全國高考語文3卷(含答案及解析)

...wd......wd......wd...(全國Ⅲ卷)2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文〔含答案解析〕本卷須知:1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、淮考證號(hào)填寫在答題卡上。2.答復(fù)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答復(fù)非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(此題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。對(duì)城市而言，文明彈性是一個(gè)城市體在存在。創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力，是公共性與私人性之間，多樣性與共同性之間，穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動(dòng)態(tài)和諧，過于綿柔、松散，或者過于剛硬、密集，都是彈性缺乏或喪失的表現(xiàn)，是城市體出現(xiàn)危機(jī)的表征，當(dāng)代城市社會(huì)，尤其需要關(guān)注以下文明彈性問題。其一，空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個(gè)重要表現(xiàn)，是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一，空間彈性的核心問題，就是假設(shè)何實(shí)現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機(jī)統(tǒng)一具體轉(zhuǎn)換。片面地強(qiáng)調(diào)空間的公共性成片面地強(qiáng)調(diào)空間的私人性，都會(huì)使城市開展失去根基，目前，人們更多地要求空間的私人性，注重把空間因化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向，造成城市空間彈性缺乏，正在成為制約城市開展的一個(gè)重要原因，其二，制度彈性，一種較為理想的、有彈性的城市制度，是能夠在秩序與活力、存在與開展間取得相對(duì)平衡的制度。城市有其開展周期、開展階段，對(duì)一個(gè)正在興起的城市而言，其主要任務(wù)是聚集更多的開展資源、激活開展活力，而對(duì)一個(gè)已經(jīng)開展起來的城市而言，人們會(huì)更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問題在于，即使是正在崛起的城市，也需要面對(duì)秩序與穩(wěn)定的問題:即使是一個(gè)已經(jīng)開展起來的城市，也需要面對(duì)新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度，過于注重城市制度的某種目標(biāo)，都是城市制度彈性缺乏，走向僵化的表現(xiàn)，都會(huì)妨害城市開展.其三，意義彈性。所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時(shí)滿足多樣人群的不同層面的意義需要，并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上到達(dá)平衡與和諧，不斷形成具體的意義共同性，當(dāng)一個(gè)城市體只允許一種、一個(gè)層面的意義存在時(shí)，這個(gè)城市體可能繁榮一時(shí)，但必然會(huì)走向衰落。當(dāng)一個(gè)城市體只能滿足某一類人的意義追求、意義需要時(shí)，。這個(gè)城市體也往往會(huì)喪失活力。當(dāng)一個(gè)城市體被某一類型的意義體系固化時(shí)，這個(gè)城市體往往不具有綜合吸納力、開展?jié)摿?。啟蒙主義的片面化，理性主義的片面化，世俗主義的片面化，神圣主義的片面化，都會(huì)導(dǎo)致城市意義彈性的減弱，都會(huì)從根基處危害城市的安康可持續(xù)開展，綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為根基，把握城市的類型構(gòu)成與歷史，建構(gòu)城市命運(yùn)共同體，對(duì)于城市社會(huì)的安康開展而言，是意義重大的。(摘編自陳忠《城市社會(huì):文明多樣性與命運(yùn)共同體)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.當(dāng)前城市空間彈性核心的問題是缺乏有機(jī)統(tǒng)一，這使得城市開展喪失了根基。B.已開展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題，也都需要有制度彈性。C.城市的意義對(duì)不同的人群來說是不一樣的，城市體需要一種抽象的意義共同性。D.在諸多原因中，空間、制度及意義三者的彈性缺乏是影響城市開展的根本原因。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.文章在理論論證的過程中提及空間被私人性固化的現(xiàn)狀，有其現(xiàn)實(shí)的指向。B.文章區(qū)分了文明彈性的層面，也區(qū)分了城市體開展的階段，論證構(gòu)造清晰。C.文章注重分析具體概念的正反兩面及相應(yīng)的動(dòng)態(tài)開展過程，具有辯證意味。D.文章借助“文明彈性〞的概念，論證了建構(gòu)城市命運(yùn)共同體的重要路徑。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的-項(xiàng)是(3分)A.當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也會(huì)相應(yīng)變好。B.城市處在不同的開展階段時(shí)會(huì)有不同危機(jī)，制度的主要功能也會(huì)因此不同。C.要讓一個(gè)城市體縣有綜合吸納能力和開展?jié)摿Γ蛻?yīng)平衡各種主義的關(guān)系。D.城市盛衰自有其規(guī)律，與不同的意義和價(jià)值在總體上的和諧沒有直接關(guān)系。(二)文學(xué)類文本閱讀(此題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4~6題。微紀(jì)元(節(jié)選)劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。字航員被稱為先行者。飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過去了兩萬五千年，飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球，啊，我的藍(lán)色水晶球...先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼，他看到了一個(gè)黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋.飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遭跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云.這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上.