成長的作業(yè)模板

成長的作業(yè)成長的作業(yè)篇一那年，我只有五歲。也許是家長太溺愛我吧；也許是家里只有我一個孩子吧，我就像怎么也長不大似的，一直認識不到自己的自私。我不明白：為什么我們要孝順？這不都是理所應當?shù)膯?？但是，就在那一年冬天，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。父親病倒了，他在年輕時留下過腰病，寒冷的北風對于父親來說就像一根根冰冷的針一下刺進了骨頭里，原本健壯的父親面色變得憔悴，身子也瘦的像火柴棍，連床也下不了。但那時，任性的我還不以為意：沒事，還有媽媽呢。可是在一連數(shù)日的照顧刁蠻的我和臥病在床的父親之后，媽媽也倒下了。家里的大事小事都由我一個人扛著，這對于從沒干過家務的任性的我來說猶如五雷轟頂。可又能怎么辦呢？只能乖乖干活。以至于燒水被燙出一道锃亮的水泡；熬粥時幾次把粥熬糊；還要在小山村里繞遠路到醫(yī)院里給爸爸媽媽買藥。幾個月后，春天來了，爸爸媽媽都好多了，猶如老樹長出了嫩綠的新芽。而我也改變了，僅僅幾個月的磨練，我整個人都像脫胎換骨了一樣，我不會再把家里所有的重擔全部都扔給父母，也不會再認為父母所做的一切都是理所應當?shù)?。在這之后的幾年里，我?guī)椭改缸黾覄?。和父母一起成長，自那一刻起，我長大了。成長的作業(yè)篇二隨著科技的發(fā)展和時代的進步，社會生活中的競爭日益激烈。競爭是殘酷的，又是不可避免的。學習也是如此，如果不具有較強的能力和較多的精力，就很難取得好成績和好名次，更難面對將來，適應時代的需求。在小學，我的學習成績十分優(yōu)異，四至六年級中每次期中、期末考試總成績都名列年級第一，同時在校外參加了許多比賽并多次獲獎。在經歷了小升初的第一次激烈競爭的洗禮后，我深深地體會到：若要在競爭中站住腳，必須時刻保證自己有足夠的實力和能力。懷著這種愿望，我邁進了學而思教育學校的大門。學而思的老師不但具有豐富的教學經驗，而且還十分負責。由于大部分老師都是年輕老師，在學習過程中可以與學生打成一片，能夠互相學習，取長補短，從不擺架子或居高臨下。老師們講課十分生動，在課堂中幾乎看不到那種"老師講，學生聽"的死板授課場面，取而代之的是老師將題目分類講評，學生自己動手做題思考，老師以小印章來獎勵和鼓勵勤奮思考的同學，所以形成了老師鼓勵學生思考，學生積極踴躍地解題并學習到更多思維方式及方法，課堂上生動有趣，所有人的大腦都動了起來。另外，學而思還設置了"敏學獎"和"勤思獎"，鼓勵學生，提高了學生的學習積極性，這也是難能可貴的，是在培訓機構中少見的，從而體現(xiàn)了學而思獨特的教育理念及管理方法。學而思的講義也是它的一個引人注目的亮點。當?shù)谝淮卧趯W而思上課時，翻開講義，映入眼簾的不僅僅是例題，而且還有知識梳理、哲理故事，最近又添加了奧運趣聞軼事，令一本本講義生動活潑，充滿了豐富的色彩。經過幾個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)學而思的講義中薈萃了許多經典的題目、競賽及中考真題，使我的眼界更加開闊，思維更加縝密，對我的學習有很大幫助。自從在學而思學習以來，我在理科方面取得了優(yōu)異的成績，同時又可以將更多的時間和精力投入到其他科目的學習中，保證我的綜合成績同樣優(yōu)異，做到不偏科，不出現(xiàn)"缺腿"現(xiàn)象。總體來看，自從我上初中后，每次期中、期末考試的成績絕大多數(shù)名列年級前五名，成為了學習上的佼佼者。