湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試卷（含答案）

2024年高一12月月考高一語(yǔ)文試卷命制單位：新高考試題研究中心考試時(shí)間：2024年12月16日上午9：00-11：30試卷滿(mǎn)分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題作答，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域上的答案均無(wú)效。3.非選擇題的作答，用黑色簽字筆直接寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域上的答案均無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：典型人物報(bào)道通常分為先進(jìn)人物報(bào)道、英雄人物報(bào)道、杰出人物報(bào)道與平凡人物報(bào)道等。步入新時(shí)代以來(lái)，典型人物報(bào)道的主體身份越發(fā)多元，來(lái)源更加廣泛，向基層下沉得更加明顯，快遞小哥、一線醫(yī)務(wù)人員、在校大學(xué)生等各行各業(yè)的平凡人物得以出現(xiàn)在報(bào)道中。如《人民日?qǐng)?bào)》推出的“青春派”系列報(bào)道，主動(dòng)觸及受年輕群體關(guān)注的小眾群體，在“大”社會(huì)背景下對(duì)“小”個(gè)人觀察與解構(gòu)，使小人物與大時(shí)代之間形成共振，激勵(lì)更多人主動(dòng)擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)守不忘初心。新時(shí)代典型人物報(bào)道強(qiáng)調(diào)對(duì)于人物生活“本色”的還原。在記錄時(shí)，不回避人物的缺點(diǎn)與性格上的缺陷，即便是黨員干部，也愿意在報(bào)道時(shí)還原他們工作生活中的困惑與苦惱。在視角層面，拋棄了往常典型人物報(bào)道所慣用的“全知視角”與“外視角”，轉(zhuǎn)而使用以事件當(dāng)事人或親歷者為主體的“內(nèi)視角”作為主要敘事視角。敘事視角的轉(zhuǎn)變有效消除了受眾同典型人物之間的疏離感，為二者間的心靈溝通搭建了橋梁，使典型人物完成了從“道德圣人”向“自然人”的現(xiàn)代形象轉(zhuǎn)變。先前的典型人物報(bào)道話語(yǔ)邏輯較為單一，多采用宏微觀結(jié)合（宏觀社會(huì)背景+微觀人物故事）的敘事路徑。此種報(bào)道方式雖在反映時(shí)代特點(diǎn)上有一定優(yōu)勢(shì)，但普遍存在著報(bào)道套路化、人物扁平化等問(wèn)題，越來(lái)越難以滿(mǎn)足當(dāng)下融媒體時(shí)代的傳播需求。新時(shí)代典型人物報(bào)道的創(chuàng)新體現(xiàn)在敘事語(yǔ)言上的親和感與細(xì)節(jié)化，善用短句，增加引語(yǔ)，一改往日的說(shuō)教氣息，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描摹，帶領(lǐng)讀者重返第一現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)人物的精神氣質(zhì)的描繪更加傳神，加強(qiáng)生活的呈現(xiàn)，生活化氣息撲面而來(lái)，更易使讀者與典型人物之間形成情感上的共振。新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的即時(shí)性、片段化的人物報(bào)道難以發(fā)揮出持久的影響力，難以積攢足夠的用戶(hù)關(guān)注，難以烘托出正能量傳播的聲勢(shì)。《人民日?qǐng)?bào)》近些年的典型人物報(bào)道主動(dòng)延伸報(bào)道鏈條，策劃大型、長(zhǎng)期的新聞行動(dòng)，構(gòu)建系統(tǒng)化的典型人物報(bào)道體系。2019年5月，《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)先進(jìn)人物杜富國(guó)的報(bào)道進(jìn)入第二階段，此時(shí)距離他受傷已時(shí)隔半年，《人民日?qǐng)?bào)》從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)對(duì)其周?chē)宋锛?xì)致入微的訪談，二次深挖英雄背后不為人知的一面，將平凡而偉大的中國(guó)軍人形象刻畫(huà)得更加全面與具體?！抖鸥粐?guó)：勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代楷?！贰?0后士兵杜富國(guó)以雷場(chǎng)壯舉作答時(shí)代之問(wèn)》等文章將英雄人物高調(diào)事跡與低調(diào)生活之間反差展示得淋漓盡致，使受眾對(duì)于杜富國(guó)的認(rèn)知不斷深化。對(duì)于英雄人物個(gè)人事跡的持續(xù)耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油礦，通過(guò)對(duì)人物“細(xì)水長(zhǎng)流”的動(dòng)態(tài)展現(xiàn)，讓人物身上所展示的時(shí)代精神傳播得更加深遠(yuǎn)。