先行者看到了一個(gè)城市的圖像:先看到如林的細(xì)長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好似只有十幾歲，她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊:“喂，我們看到你了!你是先行者?在旅途的最后幾年，先行者的大局部時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動(dòng)裝置?！澳敲?，現(xiàn)在還有人活著嗎?〞先行者問?！澳@樣的人嗎?〞姑娘天真地反問。“當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。〞姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話....姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳僭O(shè)何不問我是誰呢?〞姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好似轉(zhuǎn)眼就忘了剛剛的悲傷?！拔覜]興趣。〞姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖啊!〞先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走?！澳僭O(shè)何這樣!全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊!〞先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?〞“照我們的指引著陸，您就會(huì)知道!〞先行者進(jìn)入了著陸艙，在那東信息波的指引下開場著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來的畫面，畫面上，那姑娘唱起歌來:啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元!偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢....人海沸騰起來，所有人都大聲合唱:“宏紀(jì)元，宏紀(jì).....先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺:也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷，先行者翻開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝民零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色，腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開場風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的構(gòu)造。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽光，先行者又翻開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他一—最后一個(gè)人類。孤獨(dú)像雷崩一樣理住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘媽然一笑。“您對(duì)人類就這么沒信心嗎?〞這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩方五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在。“前輩，微紀(jì)元?dú)g迎您!〞(有刪改)4.以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭局部營造出的沉郁氣氛變得較為輕快，這兩種氣氛的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。B..地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這形象來自先行者的大腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一局部。C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色〞，孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對(duì)過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩〞，間接說明“微紀(jì)元〞的人們繼承了:以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。5.請(qǐng)簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)〞與“夢想〞的關(guān)系。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(此題共3小題，12分)閱讀下面的材料，完成7~9題。材料一:2015年是“十二五〞規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五〞規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺(tái)的多項(xiàng)政策、舉措更加有力;圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，開展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實(shí)體書店，近一年來，伴隨金民閱讀的推廣開場逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗(yàn)〞和“服務(wù)〞、引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗(yàn)、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實(shí)體書店新的生命力。2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+〞成為產(chǎn)業(yè)開展的新趨勢:傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及其與新興媒體的融合是新時(shí)代下出版業(yè)開展的必由之路、在2014年出臺(tái)的《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字?；D(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見》的根基上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺(tái)，紛紛成立數(shù)。字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。(摘編自陳敏利《圖書出版業(yè)品牌報(bào)告(2016)》材料二:材料三:由于互聯(lián)網(wǎng)的快速開展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變.借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會(huì)受時(shí)間和空間的限制。