機械基礎螺紋基礎知識教案

機械基礎螺紋基礎知識教案

授課年級一年級授課班級18數(shù)控一班授課日期2018年5月25日授課節(jié)次1

[45分鐘]

《機械基礎》

【環(huán)境資源】四合院3樓教室

（多學時）第2版

主編：劉曉芬機械基礎

電子工業(yè)出版社

帕

使用教材

.EMM

教學資源

【設備§>PT課件、螺紋

加工視力實體零件

參考資料

JIIH

【人力資源】16名學生，4人一組授課地點四合院3樓18數(shù)控一班教室

教學課題螺紋的基礎知識

一、知識目標

1.螺紋的認識

2.理解螺紋的形成和制造過程。

3.掌握內螺紋和外螺紋的用途。

4.掌握螺紋的基本要素。

5.掌握螺紋代號的含義。

教學二、技能目標

目標

1.掌握內外螺紋的旋向分辨。

2.能根據(jù)螺紋代號了解螺紋的種類和應用。

3.了解螺紋的制造過程，為以后車間實習做好準備。

三、情感目標

1、通過讓學生發(fā)現(xiàn)生活周邊的螺紋連接件，了解到機械在生活當中無處不在。

2、在任務驅動和教師適當?shù)奶嵘龑?，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式。

3、通過自主學習，培養(yǎng)學生在學習上的主動性；通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊

精神；通過優(yōu)生帶動差生，培養(yǎng)學生學習興趣和學習追求。

L了解外螺紋和內螺紋的加工方法；

教學重點

2.掌握螺紋的基本要素；

3.能熟練分辨螺紋的旋向，牙型。

教學難點掌握螺紋的基本要素（通過引導優(yōu)秀學生講解老師再強化分析）,

教學方法宏觀：任務驅動法微觀：具體見教學設計

本項目為電子工業(yè)出版社《機械基礎》第五章螺紋連接中螺紋基本知識。本節(jié)知識

教學設計概念性知識比較多，如果采用傳統(tǒng)教學模式課堂將達不到想要的結果。所以本堂課將采

思路說明用優(yōu)生帶動差生小組任務式完成本堂課程教學，通過利用視頻、PPT、螺紋實物，螺紋

應用展開小組任務設計。

教學設計即目標達成過程

資訊

教學步驟教學內容教學策略師生活動設計意圖

教師通過學生對學習理論

1.播放螺紋加工視頻，讓學生了解螺紋的加工制造通過播放

展示螺紋知識比較麻木，

過程。螺紋加

加工視所以先通過視頻

2.通過螺紋連接實物展示學生加工出來的螺工視頻頻，螺紋讓學生產(chǎn)生學習

紋產(chǎn)品。________激發(fā)學的介紹視興趣，了解學習

■

頻，通過專業(yè)用途，為整

1.情境導入生學習

視頻讓學堂課程做一個知

【4分鐘】

興趣生找尋身識引導，提高學

邊的螺生專業(yè)理論知

紋，發(fā)現(xiàn)識。

身邊機械

當中的螺

紋連接。

任務驅動教師向學通過布置任務，

1、螺紋的認識。（第一小組）法、“武生布置本讓每小組派代表

2、螺紋的形成。（第一小組）裝頭胎項目的目分別對任務進行

2.布置任務

3、螺紋的結構和應用。（第二小組）凝聚人標任務。講解，學生講完

【2分鐘】

4、螺紋的基本要素。（第三、四、五、六小組）心?！崩蠋熯M行補充以

5、課堂小結（隨機抽取學生完成課堂總結）及對學生的建

議。

由組長分配任務，每一個同學都必須安排任務，對不討論法，老師在觀通過分配任務，

懂知識點進行討論以及詢問老師。每組對每一個小知識點“明責定察每組的落實到班上每

進行總結歸納.歸納后開始第一組的任務學習，輪流組派位，找準任務分配一位同學，讓

代按任務順序上臺講述。方向。”落實情所有學生參與

3.小組展開

況，對存到問題的研究

研究、討論、

在問題的和討論之中，

小組分任務

學生進行做到以學生上

【5分鐘】

解答。臺講述，提高

學生學習興

趣，和上臺表

述能力。

學生利用老師的PPT和小組的總結歸納對螺紋的認識學生代表維持課堂通過學生來講解

進行講解。講解，“知秩序，緩自己總結和歸納

行統(tǒng)一，解學生代出來的知識點，

開拓實表尷尬氣能夠讓學生更加

踐.”氛，輔助有信心學好這門

學生代表課程，也讓其他

完成任學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的

務。對于學生的優(yōu)點，學

學生講解習他們的優(yōu)點，

進行強讓自己也爭取機

導找我們生活中的螺紋？化，對學會上臺，讓自己

生的表述變得優(yōu)秀。老師

/?進行評價通過學生講解的

和建議，內容進去強化和

對于臺下延伸，對學生的

的學生給言語表達提出建

予鼓勵和議和表揚優(yōu)點之

4.任務1樹立目處。

螺紋的認浪標，每個

【4分鐘】學生都要

爭取上臺

的機會。

讓我們找尋機械中存在的螺紋連接：

1.課靠椅是通it螺儀連接起來進行固走。

2.教?史投影僅是通過螺紋逐接進行固定和調節(jié)。

3.手機主板是通過螺紋連接固定。

4、家里水管連扶泉用的螺紋連接。

5、通過螺紋逢接的零件卻是螺儀連接。

學生利用老師的PPT和小組的總結歸納對螺紋的認識第一組學老師在學因為螺旋線，螺

進行講解。生代表進生講解完紋的知識點較

行講解，之后，因難，所以采用海

通過海螺螺旋線，螺的螺旋線引入

的螺旋線螺紋概念本知識點，讓學

5.任務2任務2濠■■!引入螺旋知識點較生對生活當中的

【4分鐘】線知識難，需再實物了解，由海

點，逐步一次進行螺聯(lián)想到螺紋的

對螺紋，講解，以螺旋線，由螺旋

外螺紋，便每一個線的知識點延伸

內螺紋知學生都能到螺紋知識點。

識點進行掌握知識

講解C點。

發(fā)現(xiàn)原理

Ar

1.上期中海螺才什4忖點？

2.海螺是螺欲嗎？4h

3.海螺有一熱螺旗線，

什么是螺戲餞呢？

任務2：螺紋的形成

緣我鐵1：動點沿一

加轉曲的母崗作等

速移動，同時該母

賽又繞直拈面的制

戌作等角速於將運

動，則動點在此戰(zhàn)

