六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.3.6 納稅問題 西師大版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3.6納稅問題西師大版一、課題名稱：六年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3.6納稅問題二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解納稅的意義，了解納稅的基本概念。2.通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解納稅的意義，掌握納稅的計算方法。重點：納稅的計算，實際問題的解決。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.實例教學(xué)法，通過實際案例提高學(xué)生解決問題的能力。3.合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同進步。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)紙六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）展示我國稅收知識小卡片，讓學(xué)生了解稅收的歷史和現(xiàn)狀。（2）提出問題：稅收對我們的生活有什么作用？2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容：納稅是指個人或單位按照國家稅法規(guī)定，向國家繳納一定比例的財產(chǎn)、所得等。（2）分析：納稅是每個公民和單位的義務(wù)，通過納稅，國家可以籌集財政收入，用于社會公共事業(yè)建設(shè)，提高人民生活水平。3.實例講解（1）例題：某公司年銷售額為1000萬元，稅率為10%，求該公司應(yīng)納稅額。（2）講解：根據(jù)題目，稅率為10%，則該公司應(yīng)納稅額為1000萬元×10%=100萬元。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：某個人購買了一輛價值10萬元的汽車，稅率為5%，求該人應(yīng)繳納的稅款。（2）答案：該人應(yīng)繳納的稅款為10萬元×5%=0.5萬元。5.合作學(xué)習(xí)a.納稅的意義是什么？b.如何計算納稅額？c.如何運用納稅知識解決實際問題？（2）提問問答：a.學(xué)生提問，教師解答。b.學(xué)生互相提問，互相解答。七、教材分析：本節(jié)課以納稅問題為主線，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。2.提問問答：鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：某個人購買了一輛價值8萬元的摩托車，稅率為8%，求該人應(yīng)繳納的稅款。2.答案：該人應(yīng)繳納的稅款為8萬元×8%=0.64萬元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊人的納稅情況，了解稅收在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：我注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過展示我國稅收知識小卡片，讓學(xué)生對稅收有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)，我詳細介紹了稅收的歷史和現(xiàn)狀，讓學(xué)生認識到納稅是每個公民和單位的義務(wù)，以及稅收在公共事業(yè)建設(shè)中的重要作用。2.新課講解的深度：在講解納稅的基本概念時，我注重讓學(xué)生理解納稅的意義，并詳細講解了納稅的計算方法。我通過展示課本原文內(nèi)容，并結(jié)合實際案例進行分析，確保學(xué)生能夠掌握納稅的計算過程。3.實例講解的實用性：在講解實例時，我選擇了具有代表性的例題，如計算公司應(yīng)納稅額和計算個人購買汽車應(yīng)繳納的稅款。通過這些實例，我讓學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決。4.隨堂練習(xí)的難度和數(shù)量：在隨堂練習(xí)中，我設(shè)計了不同難度和類型的題目，以確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。我特別注意了練習(xí)題目的數(shù)量，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠完成足夠的練習(xí)。5.合作學(xué)習(xí)的互動性：在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。我詳細說明了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟，確保每個學(xué)生都能在互動中提高自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。6.作業(yè)設(shè)計的針對性：在作業(yè)設(shè)計中，我精心設(shè)計了具有針對性的題目，如計算個人購買摩托車的稅款。我通過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識，并應(yīng)用于解決實際問題。在我的教學(xué)實踐中，我深知理論知識的學(xué)習(xí)必須與實際應(yīng)用相結(jié)合，尤其是對于納稅這樣的概念。因此，我在講解實例時，不僅注重展示計算過程，更強調(diào)其實用性。我選取的例題都是來源于實際生活的案例，比如公司年銷售額的納稅計算和個人購買汽車的稅款計算。這些案例貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受。我在講解過程中，不僅僅停留在計算步驟上，而是深入分析了每個步驟背后的原理。例如，在計算公司應(yīng)納稅額時，我解釋了稅率的概念，以及如何根據(jù)稅率計算應(yīng)納稅額。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會了如何計算，還明白了為什么需要這樣計算。