江蘇省蘇州市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷（解析版）

江蘇省蘇州市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷(解析版)

江蘇省蘇州市2023年中考語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共20題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)

用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條

形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫

米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案

一律無(wú)效，不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分(20分)

1.閱讀下面的短文，按要求答題。(9分)

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣

的顏色，烏藍(lán)烏藍(lán)的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)

時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。

春(miGn)▲的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方

向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的她方，閃閃(zhd)A

眼。使人很難分得清爽，甲，還是湖中的漁火飛上了天。

這時(shí)，村邊的小河浜里，響起了輕r6u)A的櫓聲。獵水鳥

的小快船和捕春魚的網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，

咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜了。

銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊(duì)的，開(kāi)始浮游到水面上來(lái)迎春產(chǎn)卵了。

忽然，縹緲?lè)逑隆?，把湖和山都喊醒了。太?yáng)驚醒后，還來(lái)不

及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，(f

u)A射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也

沖開(kāi)早霞，向湖心深處飛去。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①春(midn)_②(zhG)_A眼③輕(r6u)④

(fu)A射

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹小凹住碧幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。

（3）填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）

A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語(yǔ)喧嘩D.槳聲陣陣

2.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（8分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_o（_《行路難》）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，_。（李商隱《_》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句，意

思是說(shuō)朋友之間如果心意相通、相互理解，那么即使天各一方也像近

在咫尺。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中的“—”兩句，通過(guò)對(duì)鴻雁傳書的

想象，表達(dá)了詩(shī)人王灣對(duì)親人的思念。

3.漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設(shè)計(jì)

兩者對(duì)話，委婉批評(píng)了網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。

請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊的漫畫，將對(duì)話補(bǔ)充完整，不超過(guò)12個(gè)字。（3分）

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：

第二部分（50分）

（一）名著閱讀

4.下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪钊?/p>

恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（所填內(nèi)容在格律上不作要求）。（2分）

無(wú)端

何永沂

好自稱孤［注］，說(shuō)甚齊天墮惡途。

無(wú)端壓入，盡日唐僧咒緊箍。

［注］稱孤：古代君王自稱為孤，詩(shī)中指石猴稱美猴王一事。

5.下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、

嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤?/p>

相……當(dāng)你初讀這部小說(shuō)，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩

個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過(guò)不一樣的感受。現(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文

字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人”作比

較，你有什么新的感受和理解請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，

歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，

我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照。”

（二）古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌，完成6?7題。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，沈然有感

陸游

一事無(wú)成老已成，不堪歲月又崢竦。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。

行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信

息。②輿圖：地圖0

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正痛的一項(xiàng)是（2分）

A.“一事無(wú)成老已成”中“一事無(wú)成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的

對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無(wú)成的失望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢噪”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢竦”

指年華不斷流逝，這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉跑而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說(shuō)秋天一到大雁從北地飛來(lái)，詩(shī)人觸景

生愁，這個(gè)愁與范仲淹見(jiàn)到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說(shuō)要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國(guó)

的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。

7.仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分）

（1）詩(shī)人說(shuō)自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》n的

“”兩句詩(shī)得到有力印證。

（2）“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情請(qǐng)用艾青《我

愛(ài)這土地》中的兩句詩(shī)或自己的話回答。

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州泗口場(chǎng)，無(wú)木可市，泊

舟久之。一日晚，有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成

因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝日：“吾家

近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎”彥成許諾。明日乃往，行里余，

有仆馬來(lái)迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從容

久之。彥成因言住此久，無(wú)木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)

令出也?！熬右欢?，果有材木大至，良而價(jià)廉。市易既畢，往辭少

年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。至

吳，當(dāng)獲善價(jià)?！睆┏苫兀贾燎鼗?，會(huì)吳帥殂，納杉板為棺。以為

材之尤異者，獲錢數(shù)十萬(wàn)。彥成大市珍玩，復(fù)往泗口，以酬少年C更

與交易于市。

如是三往，頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無(wú)所見(jiàn)。

詢其里中，竟無(wú)能知之者。

（選自《稽神錄》）

8.下列句子中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)從小丘西行百二十步（《小石潭記》）

B.忿恚尉，令辱之（《陳涉世家》）君旦日能辱顧乎

C.少年出延客余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

D.間一歲，復(fù)詣之肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.文章開(kāi)篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的訥口

