《節(jié)水型高校評價標準》

ICS

CCS

團體標準

T/CHESXXXX—XXXX

節(jié)水型高校評價標準

Standardforuniversitywater-savingevaluation

（征求意見稿）

1

節(jié)水型高校評價標準

1范圍

本標準規(guī)定了節(jié)水型高校評價的一般規(guī)定，節(jié)水管理、節(jié)水技術(shù)和特色創(chuàng)新

評價指標及評價方法。

本標準適用于普通高等學校的節(jié)水型高校評價工作，有多個校區(qū)的高?？煞?/p>

校區(qū)開展節(jié)水型高校評價工作。獨立學院、成人高等學校、民辦的其他高等教育

機構(gòu)可參照執(zhí)行。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本標準的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日

期的版本適用于本標準。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修

改單）適用于本標準。

GB/T12452企業(yè)水平衡測試通則

GB/T31436節(jié)水型衛(wèi)生潔具

GB24789用水單位水計量器具配備和管理通則

GB/T26922服務(wù)業(yè)節(jié)水型單位評價導(dǎo)則

GB/T32716用水定額編制技術(shù)導(dǎo)則

CJJ92城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)漏損控制及評定標準

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本標準。

3.1

節(jié)水型高校Water-savinguniversity

采用先進適用的管理措施、節(jié)水技術(shù)和宣傳教育手段，經(jīng)評估達到評價標準

要求的普通高等學校。

3.2

4

用水總量totalamountofwateruse

高校用水總量包括教學樓、辦公樓、圖書館、運動場地、學生教工宿舍、食

堂、浴室、開水房、綠化、賓館、寫字樓等學校用水量的總和。

3.3

標準人數(shù)Standardnumberofuniversity

高校各類人員按照不同用水行為特征折算成的標準類型用水人數(shù)。

3.4

水計量器具配備率equippingratioofwatermeasuringinstrument

用水單位、次級用水單位、用水設(shè)備（用水系統(tǒng)）實際安裝配備的水計量器

具數(shù)量占測量其對應(yīng)級別的全部水量所需配備的水計量器具水量的百分比。

3.5

次級用水單位sub-organizationofwaterusing

用水單位下屬的用水核算單位。普通高校次級用水單位包括教學樓、辦公樓、

宿舍、食堂餐飲、景觀綠化、中央空調(diào)、浴室、游泳池、鍋爐等。

3.6

節(jié)水型器具安裝率rateofwatersavingapplianceinstallation

節(jié)水型器具的安裝數(shù)量占用水器具總數(shù)的百分比。

3.7

綜合漏損率grosswaterlossrate

用水管網(wǎng)漏損水量（一級表與次級表的水量差）與用水總量（一級表的水量）

的比值。

3.8

合同節(jié)水管理watersavingmanagementcontract

節(jié)水服務(wù)企業(yè)與用水戶以合同形式，為用水戶募集資本、集成先進技術(shù)，提

供節(jié)水改造和管理等服務(wù)，以分享節(jié)水效益方式收回投資、獲取收益的節(jié)水服務(wù)

機制。

5

4一般規(guī)定

4.1節(jié)水型高校評價標準由節(jié)水管理評價指標、節(jié)水技術(shù)評價指標和特色創(chuàng)新評

價指標三部分組成，滿分110分。其中節(jié)水管理評價指標和節(jié)水技術(shù)評價指標各

50分，特色創(chuàng)新評價指標10分。節(jié)水型高校評價指標體系見附錄A。

4.2評價標準中以年為統(tǒng)計單位的指標，均指評價時的上一個自然年度。

5節(jié)水管理評價指標及方法

5.1制度建設(shè)

5.1.1應(yīng)有管理機構(gòu)和人員負責節(jié)水工作，且職責明確，運行管理規(guī)范。

5.1.2將節(jié)水型高校建設(shè)納入學校總體發(fā)展規(guī)劃，制定節(jié)水型高校建設(shè)實施方案

及年度實施計劃。

5.1.3制定并實施本單位節(jié)水用水管理的具體制度。

5.1.4將節(jié)水目標納入學年（期）工作目標考核和表彰獎勵范圍。

5.2宣傳教育

5.2.1把節(jié)水宣傳教育和實踐活動納入年度工作計劃和考評。

5.2.2開展各具特色的節(jié)水教育活動，普及節(jié)水知識，培育濃厚的校園節(jié)水文化。

5.2.3舉辦形式多樣的節(jié)水宣傳活動，提升師生的節(jié)水意識。

5.2.4組織開展形式多樣的學生節(jié)水實踐活動。

5.3用水管理

5.3.1應(yīng)有規(guī)范的用水記錄，并及時分析核算。

5.3.2應(yīng)有計量網(wǎng)絡(luò)圖、供排水管網(wǎng)圖和用水設(shè)施分布圖資料完整且管理規(guī)范。

5.3.3近五年內(nèi)，開展水平衡測試或用水評估。水平衡測試可參考GB/T12452規(guī)

