6第六單元　碳和碳的氧化物-初中化學總復習精煉（帶答案）

第六單元碳和碳的氧化物姓名：________班級：________限時：______分鐘一、選擇題1．(8·雅安)金剛石、石墨、C60物理性質有很大差異的原因是()A．原子種類不同 B．原子大小不同C．原子排列方式不同 D．原子數(shù)目不同2．(8·鄭州二模)下列碳單質的各種用途中，利用其化學性質的是()A．用焦炭冶煉金屬B．用金剛石作鉆頭C．用石墨作鉛筆芯D．用活性炭作冰箱除味劑3．(8·桂林)下列不屬于二氧化碳用途的是()A．滅火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空氣球4．(8·威海)據(jù)《中國環(huán)境報》報道，為應對氣候變化，落實《巴黎氣候變化協(xié)定》，7年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指()A．二氧化碳 B．單質碳C．碳元素 D．所有含碳化合物5．(8·邵陽)吸煙有害身體健康，香煙的煙氣中含有幾百種有毒物質，其中易與人體血紅蛋白相結合的有毒氣體是()A．CO2 B．N2 C．O2 D．CO6．(8·宜昌改編)下列有關碳單質的說法錯誤的是()A．金剛石是天然存在的最硬的物質B．石墨和C60是由不同種原子構成C．金剛石和石墨的化學性質相似D．書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學性質不活潑7．(8·濰坊)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是()A．圖一中的轉化1是酸雨形成的主要原因B．圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉化C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉化成化學能D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定8．(6·廣西改編)以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應速率的是()9．(8·烏魯木齊)下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉化關系)的說法正確的是()A．“C→CO”的反應中碳發(fā)生還原反應B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D．“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證10．(8·巴中)用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是()A．a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴．a處實驗結束時先停止通入CO，后停止加熱C．b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成D．可利用點燃的方法進行尾氣處理二、填空題11．(8·河南名校聯(lián)考)用炭黑墨汁繪的字畫經久不變色是由于_______________，其微觀本質是碳元素的__________________；但隨著反應條件的變化，碳的化學性質逐漸增強，如在高溫下具有還原性，寫出碳還原氧化銅的化學方程式____________________________。12．(9·改編題)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學性質相差很大。(1)有人認為，二者就像孿生姐妹，這是因為______(填序號)。A．它們由同種分子構成B．它們由相同的元素組成C．它們都能與氧氣反應(2)二氧化碳能與水反應，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與水反應的化學方程式________________________________。(3)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序號)。A．聞氣味 B．通入澄清的石灰水C．點燃 D．通入紫色石蕊溶液(4)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條控制二氧化碳排放的措施______________________。13．(9·改編題)全球氣候變暖正成為人類關注的環(huán)境問題，引起溫室效應的主要氣體是二氧化碳，要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應。(1)綠色植物通過________作用吸收CO2，通過________作用將CO2釋放到大氣中。為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是________(填序號)。①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新能源②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐(2)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，它們有相似的化學性質、不同的物理性質的原因是__________________，一氧化碳與二氧化碳組成元素相同，物理性質化學性質都不同的原因是____________________________。(3)當把二氧化碳通過熾熱的木炭粉時，觀察到的現(xiàn)象是______________，點燃產生的氣體觀察到的現(xiàn)象是______________，燃燒的化學方程式為____________________________，產生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水__________________。三、簡答題14．(8·河南說明與檢測)向充滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量滴有紫色石蕊溶液的水，立即蓋上玻璃片并用手壓住玻璃片。充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開手，觀察到玻璃片沒有掉落，紫色石蕊溶液變紅。請解釋以上現(xiàn)象。15．(9·改編題)在實驗室可用如圖A發(fā)生裝置制備二氧化碳。(1)實驗室可用________________法收集二氧化碳。(2)寫出錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式。(3)某學生設計B裝置制取CO2，其優(yōu)點是什么？16．某小組根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設計如圖裝置進行鐵的冶煉并對尾氣進行處理。