場(chǎng)陷入了“無(wú)木可市”的困境。

B.“吾有木在山中，明當(dāng)令出也”“至吳，當(dāng)獲善價(jià)”，這兩句話

隱隱流露出少年神異的一面。

C.文末敘寫徐彥成專程到泗口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和少

年的華麗住宅都不見(jiàn)了蹤影。

D.本文所敘故事有類于蒲松齡的“志異”，以現(xiàn)代的眼光看，事

雖荒唐但不無(wú)勸人為善的意義。

10.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）居一二日，果有材木大至，良而價(jià)廉。

（2）向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。

11.徐彥成為什么會(huì)一再得到少年的幫助請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（4分）

（三）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成12?15題。

①你是否好奇過(guò)，千年以后，后人會(huì)如何看待我們?cè)S多人可能

會(huì)滿意下面的評(píng)價(jià)：“科技革命持續(xù)進(jìn)展、計(jì)算機(jī)能力逼近人腦、從

分子層次重建細(xì)胞、國(guó)際貿(mào)易步調(diào)加快、飲食與健康空前改善、人類

壽命延長(zhǎng)……”

②在這幅美好的21世紀(jì)圖景中，關(guān)于我們自己的歷史定位，我

們有沒(méi)有遺漏什么我們有沒(méi)有忽略什么東西，而且可能將永遠(yuǎn)失去

它們到了公元3000年，最可能的答案是：“我們失去了大部分其他

的生物，以及人類之所以為人類的某些特性J

③我猜想，有些科技擁護(hù)者不會(huì)同意這個(gè)說(shuō)法。畢竟，就遙遠(yuǎn)的

將來(lái)而言，什么又是人類呢我們已經(jīng)進(jìn)展到這個(gè)地步，我們還會(huì)繼

續(xù)下去的。至于其他生物，科技擁護(hù)者說(shuō)，我們應(yīng)該存辦法保存瀕危

生物的受精卵和組織，之后再利用它們來(lái)重建已損毀的生態(tài)系統(tǒng)。甚

至這些也沒(méi)有必要：基因工程將會(huì)創(chuàng)造出更能迎合人類需求的新物種

和生態(tài)系統(tǒng)。

④在我看來(lái)，這種觀點(diǎn)一旦付諸行動(dòng)，就是一場(chǎng)危險(xiǎn)的賭局，這

是以未來(lái)生物的存亡作為賭注的。要讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的生物重生，或人

工合成，并把它們集合到運(yùn)作中的生態(tài)系統(tǒng)里，就現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)而

言，是根本不可能達(dá)成的。每種生物在它的棲息地里，都會(huì)特別適應(yīng)

特定的物理環(huán)境及化學(xué)環(huán)境。生物已經(jīng)進(jìn)化出某些方式，來(lái)適應(yīng)棲息

地中的其他特定生物，而這些方式生物學(xué)家目前才剛剛開(kāi)始了解。想

要從光禿禿的陸地，或空蕩蕩的水域中，以人工方式合成生態(tài)系統(tǒng),

其瘋狂程度并不輸給讓冰凍人體復(fù)活。至于重新設(shè)計(jì)人體基因，以便

讓人類更能適應(yīng)已經(jīng)破壞的生物圈，簡(jiǎn)直就是科幻驚悚小說(shuō)的材料。

⑤我們不能輕易下此賭注，任憑自然生態(tài)受到破壞。我們姑且假

設(shè)可以用人工方式重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任憑原來(lái)的生物和生態(tài)

系統(tǒng)消失。那么，我們也可以順便把圖書館和美術(shù)館燒掉，把莎士比

亞、貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的作品也都銷毀。因?yàn)樗械倪@些，

或至少是極接近的替代產(chǎn)物，統(tǒng)統(tǒng)都有可能重新創(chuàng)造。

⑥所有生物，從美國(guó)禿鷲、印度犀牛，一直到還在我們身邊的數(shù)