我還鼓勵學(xué)生在練習(xí)時嘗試不同的解題方法，比如通過畫圖、列表等方式來輔助計算。這種方法不僅有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力，還能讓他們在遇到復(fù)雜問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識。在隨堂練習(xí)中，我設(shè)置了不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高自己的解題能力。對于難度較大的題目，我會提供一些解題技巧，幫助學(xué)生突破難點。我會在課后對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，確保他們能夠及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我相信學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)納稅問題的過程中，不僅掌握了計算方法，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。一、課題名稱：六年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3.6納稅問題二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解納稅的意義，了解納稅的基本概念。2.通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解納稅的意義，掌握納稅的計算方法。重點：納稅的計算，實際問題的解決。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.實例教學(xué)法，通過實際案例提高學(xué)生解決問題的能力。3.合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同進步。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)紙六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示我國稅收知識小卡片，介紹稅收的歷史和現(xiàn)狀。提問：稅收對我們的生活有什么作用？2.新課講解課本原文內(nèi)容：“納稅是指個人或單位按照國家稅法規(guī)定，向國家繳納一定比例的財產(chǎn)、所得等。”分析：我通過解釋“一定比例的財產(chǎn)、所得”的概念，讓學(xué)生理解稅率的作用。接著，我舉例說明稅率如何影響納稅額的計算。3.實例講解例題：某公司年銷售額為1000萬元，稅率為10%，求該公司應(yīng)納稅額。講解：我先讓學(xué)生思考如何計算，然后演示計算過程：1000萬元×10%=100萬元。接著，我解釋稅率的概念和計算方法。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：某個人購買了一輛價值10萬元的汽車，稅率為5%，求該人應(yīng)繳納的稅款。答案：10萬元×5%=0.5萬元。5.合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)：a.納稅的意義是什么？b.如何計算納稅額？c.如何運用納稅知識解決實際問題？提問問答：a.學(xué)生提問，教師解答。b.學(xué)生互相提問，互相解答。七、教材分析：本節(jié)課以納稅問題為主線，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。提問問答：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：某個人購買了一輛價值8萬元的摩托車，稅率為8%，求該人應(yīng)繳納的稅款。2.答案：8萬元×8%=0.64萬元。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊人的納稅情況，了解稅收在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析：我特別關(guān)注的是新課講解的深度。作為教師，我深知僅僅傳授知識是不夠的，更重要的是讓學(xué)生理解知識的內(nèi)在邏輯和應(yīng)用價值。因此，在講解納稅問題時，我會深入淺出地解釋稅率的概念，以及它是如何影響納稅額的。我會通過具體的例子，比如稅率是如何根據(jù)不同情況調(diào)整的，來幫助學(xué)生建立起對稅率與納稅額之間關(guān)系的直觀理解。具體來說，我會這樣補充和說明：在講解稅率時，我會先從簡單的百分比概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解稅率的具體含義。我會用“稅率就是稅收占應(yīng)稅金額的百分比”這樣的表述來定義稅率，并通過實際案例來演示稅率是如何計算的。例如，我會說：“如果稅率是10%，那么每100元的應(yīng)稅金額就要繳納10元的稅?！边@樣的講解有助于學(xué)生將抽象的稅率概念與具體的數(shù)值聯(lián)系起來。接著，我會進一步解釋不同稅率的應(yīng)用場景，比如個人所得稅、增值稅等。我會用生活中的實例來說明，例如：“在購買一件商品時，我們支付的稅費就是基于商品價格的稅率計算出來的?！蓖ㄟ^這種方式，學(xué)生可以更加直觀地感受到稅率在日常生活中的應(yīng)用。在講解過程中，我會特別強調(diào)稅率的變化對納稅額的影響。我會說：“稅率的高低直接影響著納稅額的大小，稅率越高，納稅額也就越高?！蔽視ㄟ^計算不同稅率下的納稅額，讓學(xué)生看到稅率變化對結(jié)果的影響。我還會通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果稅率提高，其他條件不變，會發(fā)生什么變化？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠幫助他們鞏固對稅率概念的理解。我關(guān)注的重點是隨堂練習(xí)的設(shè)計。我認為，通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。因此，我會精心設(shè)計練習(xí)題目，確保它們既有一定的難度，又能夠貼近學(xué)生的實際生活。具體來說，我會這樣補充和說明：在隨堂練習(xí)的設(shè)計上，我會確保題目既有基礎(chǔ)的計算題，也有稍微復(fù)雜的應(yīng)用題。