Unit6BirthdaysLesson1（教案）-2024-2025學年人教新起點版英語三年級上冊

小學人教新起點版三年級上冊《Unit6BirthdaysLesson1》教案設計

課程基本信息學科英語年級三年級學期上冊課題Unit6BirthdaysLesson1教科書書名：義務教育教科書英語（新起點版）三年級上冊教材出版社：人民教育出版社教學內容本單元的教學內容為人教新起點版三年級上冊第六單元第一課，主要圍繞生日相關話題展開，包括生日的表達、詢問生日日期以及與生日相關的簡單慶祝活動等內容。教學目標1.語言知識目標學生能夠熟練掌握與生日相關的單詞，如“birthday”“cake”“present”“party”等。學會使用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”進行關于生日日期的詢問與回答。2.語言技能目標能夠聽懂、會說本單元關于生日的重點句型和單詞，并能在實際情境中準確運用。培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其是在描述生日相關信息方面能夠用英語進行簡單的交流和表達。學生能夠根據(jù)指令做出與生日慶祝相關的動作，如“Showmethebirthdaycake.”3.情感態(tài)度目標激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生感受到英語與日常生活的緊密聯(lián)系。通過生日話題，培養(yǎng)學生關愛他人、分享快樂的良好品質。4.學習策略目標引導學生通過聯(lián)想記憶、情境記憶等方式學習英語單詞和句型，培養(yǎng)自主學習的能力。鼓勵學生積極與他人合作，在小組活動中共同完成學習任務，提高語言運用能力。教學重難點1.教學重點掌握本單元重點單詞“birthday”“cake”“present”“party”和重點句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”。能夠在實際情境中正確運用所學的關于生日的單詞和句型進行交流。培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生能夠流利地用英語詢問和回答生日日期。2.教學難點月份單詞的發(fā)音和記憶，如“January”“February”等，因為月份單詞較長且發(fā)音較復雜。讓學生理解并能準確運用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”進行不同情境下的對話。如何引導學生在描述生日時自然地加入相關詞匯，如生日蛋糕、禮物等，使對話更加豐富。教學方法1.情景教學法創(chuàng)設各種生日場景，如生日派對場景、生日當天早上的場景等。例如，在教室里布置成生日派對的場景，有氣球、彩帶和假蛋糕等。教師可以說“Look!It'sabirthdayparty.Thereisabigcake.Whosebirthdayisit?”引導學生進入生日話題的學習情境，讓學生在這個情境中感受生日的氛圍，學習與生日相關的單詞和句型。2.游戲教學法設計如“生日猜猜猜”游戲，教師在心中想一個同學的生日月份，然后讓同學們通過提問來猜出這個月份。同學們可以問“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”這樣的游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學的月份單詞和詢問生日的句型。還有“單詞接力賽”游戲，將學生分成小組，每個小組的第一個同學說一個與生日相關的單詞，下一個同學要以前一個同學說的單詞的最后一個字母開頭說出另一個相關單詞，如第一個同學說“cake”，第二個同學就要說以“e”開頭的單詞，如“present”。這個游戲有助于學生對單詞的記憶和聯(lián)想。3.任務驅動法布置任務讓學生制作自己的生日卡片，卡片上要寫上自己的生日日期、想要的禮物等信息，然后用英語向同桌介紹自己的生日卡片。通過這個任務，學生能夠在制作和介紹的過程中運用所學的單詞和句型，提高語言運用能力。讓學生分組策劃一個生日派對，包括確定派對時間（運用月份單詞）、準備的食物（如生日蛋糕等單詞）、邀請的客人等內容。在完成這個任務的過程中，學生不僅要運用英語進行交流，還要綜合考慮各種與生日派對相關的因素。4.全身反應教學法結合動作和語言，例如在教單詞“present”時，教師可以拿起一個假禮物，做出送禮物的動作，同時說“present”，讓學生通過身體動作來理解和記憶這個單詞。在教句型“Whenisyourbirthday?”時，可以讓學生一邊指著日歷一邊說這個句子，通過身體動作加深對句子的理解。教學準備1.