全媒體時(shí)代，典型人物報(bào)道需要全新的思維與技術(shù)上的支持，主動(dòng)融合多元視聽(tīng)符號(hào)來(lái)集中展示人物風(fēng)采，能在最短時(shí)間內(nèi)尋求與受眾之間的信息共鳴點(diǎn)。碎片化閱讀主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，典型人物報(bào)道的成功通常并不取決于對(duì)人物事跡的完整再現(xiàn)，而是依靠“閃光點(diǎn)”與“高光時(shí)刻”的精準(zhǔn)捕捉。一個(gè)關(guān)鍵特征、一個(gè)最佳角度，往往就能引發(fā)網(wǎng)友集體“破防”，造就出一篇“出圈”的優(yōu)質(zhì)新聞報(bào)道。新時(shí)代的典型人物報(bào)道，“大而全”不再是唯一的衡量指標(biāo)，如何從細(xì)節(jié)入手，用親切的語(yǔ)言精準(zhǔn)捕捉人物身上的“人性閃光點(diǎn)”，構(gòu)建出立體可感的人物形象顯得越發(fā)重要。主流媒體應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新報(bào)道文風(fēng)、打通傳播渠道、優(yōu)化情感體驗(yàn)、主動(dòng)融入用戶(hù)視角，塑造出新時(shí)代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。——摘編自《新時(shí)代主流媒體典型人物報(bào)道創(chuàng)新芻議》材料二：礦工組長(zhǎng)的551條短信2月28日上午10時(shí)50分，陽(yáng)煤集團(tuán)一礦更衣室，剛剛散了班前會(huì)的綜掘三隊(duì)職工魚(yú)貫而入。隊(duì)里檢修班電工組長(zhǎng)梁林勇來(lái)到自己的衣柜前，脫下上衣，身旁的工友打趣著梁林勇：“過(guò)年吃得不錯(cuò)呀，又貼了新膘?！贝蠡锲呤职四_地?fù)Q起了衣服，脫下平日穿的衣裳，梁林勇用力緊了緊貼身的護(hù)腰：“井下風(fēng)大，落下這么個(gè)毛病?！眱?nèi)衫、馬甲已黑得看不出原先的紋理圖案。棉褲塞滿(mǎn)膠鞋鞋筒才能不進(jìn)砂石，厚重的棉褲有些潮濕僵硬，梁林勇用跪著的姿勢(shì)，使盡全力把膠鞋拽到褲筒上。梁林勇趁著下井前的一小段時(shí)間，趕緊給妻子發(fā)了條短信，因?yàn)閺娜刖缴畈欢嘁?4個(gè)小時(shí)，再發(fā)信息就要到明天了。系統(tǒng)顯示這是他從去年1月以來(lái)，發(fā)給妻子的第550條短信。翻看內(nèi)容，大致相同?！拔荫R上下井了，你早點(diǎn)睡別等我?！薄皠偵暇?，洗了澡就回去?！薄案苫钚⌒狞c(diǎn)，早回家。”“路上慢走，鍋里留了飯?！薄跋戮?，早睡。”“上井平安?！薄畔㈦m短，情意綿長(zhǎng)。開(kāi)水房里，大伙排隊(duì)灌滿(mǎn)隨身的保溫壺。記者掏出相機(jī)按下快門(mén)，面前的師傅被閃光燈一驚，開(kāi)水馬上溢出水壺，師傅把手在身上擦擦，笑著朝井口走去。地下300米深處的工作面上，機(jī)械的轟鳴填滿(mǎn)了身邊的每一寸空間，降塵噴霧把機(jī)頭罩在一片朦朧中。一雙雙明亮的眼睛在防塵面罩和安全帽間眨動(dòng)著，記者無(wú)法辨認(rèn)他們誰(shuí)是誰(shuí)，只知道遠(yuǎn)處那頂紅色的安全帽是屬于梁林勇的，那是黨員先鋒的象征，那里的活兒一定是最臟最重的。每項(xiàng)操作前大伙都仔細(xì)確認(rèn)著設(shè)備和身邊的狀況，顯得有些呆笨、有些遲緩，但大伙知道，安全面前，再多的工作都不嫌多；安全面前，再繁瑣的流程也得認(rèn)真做。晚上8點(diǎn)半，班中餐送到工作面上。大米過(guò)油肉，大伙吃得特別香。難得的休息時(shí)間，大伙嘴里說(shuō)的、聊的，依然沒(méi)有離開(kāi)安全。此時(shí)的安全，不只是掛在墻上的制度，更是家人的惦念。午夜1點(diǎn)半，梁林勇坐倒在衣柜前，第一件事情就是掏出手機(jī)，輸入熟悉的字眼——上井平安。按下發(fā)送，梁林勇給妻子的第551條短信，飛躍在城市的夜空之巔。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.新時(shí)代以來(lái)，諸如《人民日?qǐng)?bào)》這類(lèi)主流媒體，越來(lái)越多關(guān)注小眾群體，不再著意報(bào)道先進(jìn)人物、英雄人物、杰出人物。B.為了完成典型人物從“道德圣人”向“自然人”的形象轉(zhuǎn)變，新時(shí)代典型人物報(bào)道不回避人物的缺點(diǎn)與性格上的缺陷。C.新時(shí)代典型人物報(bào)道注重描摹生活細(xì)節(jié)，在反映時(shí)代特點(diǎn)上不及先前典型人物報(bào)道采用的宏微觀結(jié)合的敘事路徑效果好。D.全媒體時(shí)代，融合多元視聽(tīng)符號(hào)集中展示人物風(fēng)采，構(gòu)建出立體可感的人物形象，能快速尋求人物與受眾之間的信息共鳴。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）A.新時(shí)代典型人物報(bào)道需要尊重時(shí)代特色，創(chuàng)新報(bào)道話語(yǔ)，反映時(shí)代前進(jìn)的脈搏，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義正能量的宣傳。B.