比方電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建設(shè)，這些新的形式擴(kuò)大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會(huì)發(fā)生改變，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對(duì)信息的篩選、分類和加工處理會(huì)成為圖書出版業(yè)新的功能，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費(fèi)獲得，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長，圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤的根基，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價(jià)值僅局限子版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個(gè)不同的領(lǐng)城，可以間接產(chǎn)生更多的利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺(tái)，讓圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值，比方在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。(摘編自顧麗萍《試析“互聯(lián)網(wǎng)+〞時(shí)代的圖書出版》7.以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析(不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.2015年，中國圖書零售市場主要有實(shí)體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模到達(dá)344億元，網(wǎng)店渠道到達(dá)280億元。B.實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實(shí)現(xiàn)了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模維續(xù)保持增長，年度增長率到達(dá)0.29%。C.2010~2015年，網(wǎng)店集道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。D.實(shí)體書店在經(jīng)歷了2010~2015年“增速下降-負(fù)增長一銷售回暖〞的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.圖書出版產(chǎn)業(yè)的開展與繁榮離不開政策支持，“十二五〞期間諸多法律法規(guī)與政策的及時(shí)出臺(tái)，為實(shí)體書店和網(wǎng)店的開展提供了良好的環(huán)境。B.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，這說明實(shí)體書店向多元化的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流。C.各類出版社為加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，紛紛借助已有的數(shù)字出版部門，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖書出版的融合開展，這拉近了出版業(yè)與市場的距離。D.由于互聯(lián)網(wǎng)的快速開展，電子圖書的銷售、圖書版權(quán)產(chǎn)生的間接利潤、圖書作為傳播平臺(tái)產(chǎn)生的廣告效益等都會(huì)給圖書出版業(yè)帶來新的增值，9.在“互聯(lián)網(wǎng)+〞的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?請(qǐng)簡要概括說明，(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(此題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。純禮宇彝叟以父仲淹蔭知陵臺(tái)令兼永安縣永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路獨(dú)永安不受令。使者以白陵使韓琦，琦日:“范純禮豈不知此?將必有說。〞他日，眾質(zhì)之，純禮曰:“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷假設(shè)置此，使之奉常時(shí)用乎?。琦是其對(duì)。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。瀘南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一以靜待之，料其可具者，不取于民。民圖像于廬、而奉之如神，名日“范公庵〞，草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮日:“草濕則生火，何足怪!〞但使密償之，庫吏盜絲多罪至死，純禮日:“以棼然之絲而殺之，吾不忍也。聽其家趣買以贖，命釋其株連者。除戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使、徽宗立，以龍圖閣直學(xué)士知開封府。前尹以刻深為治，純禮日:“寬猛相濟(jì)，圣人之訓(xùn)。方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，也有寬為患也，〞由是一切以寬處之。中旨鞠享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首日:“與劉先主假設(shè)何?〞遂為匠擒。明日入對(duì)，徽宗問何以處之，對(duì)日:“愚人村野無所知，假設(shè)以叛逆蔽罪，恐事好生之德。以不應(yīng)為杖之，足矣。〞日:“何以戒后人?〞日:“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓(xùn)爾，徽宗從之，純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵日:“上欲除君承旨，范右丞不可。〞洗怒，會(huì)詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士，知潁昌府，提舉崇福宮。崇寧五年，復(fù)左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。(節(jié)選自《宋史。范純禮傳》10.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B.純禮字彝叟/以父仲淹/南知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣1永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.陵寢是帝王死后安葬的陵墓，陵幕建成后，還需設(shè)置守陵奉祀的官員以及禁衛(wèi)。B.“株〞，本義樹根，根與根間嚴(yán)密相連，因而“株連〞又指一人有罪而牽連他人，C.前尹在文中指開封府前任府尹，“尹〞為官名，如令尹、京兆尹，是知府的簡稱。D.御名指皇帝名諱，古代與皇帝有關(guān)的事物前常加“御〞字，如御璽指皇帝印信。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.