多媒體課件，包含生日相關的圖片、音頻、視頻，如生日歌、不同類型的生日派對視頻等。2.單詞卡片、生日卡片、假蛋糕、假禮物等實物教具。3.學生準備彩筆、卡紙等制作生日卡片的材料。教學過程第一課時1熱身與導入播放英語生日歌“HappyBirthdaytoYou”，讓學生跟著歌曲一起唱，營造生日的歡樂氛圍。教師展示一些自己小時候生日的照片（照片中可以有生日蛋糕、禮物等元素），用英語簡單介紹自己生日時的情景，如“Lookatthisphoto.Itwasmybirthday.Therewasabigcakeandmanypresents.”然后提問學生“Doyoulikebirthdays?Why?”引導學生用英語簡單回答。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體展示一個小朋友生日派對的場景，畫面中有生日蛋糕、禮物、氣球等元素。教師指著蛋糕說“birthdaycake”，讓學生跟讀幾遍，然后用同樣的方法引出“present”“party”等單詞，并進行示范朗讀，讓學生跟讀模仿。教師在黑板上畫出一個日歷，圈出一個日期，說“Thisismybirthday.MybirthdayisinMay.”引出句型“Mybirthdayis...”，然后問學生“Whenisyourbirthday?”引導學生嘗試回答。如果學生回答有困難，教師可以給予提示，如“IsitinJune?”邀請部分學生到講臺前，指著日歷上的日期，用“Mybirthdayis...”進行自我介紹，其他學生認真聽，然后教師可以問其他學生“Whenishis/herbirthday?”讓其他學生回答。3鞏固與拓展游戲“生日猜猜猜”：教師在心中想一個同學的生日月份，然后讓同學們通過提問來猜出這個月份。同學們可以問“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”如果學生猜對了，教師給予獎勵。小組活動：學生兩人一組，互相詢問生日日期，并用“Mybirthdayis...”回答。然后每組選擇一名代表向全班匯報自己伙伴的生日日期，如“His/HerbirthdayisinMarch.”4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的與生日相關的單詞“birthday”“cake”“present”“party”和句型“Mybirthdayis...”“Whenisyourbirthday?”布置作業(yè)：讓學生回家后用英語向家人詢問生日日期，并記錄下來。第二課時1復習與導入師生互相用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”打招呼并詢問生日日期。邀請幾位學生上臺，展示自己記錄的家人的生日日期，并用英語介紹，如“Myfather'sbirthdayisinSeptember.”復習上節(jié)課的內容。2呈現(xiàn)與操練教師拿出一個月份單詞卡片（如January），教讀這個單詞，注意發(fā)音的準確性，特別是“uary”的發(fā)音。然后展示這個月的日歷，簡單介紹這個月的一些特點，如“Januaryisthefirstmonthofayear.It'scoldinJanuary.”用同樣的方法教讀其他月份單詞。利用單詞卡片，讓學生進行認讀練習，教師糾正發(fā)音?？梢赃M行開火車讀單詞的活動，即一個學生讀一個單詞，下一個學生接著讀下一個單詞，依次進行。游戲“大小聲”：教師大聲讀月份單詞，學生小聲讀；教師小聲讀，學生大聲讀。這個游戲可以幫助學生更好地掌握月份單詞的發(fā)音。3鞏固與拓展游戲“月份排序”：教師將打亂順序的月份單詞卡片分給不同的小組，每個小組要盡快將月份單詞按照正確的順序排列好。最先完成且正確的小組獲勝。小組活動：學生分組，一個學生說一個月份單詞，其他學生要說出自己的生日是否在這個月。例如，一個學生說“March”，其他學生可以說“Yes,mybirthdayisinMarch.”或者“No,mybirthdayisnotinMarch.”4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的月份單詞。布置作業(yè)：讓學生回家后將月份單詞背誦給家人聽，并制作一個簡單的月份單詞卡片。第三課時1熱身與導入播放一段生日派對的視頻，視頻中有人們唱生日歌、切蛋糕、送禮物等場景。讓學生觀看視頻后，用英語簡單描述視頻中的內容，如“Thereisabigcake.Theyaresingingthebirthdaysong.”展示一些學生制作的月份單詞卡片，進行簡單的點評和表揚。2呈現(xiàn)與操練教師示范制作生日卡片，一邊制作一邊用英語講解步驟。