傾聽一刻鐘主題班會

傾聽一刻鐘主題班會PPT傾聽主題班會傾聽一刻鐘主題班會PPT1活動目的：1.讓學生從小養(yǎng)成傾聽他人的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。2.從同學的故事中感受傾聽是一種美德，也是一門藝術，傾聽是一個人良好品質(zhì)的體現(xiàn)。活動過程：1、聽音樂，導入主題主持人：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天這堂課我們就一起來說一說《傾聽》。2、講故事主持人：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學給我們帶來的傾聽故事。3、講述自己在平時傾聽中存在的問題主持人：今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題，接下來由請他們。4、講有關傾聽的兩個成語故事：主持人:聽了這么多同學關于聽力的故事，接下來，我們邀請我們班的兩位同學，給我們帶來古代人聽力的故事。5、聽同學講《不傾聽》的笑話主持人：聽完了成語故事，接下來我們來聽一聽《不傾聽》帶來的笑話，相信大家一定會從中明白一些道理的。6、總結(jié)：主持人:今天通過聽故事、笑話、成語，一定對聽力有了更深的理解。傾聽是一種禮貌，也是一種美德。讓我們從今天開始學習傾聽。傾聽一刻鐘主題班會PPT2教學目標：結(jié)合學生平時對學習以及生活的態(tài)度，本次展開“學會傾聽”主題班會課。旨在通過主題班會的形式，結(jié)合圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事使學生了解傾聽的重要性、如何學會傾聽、傾聽的好處。從而在學習、生活的態(tài)度進行優(yōu)化，提高學習成績以及生活質(zhì)量。通過多媒體輔助教學，展示聽力的故事和方法，分析實例，讓學生認識到聽力的重要性，從而改變一些不良習慣。活動形式：讓學生查閱和準備相關資料，并在班會上回答相關問題。教師通過提供詳細的圖片和文字材料，組織學生討論，加深對聽力的理解。教學過程:一、故事名言故事[傾聽的小貓]，得出結(jié)論“要學會傾聽，傾聽收獲智慧?！睆亩尤胝}。接著引入名言“上帝給我們兩只耳朵，卻只給我們一張嘴，是想讓我們——多聽少說”。二、游戲時間進行“猜猜我是誰”、“你傳我說”兩個游戲?；钴S課堂氣氛，引起學生興趣，在游戲中加深學生對傾聽的認識。三、總結(jié)傾聽的方法（1）傾聽容易犯的錯誤讓學生知道聽力時容易犯的錯誤，避免在以后的交流和生活中犯錯。（2）傾聽四要素告訴學生傾聽的方法，也是本節(jié)課的重點[學會傾聽]。通俗易懂的語言使學生在學生中容易執(zhí)行，并有深刻印象。四、結(jié)合方法，再讀事例通過舉例，加深學生對聽的印象，并結(jié)合前面的方法，指出舉例不是聽的行為。讓學生生活，在生活中真正傾聽。五、課堂總結(jié)做一個聽眾往往比做一個演講者更重要。傾聽一刻鐘主題班會PPT3活動準備(1)訓練兩個學生做小主持，四個助手。（2）故事《習慣的力量》；《小貓找吃的》、小品《竹竿和豬肝》、兒童詩朗誦、拍手歌及傳話游戲：《我說·你傳》?；顒幽繕嗣靼變A聽的重要性，知道傾聽的技巧。活動過程課堂開始，主持人敬隊禮。甲：它不是你的影子，但它和你最親密。b:不是你的手或腳，但它最聽你的。甲：對成功的人來說，它是功臣。乙：它到底是誰？全班齊：它就是好習慣。在開始上課之前，請給我們講一個陳老師的故事。歡迎光臨！老師:一根小小的柱子，一條細細的鏈子，可以拴住一頭1000斤的大象。你相信嗎？生(1.2)怎么可能？不信！師繼續(xù)：不信，請大家看這個故事：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用鏈條把它綁在水泥柱或鋼柱上。無論小象如何掙扎，它都無法掙脫。小象漸漸習慣了不掙扎，直到變成大象，可以輕松掙脫鐵鏈。傾聽一刻鐘主題班會PPT4活動目的：1.讓學生知道交流是從傾聽開始的。2.合格的傾聽行為要求聽者真誠、專心、專注、耐心、有反應(反饋)。活動形式：小品表演，小組討論，全班交流，傾聽訓練。重點難點：1、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習。活動過程：課前、熱身活動反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀）一、導入新課師：同學們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音就像現(xiàn)在，同學們可以聽到老師說話。那么老師想請問同學們，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學生，總結(jié)學生答案）老師:聽就是認真聽，認真聽。但是它有更重要更深刻的意義嗎？我們今天這節(jié)課的學習讓我們對傾聽的內(nèi)涵有了更深的理解，看看傾聽能給我們帶來什么好處。二、故事導入《小金人的故事》有一次，一個小國來到中國，向三個一模一樣的金人進貢，他們的金壁輝煌，讓皇帝非常高興。