(1)寫出玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式。(2)圖中虛線框中的裝置作用是什么？(3)反應后集氣瓶溶液中的溶質可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請設計實驗檢驗溶質的成分，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。(提示：Na2CO3溶液呈堿性)一、選擇題1．(8·濱州)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是()A．通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量B．利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D．該裝置的左半部也可用于制取氧氣2．(8·呼和浩特)甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖。通常甲為固態(tài)單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是()A．丙能產生溫室效應B．①②④三個轉化的反應中有一種相同的反應物C．③的轉化只能通過和氧氣反應來實驗D．乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同3．(9·易錯題)為解決溫室效應加劇問題，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)從圖中分析得出的下列結論中，正確的是()A．甲可能含碳、氫、氧三種元素B．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳C．循環(huán)過程中不需要吸收能量D．涉及的化學反應中元素的化合價均不變二、填空題4．(9·改編題)CO2是中學化學中常見的氣體，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：(1)儀器a的名稱是________；實驗室制取CO2時，選用B裝置比選用A裝置的好處是________________；實驗室還可用B裝置制取的氣體有________等(需體現(xiàn)出該裝置的優(yōu)點)。(2)稀鹽酸能揮發(fā)出HCl氣體，因此需要用飽和NaHCO3溶液除CO2中的HCl，用化學方程式表示其原理______________________；收集CO2應選用的裝置是________(填對應裝置的序號)。(3)已知將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液會變紅，原因是____________________________________________________________________________________。三、綜合應用題5．(8·南陽一模)碳和碳的化合物是初中學習的重要內容。(1)金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質，下列說法正確的是________(填字母代號)。A．它們都是同種物質B．它們的原子排列方式不同C．它們都能導電D．常溫下它們都能與氧氣反應(2)實驗室制取二氧化碳的原理是(用化學方程式表示)____________________________________。若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產生的二氧化碳按氣流方向連接順序為(填導管接口字母)：CO2→_______→_________→__________→__________→__________。(3)實驗結束后裝置B錐形瓶中廢液中溶質的成分是什么？【猜想與假設】猜想一：CaCl2;猜想二：CaCl2、HCl；猜想三：CaCl2、HC1、CaCO3該同學認為猜想三是錯誤的，理由是________________________________?！緦嶒烌炞C】同學們對猜想與假設進行驗證。【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中含有的陽離子有____________。OA段發(fā)生的反應為(用化學方程式表示)__________________，AB段溶液的pH________(填“變大”“不變”或“變小”)。(4)現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(石灰石中的雜質不溶于水也不與稀鹽酸反應)，求恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。參考答案【夯基過關】1．C2.A3.D4.A5.D6.B7.A8.C9.C10．B11．在常溫下碳的化學性質穩(wěn)定原子結構中最外層電子數(shù)為4C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑12．(1)B(2)CO2＋H2O=H2CO3(3)A(4)減少化石燃料的使用(合理即可)13．(1)光合呼吸①③(2)碳原子的排列方式不同分子的構成不同(3)木炭粉逐漸消失藍色火焰2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2變渾濁14．二氧化碳溶于水使瓶內氣壓減小，小于瓶外氣壓，故玻璃片沒有掉落；二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅。15．(1)向上排空氣(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)可以控制反應的發(fā)生與停止。16．(1)3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2(2)吸收二氧化碳。(3)向反應后的溶液中滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生，若有氣泡產生，則證明有碳酸鈉；再向反應后的溶液中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則證明有氫氧化鈉，若溶液不變色，則證明沒有氫氧化鈉?！靖叻诌^關】1．B2.C3.A4．(1)長頸漏斗可以控制反應的發(fā)生和停止氫氣(2)HCl＋NaHCO3=NaCl＋H2O＋CO2↑G(3)二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅5．(1)B(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑debca(3)【猜想與假設】鹽酸和碳酸鈣能反應，不能共存【結論】Ca2＋、H＋Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑不變(4)解：含碳酸鈣80%的石灰石12.5g中碳酸鈣的質量為80%×12.5g＝10g。設生成的氯化鈣