純禮敢于抗言，受到韓琦賞識(shí)。主管官員分配勞賦不當(dāng)，他有理有據(jù)地提出異議，認(rèn)為永安縣負(fù)責(zé)陵寢日常維護(hù)，不應(yīng)與各縣均等，得到陵使韓琦認(rèn)同。B.純禮關(guān)心下屬，處分重在懲戒。他在遂州任上對(duì)下屬寬厚，草場失火，守吏惶恐等候誅殺，庫吏因盜絲將被處死，他均認(rèn)為罪不至死而采用賠償?shù)膽土P。C.純禮鑒察往事，治事去苛從寬。在開封府任上，有村民被誤告謀逆，他發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，認(rèn)為應(yīng)判杖刑，并以彰顯皇上刑罰不濫為由，征得皇上認(rèn)可。D.純禮堅(jiān)毅剛直，不幸遭人算計(jì)。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請(qǐng)遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。(2)感人村野無所知，假設(shè)以叛逆蔽罪，恐舉好生之德。(二)古代詩歌閱讀(此題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭幕海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。以下對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困感，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設(shè)想，假設(shè)有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀劉麥》一詩相近。15.一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀?請(qǐng)結(jié)合詩句說明你的理由。(6分)(三)名篇名句默寫(此題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭忠思勢，卻，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也。(2)諸葛亮在《出師表》中回憶漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“〞而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“〞。(3)李煜《虞美人(春花秋月何時(shí)了〕》中，春花秋月之外，“〞也是勾起作者故國之思的景象；而“〞則是作者無盡愁緒的形象描繪。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成17~19題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徒以外，很多動(dòng)物也有著自己的遷徒盛舉，冬季降臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是。對(duì)于動(dòng)物終究假設(shè)何確定自己的遷桃路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施〞，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向，也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徒動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針，更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的，從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)展遷徙，也就是說，〔〕，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徒路線確定的問題，科學(xué)家仍在地進(jìn)展探究，我們期待著更加__的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C.聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽D.聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽18.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和昕覺等區(qū)分方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。19.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徒的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)得悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請(qǐng)先生保重身體。21.某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反響及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一沒話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。(6分)四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)時(shí)間就是金人民幣，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017要求，圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄裝。不少于800字。〔全國卷Ⅲ解析〕2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試1.【答案】B【解析】命題者選取文本中含有比照重要詞語的句子，經(jīng)處理〔即在三個(gè)選項(xiàng)中設(shè)置不同陷阱〕后，組成各選項(xiàng)；解題時(shí)一般要先在文本中找出同該選項(xiàng)意思相關(guān)的區(qū)間，以之同選項(xiàng)表述進(jìn)展比照，發(fā)現(xiàn)異同，最后據(jù)之確定正誤。同A項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在文本第二自然段，根據(jù)文本，當(dāng)前城市空間彈性的核心問題是“假設(shè)何實(shí)現(xiàn)空間公共性與私人性的有機(jī)統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換〞，而不是如該選項(xiàng)所說的“缺乏有機(jī)統(tǒng)一〞。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在文本第三自然段，文本原文為“不斷形成具體的意義共同性〞，不是如該項(xiàng)所說的“抽象的意義共同性〞。同D項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在文本第四自然段，根據(jù)文本可知，空間彈性缺乏會(huì)使城市開展失去“根基〞，意義彈性缺乏會(huì)從根基處危害城市的安康可持續(xù)開展，而制度彈性并無此“根本原因〞的表述。正確答案是B。