然而這個小國并不善良，同時也提出了一個問題:這三個金人誰最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。三、小組討論讓學生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？教師總結(jié)這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。第一個小金人，聆聽別人的教誨，從一個耳朵進，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒有認真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進，從嘴里出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經(jīng)過大腦思考。第三個人從耳朵聽進去，然后默默記在心里。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人，但一定是一個善于傾聽的人，一個把聽到的東西記在心里的人。三、誰聽我說說。案列小明在開學后的第一次數(shù)學考試中考砸了，被父母訓斥了一個晚上。第二天，小明在郁悶中度過了上午的四節(jié)課。午飯后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就對他說自己昨天在家受到父母的責罵后感到郁悶的事，想讓好朋友安慰一下自己。而丁丁卻顯得心不在焉，不時地轉(zhuǎn)筆、抖腳、看書、與別的同學打招呼。小明對丁丁的這種態(tài)度很失望，心里更郁悶了,馬上轉(zhuǎn)頭走了。1、小明為什么轉(zhuǎn)頭就走2、學生討論3、老師小結(jié)四、請欣賞心理小短劇。在教師指導下表演小品。小品一：教師請一名同學講一件自己開心的事。學生在講話時，同學B東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，學生講完了，b追著問：“你剛才講什么？再說一遍?！辈輬D2:教師和學生分別扮演演講者和聽眾。學生們講述自己的興趣愛好，老師們認真傾聽并給予回應。請告訴學生，如果你是演講者或聽眾，你會有什么感覺。老師總結(jié):當人們認真聽我們說話時，對我們來說是一份特殊的禮物。做一個積極的傾聽者會讓你交到更多的朋友。五、教師講解基礎知識記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀?！保┠敲?，合格的傾聽行為應該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：A、注意眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法。B、接受用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如“是嗎”、“我明白了”、“原來這樣”等等。C、引深話題重述對方的意見、情感，或提出恰當?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打算怎么辦？”D、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達自己意見時也要以“我認為”、“我想補充說明”等比較溫和的方式參與交流。教師總結(jié)：孩子，來問問自己，課堂上是不是認真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認真傾聽別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認真傾聽父母的心聲。作為一個合格的聽眾，我們必須要掌握五條基本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應心（反饋）。六、教師課堂小結(jié)：送給同學們一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！毕Ｍ瑢W們學會傾聽，懂得傾聽。從今天開始做最有價值的那個小金人！傾聽一刻鐘主題班會PPT5游戲規(guī)則：當聽到“老鷹”時，男同學起立，女同學坐下。當聽到“小白兔”時；女同學起立，男同學坐下。在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和老烏龜。有一天，老烏龜對老鷹說：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因為如果沒有了小白兔和小雞，老人會很孤獨的。老鷹說：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一聲，老鷹從樹上掉下來死掉了，原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了。我發(fā)現(xiàn)在剛才的游戲中，有的同學能準確反應，有的同學卻出現(xiàn)了失誤。為什么？仔細聽，你會做出準確的反應。