課題申報書：數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)研究

課題設計論證數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會已經(jīng)進入數(shù)智時代。在這個時代，信息傳播的速度和廣度都得到了極大的提升，人們獲取信息的渠道和方式也發(fā)生了深刻的變化。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。因此，研究數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)，對于提高思想政治教育工作的針對性和實效性，具有重要的理論和實踐意義。目前，國內(nèi)外學者對于思想政治教育話語的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但對于數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)的研究還相對較少。因此，本研究旨在填補這一空白，為高校思想政治教育工作提供理論指導和實踐參考。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容本研究的主要目標是：揭示數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)，探索提高思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。研究對象主要包括：數(shù)智時代高校思想政治教育話語、高校思想政治教育工作。研究內(nèi)容主要包括：數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)的特征及其變化趨勢；數(shù)智時代高校思想政治教育話語新質(zhì)的內(nèi)涵及其表現(xiàn)形式；數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)對思想政治教育工作的影響；提高數(shù)智時代高校思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處本研究采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等多種研究方法，對數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行深入探討。研究思路主要包括：通過文獻研究，梳理國內(nèi)外關(guān)于思想政治教育話語的研究成果，為本研究提供理論基礎；通過實證研究，對數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行深入調(diào)查和分析；通過比較研究，對數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行跨地區(qū)、跨文化的比較研究；在以上研究的基礎上，提出提高數(shù)智時代高校思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在：研究視角的創(chuàng)新：從數(shù)智時代的視角出發(fā)，對高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行深入探討；研究內(nèi)容的創(chuàng)新：對數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行系統(tǒng)研究，提出具有創(chuàng)新性的觀點和理論；研究方法的創(chuàng)新：采用多種研究方法，對數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)進行深入探討。四、研究基礎、保障條件、研究步驟本研究團隊具有豐富的思想政治教育研究經(jīng)驗和扎實的理論基礎，能夠確保研究的順利進行。同時，本研究得到了學校的大力支持，為研究提供了必要的經(jīng)費和設備保障。研究步驟主要包括：確定研究目標和內(nèi)容；搜集和整理相關(guān)文獻資料；設計調(diào)查問卷和訪談提綱；進行實地調(diào)查和訪談；對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理和分析；撰寫研究報告和論文。通過以上研究步驟，本研究將全面揭示數(shù)智時代高校思想政治教育話語樣態(tài)及其新質(zhì)，為提高思想政治教育工作的針對性和實效性提供理論指導和實踐參考。（課題設計論證共1245字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)