點(diǎn)睛：解答此題，最關(guān)鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內(nèi)容同選項(xiàng)表述進(jìn)展認(rèn)真而仔細(xì)的比照。在這里，尤其要注意的是，找出命題者設(shè)置的各種陷阱，比方無中生有〔把文本沒有的內(nèi)容悄悄加進(jìn)去，比方題中C項(xiàng)〕、偷梁換柱〔局部改換文本說法，比方題中A項(xiàng)〕、增刪內(nèi)容〔把文本內(nèi)容偷偷減少或增多，比方題中A項(xiàng)〕等。2.【答案】C【解析】2.試題分析：此題考察分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)，要在整體通讀全文的根基上，根據(jù)文本具體內(nèi)容對(duì)各選項(xiàng)表述進(jìn)展認(rèn)真比照，考察其表述正確與否。特別注意考察各項(xiàng)表述中對(duì)文本論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法和論證層次的分析是否正確。A項(xiàng)的相關(guān)內(nèi)容在文本第二自然段，表述正確。B項(xiàng)的相關(guān)內(nèi)容在文本第三自然段，表述正確。D項(xiàng)表述是針對(duì)全問的，表述正確。C項(xiàng)中，“文章注重分析具體概念的正反兩面〞的說法是正確的，在文章中有表達(dá)，但“相應(yīng)的動(dòng)態(tài)開展過程〞則無明顯依據(jù)，因此C項(xiàng)是此題的正確答案。點(diǎn)睛：解答此題，要抓住題干中“對(duì)原文論證的相關(guān)分析〞一語，根據(jù)文本的整體內(nèi)容或局部內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真分析。如果某選項(xiàng)表述只涉及文本局部內(nèi)容，就先迅速讀完文本的有關(guān)局部；如果某選項(xiàng)表述關(guān)系全部文本，就要提高觀察角度進(jìn)展整體分析。3.【答案】A【解析】此題整體考察分析文章構(gòu)造，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。答題時(shí)，一般要先在文本中找出同該選項(xiàng)意思相關(guān)的答題區(qū)間，以之同選項(xiàng)表述進(jìn)展比照，考察其說法是否正確，最后據(jù)之確定正誤。同B項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在第三段，原文中“正在興起的城市，其主要任務(wù)是聚集更多的開展資源、激活開展活力〞，“已經(jīng)開展起來的城市，注重穩(wěn)定功能〞，對(duì)應(yīng)該項(xiàng)表述中“不同的開展階段〞的說法，可見此項(xiàng)表述是正確的。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容在文本第四段，該段中“并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上到達(dá)平衡與和諧，……當(dāng)一體被某一類型的意義體系固化時(shí)，這個(gè)城市體往往不具有綜合吸納力、開展?jié)摿Θ暤恼f法可印證此項(xiàng)表述的正確。正確不中選。D項(xiàng)的干擾性較強(qiáng)，相關(guān)內(nèi)容在文本第四段，“并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上到達(dá)平衡與和諧，當(dāng)一個(gè)城市只允許一種……這個(gè)城市體可能繁榮一時(shí)，但必然會(huì)走向衰落〞，可見，城市的盛衰與不同的意義和價(jià)值在總體上和諧有關(guān)系，但并不是直接的。所以此項(xiàng)說法也是正確。只有A項(xiàng)說法在文本中找不到根據(jù)，因此此項(xiàng)是正確答案。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)答題區(qū)間，更在于根據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容對(duì)各選項(xiàng)表述進(jìn)展正確分析。由于考場中的緊張情緒，考生應(yīng)盡量平心靜氣，對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容加以整合，注意各項(xiàng)表述在文本中是否能找到根據(jù)。4.【答案】B【解析】此題考察體會(huì)重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)和鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。命題者在題干中要求“對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞〞，明確了思考的方向；所設(shè)計(jì)的四個(gè)選項(xiàng)，有的涉及藝術(shù)特色〔比方A項(xiàng)〕，有的涉及文本內(nèi)容〔比方B項(xiàng)〕，有的則涉及內(nèi)容和藝術(shù)特色兩個(gè)方面〔如CD兩項(xiàng)〕。這些都可以根據(jù)小說內(nèi)容比照輕松地得出答案。B項(xiàng)說“這一形象來自先行者的大腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一局部〞是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦鶕?jù)文本可知，先行者所看到的小姑娘形象并非是他對(duì)人類美好記憶的一局部。而A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)的分析鑒賞都是正確的。點(diǎn)睛：解答此類題目，一般要先判斷該項(xiàng)內(nèi)容是屬于“相關(guān)內(nèi)容〞還是“藝術(shù)特色〞，然后再在文本中找出同該選項(xiàng)表述相關(guān)的答題區(qū)間，以之考察其分析是否正確。比方，A項(xiàng)分析鑒賞的是文本開頭局部的藝術(shù)特色。小說已交代先行者已飛離地球兩萬五千年，此時(shí)，地球上“一切都熔化了，文明已成過眼煙云〞，而城市圖像的出現(xiàn)則確實(shí)使開頭局部營造出的沉郁氣氛變得較為輕快，這兩種氣氛的更替，確實(shí)能給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。此項(xiàng)正確。故知此項(xiàng)分析正確。5.先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存幸運(yùn)，一方面又深知連幸運(yùn)也不過是夢想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。點(diǎn)睛：解答此類題目，應(yīng)該注意的是，在找到相關(guān)能表達(dá)心理活動(dòng)特征的語句后，應(yīng)歸納概括出特點(diǎn)，并且對(duì)該語句作簡要分析。組織答案時(shí)應(yīng)該分條作答。每概括出一種心理活動(dòng)過程，就將相關(guān)語句進(jìn)展概括，做出適當(dāng)?shù)慕馕?。比方，從“先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著〞一句，可知人物希望看到的是一個(gè)藍(lán)色水晶球般的星球，這是一種希冀與期待的心情。6.科幻小說中的“科學(xué)〞是“夢想〞的根基。