認真聽講，你會在課堂上收獲更多。你準備好了嗎？開始上課！一、導入：同學們，最近，老師班里發(fā)生了幾件小事，大家看——你認為這兩件小事都是什么原因引起的？都是不注意聽惹的禍。而且這幾天，好幾位任課老師都向我反映，部分同學的聽課效率特別低，聽課時他們有的東張西望、有的發(fā)呆、還有的竊竊私語??我們班有沒有這種情況？誰來說說看來，不會聽是我們現(xiàn)在存在的普遍問題，已經(jīng)嚴重影響了我們的學習和日常交往，所以我們有必要針對“聽”的問題召開一節(jié)班會課（板書：聽）大家看，我們需要聽的只是用耳朵聽到聲音？(盛碩)大家說的是有效地傾聽。（板書：傾）今天我們班會課的主題就是——讓我們傾聽（板書：讓我們）二、了解傾聽心理學中是傾聽是這樣定義的——（出示）隨手指名讀。（讀得很流利，謝謝你；第一次讀，有點生澀，沒關系。）自己小聲讀一讀從中你發(fā)現(xiàn)傾聽有什么作用？（傾聽可以使我們接受言語信息；幫助認知和理解，促進有效溝通。）哪些時候需要我們傾聽呢？（聽課、溝通）看來，傾聽無處不在，它對我們的學習、生活來說，都是至關重要的。三、尋找方法（一）聽課1、專注（1）了解了這些，你現(xiàn)在想做什么？是啊，我們到底該怎樣傾聽呢？下面以小組為單位討論一下，應該怎樣傾聽？（課件）老師自顧自的說：心理學家對人的一系列交往活動進行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在人們的各種交往方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。這一連串的數(shù)字告訴我們，人有一半的時間在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一。我們討論完了嗎？各位，請坐。誰來告訴你你的想法？(合理的好方法)老師想先問問大家，剛才大家小組討論的時候我說了一段話，提到了哪幾個數(shù)字？為什么大多數(shù)同學都不知道？（聲音小—有一定的道理，但不是主要原因）是的，這種傾聽肯定是無效的。你認為有效傾聽首先應該做什么？(板書:專注)（2）怎樣才是專注的聽怎樣聽才是專注的聽？（生說）咱們班誰是聽講最專注的同學？請你站起來。大家都觀察他平時是怎么上課的。這就是我們所看到的。請到前面來，告訴大家這件事。讓我們仔細聽。(健康講座:眼睛盯著老師，認真聽老師說的每一句話，不要走神)誰來重復他剛才說的話？請再說一遍。他們說了你剛才說的話嗎？好像剛才大家都很用心。謝謝你與我們分享你的好方法。讓我們?yōu)樗恼疲?、思考同學們，用心聽能達到有效聽的目的嗎？(你有什么看法？你這么認為。)大家一起做題，檢查一下，把書和筆準備好。我要問你三個問題，每個問題說兩遍。請邊聽邊寫答案。(1)40減去20乘以0的乘積。有什么區(qū)別？(2)在珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，世界上最高的山峰是哪座？（3）在一個10米長，3米寬，1米深的洞里，有多少立方米的土？做完了嗎？真做完了？請大家看答案（投影出示）。做對了舉手？怎么了？面試不舉手:說說你做錯了哪道題？你做錯了什么？剛才聽到的時候你是怎么想的？第二個問題呢？問題三？(思維不到位；)我發(fā)現(xiàn)剛才同學們聽的很用心，為什么會做錯呢？(我沒說清楚嗎？這在聽的時候意味著什么？)聽力是你除了專注之外還要注意的？(板書:思考)3、耐心我們在聽的時候應該想什么？思考說話者表達的主要意思。)那下面，我來考考大家，老師給大家講一個小故事，請同學們專注傾聽、認真思考：出示你認為故事中的小男孩是個怎樣的孩子？老師要開始講了，看誰反應最快？這是在我們班真實發(fā)生的一件事：班會課上，我問一個男生：“你長大后想做什么？”男生想了想，回答說：“我要當個探險家，到大沙漠里去探險?！薄昂芎?，如果你在大沙漠里只剩下一個面包、一瓶水，遇到一位又渴又餓的老爺爺，你怎么辦呢？”男生又想了想，說：“我給老爺爺吃一小塊面包，喝一口水，然后我?guī)е姘退约鹤摺倍⒅粋€孩子：你想說什么？大聲說，你也想說？大家都這樣認為嗎？這是大家的揣測當時我們班的同學和大家的反應是一樣的。可是，話還沒有說完，聽老師繼續(xù)講。男孩說：“我給老爺爺吃一小塊面包，喝一口水，然后我?guī)е姘退约鹤摺乙獛е姘退叱錾衬胰藖砭壤蠣敔?，不然我們都會渴死餓死，我還要回來的！”現(xiàn)在，你認為他是個怎樣的男孩子？聽完這件事，你有什么啟發(fā)？（耐心聽別人把話說完。板書：耐心）現(xiàn)實生活中，我們往往沒有聽到別人說過什么就妄下結(jié)論，錯誤甚至可能影響一件事情的成敗。4、善問那咱們班同學在平常聽講的時候，有沒有不耐心的時候？說說你的發(fā)現(xiàn)。班里也有這樣的學生?？窗?。（視頻。）你看到了什么？隨意打斷別人、插話有什么不好？（聽不完整、對別人不尊重，自己也顯得沒有修養(yǎng)??）上課真的聽不懂怎么辦？(問)你準備怎樣問？這樣吧，你來示范一下？如果老師好，聽老師說：已知一個圓柱形水桶的高是8分米，這個圓柱體的體積是多少？請列出算式。（如何發(fā)問，咱們先交流這些。等以后再說??）