定開展。

5.3.4加強對用水設(shè)施的日常管理，定期巡檢和維護，實現(xiàn)高校用水安全，杜絕跑

冒滴漏、長流水等浪費水現(xiàn)象。

5.3.5通過建設(shè)節(jié)水監(jiān)控平臺等措施，實施用水精細化管理。

6

5.4節(jié)水設(shè)施

5.4.1及時更換老舊供水管網(wǎng)，減少管網(wǎng)漏損。

5.4.2終端用水設(shè)備應(yīng)使用節(jié)水產(chǎn)品，生活用水器具應(yīng)符合GB/T31436要求。

5.4.3高校用水計量應(yīng)符合GB24789要求。鼓勵安裝使用遠程智能水表，實現(xiàn)用

水分級分戶精準計量。

5.4.4集中浴室和開水房應(yīng)使用智能節(jié)水型熱水控制器。

5.4.5景觀綠化、食堂餐飲、洗浴、游泳池、洗車、中央空調(diào)冷卻水、鍋爐冷凝水

等重點用水環(huán)節(jié)，達到節(jié)水要求。重點用水環(huán)節(jié)的節(jié)水要求可參照GB/T26922。

5.4.6建設(shè)雨水、再生水、灰水、純凈水尾水等非常規(guī)水利用設(shè)施并有效利用。

5.5節(jié)水管理評價方法

查閱對應(yīng)文件、資料，現(xiàn)場抽查核實。

6節(jié)水技術(shù)評價指標及方法

6.1標準人數(shù)人均用水量

標準人數(shù)人均用水量應(yīng)小于等于所在?。▍^(qū)、市）普通高校用水定額。

標準人數(shù)人均用水量，應(yīng)為普通高校全年用水總量與高校標準人數(shù)的比值。

高校標準人數(shù)計算依據(jù)GB/T32716的計算方法。對于用水定額為區(qū)間值的省（區(qū)、

市），用于判定的用水定額應(yīng)從嚴選擇。

6.2用水總量

學校用水總量應(yīng)小于等于地方下達的用水計劃。

6.3水計量器具配備率

水計量器具配備率依據(jù)GB24789，用水單位水計量器具配備率應(yīng)達到100%，

次級用水單位水計量器具配備率應(yīng)大于等于95%。

7

6.4節(jié)水型器具安裝率

節(jié)水型器具安裝率應(yīng)達到100%，節(jié)水型器具應(yīng)滿足GB/T31436，或有節(jié)水

認證證書，或列入《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》的用水設(shè)備、器具。

評價時采取現(xiàn)場隨機抽查的方式，抽查的用水點不少于20處。

6.5綜合漏損率

綜合漏損率計算依據(jù)CJJ92，高校綜合漏損率應(yīng)小于等于5%。

評價時采用查閱資料、實地計算復(fù)核的方式，計算復(fù)核用水管網(wǎng)漏損水量（一

級表與次級表的水量差）與用水總量（一級表的水量）的比值。

7特色創(chuàng)新評價指標及方法

7.1合同節(jié)水管理

鼓勵采用合同節(jié)水模式，實施校園整體節(jié)水改造或重點用水環(huán)節(jié)節(jié)水改造。

7.2特色創(chuàng)新

體現(xiàn)高校特色，取得顯著成效的節(jié)水技術(shù)和管理等方面創(chuàng)新工作。

7.3特色創(chuàng)新評價方法

查閱對應(yīng)文件、資料，現(xiàn)場抽查核實。

8

附錄A

（規(guī)范性附錄）

節(jié)水型高校評價指標體系

一、節(jié)水管理評價指標（50分）

序號管理評價指標評價方法評價標準分值

1）有管理機構(gòu)和人員負責節(jié)水工作，且職責明確，運行管理規(guī)范，得3分。

2）將節(jié)水型高校建設(shè)納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃，制定節(jié)水型高校建設(shè)實施方

