《沁園春長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)高中語文必修上冊(cè)

授課題目：《沁園春·長沙》課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)·學(xué)生能夠掌握詞中的重要字音、字詞，理解詞的基本內(nèi)容和含義?！んw會(huì)詞中描寫景物的手法，如動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等，提高詩歌鑒賞能力?！つ軌蛴懈星榈乩收b全詞，感受詞的韻律美和節(jié)奏美，體會(huì)詞人的情感。過程與方法目標(biāo)·通過反復(fù)誦讀，自主理解詞意，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩詞的能力?！そM織小組討論，探究詞的意境和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力?！ひ龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，深入理解詞人的思想情感和作品的主題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光分析文學(xué)作品的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)·感受詞人青年時(shí)期的遠(yuǎn)大抱負(fù)和豪邁氣概，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)·賞析詞中描繪湘江秋景的詞句，體會(huì)其意境和描寫手法?！だ斫庠~人通過寫景抒情所表達(dá)的革命豪情和遠(yuǎn)大志向?！ふ莆赵~的上闋寫景、下闋抒情的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)·領(lǐng)悟詞中蘊(yùn)含的深刻哲理和詞人復(fù)雜的情感，如對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切、對(duì)革命前途的信心等。·體會(huì)詞中意象的選取和組合對(duì)表達(dá)主題的作用，以及如何通過意象營造出雄渾壯闊的意境。教學(xué)引入同學(xué)們，在歷史的長河中，有許多關(guān)鍵時(shí)刻，青年才俊們以天下為己任，展現(xiàn)出非凡的抱負(fù)和勇氣。今天，讓我們穿越時(shí)空，回到20世紀(jì)20年代的長沙，去感受一位青年革命家在湘江之畔的深沉思索與豪邁情懷。他就是毛澤東。當(dāng)時(shí)的中國，正處于風(fēng)雨飄搖之中，而毛澤東站在橘子洲頭，望著滔滔北去的湘江，寫下了一首氣勢(shì)磅礴的詞——《沁園春?長沙》。讓我們一同走進(jìn)這首詞，領(lǐng)略偉人的風(fēng)采。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)一、知人論世毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。毛澤東的詩詞風(fēng)格雄渾豪放，意境深遠(yuǎn)，充滿了革命的激情與哲理，具有極高的藝術(shù)價(jià)值，他的詩詞不僅是文學(xué)作品，更是中國革命歷史的生動(dòng)寫照。二、新知講解·詞詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩（即為用歌配合唱出的詩），詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定?！ぴ~牌名詞牌名是詞的一種制式曲調(diào)的名稱，亦即唐宋時(shí)代經(jīng)常用以填詞的大致固定的一部分樂曲的原名，有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。[13]詞牌數(shù)目，大約有八百七十多個(gè)(包括少數(shù)金、元詞調(diào))，詞的內(nèi)容多數(shù)已與詞牌的意義無關(guān)。從北宋開始，詞人在詞牌之外，往往另加題名或序言以說明詞意。至于各詞牌的出處，只有少數(shù)是可以考證的，絕大部分已無法弄清其來歷了。三、創(chuàng)作背景本詞創(chuàng)作于1925年。當(dāng)時(shí)中國正處于大革命的前夜，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，革命形勢(shì)日益高漲。毛澤東離開韶山，前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲。面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，毛澤東不禁心潮澎湃，于是寫下了這首詞，以抒發(fā)自己對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)革命前途的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)出青年革命家的豪情壯志。四、整體感知1.