例如，教師說“First,takeapieceofcard.Then,write'HappyBirthday'onit.Next,drawacakeorapresent.”學生拿出準備好的材料，自己動手制作生日卡片，教師巡視指導。在學生制作的過程中，教師可以用英語與學生進行交流，如“Whatdoyouwanttowriteonyourcard?”制作完成后，學生用英語向同桌介紹自己的生日卡片，包括生日祝福、自己的生日日期等內容，如“HappyBirthday!MybirthdayisinApril.Ilikepresents.”3鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示一些生日卡片（上面有生日日期、生日祝福等內容），然后讓學生回憶并說出卡片上的生日日期或者祝福話語。小組活動：學生互相交換生日卡片，用英語介紹卡片上的內容，如“ThiscardisforTom.HisbirthdayisinMay.Helikescakes.”4總結與作業(yè)總結制作生日卡片的過程和用英語介紹生日卡片的要點。布置作業(yè)：讓學生回家后將自己制作的生日卡片送給家人或者朋友，并向他們用英語介紹卡片上的內容。第四課時1復習與導入展示一些月份單詞的卡片，讓學生快速說出單詞。邀請學生用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”和與生日相關的單詞（如“cake”“present”）進行對話表演。2閱讀與理解教師出示課本中“Let'stalk”部分的圖片，引導學生觀察圖片，預測對話內容。例如，教師可以問“Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?”播放錄音，讓學生聽對話，理解大意。在聽的過程中，教師可以引導學生注意重點單詞和句型的發(fā)音。教師講解對話中的重點句型和難點詞匯，如“Haveagreatbirthday!”“Whatanicecake!”等。教師可以通過舉例說明這些句型和詞匯的用法，如“Todayismybirthday.Haveagreatbirthday!Lookatthiscake.Whatanicecake!”3模仿與操練再次播放錄音，讓學生模仿錄音中的語音語調跟讀對話?？梢宰寣W生先自己讀幾遍，然后同桌之間互相讀，互相糾正發(fā)音。學生分組進行角色扮演，練習對話。教師可以鼓勵學生在對話中加入自己的創(chuàng)意，比如增加一些關于禮物或者派對的描述。邀請幾組學生上臺表演，教師進行評價和指導。評價時可以從語音語調、詞匯運用、對話流暢性等方面進行。4總結與作業(yè)總結本節(jié)課所學的對話內容和重點句型。布置作業(yè)：讓學生背誦對話，并與家長進行表演。第五課時1熱身與導入玩“單詞接龍”游戲，用上節(jié)課學過的與生日相關的單詞和月份單詞進行接龍。例如，一個學生說“birthday”，下一個學生說以“h”開頭的單詞，如“have”。播放一段英語動畫片，動畫中有生日慶祝的場景，引出本節(jié)課的主題。2書寫指導教師在黑板上示范書寫單詞“birthday”“cake”“present”“party”，強調書寫規(guī)范和筆順。例如，在寫“birthday”時，教師要強調字母的大小寫、字母間距等。學生在練習本上模仿書寫，教師巡視指導，糾正錯誤。教師可以特別關注那些書寫比較困難的學生，給予他們更多的指導。展示部分學生的書寫作品，進行點評和表揚?？梢詮臅鴮懸?guī)范、整潔度等方面進行評價。3練習與鞏固完成課本上的書寫練習，鞏固所學單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰寫得又快又好。在比賽過程中，教師要提醒學生注意書寫規(guī)范。4總結與作業(yè)總結書寫要點和注意事項。布置作業(yè)：讓學生回家后規(guī)范書寫所學單詞，每個單詞寫五遍。第六課時1綜合復習利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞和句型，讓學生進行搶答。例如，閃現(xiàn)“present”這個單詞，學生要快速說出這個單詞并能用它造一個簡單的句子，如“Igotapresentonmybirthday.”開展小組競賽，通過提問、回答、表演等方式，復習本單元的重點內容。例如，一個小組的學生可以問“Whenisyourbirthday?”另一個小組的學生要回答并表演生日時的情景。2檢測與評價發(fā)放單元測試卷，讓學生獨立完成。測試卷的內容可以包括單詞拼寫、句型填空、情景對話等方面。教師批改試卷，對學生的學習情況進行評價和分析。教師可以統(tǒng)計學生的得分情況，分析學生在哪些方面掌握得較好，哪些方面還存在不足。3反饋與總結針對測試中出現(xiàn)的問題，進行重點講解和輔導。例如，如果很多學生在月份單詞的拼寫方