千萬(wàn)種甚至更多的生物，都是偉大的作品c是天擇這位工匠，通過(guò)突

變以及基因重組，歷經(jīng)漫長(zhǎng)年代與無(wú)數(shù)步驟，將它們組裝起來(lái)的。那

些出現(xiàn)在我們腳邊、我們不屑一顧的一只昆蟲或一株雜草，都是獨(dú)一

無(wú)二的生命體。它有自己的名字，有長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)年的歷史，在世界上也

自有一席之地。

⑦生物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)生物在遺傳上的統(tǒng)一性，所有的生物都來(lái)自相

同的遠(yuǎn)古始祖?？茖W(xué)家的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，人類喜愛(ài)從事管理工作，而

這似乎源自人類社會(huì)行為中一種被遺傳定型了的情緒。因此，自人類

誕生后，我們就必須把生物圈作為一個(gè)整體來(lái)考慮。如果其他生物是

身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X。為保護(hù)這個(gè)生機(jī)盎然的星球，人類應(yīng)該貢

獻(xiàn)更多的智慧。

⑧當(dāng)前，面對(duì)其他生物的生存權(quán)利，人們的反應(yīng)大致有三種：一

是人類中心論，除非影響到人類，否則都不必在意。二是感情中心論，

與生俱來(lái)的權(quán)利，也必須延伸到黑猩貍、狗和其他我們能感受同理心

的高等動(dòng)物身上。三是生物中心論，所有生物最起碼都擁有與生俱來(lái)

的生存權(quán)利。

⑨乍看之下，這三種觀點(diǎn)并非那么不同，但是一到生死存亡的關(guān)

頭，優(yōu)先排序就會(huì)變成：人

類第一，其次是高等動(dòng)物，然后才是其他所有生物。

⑩讓人欣慰的是，生物中心論在全球的影響力日益增大。哲學(xué)家

羅爾斯頓三世講過(guò)一個(gè)故事，很能比喻這股趨勢(shì)。多年來(lái)，落基山一

處營(yíng)地的登山道邊，有一條標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)把野花留給別人欣賞。”這塊木

牌腐爛后，換上的標(biāo)語(yǔ)是：“請(qǐng)放野花一條生路吧！”

（摘編自愛(ài)德華?威爾遜《生命的未來(lái)》）

12.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.文章以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，意在引發(fā)人們對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行反思,

引出下文。

B.關(guān)于“21世紀(jì)圖景”的美好想象，體現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的

自信和期待。

C.從“危險(xiǎn)的賭局”“瘋狂”這類表述中，能看出作者對(duì)科技擁

護(hù)者的態(tài)度。

D.在“生死存亡”的關(guān)頭，人類很難不把自己的安危放在首要位

置來(lái)考慮。

13.第⑤段畫波浪線的句子是作者的推斷，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者推斷的依

據(jù)以及這個(gè)推斷對(duì)闡明作者觀點(diǎn)的作用。（4分）

14.下列標(biāo)語(yǔ)最能支撐文章觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（2分）

A.同在地球之上，共享美好自然。

B.呵護(hù)青山綠水，美麗人類家園。

C.鳥是害蟲的天敵，鳥是我們的朋友。

D.花草樹(shù)木都是寶，有它生活更美妙。

15.文章第⑦段中說(shuō)，“如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X”。

請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

閱讀下面的文章，完成16?19題。

小羊羔

鮑爾吉?原野

在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。

遠(yuǎn)望過(guò)去，草原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從

鏡子里伸出頭來(lái)。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家，白馬

紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理，襯

著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

這里也有湖泊，即“淖爾黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長(zhǎng)

脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹊將離湖面。我想，

飛啥這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎

湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他

們沒(méi)有網(wǎng)和魚竿。我姐笑話他們，說(shuō)這方法多笨。我暗喜，感謝老天

爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂(lè)。

這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來(lái)告訴我的。

在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏

喜歡跳高。走著走著，“崩”地來(lái)個(gè)空中動(dòng)作，前腿跪著，歪頭，然

后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的

事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。

她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺(jué)得它很可笑。

小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“徉哮”地叫c它

的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急

切。

這時(shí)，火燒云在西天逡迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線

終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動(dòng)的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。

那個(gè)高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。

羊群快到家的時(shí)候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎

同時(shí)向母羊跑去。我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往

一起跑的情景。

母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)。可惜它們不會(huì)擁

抱，不然會(huì)緊緊抱在一起。

小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里

看到自己，以為敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，

小羊羔嚇得沒(méi)影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命

對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)