字音糾正沁園春（qìnyuánchūn）橘子洲（júzǐzhōu）百舸爭(zhēng)流（bǎigězhēngliú）悵寥廓（chàngliáokuò）崢嶸歲月稠（zhēngróngsuìyuèchóu）揮斥方遒（huīchìfāngqiú）浪遏飛舟（làngèfēizhōu）2.播放朗誦視頻3.學(xué)生展示五、走進(jìn)文本上闋獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。譯文：在深秋季節(jié)，我獨(dú)自站立在橘子洲頭，望著湘江向北奔騰流去。賞析：此三句點(diǎn)明了時(shí)間（寒秋）、地點(diǎn)（橘子洲頭）以及人物的狀態(tài)（獨(dú)立）?！蔼?dú)立”一詞，簡潔而有力地勾勒出詞人遺世獨(dú)立、傲然挺立的形象，凸顯其與眾不同的氣質(zhì)與心境。在寒秋之中，詞人獨(dú)自面對(duì)湘江，為下文的寫景與抒情奠定了深沉而凝重的基調(diào)。寒秋的蕭瑟氛圍，既烘托出當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的嚴(yán)峻形勢(shì)，也映襯出詞人內(nèi)心的憂慮與思索。湘江奔騰北去，不僅描繪出自然的壯闊景象，更暗示著時(shí)光的流逝與歷史的演進(jìn)，引發(fā)讀者對(duì)國家命運(yùn)走向的思考。橘子洲頭作為特定的地點(diǎn)，見證了詞人的思索與感慨，賦予詞作強(qiáng)烈的地域特色與歷史感。重點(diǎn)字詞：無特殊需要重點(diǎn)解釋字詞。看萬山紅遍，層林盡染；譯文：看那萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣。賞析：這兩句從視覺角度描寫遠(yuǎn)景?！叭f山紅遍”，一個(gè)“萬”字，極言山峰之多，視野之廣，給人以宏大壯觀之感。“紅遍”二字，描繪出秋天楓葉經(jīng)霜后漫山遍野一片火紅的景象，色彩濃烈鮮艷，展現(xiàn)出大自然的磅礴生命力與獨(dú)特魅力?！皩恿直M染”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樹林之茂密，層次之豐富，仿佛每一層樹林都被秋色均勻地染過，使整個(gè)畫面更加細(xì)膩生動(dòng)。此句運(yùn)用了夸張和擬人的修辭手法，夸張?jiān)谟凇叭f山”“紅遍”的表述，強(qiáng)化了視覺沖擊力；擬人則體現(xiàn)在“染”字上，將自然的秋色賦予了人的動(dòng)作與情感，仿佛是大自然這位畫家精心地為山林著色，使景色更具感染力與藝術(shù)美感，也流露出詞人對(duì)眼前美景的驚嘆與陶醉之情。重點(diǎn)字詞：染：著色，這里指被秋色所染。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。譯文：滿江秋水碧綠清澈，無數(shù)船只競(jìng)相行駛。賞析：這兩句將視角由遠(yuǎn)及近，描寫近景?！奥掏浮睂懗鱿娼那宄罕叹G，“漫”字描繪出江水的浩瀚與充盈，仿佛整個(gè)江面都被這碧色所覆蓋，給人以開闊、舒暢之感?！氨掏浮眲t強(qiáng)調(diào)江水的純凈與深邃，讓人能夠透過江水看到江底的景象，從側(cè)面烘托出江水的清澈程度。“百舸爭(zhēng)流”描繪出江面上眾多船只競(jìng)相前行的熱鬧場(chǎng)景，“百舸”極言船只數(shù)量之多，展現(xiàn)出江面上千帆競(jìng)發(fā)的壯觀畫面。“爭(zhēng)流”二字，賦予船只以人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和活力，使整個(gè)畫面生動(dòng)起來，既表現(xiàn)出湘江航運(yùn)的繁忙，也象征著當(dāng)時(shí)社會(huì)各界積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，與上句的靜態(tài)描寫相互映襯，構(gòu)成了一幅動(dòng)靜結(jié)合、富有生機(jī)與活力的湘江秋景圖。重點(diǎn)字詞：舸：大船。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。譯文：雄鷹在廣闊的天空中矯健地搏擊，魚兒在清澈的水底輕快地游動(dòng)，萬物都在秋光中競(jìng)相自由地生活著。賞析：這三句進(jìn)一步拓展視野，從天空中的雄鷹到江水中的游魚，描繪出一幅全方位、多層次的生物活動(dòng)畫面。“鷹擊長空”中的“擊”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出雄鷹展翅翱翔、迅猛搏擊的矯健姿態(tài)，仿佛能看到雄鷹以凌厲之勢(shì)沖向天空，沖破云層，展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量與無畏的精神?！棒~翔淺底”的“翔”字，本是形容鳥兒在空中盤旋飛翔的動(dòng)作，此處用于描寫魚在水中的游動(dòng)，將魚比作在空中自由翱翔的鳥兒，形象地表現(xiàn)出魚兒在清澈江水中輕快、自如地游動(dòng)，如同在天空中飛翔一般，體現(xiàn)出魚的靈動(dòng)與活力。