主流媒體采用跟蹤報(bào)道、動(dòng)態(tài)展現(xiàn)等形式報(bào)道典型人物獲得成功，這證明對(duì)典型人物的報(bào)道是可以多角度切入的。C.新時(shí)代優(yōu)質(zhì)的典型人物報(bào)道都不再完整再現(xiàn)人物事跡，只精準(zhǔn)捕捉人物的“閃光點(diǎn)”與“高光時(shí)刻”即可。D.材料二原標(biāo)題是“梁林勇的551條短信”，將“梁林勇”改為“礦工組長(zhǎng)”，使典型人物的身份特征更突出。3.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下面不符合“新時(shí)代主流媒體典型人物報(bào)道創(chuàng)新”的一項(xiàng)是（）A.《一句承諾，二十三年堅(jiān)守》：“趙光懷是泗縣屏山鎮(zhèn)老山村秦集圩莊土生土長(zhǎng)的本地人。這里的人們祖祖輩輩以種田為生，但趙光懷有個(gè)響亮的名號(hào)：文物保護(hù)員。他腳下方圓150多畝的土地，埋著洼張山漢墓群。從發(fā)現(xiàn)到今天，趙光懷已經(jīng)守護(hù)了23年?！盉.《從沙漠到大海》：“3個(gè)月大的兒子患了急性肺炎，因放不下記譜工作，萬(wàn)桐書(shū)夫婦軟磨硬泡求大夫給孩子開(kāi)藥，帶回家服用。第二天一早，那個(gè)肉嘟嘟的小男孩再?zèng)]有醒來(lái)……（安葬了孩子）當(dāng)晚，一來(lái)電，夫妻倆又在各自的機(jī)器前坐下，繼續(xù)記譜?！盋.《“燃燈校長(zhǎng)”送1600多名女孩出深山》：“每天5點(diǎn)15分，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從女生宿舍的鐵架床上爬起，忍著全身的疼痛，乘坐宿管員的電摩托來(lái)到教學(xué)樓，顫巍巍地從一樓爬到四樓，把每一層樓道的電燈點(diǎn)亮?！盌.《“探界者”鐘揚(yáng)》：“‘那次，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營(yíng)出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)’這位同事回憶?！?.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5.材料二曾獲第二十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)通訊類(lèi)二等獎(jiǎng)，如果你是評(píng)委，請(qǐng)綜合材料給出獲獎(jiǎng)理由。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一把斧頭的記憶趙明山①改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩，是冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。他個(gè)子不高，方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個(gè)帶兵的隊(duì)長(zhǎng)，倒像個(gè)賣(mài)苦力的。儲(chǔ)國(guó)恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，突然搶起我劈向一根木頭。在我深深嵌進(jìn)木頭的那一刻，奇襲姜莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。②很快，我和另外15把斧子別在了16名戰(zhàn)士的腰里，這些戰(zhàn)士來(lái)自縣大隊(duì)和二區(qū)小隊(duì)，我們要去執(zhí)行一項(xiàng)神圣的任務(wù)。文安城南姜莊子據(jù)點(diǎn)剛剛住進(jìn)一群鬼子，我們要神不知鬼不覺(jué)地摸進(jìn)村，給鬼子的腦袋搬搬家。大隊(duì)長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上說(shuō)，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢(shì)，姜莊子據(jù)點(diǎn)不僅有25個(gè)日本鬼子，還有百十號(hào)偽軍協(xié)防，硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝。③他們開(kāi)會(huì)商量的時(shí)候，我在一旁靜靜地聽(tīng)著。時(shí)間是一九四二年陰歷正月初八，春節(jié)剛過(guò)，天空像黑黢黢的鍋底壓下來(lái)，零零星星的雪花像鍋里掉下來(lái)的米粒兒。他們開(kāi)會(huì)的村子叫牛各莊，在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子，伺機(jī)行動(dòng)。④漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上，也打在我的身上。我躁動(dòng)不安，內(nèi)心有一種情緒在奔涌，大隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。⑤我數(shù)了數(shù)，他們16個(gè)人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據(jù)點(diǎn)里有一門(mén)野炮、兩挺機(jī)槍、30來(lái)支三八大蓋兒和短槍?zhuān)晃葑拥膹椝帯＿@還不算偽軍的裝備。