看來，傾聽時，我們要提出自己的疑惑，但也不能隨意插嘴，要善問。（板書：善問）小結(jié)：聽課時，我們?nèi)绻龅搅藢Ｗ?、思考、耐心、善問，你的聽課效率一定會大大很高。我們除了課堂上需要傾聽，還有哪些時候也需要傾聽呢？在與同學交往過程中，除了要注意這幾點，還要注意什么呢？（交流）很有道理。（二）神態(tài)下面，我們來玩?zhèn)€游戲——“你說我聽”。（1）投影出示要求：同桌兩人，左邊為A，右邊為B。打開桌上的每個信封，單獨閱讀任務要求，并做好保密工作。好，請大家做好準備。開始。（2）交流請每組的A同學交流一下你剛才的感受（對方怎么做的，你的感受。哦，他這種神情讓你很不舒服。他的這種體態(tài)，讓你感到不尊重。很難受。）課件出示AB的要求似乎每個人都覺得在聽的時候，聽者的表情和姿勢很重要。(板書:風度)你希望對方在你說話的時候怎么聽？同桌討論。誰來說說你們的想法？我們來欣賞一段視頻，看看主持人聽的時候是什么樣子。說說你的觀察，表情，體態(tài)大家觀察的非常仔細，總結(jié)一下大家的想法，傾聽時，我們要做到——（師引著學生說）你學會了嗎？你現(xiàn)在怎么聽？調(diào)整好自己的表情和姿勢，給同桌看。非常好，就用這種狀態(tài)來繼續(xù)剛才的對話，A同學重新為對方講你的故事，B同學，認真傾聽。我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都洋溢著微笑。來談談你剛才的感受。A、B同學。大家都有這樣的感受嗎？指板書，是啊，耐心的傾聽，恰當?shù)纳駪B(tài)，可以充分表達我們對說者的尊重。（板書：顯）四、總結(jié)檢驗1、剛才大家已經(jīng)找到了很多認真傾聽的好方法。你都掌握了嗎？那好，咱們來進行一個傾聽能力檢測。檢測之前，誰來提醒大家在接下來的傾聽中要注意什么？（交談時表情微笑可以讓對方更愿意傾訴；聽講時目光專注就可以）你提醒的很全面，大家記住了嗎？2、下面，讓我們聽完剛才的這段新聞，邊聽邊完成以下問題：(1)文中提到的美國的象征是什么？(2)楓樹除了欣賞還有什么價值？(3)秋天糖槭是什么顏色？(4)楓糖每年什么時候生產(chǎn)？3、調(diào)查結(jié)果——做完了嗎？請大家坐好。剛才傾聽的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家都非常專注，邊聽邊思考，不插話、不打斷，我感受到了同學們在傾聽方面取得的進步。結(jié)果如何？來看答案。（一題一題的看）全對的同學舉手？很不錯。剛才做錯的同學說，你做錯哪道題了？怎么錯了？原因是什么？（速度沒跟上，思考不到位，思考不全面）出錯的同學也不要灰心，因為任何一種能力都不可能在短時間內(nèi)一下子獲得提高，需要自己今后有意識地加以訓練，（板書：有意訓練助提高）比如這樣的聽說、聽記等。相信同學們通過自己的訓練一定會有更大的提高。五、小結(jié)提升同學們，這節(jié)課我要感謝大家，你們認真傾聽的表現(xiàn)，不僅讓我感受到了尊重，而且還找到了這么多行之有效的方法（指板書），讓我們大聲齊讀記住它——我一定把這些好方法帶回去與我的學生們分享。這節(jié)課，我們共同探討了如何傾聽，其實，有效傾聽還與良好的表達關系密切，也就是“傾訴”，下節(jié)班會課建議我們的班主任帶領大家探討有關“傾訴”的話題，讓我們與他人的'溝通更自然，讓我們的班級生活更和諧！傾聽一刻鐘主題班會PPT6活動目的：1、通過游戲和故事，使孩子們認識到，傾聽在學習以及人際交往中的重要作用。樹立”我愿聽”的良好態(tài)度。2、通過游戲故事，和討論，使學生明確幾種不良的傾聽行為表現(xiàn)，并能從主觀認識上克服它們。3、通過傾聽方法的引導，訂立班級傾聽公約，逐步讓孩子做到善于傾聽。活動過程：一、“咬耳朵”游戲：1、師：今天，薛老師想和大家玩一個游戲，名字叫做《咬耳朵》？請三位同學先演示。首先，老師俯在一個同學的耳邊說一句話，讓這個同學把他聽到的話傳達給下一個同學，以此類推，看哪個同學聽得最準。需要注意的是，整個過程中，聽話的同學不能說話，只能聽，可以用眼神或者動作互相交流。反饋：“請你吃棗”，傳到最后，三班傳成了“請你吃草”，更加離譜的是四班傳成了“請你失蹤”。？2、全班進行“咬耳朵”游戲體驗生談感受。生:我仔細聽了，還是聽錯了。生2：聽別人說話得非常非常專心。生3：聽到之后還要在心里多記幾遍，這樣才不會傳錯。師小結(jié)：同學們談得都很好，傾聽在課堂學習，及人際交往中有著非常重要的作用，不認真聽別人說話就不會明白別人要表達的準確含義。傾聽時要專心，要調(diào)動全身的感官去參與傾聽。二、小傾聽，大學問（ppt圖片展示并講解。）1.告訴學生古時候侯的弟子是如何聽老師講課，獲得知識的。聽力是學習知識的重要途徑。2.在今天的課上，學生們認真聽了老師的講解，這是值得表揚的。3、當同學發(fā)言時，一雙雙大眼睛，一只只小耳朵都在仔細聆聽，不曾打斷。4、當與朋友相處時，善于傾聽，也會為你，營造良好的朋友圈起到重要作用。師：傾聽，人類最美麗的動作，學會傾聽，會助我們在知識的海洋里乘風破浪。同學們，你們愿意做一個，善于傾聽的好孩子嗎？生：愿意。