知抵碎的，他們都不言語(yǔ)。

我嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。

在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說(shuō)，小羊

羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

16.關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而

“我”卻暗喜他們笨請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

17.小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母

親和小羊羔拼命往一起跑的情景二請(qǐng)根據(jù)上下文，以第一人稱的口

吻描寫鮑爾金娜此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

18.細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。（3分）

19.閱讀下面的對(duì)話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（5分）

甲：《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了！你看開(kāi)頭寫雨后草原的那句，

寫得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像極了頹皮的孩子：一個(gè)身藏一千

面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個(gè)在鏡子里探頭探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪?，乍一

看沒(méi)什么特別之處，但細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說(shuō)，說(shuō)話要有分

寸，不能絕對(duì)化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說(shuō)得有道理，一般情況下,

我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來(lái)表達(dá)。但這里寫小羊羔，就是要絕對(duì)

化，就是要說(shuō)“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！辈藕?。如果是“每天下午

四點(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒(méi)那個(gè)勁道。

甲：嗯嗯。如昊要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也

得改成“一千面左右的小鏡子”。難道作者數(shù)過(guò)，小鏡子不多不少正

好一千面顯然不可能，他是有意這么寫的。

［鏈接材料］

寫文章是把每個(gè)字拍一拍，拍醒，讓它們站起來(lái)，讓它們活過(guò)來(lái)。

我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過(guò)來(lái)。比如，在敘述或描寫

中，前一輩的寫作者說(shuō)“草生長(zhǎng)著”，說(shuō)完之后，他就把這句話給說(shuō)

死了。你得重新說(shuō)，說(shuō)“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這

就活過(guò)來(lái)了。

作家需要警惕語(yǔ)言被固化，思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)

慣的、他人的寫法寫作，實(shí)際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很

難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

（鮑爾吉?原野語(yǔ)，摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》）

問(wèn)題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！?/p>

的表達(dá)效果，你有什么新的體驗(yàn)和思考請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述。

第三部分（60分）

20.作文。（60分）

【材料一】詩(shī)人朱湘在《少年歌》里說(shuō)：“我們是小羊/跳躍過(guò)山

坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/撒開(kāi)腿來(lái)跑/活潑是我們的主張?！?/p>

【材料二】毛澤東說(shuō)：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危

險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開(kāi)動(dòng)腦筋，使思想活潑起

來(lái)J

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文

章。要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；

②可任選其中一則材料展開(kāi)聯(lián)想和思考，完成寫作；

③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；

①文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

江蘇省蘇州市2023年中考語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共20題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)

用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條

形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫

米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案

一律無(wú)效，不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分（20分）

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣

的顏色，烏藍(lán)烏藍(lán)的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)

時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。

春（midn）的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目

山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃（zh壬）

______眼。使人很難分得清爽，甲，還是湖中的漁火飛上了天。

這時(shí)，村邊的小河浜里，響起了輕（rou）______的櫓聲。獵水

鳥的小快船和捕春魚的網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出

港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍(lán)的太湖里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜

了。銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊(duì)的，開(kāi)始浮游到水面上來(lái)迎春產(chǎn)卵

To

忽然，縹緲?lè)逑乱遥押蜕蕉己靶蚜?。太?yáng)驚醒后，還來(lái)

不及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，（f

u）_____射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，

也沖開(kāi)早霞，向湖心深處飛去。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①春（miGn）②（zhG）眼③輕（r6u）

④（fu）射

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹小凹住碧幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。

（3）填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語(yǔ)喧嘩D.槳聲陣陣

【答案】（1）①.眠②.眨③.柔④.輻

（2）是天上的繁星落進(jìn)了湖中（3）B

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①春眠，chunmidn,春睡，亦指春日困倦而生的睡意。