那天有個(gè)孩子送來(lái)情報(bào)，據(jù)點(diǎn)里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊(duì)的眼線，為據(jù)點(diǎn)里的鬼子掃地，把犄角旮旯都給掃描了。⑥研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，也有人提出不同意見(jiàn)，認(rèn)為這步棋太險(xiǎn)，孤軍深入，敵眾我寡，恐有不測(cè)。儲(chǔ)國(guó)恩馬上接過(guò)話茬：我們唯一的勝算就在于冒險(xiǎn)。如果連日本鬼子都認(rèn)為我們不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，我們就已經(jīng)成功了一半。等出了正月，鬼子建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里明白，大隊(duì)長(zhǎng)也是被逼的，縣委和縣大隊(duì)已經(jīng)沒(méi)有了退路，姜莊子據(jù)點(diǎn)像一根毒刺楔入了抗日根據(jù)地，建成半個(gè)月，縣里的工作就受到很大影響，上下不通，左右不暢，不及時(shí)剔除這根毒刺，損失不可估量。⑦我們是正月初八前半夜進(jìn)入的姜莊子。戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣。⑧我們殺進(jìn)鬼子據(jù)點(diǎn)是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打開(kāi)門(mén)。戰(zhàn)士們像從地底下突然冒出來(lái)，伙夫當(dāng)時(shí)就暈成了一攤泥。日本鬼子睡覺(jué)很講究，每人一個(gè)睡袋，三九天也脫光了，像頭煺了毛的豬鉆進(jìn)去。我們的到來(lái)終結(jié)了他們的美夢(mèng)。要不是有個(gè)鬼子開(kāi)了槍?zhuān)@場(chǎng)戰(zhàn)斗會(huì)更漂亮，會(huì)成為一場(chǎng)更為經(jīng)典的斧頭戰(zhàn)，不用一顆子彈就把鬼子們送上西天。伴隨著鬼子的槍聲，一名戰(zhàn)士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的槍聲為勝利畫(huà)上句號(hào)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰(zhàn)”，受到冀中軍區(qū)司令員通令嘉獎(jiǎng)。那是我第一次嘗到血的滋味，侵略者的血。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)斗，我被載入史冊(cè)。時(shí)至今日，在華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”幾乎無(wú)人不曉，人們會(huì)不由自主地豎起大拇指。⑨戰(zhàn)斗結(jié)束后，大隊(duì)長(zhǎng)指揮打掃戰(zhàn)場(chǎng)，我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個(gè)喘氣的腦袋。院子里躺著21具鬼子的尸體，倉(cāng)皇逃跑的4個(gè)鬼子也在村邊被“報(bào)銷(xiāo)”了。我一不留神碰到了那門(mén)三八野炮，發(fā)出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥著繳獲的武器，野炮、機(jī)槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步，它們向我低下了頭，連那門(mén)向來(lái)仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。⑩從臘月二十三鬼子進(jìn)駐，到正月初九被縣大隊(duì)一鍋端，姜莊子據(jù)點(diǎn)只存在了短短半個(gè)月的時(shí)間，這大概是中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上最短命的日軍據(jù)點(diǎn)了。鬼子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，他們煞費(fèi)苦心構(gòu)筑的堡壘，連同他們的腦袋，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個(gè)小時(shí)，灰飛煙滅。當(dāng)敵人的援軍趕到時(shí)，縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)缫严У脽o(wú)影無(wú)蹤，連縣委機(jī)關(guān)都轉(zhuǎn)移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。一場(chǎng)戰(zhàn)斗，讓我名垂青史，但我不愿過(guò)多分享文新縣大隊(duì)的榮譽(yù)，我不能喧賓奪主，他們才是真正的英雄。戰(zhàn)士張廣壽，年輕的生命永遠(yuǎn)地定格在姜莊子。我沒(méi)有走進(jìn)歷史博物館，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)講述的是著名的“姜莊子斧頭戰(zhàn)”。