《混合動力汽車技術》2024年課程標準（含課程思政設計）

《混合動力汽車技術》2024年課程標準（含課程思政設計）一、課程基本情況課程代碼07102308課程名稱混合動力汽車技術總學時32學分2考核方式考試課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術二、課程定位（一）課程簡介混合動力汽車技術是新能源汽車工程技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課。通過本課程的教學，使學生掌握混合動力汽車的基本結構原理。該課程內容可以融入新能源汽車電器1+X證書。（二）課程類型理實一體，總學時32，理論學時16，實踐學時16。（三）課程地位混合動力汽車技術課程設置符合職業(yè)崗位任職要求，按合作企業(yè)要求開設課程，為新能源汽車工程技術專業(yè)核心課，前導課程為汽車發(fā)動機技術、汽車電工電子學，后續(xù)課程有汽車檢測與診斷技術。（四）課程作用通過本課程的學習可以使學生對混合動力汽車的結構原理，為從事混合動力汽車維修打下一定的基礎。三、課程目標（一）素質目標：（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力、具有團隊協(xié)作精神；（2）能較好地經營與上級、同事和客戶的關系，融洽相處，獲得支持與配合；（3）能夠正確地向顧客表達所要表達的真實意圖；（4）能建立與客戶的溝通能力與溝通技巧。（二）知識目標：（1）要求學生認識混合動力汽車的定義和分類。（2）要求學生掌握混合動力汽車發(fā)展現(xiàn)狀。（3）要求學生掌握混合動力汽車基礎知識，HV蓄電池、驅動電機、逆變器。（4）要求學生掌握各類混合動力汽車的特點與相關技術。6．要求學生掌握部分新能源汽車維護知識。（三）能力目標：（1）能夠說認識混合動力汽車的定義和分類。了解混合動力汽車發(fā)展現(xiàn)狀；（2）能夠了解混合動力汽車基礎知識。（3）能夠分析混合動力汽車的結構原理、驅動布置形式及關鍵技術。（4）知道混合動力汽車的特點與相關技術。四、課程設計（一）課程設計理念通過本課程的學習，要求學生掌握混合動力汽車的技術。使得學生具備必要的新能源汽車術的相關知識，并通過主題訓練培養(yǎng)自我學習的能力。本課程為即將進入工作階段的學生熟悉汽車行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢奠定必要的基礎，也為進一步培養(yǎng)學生的終身學習的能力，提高學生團隊合作及對相關知識的評價提供有效途徑。（二）課程設計思路在該課程的教學中，應瞄準應用型人才培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學生自我學習及團隊協(xié)作的能力。所采用的主要教學方法如下：1.根據(jù)課程的知識面廣的特點，采用討論式教學方法為主，每次課以某一類混合動力汽車作為討論主題，采取團隊收集資料，整理分析形成PPT課題匯報，其他同學和老師共同參與討論，將學習溶于討論中，促進學生通過匯報的方式來加深對相關知識的理解。2.以學生為本，注意激發(fā)學生的自我學習和分析能力，并結合運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術、多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，便于學生針對新能源汽車的發(fā)展打造個人的知識體系，掌握某一類新技術，為后期的畢業(yè)設計及工作打好堅實的基礎。3.在課程討論的基礎上，每個主題討論結束前，教師針對學生匯報中的不足進行概括式講解，對相關知識進行梳理，使學生掌握的知識更加系統(tǒng)化、條理化，以便加深學生的記憶和對相關知識的全面性。（三）課程思政設計專業(yè)課程中要突出培育求真務實、實踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學生嚴謹求實、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質，樹立心系社會并有時代擔當?shù)木褡非?。五、教學內容組織與安排序號學習情境/項目/任務子情境/子項目/子任務建議學時1什么是混合動力車輛1.1為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？21.2混合動力系統(tǒng)的類型22混合動力系統(tǒng)零部件2.1混合動力傳動橋22.2帶轉換器的逆變器總成22.3HV蓄電池總成23混合動力系統(tǒng)傳感器3.1MG解析器、溫度傳感器23.2逆變器電流傳感器23.3加速踏板位置傳感器23.4換擋桿位置傳感器24混合動力系統(tǒng)控制4.1HV系統(tǒng)控制44.2SMR控制24.3逆變器控制44.4DC/DC轉換器控制44.5再生制動控制4學習情境/項目/任務一：為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？名稱為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？學時2學習目標為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？學習內容為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？教學重點混合動力汽車的優(yōu)勢教學難點混合動力汽車的優(yōu)勢教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計為什么現(xiàn)在需要混合動力車輛？圖片分析實施混合動力汽車的優(yōu)勢圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)混合動力汽車的優(yōu)勢使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務二：合動力系統(tǒng)的類型名稱混合動力系統(tǒng)的類型學時2學習目標掌握串并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)架構學習內容串聯(lián)式混合動力系統(tǒng)、并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)教學重點串并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)教學難點串并聯(lián)式混合動力系統(tǒng)教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計串聯(lián)式混合動力圖片分析實施并聯(lián)式混合動力圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)串并聯(lián)式混合動力流程圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務三：混合動力傳動橋名稱混合動力傳動橋學時2學習目標掌握混聯(lián)式混合動力傳動橋結構原理學習內容混聯(lián)式混合動力傳動橋結構原理教學重點混聯(lián)式混合動力傳動橋原理教學難點混聯