②眨眼，zhdydn,是一種快速的閉眼動(dòng)作，也用來(lái)比喻時(shí)間

極短眨眼間就飛走了。

③輕柔，qIngr6u,意思是輕而柔和。

④輻射，fushe,光或熱由一點(diǎn)向四周直線發(fā)散出去，也指從

中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出去。

【小問(wèn)2詳解】

木題考查補(bǔ)寫句子。開(kāi)放性試題，根據(jù)上下文，補(bǔ)充符合語(yǔ)境的

句子即可。根據(jù)前文“遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的

亮光，在又像是云彩的地方”“使人很難分得清爽”可知，此處補(bǔ)充

內(nèi)容應(yīng)圍繞這讓人分不清楚的亮光組織答案，聯(lián)系后句“還是湖中的

漁火飛上了天”可知，橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)指高處的亮光落入湖中，

據(jù)此擬寫答案即可,

示例：不知是云里群星墜入湖中。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。

A.驚濤拍岸：指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現(xiàn)的太湖

是輕柔地，用在此處不合語(yǔ)境；

B.根據(jù)短文第一段“只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，

才曉得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前”，以及短文第四段的“忽然，縹緲

峰下，把湖和山都喊醒了”可知，此處應(yīng)指雞鳴聲叫醒了湖和山，

選項(xiàng)符合語(yǔ)境；

C.笑語(yǔ)喧嘩：說(shuō)話和歡笑的聲音很大，很雜亂。形容人們聚集

在一起談笑時(shí)心情很好，氣氛很熱烈。文中并無(wú)對(duì)人物的描寫，用在

此處不符合語(yǔ)境；

D.槳聲陣陣：指船槳撥動(dòng)水浪的聲音一陣陣傳來(lái)。文章并無(wú)對(duì)

劃船的描寫，聯(lián)系“忽然”一詞可知，“槳聲”也不應(yīng)該是忽然響起

的，不合語(yǔ)境；

故選B。

2.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，o（______《行路難》）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，o（李商隱《》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______,_______”兩句，

意思是說(shuō)朋友之間如果心意相通、相互理解，那么即使天各一方也像

近在咫尺。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中的“_______?”兩句，通過(guò)

對(duì)鴻雁傳書的想象，表達(dá)了詩(shī)人王灣對(duì)親人的思念。

【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.李白③.卻話巴

山夜雨時(shí)④.夜雨寄北⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比

鄰⑦.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑧.歸雁洛陽(yáng)邊

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫和文學(xué)常識(shí)。課文原句填空作答時(shí),

一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)

句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。并且對(duì)

于古詩(shī)的名稱和作者也要爛熟于心。

本題中的易錯(cuò)字有“濟(jì)、滄、涯、鄰、雁二

3.漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設(shè)

計(jì)兩者對(duì)話，委婉批評(píng)了網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特

點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊的漫畫，將對(duì)話補(bǔ)充完整，不超過(guò)12個(gè)字。

（選自《雜文月刊》2020年第3期）

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：_。

【答案】示例：有了網(wǎng)，我不吃不喝。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖標(biāo)所表述的內(nèi)容，然

后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明，圖中內(nèi)容要說(shuō)全，從主

到次，不要有遺漏C

根據(jù)題干信息，要求為漫畫補(bǔ)充一則對(duì)話，以委婉批評(píng)網(wǎng)絡(luò)戌癮

現(xiàn)象，體現(xiàn)漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。

根據(jù)漫畫所示信息，一個(gè)人在房間里，坐在電腦前上網(wǎng)，房間外

的墻角上掛著一個(gè)大大的蜘蛛網(wǎng)。據(jù)此可知，圖中的人物已經(jīng)沉迷于

上網(wǎng)，無(wú)心顧及其他。聯(lián)系題干中“蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝”的

信息，可以填寫“有了網(wǎng)，我不吃不喝”“有了網(wǎng)，我無(wú)吃無(wú)喝”等。

第二部分（50分）

（一）名著閱讀

4.下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪?/p>

入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（所填內(nèi)容在格律上不作要求）。

無(wú)端

何永沂

好自稱孤①，說(shuō)甚齊天墮惡途。

無(wú)端壓入,盡日唐僧咒緊箍。

［注］①稱孤：古代君王自稱為孤，詩(shī)中指石猴稱美猴王一事。

【答案】①.水簾洞（花果山）②.如來(lái)掌（五行山）

【解析】

【詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記的能力。

①空，依據(jù)注釋和《西游記》第一回內(nèi)容可知，東勝神洲傲來(lái)國(guó)