三、請同學們聽故事：《學會傾聽的小貓咪咪》有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃?！毙∝報@恐地問媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不出來，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱子里、陶罐邊，仔細傾聽人們的談論，他們自然會教你的。”第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽，一個大人對孩子說：“小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！钡诙焱砩希∝埗阍谔展捱?，聽見一個女人對男人說：“老公，幫幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關好，別讓小貓偷吃了?！钡谌焱砩?，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒的吃了?！本瓦@樣，小貓每天都非常開心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說的一樣，只要我留心傾聽，人們每天都會告訴我該吃些什么?！蓖ㄟ^聽別人的對話，學習生活的技巧，小貓終于變成了一只身手敏捷，肌肉發(fā)達的大貓。后來它有了孩子，也是這么教的。思考：小貓咪咪是靠什么學會了技能？這個故事告訴我們一個什么道理？師小結(jié)：學會“傾聽”，就等于擁有了一只飛向知識天空的翅膀，我們一定要學會“傾聽”。請同學們再聽一個故事“不善傾聽的蘇亞雷斯”。蘇亞雷斯將軍非常關心戰(zhàn)士的生活。一天他跑到廚房，想親自嘗一下戰(zhàn)士吃的飯菜。他走近湯鍋前說：“給我一勺?！币粋€士官小心翼翼地說：“但是，將軍……”“閉嘴！”他打斷了那個士官的話，抄起勺子，一連喝了好幾勺。最后他叫道：“這是什么湯，簡直是刷鍋水！”大家都愣在那兒，不知所措。最后那個士官，囁嚅著說：“對，將軍，這就是刷鍋水。”蘇亞雷斯將軍吃了苦頭，因為他不聽。蘇亞雷斯將軍的故事告訴我們什么道理？生1：不能打斷別人說話，這是不禮貌的。生2：不善傾聽的蘇亞雷斯將軍喝了刷鍋水，我們不能像他那樣。四、羅列課堂上不善傾聽同學的表現(xiàn)（課件出示卡通人物演示）思考并討論：這些孩子在課堂上有這樣的行為表現(xiàn)，對嗎？你想對他們說點什么。生1：這些同學這樣做是不對的，課堂上要專心聽講。生:我想告訴他們，上課不聽講，學不好。老師:大家都說的很好。希望這些同學能改掉壞習慣，上課專心聽講。同學們，你們知道如何做好聽力嗎？五、傾聽時要做到1、眼神交流2、給予尊重3、有耐心，不打斷別人的話六、班級傾聽公約讓我們約定：在課堂上我要做到1、認真聽老師講課。2、認真聽同學發(fā)言。3、不打斷別人說話。4.不做與課堂學習無關的事情。師小結(jié)：“傾聽”不僅僅是獲取信息的學習方式，也不僅僅是一種重要的學習習慣，更是一種修養(yǎng)，一種尊重。我們在傾聽的時候，不光耳朵有任務，心和腦也要一起行動，做到帶著問題聽，邊聽邊記，努力尋找興趣點、盡可能地讓自己注意力不分散。愿我們每位同學都能擁有一顆愿意傾聽的心。擁有一雙善于傾聽的耳朵。掌握有效的傾聽方法。助你在知識的海洋里遨游。傾聽一刻鐘主題班會PPT7一．活動背景六年級的學生開始進入青春期，很活躍，有點自以為是，不愛聽別人說話，也不太懂聽力。人際關系離不開交談。想要擁有良好的人際關系，首先要學會做一個合格的傾聽者。善于傾聽是人際交往中最大的尊重。善于傾聽也是對他人最好的尊重。所以，要想擁有和諧的人際關系，學會傾聽他人是非常重要的。二．活動目標1.讓學生學會聽老師和其他人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的聽講習慣。2.讓同學們感受到傾聽是一種美德，是一種藝術，傾聽更是一個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)。3.讓同學們意識到聽不僅要用耳，而且要用心。4.掌握一些傾聽小技巧。三．活動形式游戲活動式。四．活動準備與分工學生：小品《“竹竿”和“豬肝”》，游戲要用的句子，全班同學每人一張卡片、一支筆教師：多媒體演示文稿，背景音樂五．活動過程1．導入（背景音樂聲響起）（1）.主持人開場白：“上帝給我們兩個耳朵，而只給我們一張嘴巴”你知道這是為什么嗎？——對啦，因為上帝想要我們學會多聽少講。（笑）（2）.游戲?qū)胫鞒秩?既然上帝要我們學會多聽少說，那我們就來玩一個關于聽的游戲吧。游戲規(guī)則：每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學，后面的同學聽清楚后，小聲傳給下一位同學，最后一位同學把聽到的話寫到黑板上。看看哪個小組既快又準。注:1。當你聽話的時候，你只能聽，不能說話，但是要用動作進行眼神交流。2.注意音量，不要讓旁邊的同學聽到。組內(nèi)討論:為什么有些組傳播同樣的話很快，而有些組傳播很慢？生:有些學生說話聲音太大，我們聽不清楚。生:我們不夠團結(jié)。別人在說話的時候，我們沒有足夠的注意力去認真聽，所以傳遞慢。