面對(duì)敵強(qiáng)我弱的不利態(tài)勢(shì)，我軍戰(zhàn)士出奇制勝，展現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴、敢想敢干、英勇頑強(qiáng)的大無(wú)畏英雄品質(zhì)。B.小說(shuō)中交代了精確的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)，如“牛各莊，距姜莊子30多里”“正月初八前半夜”“21具鬼子的尸體”等，極大地增強(qiáng)故事的真實(shí)性。C.文章開(kāi)篇寫(xiě)“改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩”，但是從結(jié)尾“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴”的情節(jié)可以看出斧子的命運(yùn)并沒(méi)有改變。D.小說(shuō)兩次寫(xiě)到了犧牲的張廣壽，一次寫(xiě)他犧牲的現(xiàn)場(chǎng)，一次交代其姓名，既表達(dá)了對(duì)革命戰(zhàn)士犧牲的惋惜，又贊頌了其為革命英勇獻(xiàn)身的崇高精神。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)借助“漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上”等環(huán)境描寫(xiě)，渲染出嚴(yán)酷緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。B.小說(shuō)通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等多種正面描寫(xiě)方法，塑造了儲(chǔ)國(guó)恩強(qiáng)壯、果敢、堅(jiān)毅、足智多謀的抗日隊(duì)長(zhǎng)形象。C.“戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣”的細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗熱情，也暗示了戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷性。D.小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂，平實(shí)而生動(dòng)。如“黑黢黢的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花，既生動(dòng)形象又富有生活氣息。8.請(qǐng)分析小說(shuō)第五段畫(huà)線處句子在文中的作用9.小說(shuō)就是講故事的藝術(shù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在講故事時(shí)有何特點(diǎn)。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大宗伯喬白巖先生將之南都，過(guò)陽(yáng)明子而論學(xué)。陽(yáng)明子曰：“學(xué)貴專(zhuān)。”先生曰：“然。予少而好弈，食忘味，寢忘寐，目無(wú)改觀，耳無(wú)改聽(tīng)。蓋一年而詘鄉(xiāng)之人，三年而國(guó)中莫有予當(dāng)者，學(xué)貴專(zhuān)哉！”陽(yáng)明子曰：“學(xué)貴精”。先生曰：“然。予長(zhǎng)而好文詞，字字而求焉，句句而鳩焉。研眾史，核百氏，蓋始而希跡于宋、唐，終焉浸入于漢、魏。學(xué)貴精哉！”陽(yáng)明子曰：“學(xué)貴正”。先生曰：“然。予中年而好圣賢之道，弈吾悔焉，文詞吾愧焉，吾無(wú)所容心矣，子以為奚若？”陽(yáng)明子曰：“可哉！學(xué)弈則謂之學(xué)，學(xué)文詞則謂之學(xué)，學(xué)道則謂之學(xué)，然而其歸遠(yuǎn)也。道大路也，外是荊棘之蹊，鮮克達(dá)矣。是故專(zhuān)于道，斯謂之專(zhuān)；精于道，斯謂之精。專(zhuān)于弈而不專(zhuān)于道，其專(zhuān)溺也；精于文詞而不精于道，其精僻也。夫道廣矣大矣文詞技能于是乎出而以文詞技能為者去道遠(yuǎn)矣。是故非專(zhuān)則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠(chéng)，故曰‘惟精惟一’。精，精也；專(zhuān)，一也。精則明矣，明則誠(chéng)矣。是故明，精之為也；誠(chéng)，一之基也。一，天下之大本也；精，天下之大用也。知天地之化育，而況于文詞技能之末乎？”先生曰：“然哉！予將終身焉，而悔其晚也?！标?yáng)明子曰：“豈易哉？公卿之不講學(xué)也久矣。昔者衛(wèi)武公年九十而猶詔于國(guó)人曰，‘毋以老耄而棄予’。先生之年半于武公，而功可倍之也，先生其不愧于武公哉！某也敢忘國(guó)士之交警[注]？”（節(jié)選自王守仁《送大宗伯喬白巖序》）材料二：積土成山，風(fēng)雨興焉：積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）[注]交警，以交情之深而給予忠告。10.