本文情節(jié)的根本框案，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)根基上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或局部是科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f中的“夢想〞雖然立足于“科學(xué)〞，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)心與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文夢想出來的“宏紀(jì)元〞與“微紀(jì)元〞，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。【解析】此題考察評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。命題者抓住“科學(xué)〞與“科幻〞兩個(gè)詞語，要求考生答復(fù)貌似同文本毫無關(guān)聯(lián)的問題，題目的主觀性很強(qiáng)，發(fā)散空間很大。這對(duì)平時(shí)閱讀面很廣、善于思考的人十分有利，由此可見命題者的指向十清楚確，為當(dāng)今的語文教學(xué)起到了較大的指揮棒作用。(1)科學(xué)是夢想的根基。文中大量的科學(xué)存在為故事的開展提供了合理性的根基，構(gòu)成了小說想象的依據(jù)性內(nèi)容，為夢想提供了條件。(2)夢想是對(duì)科學(xué)的拓展。夢想出“宏紀(jì)元〞與“微紀(jì)元〞，在科學(xué)的根基上合理展開。(3)科學(xué)與夢想的結(jié)合，通過對(duì)黑白色地球夢想，引起人們對(duì)文明的思考。點(diǎn)睛：在答復(fù)此題時(shí)，一定要抓住題干所要求的“‘科學(xué)’與‘科幻’一語〞，聯(lián)系自己平時(shí)的理解展開論述，切不可脫離題目要求，受慣性思維影響，大談什么環(huán)境保護(hù)、科學(xué)開展等話題。其實(shí)，“科學(xué)〞與“科幻〞都有一個(gè)“科〞字，答題時(shí)應(yīng)著重分析它們之間的聯(lián)系，指出各自的重點(diǎn)合作用。另外，在答案的每一點(diǎn)中，都需要有明確的詞語指出關(guān)系，還要能結(jié)合具體文本內(nèi)容進(jìn)展分析說明。7.【答案】D【解析】此題考察篩選并整合文中信息、理解文中重要概念和句子含意的能力。命題者設(shè)計(jì)了四個(gè)選項(xiàng)，對(duì)圖表的內(nèi)容或圖表所提醒的問題加以表述，要求選出其中的錯(cuò)誤項(xiàng)。由于是單項(xiàng)選擇題，且圖表雖是兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖，但清楚易識(shí)，易于讀懂，所以難度不大。對(duì)于A項(xiàng)，只需比照兩幅圖中2015年對(duì)應(yīng)的數(shù)字即可判斷出表述正確。對(duì)于B項(xiàng)，只需根據(jù)第一張圖就可判斷出該項(xiàng)表述的正確。對(duì)于C項(xiàng)，則需根據(jù)第二幅圖進(jìn)展推斷，該項(xiàng)也是正確的。對(duì)于D項(xiàng)，則需根據(jù)兩幅圖進(jìn)展整體判斷，不難知道該項(xiàng)“增速下降——負(fù)增長——銷售回暖〞的過程概括是錯(cuò)誤的。點(diǎn)睛：此題其實(shí)是一道考察對(duì)圖表內(nèi)容的理解和把握的問題。答題的關(guān)鍵在于讀懂圖表內(nèi)容。對(duì)于此類題目，首先要了解圖表的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的意思，然后根據(jù)圖表所示努力發(fā)現(xiàn)其中所提醒的規(guī)律，再將其通個(gè)選項(xiàng)表示進(jìn)展仔細(xì)對(duì)照。局部粗心的人還要注意題干要求的是選出錯(cuò)項(xiàng)，不要犯粗心的毛病。8.【答案】A【解析】此題考察分析文本的語言特色，把握文章構(gòu)造，概括中心意思的能力。題干已指出題中四個(gè)選項(xiàng)都是“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析〞，因此答題時(shí)應(yīng)該先把材料中的“相關(guān)內(nèi)容〞找準(zhǔn)，再仔細(xì)考察選項(xiàng)的“概括與分析〞是否正確，即可得出答案。同A相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一中，根據(jù)其中“圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺(tái)的多項(xiàng)政策、舉措更加有力〞等句子不難知道該項(xiàng)表述是正確的。同B項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料二中，根據(jù)材料可知，實(shí)體書店的業(yè)態(tài)并非成為主流。由此可知其錯(cuò)誤。同C項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料一的最后局部，由其中“紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負(fù)責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作〞一語可知，該項(xiàng)“借助已有的數(shù)字出版部門〞的說法不當(dāng)，原文是說“紛紛建設(shè)〞。同D項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容主要在材料三中，根據(jù)其中的“互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺(tái)，讓圖書在傳播過程中實(shí)現(xiàn)增值〞可知，圖書并非傳播平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)才是傳播平臺(tái)。因此此項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)答題區(qū)間，這就要求能快速閱讀材料，并且正確理解其內(nèi)容。同時(shí)又要注意防止慣性思維的影響：此題同上題不同，上題要求選出的是錯(cuò)誤項(xiàng)，而此要求選出的是正確項(xiàng)，切莫搞錯(cuò)。9.開場數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合；營銷模式多元化，贏利模式多樣化；圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變?！窘馕觥看祟}考察評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和根本傾向、評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。題干對(duì)答題內(nèi)容作了兩條限制：一是必須是在“互聯(lián)網(wǎng)+〞的影響下，二是必須限制在“圖書出版業(yè)發(fā)生的變化〞。這也就給答題者指出了答題的方向和范圍，從而降低了答題難度。答題時(shí)應(yīng)從“互聯(lián)網(wǎng)+〞的優(yōu)勢方面考慮，并且分為幾個(gè)方面總結(jié)歸納。參考答案為：(1)內(nèi)容傳播方面：不在受時(shí)間和空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)快速傳播，并擴(kuò)大了出版的影響范圍。