如果我是一只鳥，那么學而思就是我的雙翅，助我在成長的天空中自由飛翔；如果我是一條魚，那么學而思就是我的雙鰭，助我在浩瀚的知識海洋中盡情遨游。兩年來，我與學而思攜手共進，共同成長。展望未來，求學的道路不會一帆風順，會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我堅信，在學習的道路上，有學而思一路同行，我一定會走向成功！成長的作業(yè)篇三在每個人的成長經歷中，都會經歷不一樣的事情。我今年9歲，在這看似渺小的歲月中，有許許多多的人給過我巨大的幫助。爸爸媽媽賦予了我生命，爺爺奶奶姥姥姥爺辛苦照顧我。哥哥姐姐陪著我一起玩我的毛絨玩具，姨父姨媽給我做小蛋糕和點心吃。長大后，我進入學校，老師教會我了做人的道理和知識，同學們給了我友情和快樂。我非常感激在我的人生中給了我?guī)椭凸膭畹娜藗?。我?歲開始學英語，現(xiàn)在9歲，已經學了6年的英語了。參加過許許多多的英語比賽。讓我印象最深的就是那次去北京參加全國英語特長生選拔賽。雖然爸爸媽媽對英語一竅不通，但是爸爸媽媽還是精心為我準備參賽資料，連夜從網上尋找優(yōu)秀的稿子參賽。還得給我買去北京的火車票。媽媽還得給我準備參加比賽用的衣服和生活用品。姨夫姨媽們給我好多零花錢讓我去北京買點好吃的，別虧待自己，哥哥們給我買了好多糖果和好吃的都塞到我的小行李箱里。奶奶和姥姥姥爺給我做了好多我喜歡吃的東西，還有一些水果沙拉什么的讓我在火車上吃。還有一次，我自己一個人跟著一些老師和同學去上海。上海是一個陌生的，繁華的大城市。因為我自己一個人去上海，所以爸爸媽媽比較不放心，我自己卻很輕松。也不知道一家人在背后的付出有多少。在上海的時候，我正在和同學們玩得開心，爸爸媽媽就打來電話，問我最近還好嗎。我總是想著急掛電話和同學們一起在賓館玩，所以就匆忙的說一句我很好，然后邊聽邊玩，最后就掛了。那時我并不明白家長的良苦用心，但我逐漸長大了，才明白家長并不是打攪我，而是關心我。在這里，我要跟爸爸媽媽和家里人說聲對不起。長大之后，我一定會好好學習，為在我小時候給我?guī)椭娜藸幑?！成長的作業(yè)篇四“呼……呼……”風聲總能把我的思緒帶到那遙遠神秘的區(qū)域。喜愛風，仿佛是與生俱來的本能；喜愛風，是因為風的溫柔，風的清涼，風的瀟灑。喜愛風，春、夏、秋、冬的風，都有一份特殊的情感。春風溫柔，像母親的手輕撫你的臉；夏風清涼，在炎炎夏日，送上一抹清涼；秋風瀟灑，伴著飛舞的落葉，帶來豐收的喜悅；東風刺骨，卻是大自然一次莊嚴的洗禮。春風默默送來花的芬芳，帶來春的綠意。春風，攜帶著絲絲寒意，為萬物帶來了無限生機；卻又正是這絲絲的寒意，才使人不至于沉醉在迷人的春色中。如此美好的春風，又豈能令人不愛？夏天那明亮的色彩，造就了夏風的清涼。這清涼的夏風使人覺得胸襟開闊，使人想去遙遠的海邊踏浪，使人想在月明風清的夜晚攬月夜游。閉上雙眼，一起靜靜享受夏風給予我們的這份清涼吧！“一葉知秋”落葉的時候，秋風早來了。秋風蕭瑟，卻獨有一番韻味：秋風，有春風沒有的瀟灑，有夏風沒有的深沉，有冬風沒有的柔和。讓秋風拂去我滿身的疲憊，還我原來的清醒。白天難得有空閑，但在這寂寂黑夜，秋風卻能為我?guī)頍o限的感慨。冬風放縱、猛烈，者刺骨的寒風帶走了萬物的生機，使世界重歸寧靜。我曾經也討厭冬風，討厭它把萬物的生機帶走；長大后，才發(fā)現(xiàn)冬風不過是在履行他的職責。試想，若是沒有這刺骨的寒風，又哪來明媚的春光？風一陣陣吹過，帶走了過去，帶來了充滿生機的明天。風告訴我許多不同的到了，和對生命的感悟。風讓我一步步成長，伴我飛翔更高的天空。