科曲上的就述為一

螺麥成。

外螺紋：在零件外表面加工出來的螺紋。

內螺紋：在零件內表面加工出來的螺紋。

第二組學在學生講本節(jié)知識點難點

生代表講解完之在于螺紋的結

解。學生后，對外構，學生對外螺

“任務3通過PPT螺紋和內紋和內螺紋的牙

/

螺紋的結構和應號//的展示，螺紋的配頂、牙底的知識

可以向學合需強化點容易混亂，學

生清楚的講解。外生講解完后，老

表達螺紋螺紋牙頂師在一次強化。

6.任務3任芬3、，螺儀的結構和應用

連接的結與內螺紋因為學生沒經(jīng)常

螺紋的結構

構和應牙底配上臺表述，講解

和應用牙頂

用。合，內螺知識點內容較

【4分鐘】制

紋牙頂與快，對于難點重

外螺紋的點老師還需強化

牙底配講解一次。

1.垢合。

牙底

外嫉皴JI?魚與內螺長牙底配合

外螺紋31■底與內螺儀牙項比合

任務3、螺紋的結構和應用

瀘

車床絲扛摩托，擎

傳動.傳導送熱.時定

第三組學學生在講學生代表能夠很

生代表進解完之好的利用PPT對

行講解。后，老師牙型知識的講

L任務4牙型知識對牙型提解，臺下的學生

/

螺紋的基本要點比較容出問題：也能更直觀的從

易，學生在我們生PPT上獲取知識，

能夠很好活當中見掌握知識特點。

的利用到的哪些

任務4、螺紋的基本要素PPT進行螺紋連接

7.任務4一、螺紋的牙型表達。屬于哪種

螺紋的基本牙型螺紋牙

在通過螺發(fā)^該1

要素：牙型SM型。

【3分鐘】

三角形棒形得含形

連接.傳動、效率高

第三組學在學生講通過PPT和老師

生代表進解到探討利用實物展示，

■螺儀的直授

行講解。中徑的問讓學生掌握外螺

牙底牙頂

■螺紋的直題時，如紋和內螺紋的大

■0徑分為大遇至IJ問徑，小徑。對于

8.任務4徑，小徑，題，老師中徑的講解，老

螺紋的基本二中徑。學及時參與師可以采用探究

要素：直徑牙，生采用對中徑進的模式，讓每組

牙

【3分鐘】PPT能很行講解。學生拿著螺紋實

4、投：與外螺儀牙底灰，b螺儀牙頂相切的好的講解因中徑的物去發(fā)現(xiàn)牙型上

假想同后面的直授。

大徑，小知識點較牙間距等于螺紋

Jt投：與外螺儀牙項或J勺螺儀牙底相切的

帙恕國柱面的皮餞“徑，并且難以理牙厚處在螺紋的

掌握螺紋解：過螺哪個地方。

的直徑標紋軸的剖

注。面內牙型

上牙間距

等于螺紋

螺紋的立發(fā)標注

牙厚處的

假想圓柱

面的直

徑。

棵泉螺儀中及：

過螺儀仙的割面內牙型上牙問

距等于螺灰牙厚處的假想畫柱

面左校。

第四組學學生代表通過學生代表講

生代表講講解完概解，肯定會遇到

三.螺儀的錢效n

解。螺紋念后，老很多難點。老師

單式螺儀：謠?一條螺廉城形龍的的線數(shù)分師對螺紋對于螺距、導程

螺儀。

為單線、的螺距和的判斷需加強講

多線螺導程需加解。

多我緣欲：沿兩條或4兩條以上在

軸向號距分布的螺族線所再戰(zhàn)的紋。學生強，詳細

4ft.主要講解的講解。

概念，對螺距：相

于螺距和鄰兩牙在

單成螺儀雙發(fā)螺儀導程學生中徑線上

講解肯定對應兩點

會遇到問之間的軸

題，老師向距離Po

對學生遇導程：同

9.任務4

到的問題一條螺紋

螺紋的基本

進行講上相鄰兩

要素：線數(shù)、

解。牙在中徑

螺距、導程四.螺距P和導程S

線上對應

【5分鐘】

兩點之間

的軸向距

離So

單戰(zhàn)螺儀：S=P多塊螺欲：S=P*n

緣短：相鄰兩牙發(fā).中桎線上對應兩點之間的軸向

距富P。

導程：同一條螺儀上相鄰兩牙左中投錢上對應對

點之間的軸向距離鼠

第四組學老師在學通過讓學生們自

生代表講生代表講己探究發(fā)現(xiàn)螺紋

五，螺紋的我向解。學生完之后拿的旋向特點：左

通過發(fā)現(xiàn)出螺紋連高左旋，右高右

螺紋特接實物，旋。學生只有自

1111點，左高問同學們己發(fā)現(xiàn)特點，對

左旋，右手上拿的學生的記憶更

高右旋，是左旋還強，提高學生對

來進行講是右旋螺專業(yè)的感興能

左旋右旋解，通俗紋？螺桿力。

易懂C和螺母是

左族螺儀：多用于安全管路連接同一個旋

右旗螺或：*用螺紋連接向嗎？通

10.任務4過提問引

螺紋的基本出一對螺

要素：旋向紋連接的

【5分鐘】特點。

思考？

一對螺儀連接必須滿足用些條件？

螺紋的牙型.近狡、戲畋.導程.裁向

必筑相同。

隨機抽取一名學生對本章節(jié)螺紋的基本知識進行總通過隨機等學生做通過學生總結可

結。抽取一名完總結以看出本次課程

學生可了后，老師的學習效果，通

解到大部再對本章過老師的再一次

任務5：螺紋知識小結——學生總結