材料中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫道廣矣A大矣B文詞技能C于是乎出D而以文詞技能E為者F去G道遠(yuǎn)矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“將之南都”的“之”與《送杜少府之任蜀州》的“之”意義不同。B.詘，使……折服，使動(dòng)用法，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”的“栗”用法相同。C.知，通曉，與《師說(shuō)》“句讀之不知”的“知”意義相同。D.“毋以老耄而棄予”“以”，與《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜”的“以”意義相同。12.下列對(duì)材料一有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王守仁在闡述自己為學(xué)主張的同時(shí)，也與禮部尚書(shū)喬白巖探討了如何做學(xué)問(wèn)的問(wèn)題。B.王守仁認(rèn)為不管學(xué)習(xí)什么都是學(xué)習(xí)，只要做到“專(zhuān)”“精”“正”，它們與學(xué)道的結(jié)果大都一致。C.王守仁認(rèn)為如果不明大道，只在如辭章、下棋這類(lèi)技藝上用功，不能算是一個(gè)明智的人。D.文章中王守仁引用衛(wèi)武公九十猶詔國(guó)人的話，意在說(shuō)明無(wú)論任何時(shí)候都不要放棄學(xué)習(xí)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）道大路也，外是荊棘之蹊，鮮克達(dá)矣。（2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。14.兩則材料都寫(xiě)到學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，請(qǐng)分別加以概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人湖口送友人時(shí)的所見(jiàn)，極言江面寬闊、空曠廣袤，境界闊大，氣象雄渾。B.頷聯(lián)中“云夢(mèng)雪”與孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤”意境頗為相似，都寫(xiě)出了洞庭湖的壯闊。C.頸聯(lián)描繪了友人登船后看見(jiàn)了洞庭湖波翻浪涌、奔流不息、星河璀璨、水天一片的景象。D.尾聯(lián)寫(xiě)臨近新年，詩(shī)人送友歸去，既自傷不能同歸，又自然含蓄地表現(xiàn)了對(duì)友人依戀。16.本詩(shī)雖為送別詩(shī)，卻大片寫(xiě)景不見(jiàn)傷別字眼，而是將一片離情融入景中。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白借用兩種動(dòng)物的聲音，描寫(xiě)登山途中驚駭之景的兩句是：“______________________，______________________?！保?）白居易《琵琶行》中以“______________________”寫(xiě)出琵琶女彈奏琵琶時(shí)動(dòng)作的熟練，用“______________________”寫(xiě)曲終后相鄰船的反應(yīng)，從側(cè)面描寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶的高超技藝。（3）中國(guó)酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自古以來(lái)，文人與酒結(jié)下了不解之緣，詠“酒”的詩(shī)詞不勝枚舉，比如“______________________，______________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。眼下，多地出現(xiàn)漫山紅葉的美景，令人A。為何天變冷樹(shù)葉才會(huì)變得有紅有黃、色彩斑斕？原來(lái)，樹(shù)葉變色與氣象條件B，光照和氣溫條件起著重要作用。深秋到初冬時(shí)節(jié)，白晝縮短、日照減少、氣溫下降，植物無(wú)法形成新的葉綠素。①隨著葉綠素減少，葉黃素、類(lèi)胡蘿卜素、花青素……等其他色素作用開(kāi)始顯露，②樹(shù)葉逐漸變黃變紅。③一般來(lái)講，④當(dāng)日最低氣溫小于或等于2攝氏度的天數(shù)達(dá)到3天以上，⑤我國(guó)大部分紅葉樹(shù)種的葉子就會(huì)開(kāi)始變紅。此外，晝夜溫差大于10攝氏度也有利于紅葉“上妝”。（甲），不同樹(shù)種樹(shù)葉的變色時(shí)間和顏色都有所不同。深秋、初冬時(shí)節(jié)，銀杏、胡楊、懸鈴木等的葉片會(huì)變?yōu)榻瘘S色或橙色；而五角楓、雞爪械、漆樹(shù)等樹(shù)種的葉片會(huì)變?yōu)榧t色，這是樹(shù)種自身的生理特性和外部環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。我國(guó)地域遼闊，南北方氣象條件差異明顯，（乙）。秋冬季北方降溫較快、晝夜溫差大，光照強(qiáng)度減弱，有利于葉綠素的分解和花青素的合成，導(dǎo)致樹(shù)葉變黃、變紅；南方降溫較慢、晝夜溫差較小，樹(shù)葉變紅的現(xiàn)象相對(duì)較少。