主持人：是啊，通過這個小游戲我們體會到了：會傾聽是多么的重要啊，所以，今天我們的主題班會是《學會傾聽》。2.講故事：《出人意料的回答》主持人：首先有請XX同學跟我們分享一個故事。掌聲有請。生：這個故事的題目叫《出人意料的回答》。美國知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時問一名小朋友：“長大后你想做什么??？”“嗯??我要開飛機！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來的！”生：同學們相互討論，聽完這個故事，你有什么想法，有什么啟發(fā)。然后學生們可以自由地表達他們的觀點。主持人總結(jié):看，這就是傾聽的藝術。不要聽別人告訴你的一半。另外，不要把你自己的意思投射到別人的話語上。要聽話，要完整，不然會誤解別人的意思，對別人造成傷害。3.小品表演：《“竹竿”和“豬肝”》主持人：現(xiàn)在我們都意識到傾聽的重要性，那么如果不懂得傾聽，會鬧出什么笑話嗎？現(xiàn)在請欣賞小品《“竹竿”和“豬肝”》。掌聲有請。附：說是在某連隊,一日,連長將士兵叫到辦公室:“你去市場給我買三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答應了。時值下午，士兵氣喘吁吁的跑到菜市場，他來的太晚，市場上賣豬肝的絕大部分都收攤了，只有一家正在收拾著?！袄习?，你這還有豬肝嗎？”士兵問。“有呀”，老板心中一陣高興，因為所剩豬肝已經(jīng)兩天沒賣出去了，正準備扔掉呢?！皦蛉飭帷保勘謫??！坝械?，有的”，老板熟練的稱了起來，“哈哈，三斤半，這樣吧，我看你是真心買，這些豬肝全給你了，價格呢，我再給你優(yōu)惠，怎么樣？”“謝謝老板，你可讓我交差了！”士兵很感謝?！皠傎I豬肝哪行呢，你想，領導喝酒時再來點涼菜不更好。得了得了，我這里還有二個豬耳朵，一并賣給你，領導肯定說你會辦事?！薄昂玫模玫?，還是你想的周到，這一下，我可立大功啦?！笔勘蚶习寰戳藗€禮，一溜煙的回到了連隊，將豬肝和耳朵放在了冰箱里，等待著連長的夸獎。快下班時，連長將士兵叫到辦公室，“我讓你買的竹竿呢？”“報告連長，我放到冰箱里了?！笔勘呗暬卮??！笆裁?，怎么能放冰箱里呢，我讓你買的是三根竹竿，你買什么啦？”“三斤豬肝呀，你要的！”士兵滿臉不解?！拔易屇阗I三根竹竿搭帳篷用，你買豬肝干什么？耳朵哪去了？”“報告連長，您真英明，耳朵放冰箱里去了??”主持人：請同學們交流一下“小品”中的為什么會鬧出笑話呢。由同學們自由發(fā)表自己的看法。主持人小結(jié)：看來，無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會鬧出笑話。因此，聽話要聽清，聽話要聽明，十分重要！4.情景假想主持人：我們的生活中總是不經(jīng)意出現(xiàn)很多的不良傾聽行為，那么下面，請同學們兩人為一組，輪流互換PPT上面的四個情境的角色，假想發(fā)言者的心情。（列舉一些生活、課堂中不經(jīng)意出現(xiàn)的不良傾聽行為，讓學生假想發(fā)言者的心情，用換位思考的方式讓他們明白良好的傾聽是對自己對別人的一種尊重。）情境一：別人發(fā)言時，自己忙著疊紙飛機。情境二：老師在講課，有兩個學生在說話。情景三:其他同學在發(fā)言時，其中一個不等別人說完就搶著發(fā)言。情景四:一個同學在給大家講故事，另一個同學在忙著畫畫。主持人：同學們通過情境假想，感受到什么呢？讓學生自由發(fā)表意見。5.傾聽的小技巧——“三心”主持人:同學們通過剛才那么多的活動，應該或多或少意識到我們應該怎么去傾聽，那么傾聽有哪些小技巧呢？我們一起來看看。（播放PPT）1、專心（認真聽，不分心，集中注意力）2、耐心（不輕易插話）3、會心（A、給予適時的回應；B、鼓勵對方說下去引申話題。）聽是一種重要的學習方式。通過傾聽，你可以利用他人的智慧來幫助自己解決問題。此外，傾聽也是一種禮貌，是對說話者的尊重。希望同學們養(yǎng)成良好的聽講習慣，聽講時做到專心、善解人意、耐心，做一個合格的聽眾，不受任何干擾，從而提高自己的人際魅力，收獲更多知識、友誼等寶貴的人生財富。6.傾聽的秘密（1）身子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什么時候可以結(jié)束啊（2）隨意插話、搶話——你說的我都知道了；你的意見我不在意。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。（4）轉(zhuǎn)筆——真有些無聊。（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？7.寫下內(nèi)心的聲音給每個學生一張小卡片，寫下你對這次班會的感受，寫下你希望以后如何傾聽身邊人的聲音。8.班主任總結(jié)同學們，今天能夠參加你們的主題班會，我真得非常高興，因為我也從中深受啟發(fā)?！皟A聽”不僅僅是獲取信息的學習方式，也不僅僅是一種重要的學習習慣，更是一種修養(yǎng)，一種尊重。