海中有花果山，山頂上一仙石孕育出一石猴。石猴與眾猴打賭，看誰(shuí)

最先尋到所居的地方常年流淌的澗水的源頭，就擁立他為王。結(jié)果石

猴第一個(gè)尋到一處名為“水簾洞”的石洞，它就是澗水的源頭。所以，

他被群猴擁戴為王C水簾洞就是后來(lái)所說(shuō)的花果山。據(jù)此填寫“水簾

洞”（或“花果山

②空，依據(jù)悟空向龍王討得重一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒。在

幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請(qǐng)伏妖猴。

玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。悟空被授以“弼馬溫”之官，他

得知此官為末等職，回花果山。玉帝命托塔李天王與其子哪吒太子擒

悟空。被悟空打敗。金星再次招來(lái)悟空。玉帝命造齊天大圣府，讓悟

空居住。悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃c又赴瑤池，喝光仙酒；吃

盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉

拿悟空。悟空打退了眾天神。之后十萬(wàn)天兵天將、四大天王、二十八

星宿對(duì)其圍剿亦不能將其打敗，后來(lái)在與如來(lái)的打賭斗法中失利，被

壓在如來(lái)佛一手化作的五行山下五百余年，悔過(guò)自新。據(jù)此，本空應(yīng)

填寫“五行山（或（如來(lái)掌）:

5.下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范

進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅?/p>

以亮相……當(dāng)你初讀這部小說(shuō)，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)

上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過(guò)不一樣的感受?，F(xiàn)在，請(qǐng)重讀這

段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人”

作比較，你有什么新的感受和理解？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，

歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，

我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照」

【答案】示例一：范進(jìn)中舉之前，唯舉業(yè)是問(wèn)，不治生產(chǎn)，生活

潦倒，精神緊張；中舉后，因大喜過(guò)望外而發(fā)瘋，上演了一出斯文掃

地的鬧劇；做官后，大肆斂財(cái)，干預(yù)詞訟，可見(jiàn)其眼中只有名利c雨

花臺(tái)上的兩個(gè)挑糞桶人，在完成一天的勞作后，相約喝茶、看落日，

地位卑微卻不失詩(shī)意。兩者相比，挑糞桶人的存在更能折射出范進(jìn)們

的鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性和批判力。

示例二：嚴(yán)監(jiān)生是守財(cái)奴，對(duì)人慳吝，對(duì)己也是吝嗇異常：在病

得飲食不進(jìn)、骨瘦如柴時(shí)，仍然舍不得銀子吃人參；臨終時(shí)，又因燈

盞里多了一莖燈草而遲遲不肯咽氣。雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，雖身

處社會(huì)底層，但在一天的勞作之后，尚且能想著喝茶、看落日，骨子

里自有一股不俗之氣。兩者相比，更能見(jiàn)出作者對(duì)儒林中人的辛辣諷

刺。

示例三：胡屠戶是勢(shì)利眼（市份）：范進(jìn)才中了秀才，他就教訓(xùn)

女婿凡事要有體統(tǒng)，不得與做田的、扒糞的平頭百姓平起平坐；范進(jìn)

向他借錢去參加鄉(xiāng)試，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；范進(jìn)中舉發(fā)瘋，他

不敢輕易答應(yīng)打范進(jìn)嘴巴以治其瘋病；范進(jìn)賞了他六兩多銀子，他又

是千恩萬(wàn)謝。雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，在勞作之后相約喝茶、看落日，

言行中有風(fēng)雅脫俗的一面。他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世

界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和人物形象的理解和分析。

片段中“兩個(gè)挑糞桶的”結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧

泉吃一壺水”，“再到雨花臺(tái)看看落照”，他們的生活雖充斥著勞累沉

重的勞作，但因他們有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而

顯得風(fēng)雅別致，展現(xiàn)出底層勞動(dòng)人民真實(shí)、愜意的生活之美；

范進(jìn)是一個(gè)連考二十余次不取的老童生，他是一個(gè)從二十歲考到

五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡

凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉。”聽(tīng)到

中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我

中了！“歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過(guò)來(lái)。多

年的愿望實(shí)現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財(cái)，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)