不過(guò)，只要?dú)庀笠刈兓瘽M(mǎn)足樹(shù)葉變色條件，南方地區(qū)也會(huì)出現(xiàn)紅葉景觀，只是紅葉的最佳觀賞期比北方略晚。全球變暖會(huì)不會(huì)對(duì)樹(shù)葉變色產(chǎn)生影響呢？目前尚不存在樹(shù)葉變色現(xiàn)象明顯向更北地區(qū)移動(dòng)的情況。這是因?yàn)橄啾热驓夂蜃兓?，?shù)木生長(zhǎng)地的局地小氣候因素對(duì)樹(shù)葉變色的影響更大。例如，由于城市的熱島效應(yīng)，深秋、初冬時(shí)節(jié)城區(qū)街道的氣溫高于遠(yuǎn)郊，晝夜溫差相對(duì)較小，溫差無(wú)法達(dá)到10攝氏度以上時(shí)，這些區(qū)域紅葉樹(shù)種的葉子很難呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。18.下列各句中與文中畫(huà)波浪線部分引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A這樣，問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)來(lái)“接盤(pán)”？B.閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》要特別關(guān)注其中的重要概念，如“禮俗社會(huì)”“差序格局”等。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去。D.“公書(shū)林”還幫我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即看英文雜志。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.針對(duì)樹(shù)葉變色現(xiàn)象，文中使用了哪些方法解釋說(shuō)明？四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。魯迅在《拿來(lái)主義》中批判了“送去主義”，明確了“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝”的觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)在繼承文化遺產(chǎn)方面確實(shí)起到過(guò)積極作用。但是今天為了讓世界看清中華文化，讓世界認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和中華文化的精神內(nèi)核，我們?cè)絹?lái)越重視送出去。以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字2024年高一12月月考高一語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【答案】1.D2.C3.B4.①采用了分總的論證結(jié)構(gòu)，文章前五段分別從新時(shí)代典型人物報(bào)道聚焦基礎(chǔ)人物、轉(zhuǎn)換敘事視角、強(qiáng)化生活敘事、動(dòng)態(tài)延伸報(bào)道、善用全媒渠道等角度分析了新時(shí)代典型人物報(bào)道的創(chuàng)新方法，最后一段加以總結(jié)，分總結(jié)構(gòu)，邏輯清晰。②論證方法多樣。材料一綜合采用舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法，論證有力。③論證語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有力量。如“對(duì)于英雄人物個(gè)人事跡的持續(xù)耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油礦”“細(xì)水長(zhǎng)流”等句中運(yùn)用比喻，使論證語(yǔ)言生動(dòng)形象?！伴W光點(diǎn)”“高光時(shí)刻”“破防”“出圈”等充滿(mǎn)時(shí)代氣息的語(yǔ)言極大拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。5.①聚焦基層典型人物，突顯時(shí)代精神主題。作者選擇煤礦礦工組長(zhǎng)與妻子之間的551條短信報(bào)平安的典型事件，反映“安全生產(chǎn)”時(shí)代主題。②采用親歷者的視角，真實(shí)展現(xiàn)人物生活。本文中作者親自到采礦現(xiàn)場(chǎng)，歷時(shí)14小時(shí)，通過(guò)親身的見(jiàn)聞和感受，展現(xiàn)了礦工工作的日常，充滿(mǎn)生活的氣息。③細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，挖掘人物身上的閃光點(diǎn)?！爸恢肋h(yuǎn)處那頂紅色的安全帽是屬于梁林勇的，那是黨員先鋒的象征，那里的活兒一定是最臟最重的。”這里突出強(qiáng)調(diào)紅色的帽子，體現(xiàn)了基層礦工、黨員先鋒們?cè)谝痪€默默奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。④語(yǔ)言豐富，感情充沛。