我們說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學們，讓我們一起學會傾聽，享受傾聽，珍視傾聽，好嗎？謝謝，大家！9.在音樂的美妙中結(jié)束班會主持人甲：傾聽是一種學習，它讓我們博采眾長，提升能力；主持人B:聽是一種習慣，讓我們的思維碰撞，提高素質(zhì)。甲：學會傾聽，不僅可以幫助我們收獲知識，鍛煉能力，乙：更能讓我們的智慧之光閃現(xiàn)，讓我們養(yǎng)成終生受益的好習慣！甲：我們要學會傾聽，在傾聽中閃現(xiàn)智慧；乙：我們要堅持傾聽，讓傾聽伴隨我們茁壯成長！甲：今天我們的《學會傾聽》主題班會，齊：到此結(jié)束！傾聽一刻鐘主題班會PPT8一、導入：“上帝給我們兩個耳朵，而只給我們一張嘴巴”你知道這是為什么嗎？——對啦，因為上帝想要我們學會多聽少講。（笑）二、傾聽的體驗：“傳話游戲”游戲規(guī)則：每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽到“開始”后，小聲傳給身后的同學，后面的同學聽清楚后，小聲傳給下一位同學，最后一位同學把聽到的話寫到黑板上?？纯茨膫€小組既快又準。注意：1、聽話的時候，只能聽，不能說話，可以用動作、眼神交流。2、注意音量，不要讓旁邊的同學聽見。三、體驗不良傾聽行為與良好傾聽行為：（一）心理話劇《誰能聽我說》甲：王寶強迷/剛看完《鋼鐵俠3》/想和同學分享乙：不停變換身體姿勢/插話、搶話題丙：東張西望/不停看表/不停轉(zhuǎn)筆?。好恐v一句，就點頭，最后反問“你剛才說什么？”埋頭看書/打哈欠、伸懶腰最后，甲失去了談論的興致，垂頭喪氣地走開了。自言自語（很無奈）道：“怎么就沒有人能好好地聽我說呢？”（二）活動過程：1、邀請四個同學即興表演《說能聽我說》，在搞笑的氛圍再次體驗認真傾聽的重要性，也讓同學明白哪些行為是不良的傾聽行為，哪些行為是良好的傾聽行為。2、情景假象：列舉一些生活、課堂中不經(jīng)意出現(xiàn)的不良傾聽行為，讓學生假想發(fā)言者的心情，用換位思考的方式讓他們明白良好的傾聽是對自己對別人的一種尊重。情境一：別人發(fā)言時，自己忙著疊紙飛機。場景2:老師正在講課，兩個學生在交談。情景三:其他同學在發(fā)言時，其中一個不等別人說完就搶著發(fā)言。情境四：有位同學在給大家講故事會，有一位同學在忙著畫畫????3、故事分享：《出人意料的回答》美國知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時問一名小朋友：“長大后你想做什么??？”“嗯??我要開飛機！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場的觀眾聽后笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來的！”不管贊同還是反對，我們都應該先弄懂對方的意思。聽別人把話說完——這就是“聽的藝術”。4、小結(jié)：學會傾聽不僅能讓你獲得更多的信息，更重要的是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)。誰也希望別人能夠靜靜地傾聽自己的講話，同樣，別人也希望你能靜靜地傾聽他的講話；沒有人喜歡被別人打斷。同樣，別人也不想被你打斷。只有設身處地為對方著想，耐心傾聽別人的發(fā)言，才能贏得別人的尊重。四、傾聽的小技巧——“三心”1、專心（認真聽，不分心，集中注意力）2、耐心（不輕易插話）3、會心（A、給予適時的回應；B、鼓勵對方說下去引申話題。聽是一種重要的學習方式。通過傾聽，你可以利用他人的智慧來幫助自己解決問題。此外，傾聽也是一種禮貌，是對說話者的尊重。希望同學們養(yǎng)成良好的聽講習慣，聽講時做到專心、善解人意、耐心，做一個合格的聽眾，不受任何干擾，從而提高自己的人際魅力，收獲更多知識、友誼等寶貴的人生財富。五、知識拓展：傾聽的秘密（1）身子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什么時候可以結(jié)束?。?）隨意插話、搶話——你說的我都知道了；你的意見我不在意。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。（4）轉(zhuǎn)筆——真有些無聊。（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？六、結(jié)束“傳話游戲”輸了的小組為大家表演一個節(jié)目。七、板書設計主題班會：學會傾聽傾聽游戲：傳話游戲不良傾聽行為與良好傾聽行為：傾聽的小技巧——“三心”1、專心（認真聽，不分心，集中注意力）2、耐心（不輕易插話）3、會心（A、給予適時的回應；B、鼓勵對方說下去引申話題。傾聽的秘密傾聽一刻鐘主題班會PPT9活動目的：1．幫助學生認識傾聽的重要性。2.體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣帶給別人的不同感受，領悟不同的態(tài)度和做法在人際關系中的不同影響。3．對學生進行傾聽訓練，提高他們的人際交往技巧?