我會選擇一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的場景，比如購買商品、支付個人所得稅等，來設(shè)計練習(xí)題目。例如，我會出這樣一道題目：“小明購買了一部手機，價格為5000元，稅率是13%，請計算小明需要支付的稅費?！?.題目的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力，又不會讓他們感到過于困難。2.題目的內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。3.題目的解答過程清晰，有助于學(xué)生理解和掌握計算方法。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固對稅率計算方法的掌握，還能夠提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。我還會關(guān)注合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我認為，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力的重要途徑。具體來說，我會這樣補充和說明：在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)討論和解答一個特定的問題。我會設(shè)計一些開放性問題，比如：“如果你是一家公司的財務(wù)主管，如何為公司制定合理的稅收策略？”這樣的問題鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，并學(xué)會在團隊中分工合作。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見，并通過提問和回答來加深對問題的理解。我會適時地引導(dǎo)討論的方向，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到如何與他人合作，還能夠?qū)W會如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。在教學(xué)納稅問題這一課題時，我會重點關(guān)注新課講解的深度、隨堂練習(xí)的設(shè)計以及合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的組織實施，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握納稅問題的相關(guān)知識。一、課題名稱：六年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3.6納稅問題二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解納稅的意義，了解納稅的基本概念。2.通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解納稅的意義，掌握納稅的計算方法。重點：納稅的計算，實際問題的解決。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.實例教學(xué)法，通過實際案例提高學(xué)生解決問題的能力。3.合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同進步。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)紙六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入展示我國稅收知識小卡片，介紹稅收的歷史和現(xiàn)狀。提問：稅收對我們的生活有什么作用？2.新課講解課本原文內(nèi)容：“納稅是指個人或單位按照國家稅法規(guī)定，向國家繳納一定比例的財產(chǎn)、所得等?！狈治觯何彝ㄟ^解釋“一定比例的財產(chǎn)、所得”的概念，讓學(xué)生理解稅率的作用。接著，我舉例說明稅率如何影響納稅額的計算。3.實例講解例題：某公司年銷售額為1000萬元，稅率為10%，求該公司應(yīng)納稅額。講解：我先讓學(xué)生思考如何計算，然后演示計算過程：1000萬元×10%=100萬元。接著，我解釋稅率的概念和計算方法。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：某個人購買了一輛價值10萬元的汽車，稅率為5%，求該人應(yīng)繳納的稅款。答案：10萬元×5%=0.5萬元。5.合作學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)：a.納稅的意義是什么？b.如何計算納稅額？c.如何運用納稅知識解決實際問題？提問問答：a.學(xué)生提問，教師解答。b.學(xué)生互相提問，互相解答。七、教材分析：本節(jié)課以納稅問題為主線，通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。提問問答：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：某個人購買了一輛價值8萬元的摩托車，稅率為8%，求該人應(yīng)繳納的稅款。2.答案：8萬元×8%=0.64萬元。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)納稅知識，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊人的納稅情況，了解稅收在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析：我關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的明確性和可實現(xiàn)性。教學(xué)目標(biāo)是我設(shè)計教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，因此我需要確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。對于納稅問題這一課題，我的教學(xué)目標(biāo)包括：讓學(xué)生理解納稅的基本概念，如稅率、應(yīng)納稅額等。通過實例教學(xué)，讓學(xué)