查閱對應(yīng)文件、資

1制度建設(shè)案及年度實施計劃，得2分。

料，現(xiàn)場抽查核實。10

3）制定并實施本單位節(jié)水用水管理的具體制度，得2分。

4）將節(jié)水目標納入學年（期）工作目標考核和表彰獎勵范圍，得3分。

1）把節(jié)水宣傳教育和實踐活動納入年度工作計劃和考評，得4分。

2）開展各具特色的節(jié)水教育活動，普及節(jié)水知識，培育濃厚的校園節(jié)水文

化。每年開展2次以上，得4分。少于2次者，每少一次扣2分，扣完為

查閱對應(yīng)文件、資

2宣傳教育止。

料，現(xiàn)場抽查核實。14

3）舉辦形式多樣的節(jié)水宣傳活動，提升師生的節(jié)水意識。每年舉辦2次以

上，得4分。少于2次者，每少一次扣2分，扣完為止。

4）組織開展形式多樣的學生節(jié)水實踐活動，得2分。

9

1）有規(guī)范的用水記錄，并及時分析核算，得2分；用水記錄相對完整的，

得1分；無用水記錄的，不得分。

2）有計量網(wǎng)絡(luò)圖、供排水管網(wǎng)圖和用水設(shè)施分布圖資料完整且管理規(guī)范，

查閱對應(yīng)文件、資得2分；資料相對完整的，得1分；無資料或資料缺失嚴重的，不得分。

3用水管理料，現(xiàn)場抽查核實。3）近五年內(nèi)，開展水平衡測試或用水評估，得4分。水平衡測試可參考12

GB/T12452規(guī)定開展。

4）加強對用水設(shè)施的日常管理，定期巡檢和維護，實現(xiàn)高校安全用水得2

分，有跑冒滴漏、長流水等浪費水現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)一項，扣1分，扣完為止。

5）建設(shè)節(jié)水智能監(jiān)控平臺，實施用水精細化管理，得2分。

1）及時更換老舊供水管網(wǎng)，減少管網(wǎng)漏損，得2分。

2）終端用水設(shè)備應(yīng)使用節(jié)水產(chǎn)品，生活用水器具符合GB/T31436要求，

得2分。使用淘汰落后產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)一件扣1分，扣完為止。

3）高校用水計量應(yīng)符合GB24789要求。安裝使用遠程智能水表，實現(xiàn)用

查閱對應(yīng)文件、資水分級分戶精準計量，得2分。

4節(jié)水設(shè)施料，現(xiàn)場抽查核實。4）集中浴室和開水房使用智能節(jié)水型熱水控制器，得2分。14

5）景觀綠化、食堂餐飲、洗浴、游泳池、洗車、中央空調(diào)冷卻水、鍋爐冷

凝水等重點用水環(huán)節(jié)，達到節(jié)水要求，得4分，有1項重點用水環(huán)節(jié)未達

到要求的，扣1分，扣完為止。重點用水環(huán)節(jié)參照GB/T26922的要求。

6）建設(shè)雨水、再生水、灰水、純凈水尾水等非常規(guī)水利用設(shè)施并有效利用，

得2分。

10

二、節(jié)水技術(shù)評價指標（50分）

序號技術(shù)評價指標計算方法評價標準分值

普通高校全年總用水量/標準人數(shù)。

標準人數(shù)依據(jù)GB/T32716-2016的計算方

法：

Nu=Nud+0.2×（Nuds+Nut）+2.5×Nua

標準人數(shù)人均用水式中：標準人數(shù)人均用水量≤所在?。▍^(qū)、市）普通高

110

量Nu——學校標準人數(shù)，單位為人；校用水定額，得10分；高于用水定額不得分。

Nud——學校住宿生人數(shù)，單位為人；

Nuds——學校走讀生人數(shù)，單位為人；

Nut——教職工人數(shù)，單位為人；

Nua——留學生人數(shù)，單位為人。

用水總量≤地方下達的用水計劃，得10分；高

2用水總量年度用水總量與年度計劃用水總量比較10

于用水計劃不得分。

用水單位水計量器具配備率達到100%，次級用

實際安裝配備的水計量器具數(shù)量/測量全部

3水計量器具配備率水單位水計量器具配備率≥95%得10分；任一10

水量所需要配備的水計量器具數(shù)量×100%

項不達標不得分。

達到100%以上，得10分；每低1%，扣2分，

4節(jié)水型器具安裝率節(jié)水型器具數(shù)量/總用水器具數(shù)量×100%10

扣完為止。

綜合漏損率≤5%，得10分；每