成長的作業(yè)篇五“這次我一定要小心，絕不能再被媽媽抓住，要不然我就徹底完蛋了?！睉驯е谩肮?jié)衣縮食”攢的錢，背著媽媽買的《神秘的巖洞》，我激動地走在回家的路上。回到家門口，我先把耳朵貼在門上聽了聽動靜，然后輕手輕腳地打開了門。媽媽正在午睡，我心里高興極了，我可以盡情地看小說了。媽媽一向反對我看課外書。她認為，課外書是導致我成績不能令她滿意的罪魁禍首?？晌移瘛皶浴卑职郑慌跗饡?，就把什么都忘了，要不怎么叫“小書迷”呢？唉，真是沒辦法，肯定是爸爸的遺傳基因在作怪。然而，媽媽卻不管這么多，一發(fā)現(xiàn)我有課外書，就統(tǒng)統(tǒng)沒收，一點兒也不客氣。不過，對待爸爸她不是這樣。相反，爸爸看書寫文章時，她還把電視機的聲音弄得小得像蚊子叫，甚至一個人看啞巴戲，生怕吵擾了爸爸。對媽媽的這種偏心，我曾提出抗議，可惜無效。媽媽理由就一條，爸爸是大人，也是教師，是專門看書寫文章的。我呢，是學生，應該一心一意搞好學習，提高成績。在媽媽的意識里，學習不包括看課外書。所以，她一發(fā)現(xiàn)我看課外書就干涉，干涉不聽，就干脆收書，現(xiàn)在她的小書柜已鎖了我不下三十本書。我看課外書也是日益困難了。這不，連我們班上的同學也知道我有一個愛收課外書的媽媽，不敢借書給我，弄得我很狼狽。萬般無奈，我只好用自己平時積攢下來的錢膽戰(zhàn)心驚地買了這本書，因為，我在很早的時候就聽別人說這是一本很好的書，不讓明看，我還不能偷著看嗎？媽媽有一大愛好，那就是愛看電視連續(xù)劇。吃完晚飯，她就風風火火做家務事，以便能早點泡到電視劇里去。當媽媽漸漸進人劇情后，我便悄悄回到自己的房間，抓緊時間做作業(yè)，而后急不可待地掏出《神秘的巖洞》。為了逃避媽媽的收繳，我想盡了各種辦法，也總結出不少經驗，比方說吧，不鎖門比鎖門好，把門鎖起來，就“此地無銀三百兩”了，媽媽的疑心也就跟著起來了；再比如說，把書藏到身上要比藏到其它地方好，因為我的書包、抽屜、被窩等都經常要受到媽媽的不定時搜查，但她從來不搜身。所以，天氣很熱時，我還是舍不得脫掉身上的外套，以防萬一。成長的作業(yè)篇六成長的路就像那登山之路，兩邊的風景美好，但卻暗潮涌動；路途有人相伴，但不能永久跟隨；愈高人愈少，愈遠就愈想放棄。昨天我去拜佛。但是讓我印象最深的卻不是那座金光閃閃的寺廟，也不是那慈眉善目的僧人，我到現(xiàn)在還在回味的，倒是那路。站在路的起點，我仰起頭打量這座山。樹木密密麻麻像是畫家點在山上的點，黑漆漆的大山像是一個深不見底的黑洞。媽媽只是叉著腰看了一看，就皺了眉：“這要走到什么時候呀？我們也不租個車子，徒步走還不累死！”說完就轉過身去：“我在山腳下等你們！”。我們原來的5個人，現(xiàn)在剩4個。山上的空氣很好，沒有粉塵，我很純粹地呼吸，人的腳步即使放快也不會用嘴巴喘氣。感覺心已經上升到了頭頂，整個人都在被吊著走。我們的行走一開始并不熱鬧，弟弟也只是偶爾伸出手指著那黑色羽翼的蝴蝶，詢問我：“山里的蝴蝶為什么是黑色的？”這時我們的4人組已經兩兩分開了，大人在前，小孩在后，一個轉彎，大人的身影若隱若現(xiàn)。我小聲地搪塞弟弟的問題：“管他呢。我們快趕不上了?！惫?jié)奏不停地加快，我們的時間之輪這時好像正摩擦出火星，裹挾著風向前滾動，我有點喘息。腿好像已經不受控制了，只管向前走、走、走。我將弟弟的小手攥得緊緊的。我們一路上都很少說話。那只黑色的蝴蝶飛了一圈，隱進了樹林里。我有點后悔，覺得媽媽的決策好像是正確的?；仡^望望，來時的路向下延伸，停止在了一條線上，再抬頭看未走的路，與走過的路那么地相似。