2019年滬科版九年級上冊物理教案：12.4 升華與凝華

2019年滬科版九年級上冊物理教案：12.4升華與凝華教案：12.4升華與凝華我作為一名幼兒園教師，一直秉持著讓學生在快樂中學習的理念。因此，在設計這一節(jié)課的時候，我采用了情境教學法和互動式教學法，希望通過有趣的活動和實驗，讓學生們能夠理解升華和凝華的概念，并能夠運用到日常生活中。本節(jié)課的教學目標是讓學生了解升華和凝華的基本概念，知道它們在生活中的應用，并能夠進行一些簡單的實驗操作。在教學過程中，我遇到了一些難題。其中，重點是讓學生理解升華和凝華的概念，難點則是如何讓學生們能夠通過實驗觀察到升華和凝華的現象。為了能夠順利地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括實驗器材、圖片、視頻等。我會通過一個簡單的實驗引入課題。我會拿出一杯熱水，讓學生們觀察熱水蒸發(fā)的過程，并引導他們思考，熱水蒸發(fā)是什么現象？學生們可以通過觀察和思考，得出熱水蒸發(fā)是升華現象的結論。接著，我會通過一些圖片和視頻，向學生們展示升華和凝華在日常生活中的應用，如冰雕、霜的形成等，讓他們進一步理解升華和凝華的概念。然后，我會帶領學生們進行一些實驗，讓他們親自觀察和體驗升華和凝華的現象。我會讓學生們拿出一張紙，點燃紙的一角，觀察紙張燃燒的過程，并引導他們思考，紙張燃燒是什么現象？學生們可以通過觀察和思考，得出紙張燃燒是升華現象的結論。我會進行課堂小結，對本節(jié)課的內容進行鞏固，并布置一些課后作業(yè)，讓學生們能夠更好地理解和掌握升華和凝華的概念?？偟膩碚f，本節(jié)課的設計意圖是通過有趣的實驗和互動式教學，讓學生們能夠理解升華和凝華的概念，并能夠運用到日常生活中。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，讓他們在快樂中學習，在學習中快樂。重點和難點解析：1.情境教學法的運用：我選擇了通過實驗和日常生活實例來引入課題，這樣做是為了讓學生能夠在熟悉的環(huán)境中感受到物理現象的存在，從而激發(fā)他們的學習興趣。例如，我通過展示熱水蒸發(fā)的過程，讓學生們親眼看到升華現象的發(fā)生，從而更好地理解升華的概念。2.互動式教學法的實施：在教學過程中，我積極引導學生參與討論和實驗，鼓勵他們提出問題和解決問題。例如，在進行紙張燃燒的實驗時，我會提問學生們：“你們認為紙張燃燒是什么現象？”通過這樣的提問，讓學生們主動思考和探索，從而加深對升華現象的理解。3.實驗操作的指導：為了讓學生們能夠順利地進行實驗并觀察到升華和凝華的現象，我在課前詳細地向他們講解了實驗的步驟和注意事項。例如，在進行紙張燃燒實驗時，我會告訴學生們要小心操作，避免燒傷，并指導他們如何觀察和記錄實驗結果?？偟膩碚f，我在設計本節(jié)課時，注重了情境教學法和互動式教學法的運用，通過實驗和日常生活實例引入課題，引導學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能