老師師徒結(jié)對活動總結(jié)5篇

第第頁老師師徒結(jié)對活動總結(jié)5篇老師師徒結(jié)對活動總結(jié)1本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我專心分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必需的發(fā)展、提高，最終依據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自我在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必需的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、專心評課，使自我在評課方面有必需提高。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必需的提高。三、做好示范，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他查找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。青年老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的本領(lǐng)。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必需的提高，也幫忙廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更專心、更努力，使自我和同伴的本領(lǐng)有一個(gè)很大的提高。老師師徒結(jié)對活動總結(jié)2猶記得在老師節(jié)上作為新老師的我代表徒弟做了師徒結(jié)對發(fā)言：不辜負(fù)師傅們的殷殷教導(dǎo)和期望，不辜負(fù)幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就要臨進(jìn)尾聲，在這一個(gè)學(xué)期里，我跟著師傅的腳步，一步一個(gè)腳印，也留下了屬于我們共同成長的腳印?????。一、身教在這短短四個(gè)多月中，我學(xué)到了許多也進(jìn)步了許多。首先，我的師傅肖老師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負(fù)責(zé)的老師，從她身上我學(xué)到了對事、對工作的態(tài)度——盡自己最大努力，去把事情做好。同時(shí)，肖老師也給了我許多的幫忙，每一次公開課的教案設(shè)計(jì)都有師傅最寶貴的意見和建議，多媒體的制作也有師傅的心血，細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教——急躁、專心。師傅不僅幫忙了我許多，我也從她課前的用心預(yù)備、課堂的認(rèn)真專心，課后的準(zhǔn)時(shí)反思中學(xué)到對待工作的態(tài)度——用心、負(fù)責(zé)。二、言傳因?yàn)橛辛藥煾?，讓我更快地融入到這份工作中，適應(yīng)這份工作。從剛開始的懵懂無措到現(xiàn)在能有條不紊，束手束腳到現(xiàn)在的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導(dǎo)。因?yàn)橛辛藥煾?，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個(gè)活動設(shè)計(jì)的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些微小的小地方也能幫我留意，給我建議。如教案的格式、上課時(shí)比較好的位置等等。在教學(xué)過程中我遇到了難點(diǎn)和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細(xì)致地向我解說，讓我走出逆境。因?yàn)橛辛藥煾?，讓我不僅更真切地認(rèn)識教學(xué)，也更明白的認(rèn)識自己。師傅對我的評課，也總是一語中的，準(zhǔn)時(shí)的反饋。優(yōu)點(diǎn)能讓我信念大增，缺點(diǎn)也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細(xì)膩，能對我課堂內(nèi)的某些點(diǎn)再回憶，講出個(gè)一二三來，讓我茅塞頓開。聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，條理的清楚，思路的機(jī)敏，課堂富有激情與活力，氣氛也是活躍輕松，聽師傅的課，不時(shí)也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上、課堂后，平常的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進(jìn)行交流。因?yàn)橛辛藥煾?，有了師傅的精心指?dǎo)，讓我在這個(gè)學(xué)期中能夠不斷地成長與進(jìn)步，真的萬分感謝肖老師，也感謝天妃這個(gè)團(tuán)隊(duì)，能讓我按著自己的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，在以后的日子中，我也要漸漸學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立行走，真正成長。老師師徒結(jié)對活動總結(jié)3在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師特別好學(xué)，在這一年的時(shí)間里，在教學(xué)中專心鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的進(jìn)步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：一、按計(jì)劃專心施行：根據(jù)教研組活動要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽與評課各兩次，專心落實(shí)每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效。二、在鼓勵(lì)中一同進(jìn)步1、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，準(zhǔn)時(shí)獵取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)案。2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。3、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，相互教導(dǎo)不足之處，分析得出較好的教案，漸漸使我們的想法一致。三、遺憾：因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫忙比較少，對此我始終深表歉意。四、改進(jìn)1、不但要一起聽課、評課，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。3、在生物教學(xué)上相互探討,同時(shí)也要在班級管理上共同努力。老師師徒結(jié)對活動總結(jié)4我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊(duì),特別榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫忙下，我收獲了許多，慢慢地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感謝之情的我，將對這段時(shí)間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng)，對待工作專心負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人虛心且溫柔，每次向她求教，她總是急躁為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我苦惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高!在聽課過程中，我留意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由選擇使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫忙學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認(rèn)識到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是勝利。不只是在教學(xué)工作中，在平常的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)兔?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的精神，向蔡老師請求了幫忙。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問題;在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話語鼓勵(lì)我參與。最終，我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參與了此項(xiàng)活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛惜我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫忙;感謝教研室為我供應(yīng)了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會連續(xù)努力，專心學(xué)習(xí)，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動中加強(qiáng)反思總結(jié)，爭取更快地成長。老師師徒結(jié)對活動總結(jié)5時(shí)間荏苒，白駒過隙，很快半個(gè)學(xué)期過去了。回顧這半個(gè)學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。老師是一份“良心”活兒，更是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師被社會、家庭給予的期望值非常的高。來到修文中學(xué)，讓我意識到自我肩頭所擔(dān)負(fù)的重任，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會和家長的壓力，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對”活動，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。我的師傅劉老師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級老師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自我多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛晕业氖斋@：首先，多聽師傅的課，準(zhǔn)時(shí)反省。以往我上課總覺得到處是重點(diǎn)，生怕說了漏學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生難把握，自我難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明晰。經(jīng)過課前交流，課后體會小結(jié)，在堅(jiān)持一周三次聽課過程中，我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反省了自我的教育教學(xué)模式，漸漸有了清楚的教學(xué)理念。其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新老師，應(yīng)對環(huán)境的更換，教材的生疏。我明白唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我準(zhǔn)時(shí)跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念幫助自我的教學(xué)工作。所以，在劉老師的急躁指導(dǎo)下，我利用課余時(shí)間進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷更新自我的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我專心備課，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅(jiān)持自編教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)請老師傅。此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時(shí)，我虛心邀請師傅和同事聽我的公開課。許多老師都怕被聽課，怕同事批判，可是，我不這么認(rèn)為。經(jīng)過師傅和同事的聽課能夠幫忙我發(fā)覺一些自我在教育教學(xué)中忽略的問題，從聽課的督促和課后的評課中我能準(zhǔn)時(shí)歸納自我的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進(jìn)行調(diào)整和完善。