；顒訙蕚洌赫n件、故事錄音、視頻、活動要求的卡片課時安排：1課時教學過程一、游戲?qū)耄河螒蚧顒樱何艺f你聽1、請大家聽一個故事，故事中會多次出現(xiàn)“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個詞。當聽到“白天鵝”時，女同學起立；聽到“黑天鵝”時，男同學起立。男生起立的同時,女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。2、提問：為什么有的同學會在活動中反應既快速又準確？有的同學出錯較多？指名說一說。(因為沒有聽清規(guī)則，或者沒有聽清文字的內(nèi)容而出現(xiàn)錯誤。)教師小結(jié)過渡：通過這個游戲我們發(fā)現(xiàn)，只有聽清聽懂才能得到正確的信息，才能反應既快速又準確，今天我將和大家一起來學會傾聽（出示課題）誰來說說你理解的“傾聽”是什么意思？（板書：傾聽學生根據(jù)自己的理解來解答）師：傾聽就是認真地聽、用心地聽。二、傾聽的作用過渡：為什么要認真地聽，用心去聽呢？傾聽有什么作用呢？你能結(jié)合生活中的體驗來談談嗎？（可引導：什么時候需要傾聽，不傾聽會怎樣？如：上課不認真聽課；不仔細聽別人說話，造成誤會等。）(根據(jù)學生總結(jié)，適時展示課件:聽力的前兩個作用:1。獲取信息，學習知識；2能更好的理解對方的意思，避免誤解。)有同學說，傾聽是對別人的尊重（板書：尊重），其他同學有這樣的感受嗎？我們來進行一個活動，身臨其境去體驗一下。游戲：你說我聽1、游戲規(guī)則：請一個同學當A角色——講述者，可以給同學們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話題不限。（到室外準備2分鐘）教室內(nèi)的同學來扮演B角色——不認真傾聽的人（課件出示要求）：當A同學一開口講述，我們將扮演不認真聽別人講話的人，直到老師喊“活動結(jié)束”。具體做法可以按照老師發(fā)的卡片上的建議去做。(送紅牌)游戲結(jié)束后，請講話的A同學談談不被傾聽的感受。2、請其他同學也來體驗一下不被傾聽的感覺，同桌為一組，一個當A，一個當B，活動開始！3、談感受活動結(jié)束，請同學們談談自己的感覺。學生談感受，從學生的談話中總結(jié)出傾聽的重要作用。（出示課件：傾聽的作用后兩條：3是對說話者的尊重；4可以使朋友間的關系更密切……）談一談小學生在交往中傾聽可以使朋友間的關系更密切，如朋友間分享快樂，傾聽同伴傾訴煩惱……人際交往中有個黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人！”同學們，我們希望別人尊重自己，那我們就要先尊重他人；我們希望自己講話的時候別人認真聽，那我們就要做一個會傾聽的人。既然傾聽這么重要，那我們該怎樣做到更好地去傾聽呢？你有什么好的方法或建議。三、傾聽的技巧1、師生交流傾聽的方法。2、（課件出示）傾聽時注意事項1專注，不東張西望，不做小動作；2面對說話者，用合適的動作、表情、語言等鼓勵對方說下去；（播放“魯豫有約”視頻，讓學生直觀感受怎樣做個優(yōu)秀的傾聽者。）師：說到合適的表情、動作，老師想給大家看一段視頻。有個訪談節(jié)目叫《魯豫有約》，開播近10年了，受到大家的歡迎，主持人陳魯豫可謂是一個優(yōu)秀的傾聽者。（播放視頻）這位主持人就是陳魯豫，我們來看一下魯豫阿姨是怎樣傾聽的，大家注意觀察魯豫阿姨在傾聽時的表情、動作、語言。這段視頻訪問是超級爸爸，曾經(jīng)的跳水冠軍——田亮。師生交流:魯豫阿姨在聽的時候，有什么值得學習的地方？如：點頭，身體微微前傾；適當?shù)奶釂?；適當?shù)谋砬榉磻纾何⑿Α＃ㄔ谂c他人交流時，體驗對方的感受，并對對方的感情作出恰當?shù)姆磻?，心理學上叫做“共情”也叫“同理心”）3不隨意打斷說話者，聽對方把話說完。除了恰當?shù)谋磉_語言，聽的時候還要注意什么？請聽一個故事(講美國主持人和小男孩的故事)如果你是小男孩，你當時有什么感受？很欽佩這位主持人，說說原因。四、反思評測想一想評一評剛才我們一起交流了許多傾聽的方法，請同學們想一想：在聽別人說話時，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加強；或者你發(fā)現(xiàn)我們身邊的哪位同學很善于傾聽，也可以談一談，讓大家學習一下。五、練習傾聽其實聽力行為也是需要不斷練習的，這樣才能養(yǎng)成良好的聽力習慣。讓我們用所學的聽力方法去練習，做一個好的聽眾。請繼續(xù)完成你剛才講的內(nèi)容，并要求學生成為好的聽眾。(結(jié)束后鼓掌)請這位同學來談一談，與上次相比你有什么感受。2請同學們兩人一組，一個當講話者，一個做善于傾聽的人；講完后兩個人可以互換一下角色，都來練習做一個善于傾聽的人。請講述者談談自己的感受，也可以說一說同伴在傾聽時哪些地方做得較好，哪些地方需要改進。3請同學們談這節(jié)課的收獲。六、教師寄語這節(jié)課，我們通過一些活動會學了傾聽，希望今后大家在與他人交往的過程中，能做一個善于傾聽的人，大哲學家蘇格拉底說過：上帝給我們兩只耳朵，一個嘴巴，就是讓我們多聽少說！（出示）愿我們都能做一個良好的傾聽者。傾聽一刻鐘主題班會PPT10一．念開場白1