“萬類霜天競(jìng)自由”則是對(duì)以上景象的總結(jié)與升華，將視角從鷹和魚擴(kuò)展到世間萬物，在寒秋的霜天之下，萬物都在自由自在地生長、活動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)出大自然的和諧共生與生命的無限活力。詞人通過對(duì)萬物自由狀態(tài)的描繪，自然而然地引發(fā)了對(duì)人類社會(huì)的思考，為下文的抒情議論埋下伏筆。重點(diǎn)字詞：擊：搏擊，這里形容鷹飛得矯健有力。翔：本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。孔g文：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨，我不禁要問這蒼茫大地，到底由誰來主宰興衰命運(yùn)呢？賞析：這三句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，情感陡然升華?！皭澚壤?，詞人面對(duì)廣闊無垠的宇宙天地，心中涌起惆悵之情。這種惆悵并非個(gè)人的小悲小喜，而是對(duì)國家命運(yùn)、民族前途的深切憂慮與深沉思索。在當(dāng)時(shí)中國社會(huì)動(dòng)蕩不安、內(nèi)憂外患的背景下，詞人看到大自然中萬物的自由生長與競(jìng)爭(zhēng)，聯(lián)想到人類社會(huì)卻面臨著諸多困境與挑戰(zhàn)，不禁發(fā)問“問蒼茫大地，誰主沉浮？”此問氣勢(shì)磅礴，胸懷天下，體現(xiàn)出詞人以天下為己任的偉大抱負(fù)和對(duì)國家民族命運(yùn)的高度責(zé)任感。詞人將個(gè)人的情感與對(duì)國家社會(huì)的關(guān)注緊密相連，使詞的境界從對(duì)自然景色的描繪上升到對(duì)歷史使命的思考，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的歷史使命感和崇高的理想追求，也為下闋對(duì)往昔革命歲月的回憶和對(duì)未來革命前景的展望做了有力的鋪墊。重點(diǎn)字詞：悵：惆悵，感慨。寥廓：高遠(yuǎn)空曠。沉?。罕扔魇挛锸⑺?、消長。下闋攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。譯文：曾經(jīng)我和許多志同道合的朋友在這里游玩?；貞浧疬^去那不平凡的歲月真是很多。賞析：“攜來百侶曾游”一句，開啟了對(duì)往昔歲月的回憶，“攜”字表現(xiàn)出詞人與戰(zhàn)友們親密無間的關(guān)系，“百侶”則強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)一同奮斗的革命同志眾多，展現(xiàn)出革命隊(duì)伍的壯大與團(tuán)結(jié)?！皯浲魨槑V歲月稠”，“憶”字直接點(diǎn)明回憶的主題，“崢嶸歲月”形象地描繪出過去的歲月不平凡、充滿艱辛與挑戰(zhàn)，“稠”字則突出了這樣的歲月豐富而繁多，飽含著詞人對(duì)往昔革命經(jīng)歷的深切懷念與自豪之情。這兩句起到了承上啟下的過渡作用，將上闋的寫景與下闋對(duì)革命往事的追憶緊密相連，使詞的情感與敘事脈絡(luò)得以自然延續(xù)與拓展。重點(diǎn)字詞：攜：拉著。崢嶸：不平凡，不尋常。稠：多。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。譯文：那時(shí)正當(dāng)青春年少，風(fēng)采才華正盛；同學(xué)們意氣奔放，強(qiáng)勁有力。賞析：這四句生動(dòng)地刻畫了青年革命者的形象?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，描繪出青年時(shí)期的革命者們正值青春年少，朝氣蓬勃，擁有出眾的風(fēng)采和橫溢的才華?！扒　弊制鸬綇?qiáng)調(diào)作用，突出了那個(gè)特定時(shí)期的獨(dú)特魅力?！皶鈿?，揮斥方遒”則進(jìn)一步展現(xiàn)出他們的精神風(fēng)貌，“書生意氣”并非指迂腐的書生之氣，而是指青年們充滿理想、抱負(fù)，有知識(shí)、有文化，具有高尚的情懷與追求?！皳]斥方遒”中的“揮斥”表示奔放，“遒”表示強(qiáng)勁有力，形象地表現(xiàn)出青年們?cè)诟锩顒?dòng)中意氣風(fēng)發(fā)、勇往直前、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，他們以飽滿的熱情和無畏的勇氣投身于革命事業(yè)，對(duì)舊世界進(jìn)行批判與改造，充滿了青春的活力與激情。重點(diǎn)字詞：揮斥：奔放。遒：強(qiáng)勁有力。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。譯文：大家評(píng)論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得如同糞土。賞析：這三句具體描述了青年革命者們的革命活動(dòng)與精神境界?！