(2)信息獲取方式：通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的篩選、分類和加工處理成為出版業(yè)新的功能。(3)營銷模式改變：出版權(quán)轉(zhuǎn)讓獲利外，版權(quán)可以擴(kuò)大到視頻、游戲等多個(gè)領(lǐng)域。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在通讀全文的根基上篩選和歸納相關(guān)信息，然后做出正確評(píng)價(jià)。答題可從內(nèi)容傳播、信息獲取方式和營銷模式改變?nèi)齻€(gè)方面進(jìn)展概括。作答形式可以是概括+分析，也可以是簡述。10.【答案】D【解析】此題考察理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法以對(duì)文言進(jìn)展正確斷句的能力。命題者從文本中選取一段文字，取掉其已有人加過的標(biāo)點(diǎn)，然后給出四個(gè)選項(xiàng)，要求判斷斷句的正誤。給文言斷句本是難度較高的問題，但由于是單項(xiàng)選擇題，且只有五處斷句，其中動(dòng)詞同其賓語的動(dòng)賓關(guān)系也比照明顯，所以難度不是很大?！凹兌Y字彝叟〞是文言傳記常見格式，講某人的名和字，加上四個(gè)選項(xiàng)斷句情況完全一樣，故知此處斷句正確?！耙愿钢傺褪a〞的意思是“因?yàn)楦赣H范仲淹的恩蔭〞，由此可知此處應(yīng)斷句，于是可排除B和C?！坝勒蚜杲è暤囊馑际恰坝勒蚜晷藿è?，這是一句話，應(yīng)該斷句，所以排除A項(xiàng)。由此得出答案是D。點(diǎn)睛：解答給文言斷句的題目，最好能在初步理解該段大意的根基上進(jìn)展。有時(shí)，假設(shè)對(duì)該段文言中有些詞語不很理解，則要根據(jù)一些特殊虛詞和句式，特別要根據(jù)文段中的動(dòng)詞及其賓語進(jìn)展斷句。在考場上，最節(jié)省時(shí)間的方法是排謬法。須知，此類題目在設(shè)計(jì)時(shí)，由于只是要求選出正確項(xiàng)，所以在三個(gè)錯(cuò)項(xiàng)中，只有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)設(shè)有兩處斷句錯(cuò)誤，另兩個(gè)錯(cuò)項(xiàng)一般只有一處錯(cuò)誤，所以運(yùn)用排謬法能在較短時(shí)間選出正確答案。11.【答案】C【解析】此題考察對(duì)古代常見文化常識(shí)的理解能力。命題者從文本選出四個(gè)詞語，并對(duì)它們加以講解。此類詞語大多或在課本常見，或在現(xiàn)代生活中也有使用，加之只要求選出一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，因此難度適中。A項(xiàng)的“陵寢〞出現(xiàn)在文本中“陵寢皆在邑境〞一語，此外還有“知陵臺(tái)令〞一語也有所涉及。由此可知此詳講解正確。B項(xiàng)的“株連〞出現(xiàn)在文本中“命釋其株連者〞一句，根據(jù)前文所講范純禮的寬容，可推斷此項(xiàng)講解正確。C項(xiàng)對(duì)“尹〞的講解找不出錯(cuò)誤，但后面所舉之“令尹〞的例子則和學(xué)過的課文《屈原列傳》相關(guān)內(nèi)容不合，在課文中，“令尹〞是楚國執(zhí)政官名，相當(dāng)于宰相，于是可知此項(xiàng)講解錯(cuò)誤。D項(xiàng)的“御名〞出現(xiàn)在文本中“詵誣其輒斥御名〞一語，既然因?yàn)椤拜m斥御名〞而罷官，便不難知道此項(xiàng)講解的正確性。點(diǎn)睛：解答此題，如果碰上沒有把握的詞語，切記不能新生慌亂，很多時(shí)候，可根據(jù)平時(shí)生活實(shí)際和對(duì)文本相關(guān)內(nèi)的理解輕松判斷正誤。比方，對(duì)于此題中出現(xiàn)的四個(gè)概念，從上面的解析就可以看出，大多是根據(jù)其出現(xiàn)的上下文進(jìn)展分析推斷而得出答案的。12.【答案】D【解析】：此題綜合考察篩選并整合文言文中的信息、歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)、概括文言文中心意思和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。命題者根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)了四句話，對(duì)文本所寫人物作四方面的分析概括。因?yàn)橹辉O(shè)計(jì)了一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，所以難度并不大。A項(xiàng)內(nèi)容涉及文本中范純禮所說的“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷假設(shè)置此，使之奉常時(shí)用乎〞一語，據(jù)此可知該項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)內(nèi)容涉及文本中“草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰：‘草濕則生火，何足怪！’但使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮曰：‘以棼然之絲而殺之，吾不忍也?！犉浼胰べI以贖，命釋其株連者〞，同時(shí)要注意前文的“以比部員外郎出知遂州〞一語，對(duì)照可知此項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)內(nèi)容涉及文本中自“以龍圖閣直學(xué)士知開封府〞至“以不應(yīng)為杖之，足矣〞局部，對(duì)照可知此項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)內(nèi)容涉及文本中“會(huì)詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名〞一句，由此句可知該項(xiàng)表述錯(cuò)誤：是王詵設(shè)宴款待遼使，并不是純禮宴請(qǐng)遼使。點(diǎn)睛：解答此題，一要在文本中找出正確的答題區(qū)間，然后根據(jù)文本對(duì)照各選項(xiàng)表述，辨識(shí)其正誤。二要了解此類題目的題干包括兩局部內(nèi)容：一般是第一句概括，后面的內(nèi)容做具體分析。從大多數(shù)情況看，前面概括的內(nèi)容大都沒錯(cuò)，多錯(cuò)在后面的分析局部，而且命題者喜歡設(shè)置諸如張冠李戴、錯(cuò)亂時(shí)空、無中生有、偷梁換柱等陷阱，答題時(shí)要注意識(shí)別。13.〔1〕正盡力去除先前的苛責(zé)，尚且擔(dān)憂做得不夠，哪有寬松成為禍患的呢?！?〕愚人粗魯無知，如果以叛逆定靠，恐怕會(huì)辜負(fù)陛下愛惜生靈的仁德?！窘馕觥看祟}考察理解并翻譯文言文中句子的能力。命題者所選取的兩句，既有對(duì)文言實(shí)詞的理解〔比方對(duì)務(wù)、去、村野、蔽、恐、辜等〕，也有對(duì)文言虛詞的把握〔比方對(duì)之、豈、為、也、以等〕，還有對(duì)句式的把握等內(nèi)容，考察較為全面，但由于都比照常見，所以難度并不很大。第一句中，文言實(shí)詞“務(wù)、去〞和文言虛詞“豈〞是采分點(diǎn)，同時(shí)，全句的正確理解翻譯也是采分點(diǎn)。此句應(yīng)翻譯為：我正致力去除先前的苛嚴(yán)之政，還擔(dān)憂未能盡除，哪里還有寬政會(huì)成為禍患的呢。第二句中，文言實(shí)詞“村野、蔽罪、辜〞是采分點(diǎn)，同時(shí)，全句的正確理解翻譯也是采分點(diǎn)。