返回的路不知道有多遠，再走下去又不知道還要走多久。我和弟弟的小腿“蹬蹬蹬”走得像馬達似的，總算追上了大人組，但還是落在了后面。爸爸走著走著落在了后面，弟弟也松開了我的手，步子很小，速度也慢了下去，嘴里喊著累，就停了下來?，F(xiàn)在又分了組，女生一組，男生一組。我拉住了大姨的手。山路很陡，我的步子落到一半就踩到了地上，我用腳掌使勁地鉤住地，后腳用力蹬。扭頭看看，爸爸和弟弟已經看不到了。眼前的路上，沒車，沒人，很靜，好像山也睡了。一陣山風吹來，葉子也沉重地動不了，我聞到了孤獨。我很少說話。由4個人變成了兩個人。我就那么一步一步地走，踩過每一步路，留下看不見的腳印，這是屬于自己的路。這可是完完全全靠自己走過來的路！終于我登上了山頂，我看著那路，懂了好多，這是我成長的路。成長的作業(yè)篇七周五的最后一節(jié)課，我主動要求老師把“課堂日志”的接力棒給我。我想通過這個日志打開我的心扉，打開它我的記憶，寫下我四年的課堂學習生活和我的成長歷程。握著筆，腦海中的點點滴滴，都清晰地展現(xiàn)在眼前……（剛進一年級的時候，我對身邊的一切都充滿了好奇，總想在課堂上看到這里，移動到那里，下課時像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規(guī)則。它任性又頑皮。是我敬愛的吳老師用她的愛和啟迪帶領我進入了二年級。故障還沒有完全改正，新的錯誤一再出現(xiàn)。這時候，吳老師經常和我說話，比我媽媽還耐心的告訴我，這些毛病如果不改正會影響我以后的學習和生活。壞影響等，包含關心和愛的話語。雖然有些話我還是聽不懂，但我心里知道吳老師對我很好。在老師的勸說下，我開始了三年級的學習生活。三年級第二學期，我的學習和情緒有一段時間波動，經常和同學發(fā)生沖突。我做運動的時候也很懶。當我考了一點成績時，我很自滿。有很多問題和不好的感覺。一段時間以來，習慣充斥著我的學習生活，讓我不知所措，非常沮喪。我知道這很糟糕，但我無法控制自己。這時，吳老師專門針對我的情況召開了班會。吳教授很認真的跟我說了很多，還請我的好朋友們站出來給我指點迷津。同學們也站出來指出我的不足和錯誤。我當時真的很慚愧，也很慚愧，同時也意識到了自己問題的嚴重性。。在吳老師嚴厲的話語中，我感覺到老師對我的好意和他對我的愛融化了我的小心臟……在吳老師的細心教導和同學們的幫助下，我的一些問題逐漸消失了。我四年級的生活現(xiàn)在過得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶爾的小問題也能克服。我不再有一年級的無知和二年級的馬虎、浮躁的。這一切都與吳老師的辛勤付出和對我的關愛分不開。我們快樂的班級將在吳老師的精心培育和同學們的相互幫助下不斷綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個人的心中。成長的作業(yè)篇八童話是我們童年生活中的一部分，童話陪伴我們度過了一段快樂而又新奇的童年時光，讓我們充滿了回憶。小時侯，童話是我生活中重要的組成部分。記得那時，我經常捧著一本童話書，津津有味地讀著，還總是把童話中的情節(jié)講給小伙伴們聽。童話中，那美麗善良的白雪公主神奇地復活，與王子生活得幸福美滿；灰姑娘最終擺脫了痛苦的枷鎖，擁有了美好的結局；可愛的小紅帽和慈祥的奶奶得到了獵人的幫助，狼口脫險；海的女兒化為了晶瑩透明的泡沫，與海水融為一體，讓我不禁潸然淚下……我仿佛走進了童話的城堡，在里面幸福地流連，徜徉，