爸更c(diǎn)江山”，形象地表現(xiàn)出青年們對(duì)國家大事積極關(guān)注、熱烈討論并發(fā)表見解的情景，他們站在時(shí)代的前沿，以敏銳的洞察力和遠(yuǎn)大的目光審視著國家的現(xiàn)狀與未來，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的政治參與意識(shí)和使命感?！凹P(yáng)文字”則表明他們通過撰寫文章來宣傳革命思想，批判舊制度、舊思想，激發(fā)廣大民眾的革命熱情與斗志，文字成為他們戰(zhàn)斗的武器，展現(xiàn)出他們?cè)谖幕枷腩I(lǐng)域的積極作為與卓越才能。“糞土當(dāng)年萬戶侯”，將當(dāng)時(shí)的軍閥官僚視為糞土，表現(xiàn)出青年革命者們對(duì)權(quán)貴的蔑視與不屑，他們不被封建勢(shì)力的權(quán)勢(shì)與地位所嚇倒，具有堅(jiān)定的革命信念和高尚的革命氣節(jié)，敢于挑戰(zhàn)舊的統(tǒng)治秩序，追求平等、自由、民主的新社會(huì)，這種豪邁的氣魄與無畏的精神令人欽佩。重點(diǎn)字詞：指點(diǎn)：評(píng)論。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)美好的。糞土：把……當(dāng)作糞土。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？譯文：可曾還記得，我們?cè)诮虚g游泳，激起的浪花幾乎阻擋了飛速行駛的船只？賞析：這三句以問句結(jié)尾，具有強(qiáng)烈的感染力和號(hào)召力?！霸浄瘛?，以親切的詢問喚起戰(zhàn)友們共同的回憶，將讀者也帶入到那段激情燃燒的歲月中。“到中流擊水，浪遏飛舟”，描繪出青年革命者們?cè)谙娼杏斡緯r(shí)的英勇場(chǎng)景，他們敢于在江水湍急的中流擊水，而且激起的浪花能夠阻擋飛速行駛的船只，這不僅表現(xiàn)出他們強(qiáng)健的體魄和勇敢的精神，更象征著他們?cè)诟锩顺敝杏峦鼻?、不畏艱難險(xiǎn)阻的決心與力量。同時(shí)，這一畫面也呼應(yīng)了上闋中“誰主沉浮”的發(fā)問，暗示著青年革命者們將以自己的行動(dòng)主宰國家命運(yùn)，在歷史的長河中掀起巨大的波瀾，推動(dòng)社會(huì)的變革與進(jìn)步，使全詞的情感達(dá)到高潮，給讀者留下了深刻的印象，激勵(lì)著人們繼承和發(fā)揚(yáng)這種革命精神，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。重點(diǎn)字詞：遏：阻止。七、回顧與總結(jié)①層次結(jié)構(gòu)分析上闋：主要是寫景抒情。先描繪了湘江寒秋的壯麗景色，通過多角度、多層次的描寫，展現(xiàn)出大自然的雄渾與生機(jī)，然后由景及情，提出“誰主沉浮”的問題，引發(fā)讀者對(duì)國家命運(yùn)的思考，為下闋的抒情議論做鋪墊。下闋：側(cè)重于敘事抒情。先回憶往昔與戰(zhàn)友們的革命活動(dòng)，刻畫了青年革命者的群體形象，展現(xiàn)出他們的革命熱情和遠(yuǎn)大抱負(fù)，最后以“到中流擊水，浪遏飛舟”的回憶作結(jié)，將過去的革命激情與未來的使命擔(dān)當(dāng)相聯(lián)系，使全詞的情感達(dá)到高潮，表達(dá)了詞人對(duì)革命前途的堅(jiān)定信念和對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神。②主旨總結(jié)《沁園春?長沙》通過對(duì)長沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)期革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)了詞人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)革命前途的堅(jiān)定信念，表達(dá)了青年毛澤東以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志和革命樂觀主義精神。詞中展現(xiàn)出的雄渾壯闊的意境、豪邁奔放的情感以及深刻的哲理思考，使其成為中國現(xiàn)代詩詞中的經(jīng)典之作，激勵(lì)著一代又一代的人為了國家的獨(dú)立、民族的解放和人民的幸福而努力奮斗。③藝術(shù)手法寫景手法·多角度描寫：如“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底”，從山、林、江、舸、鷹、魚等多個(gè)角度進(jìn)行描寫，既有靜態(tài)的色彩描繪（萬山紅遍、漫江碧透），又有動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景刻畫（百舸爭(zhēng)流、鷹擊長空、魚翔淺底），還有空間上的遠(yuǎn)近高低結(jié)合（萬山為遠(yuǎn)、漫江為近，鷹擊長空為高、魚翔淺底為低），使湘江秋景的畫面豐富立體、生動(dòng)形象。色彩渲染：“萬山紅遍”“漫江碧透”，通過鮮明的紅色與碧色的對(duì)比與搭配，強(qiáng)烈地沖擊讀者的視覺感官，營造出一種絢麗而又充滿生機(jī)的氛圍，增強(qiáng)了秋景的美感與感染力，也更好地襯托出詞人內(nèi)心的激情與豪邁。抒情手法·借景抒情：