文章第一句話，“2月28日上午10時(shí)50分，陽(yáng)煤集團(tuán)一礦更衣室，剛剛散了班前會(huì)的綜掘三隊(duì)職工魚(yú)貫而入”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明了新聞描寫(xiě)的場(chǎng)景、時(shí)間、人物。“工友打趣著梁林勇：‘過(guò)年吃得不錯(cuò)呀，又貼了新膘’”，既口語(yǔ)化又形象生動(dòng)，接地氣、具有吸引力的。再如文尾這段“按下發(fā)送，梁林勇給妻子的第551條短信，飛躍在城市的夜空之巔”，表達(dá)鮮活，能引發(fā)受眾強(qiáng)烈情感共鳴。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【答案】6.C7.B8.①前后照應(yīng)，使情節(jié)連貫緊湊。上文交代“論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢(shì)……硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝”，此處詳細(xì)介紹了據(jù)點(diǎn)里敵人的武器裝備，進(jìn)一步明確雙方武器裝備上的差距，強(qiáng)調(diào)了智取的必要性；下文寫(xiě)戰(zhàn)斗結(jié)束之后，我軍收繳了敵人的全部武器。聚焦武器裝備這個(gè)細(xì)節(jié)，使文中情節(jié)連貫緊湊。②突出人物形象，深化文章主題。此處詳寫(xiě)了敵人武器裝備之多、之精良，跟我方戰(zhàn)士“每人一把斧子，只帶了七支短槍”形成鮮明對(duì)比，突出了抗日戰(zhàn)士們的膽識(shí)和智謀。如此多而精良的武器最終“低下頭”“跪在我腳下”，表明決定戰(zhàn)斗勝負(fù)的關(guān)鍵還是人，突出了對(duì)抗日戰(zhàn)士們的大無(wú)畏英雄精神的贊頌，深化了文章的主題。9.①敘事視角獨(dú)特。本文以一把斧頭的視角，采用第一人稱(chēng)來(lái)敘述故事情節(jié)，新穎別致，能引起讀者興趣。②敘述條理清晰。本文以“一把斧頭”的回憶為線索，以作戰(zhàn)時(shí)間為序自然展開(kāi)，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰，敘事脈絡(luò)分明。③敘述語(yǔ)言通俗易懂，幽默詼諧。文中有大量口語(yǔ)，如“給鬼子的腦袋搬搬家”“犄角旮旯”等，通俗易懂；“倉(cāng)皇逃跑的4個(gè)鬼子也在村邊被‘報(bào)銷(xiāo)’了”“鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢”等，幽默詼諧，充滿(mǎn)諷刺的意味。④敘述中注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)的敘事更細(xì)膩、生動(dòng)、傳神，增強(qiáng)故事的真實(shí)性、感染力。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【答案】10.BDF11.A12.B13.（1）道（就像）是大路，此外便是荊棘叢生的小路，很少有人能夠到達(dá)大路。（2）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是因?yàn)樗眯膶?zhuān)一。14.①材料一明確了學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)注、精通、正統(tǒng)；強(qiáng)調(diào)研究學(xué)問(wèn)要專(zhuān)注于道、精通于道、誠(chéng)心誠(chéng)意：學(xué)無(wú)止境，要終身學(xué)習(xí)。②材料二指出學(xué)習(xí)要重視積累，要堅(jiān)持不懈，要專(zhuān)心致志。參考譯文：材料一：禮部尚書(shū)喬白巖先生將去往南都，到我處來(lái)論學(xué)。我說(shuō)：“學(xué)貴專(zhuān)?！眴滔壬f(shuō)：“對(duì)。我少年時(shí)喜歡下棋，（于是）食不知味，上床不想睡，眼睛不看別的，耳朵不聽(tīng)別的。在一年內(nèi)讓全城的人屈服，三年中國(guó)內(nèi)沒(méi)有可以和我相當(dāng)?shù)?。學(xué)習(xí)果真是貴專(zhuān)的??！”我說(shuō)：“學(xué)貴精。”喬先生說(shuō)：“對(duì)。我長(zhǎng)大后喜歡辭章，（于是）字字推敲，句句收集，研究各種史傳，核實(shí)諸子百家，由此而始則追蹤于唐宋，終又深入于漢、魏。學(xué)習(xí)果真是貴精的??！我說(shuō)：“學(xué)貴正。”喬先生說(shuō)：“對(duì)。我中年時(shí)喜歡圣賢之道，對(duì)下棋我后悔了，對(duì)辭章我慚愧了，我對(duì)它們都不再放在心上了。您以為怎樣？”我說(shuō)：“行啦！學(xué)下棋也叫作學(xué)，學(xué)辭章也叫作學(xué)，學(xué)道也叫作學(xué)，但是它們的結(jié)果大不一樣。道就像大路，此外便是荊棘從生的小路，很少有人能夠到達(dá)大路了。所以專(zhuān)于道才算得了專(zhuān)，精于道才算得了精。只是專(zhuān)于下棋而不專(zhuān)于道，這種專(zhuān)便成為沉湎；精于辭章而不精于道，這種精便成為癖好。道又廣又大，辭章和技能雖也從道中來(lái)，但若只以辭章和技能賣(mài)弄，距離道就遠(yuǎn)了。所以非專(zhuān)便不能精，非精便不能明，非明便不能誠(chéng)。所以說(shuō)