)Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過練習,復習總結(jié)介詞的用法和本單元重點短語的用法。Step5Listening1.AskthestudentstolookthroughthewordsandpictureinActivity8.2.Playtherecording.3.Listenandlabelthedifferentpartsofthemuseum.4.Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過聽力訓練,鍛煉學生聽的能力。Step6Aroundtheworld1.Askthestudentstolookatthepictureanddiscusswha