此句應(yīng)翻譯為：愚鈍之人粗俗無知，如果以叛逆概括罪名，恐怕會(huì)辜負(fù)陛下愛惜生靈的仁德。點(diǎn)睛：解答此題，重要的是找準(zhǔn)命題者所設(shè)置的采分點(diǎn)。一般來說，命題者常在文言實(shí)詞中的通假字、古今異義詞、多義詞和詞語活用等以及特殊句式方面設(shè)置采分點(diǎn)，翻譯時(shí)一定要對(duì)這些詞語加以特別注意。比方此題中，文言實(shí)詞“務(wù)〞就是個(gè)多義詞，應(yīng)譯為“致力〞；而“村野〞應(yīng)譯為“粗俗〞，切不要只照字面將其翻譯為“鄉(xiāng)村野外〞。14.【答案】A【解析】此題考察鑒賞古代詩歌作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。此題所選的詩歌材料是一首七言古風(fēng)，詩歌作者針對(duì)精衛(wèi)填海這個(gè)古代神話中“精衛(wèi)〞這個(gè)人物展開議論，抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于閱讀面廣、知道這個(gè)神話故事的學(xué)生，難度不大；但對(duì)于閱讀面較窄、不了解這個(gè)神話故事的學(xué)生，則有一定難度。題中所給的四個(gè)選項(xiàng)，前三項(xiàng)分別就詩歌的內(nèi)容進(jìn)展賞析，后一項(xiàng)對(duì)詩歌的語言進(jìn)展賞析。其中，A項(xiàng)說法涉及詩歌第一句，從詩的后兩句“高山未盡海未平，愿我身死子還生〞可看出作者對(duì)精衛(wèi)這個(gè)神話中人物的贊美，可知該項(xiàng)“作者對(duì)精衛(wèi)填海的動(dòng)機(jī)感到困惑〞說法有誤。點(diǎn)睛：解答此題，要注意幾方面的結(jié)合。一是詩句內(nèi)容的正確理解，二是作者通過全詩所傳達(dá)出來的思想感情的準(zhǔn)確把握，三是對(duì)詩歌各句所運(yùn)用的表達(dá)技巧的正確分析，四是對(duì)相關(guān)詩歌的正確理解和賞析。比方D項(xiàng)，就必須對(duì)白居易的《觀刈麥》的語言特點(diǎn)有正確的把握。15.觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命?！窘馕觥看祟}考察鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。此題設(shè)置開放性答案，利于激發(fā)學(xué)生的思維張力。由于時(shí)代的變遷、語言的變化，對(duì)一些古詩的解讀是可以多元的，此題可以鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，因此但凡能夠言之成理的答案都可視為正確。這里介紹兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：同意。原因有：〔1〕這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼精神的一種自我抒發(fā)；〔2〕這兩句詩的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代繼承遺志，生命不息，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。原因有：〔1〕這兩句詠贊了精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬?！?〕這兩句詩的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。點(diǎn)睛：這是一道主觀性答題的試題。組織答案時(shí)，首先要讀懂題目要求。題目要求對(duì)“詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的〞這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，因此答案要明白無誤的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能模糊；而且都要說出具體理由。16【答案】①不如須臾之所學(xué)也②不如登高之博見也③此先漢所以興隆也④此后漢所以傾頹也⑤小樓昨夜又東風(fēng)⑥恰似一江春水向東流點(diǎn)睛：此題中最容易寫錯(cuò)的字有：“須臾〞的“臾〞、“博見〞的“博〞、“興隆〞的“隆〞、“傾頹〞等。此外，還要注意不要漏字。17.【答案】B【解析】此題考察正確使用詞語〔包括熟語〕的能力，重點(diǎn)考察的是對(duì)成語的理解和使用。題目在一段文字中挖掉四個(gè)成語，然后針對(duì)這四個(gè)成語各選出一個(gè)近義成語或容易混淆的成語，分別組成四個(gè)選項(xiàng)，有一定的干擾性。題中的八個(gè)成語意思分別是：波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大；此處正確。聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意；正確。隨波逐流：比喻沒有堅(jiān)決的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力量都投入進(jìn)去。此處正確。引人入勝：現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。正確。娓娓動(dòng)聽：形容善于講話，使人喜歡聽。正確答案是B。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語所在的語言環(huán)境，一是注意對(duì)近義成語的分析區(qū)分。比方，對(duì)于鳥類的遷徙，使用“波瀾壯闊〞就顯得程度不和，該用“聲勢浩大〞；對(duì)于鳥類的遷徙路線，就不該使用表示“住下來〞的“隨遇而安〞；對(duì)于鳥類，不該運(yùn)用只適合用在人身上的成語“宵衣旰食〞。于是答案就浮出了水面。18.【答案】B【解析】此題考察辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有語病，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，由于原病句只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，所以難度不大。A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“通過海岸線等作為參照〞的說法，介詞“通過〞不能同后面的“作為參照〞搭配。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于“辨析〞不能同“方向〞搭配，只能說“區(qū)分方向〞。D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“通過海岸線等作為參照〞和“辨識(shí)方向〞的說法。正確答案是B。點(diǎn)睛：解答此題的首要步驟是找出原病句的毛病。原病句的毛病主要在于詞語搭配不當(dāng)：一是介詞“通過〞不能和“作為參照〞搭配，因?yàn)樗鼈兊拇钆湓斐闪穗s糅；二是“方向〞不能說“獲得〞。注意到了這一點(diǎn)，對(duì)不恰中選項(xiàng)中句子的毛病就比照容易辨識(shí)了。19.【答案】C【解析】此題考察語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考察語言連貫的能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當(dāng)?shù)囊痪?。題目有一定的干擾性，難度適中。在題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于