(lián)式混合動力傳動橋原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計混聯(lián)式混合動力傳動橋圖片分析實施混聯(lián)式混合動力傳動橋圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)混聯(lián)式混合動力原理圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務四：帶轉換器的逆變器總成名稱帶轉換器的逆變器總成學時2學習目標掌握帶轉換器的逆變器總成結構原理學習內容帶轉換器的逆變器總成結構原理教學重點逆變器總成原理教學難點逆變器總成原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計逆變器總成原理圖片分析實施逆變器總成原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)逆變器總成原理圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務五：HV蓄電池總成名稱HV蓄電池總成學時2學習目標掌握HV蓄電池總成結構原理學習內容HV蓄電池總成結構原理教學重點HV蓄電池總成結構原理教學難點HV蓄電池總成結構原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計HV蓄電池總成結構原理圖片分析實施HV蓄電池總成結構原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)HV蓄電池高壓用途使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務六：MG解析器、溫度傳感器名稱MG解析器、溫度傳感器學時2學習目標掌握MG解析器、溫度傳感器結構原理學習內容MG解析器、溫度傳感器結構原理教學重點MG解析器、溫度傳感器結構原理教學難點MG解析器結構原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計MG解析器結構原理圖片分析實施MG解析器結構原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)MG解析器電路圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務七：逆變器電流傳感器名稱逆變器電流傳感器學時2學習目標掌握電流傳感器結構原理學習內容逆變器電流傳感器結構原理教學重點電流傳感器結構原理教學難點電流傳感器結構原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計電流傳感器結構原理圖片分析實施電流傳感器結構原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)電流傳感器電路圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務八：加速踏板位置傳感器名稱加速踏板位置傳感器學時2學習目標掌握加速踏板位置傳感器原理學習內容加速踏板位置傳感器原理教學重點加速踏板位置傳感器原理教學難點加速踏板位置傳感器原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計加速踏板位置傳感器原理圖片分析實施加速踏板位置傳感器原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)加速踏板位置傳感器電路圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務九：換擋桿位置傳感器名稱換擋桿位置傳感器學時2學習目標掌握換擋桿位置傳感器原理學習內容換擋桿位置傳感器原理教學重點換擋桿位置傳感器原理教學難點換擋桿位置傳感器原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計換擋桿位置傳感器原理圖片分析實施換擋桿位置傳感器原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)檔位控制流程圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務十：HV系統(tǒng)控制名稱HV系統(tǒng)控制學時4學習目標掌握HV系統(tǒng)控制原理學習內容HV系統(tǒng)控制原理教學重點HV系統(tǒng)控制原理教學難點HV系統(tǒng)控制原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計HV系統(tǒng)控制原理圖片分析實施HV系統(tǒng)控制原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)HV系統(tǒng)控制原理圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務十一：SMR控制名稱SMR控制學時2學習目標掌握SMR控制條件學習內容SMR控制條件教學重點SMR控制條件教學難點SMR控制條件教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計SMR控制條件圖片分析實施SMR控制條件圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)SMR控制框圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務十二：逆變器控制名稱逆變器控制學時4學習目標掌握逆變器控制原理學習內容逆變器控制原理教學重點逆變器控制原理教學難點逆變器控制原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計逆變器控制原理圖片分析實施逆變器控制原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)逆變器控制系統(tǒng)圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務十三：DC/DC轉換器控制名稱DC/DC轉換器控制學時4學習目標掌握DC/DC轉換器控制原理學習內容DC/DC轉換器控制原理教學重點DC/DC轉換器控制原理教學難點DC/DC轉換器控制原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計DC/DC轉換器控制原理圖片分析實施DC/DC轉換器控制原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)DC/DC轉換器控制系統(tǒng)圖使用工具電腦教學場所教室學習情境/項目/任務十四：再生制動控制名稱再生制動控制學時4學習目標掌握再生制動控制原理學習內容再生制動控制原理教學重點再生制動控制原理教學難點再生制動控制原理教學方法、手段講授教學實施實施過程工作任務教學組織設計再生制動控制原理圖片分析實施再生制動控制原理圖片分析成果/作業(yè)作業(yè)再生制動控制系統(tǒng)圖使用工具電腦教學場所教室六、教學評價、考核要求（一）采用過程評價本課程采用過程評價和期末考試相結合，每個任務的作業(yè)折