錯(cuò)亂呢?？梢?jiàn)，范進(jìn)是一個(gè)被生活和科舉制度影響，眼中只有名利的

人。相比雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，更能折射出范進(jìn)們的鄙陋和齷齪,

增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性和批判力；

嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)復(fù)雜立體的人物形象。嚴(yán)監(jiān)生在臨終之際，伸著兩

根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了

氣。這細(xì)節(jié)說(shuō)明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的吝嗇。當(dāng)然，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)監(jiān)

生性格的復(fù)雜性。他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面,

還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來(lái)消災(zāi)弭難，茍

且偷安。他說(shuō)：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長(zhǎng)大，教他讀讀書，

掙著進(jìn)個(gè)學(xué)，免得像我一樣，終日受大房的氣。''臨終前的一席話，

可謂是他人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?？傊?，他是一個(gè)在統(tǒng)治階級(jí)中被人捉弄的

人物，他有吝嗇的一面，又時(shí)有慷慨，不乏人情味。相比雨花臺(tái)上那

兩個(gè)挑糞桶人，嚴(yán)監(jiān)生缺少了對(duì)生活的的坦然接受；

胡屠戶是一個(gè)庸俗勢(shì)利、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趨炎

附勢(shì)的人：范進(jìn)中舉前潦倒窮困，胡屠戶辱罵他為現(xiàn)世寶、窮鬼，說(shuō)

他尖嘴猴腮，想中相公是癩蝦蟆想食天鵝肉；范進(jìn)中舉后，他又稱贊

自己夠眼光；范進(jìn)中了秀才，他只拿一副大腸和一瓶酒道賀，自己吃

得醉醮醮的走了，而范進(jìn)中舉后，他卻備了七八斤肉，四五千錢來(lái)道

賀；范進(jìn)清醒后回家，他一路低頭替范進(jìn)把滾皺了的衣裳后襟扯了幾

十回，再度顯出他的勢(shì)利。相比雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，他們和胡屠

戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社會(huì)中的一抹亮色。綜

合上述內(nèi)容回答及可。

（二）古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，滋然石感

陸游

一事無(wú)成老已成,不堪歲月又崢嵯。

愁生新雁寒初下,睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜,功名正恐屬書生。

行年七十初心在,偶展輿圖②淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信

息。②輿圖：地圖C

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一事無(wú)成老已成”中“一事無(wú)成”與“老已成”有著強(qiáng)烈

的對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無(wú)成的失望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢嫁”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢噪”

指年華不斷流逝，這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉坨而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說(shuō)秋天一到大雁從北地飛來(lái)，詩(shī)人觸

景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見(jiàn)到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說(shuō)要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)

國(guó)的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。

7.仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問(wèn)題

（1）詩(shī)人說(shuō)自己“行年七十初心在“，這可從他《示兒》中的哪

兩句詩(shī)得到有力印證？

（2）“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青

《我愛(ài)這土地》中的兩句詩(shī)或自己的話回答。

【答案】6.C7.（1）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

或：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

（2）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。

或：面對(duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這片

土地（祖國(guó)）的熱愛(ài)之情。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。

C.表述不準(zhǔn)確，“愁生新雁寒初下”中寫的是作者因祖國(guó)大好山

河淪陷，自己年事巳高感到憂愁；而范仲淹所寫的“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”,

雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽(yáng)

回雁峰的典故，來(lái)反映自己在塞外的思?xì)w之愁，二者不同；

故選C。

【7題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析。

（1）“行年七十初心在“意思是經(jīng)歷過(guò)二十年，當(dāng)初的豪情壯志還

存在。指作者想要為國(guó)效力，收復(fù)失地的壯志依然沒(méi)有消散；

《示兒》中“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同“，詩(shī)人向兒子

們交代他至死也無(wú)法排除的極大悲痛的心境，那就是沒(méi)有親眼看到祖

國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾。詩(shī)人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒(méi)

有看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，表明自己心有不甘；

“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表

達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。詩(shī)人堅(jiān)

信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。把希望寄托于后

代子孫并囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴

你的父親。表達(dá)的詩(shī)人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿。因此這兩句都能體

現(xiàn)出陸游的愛(ài)國(guó)之志，報(bào)國(guó)之情選擇其一即可。

（2）“偶展輿圖淚自傾”是指詩(shī)人打開(kāi)地圖，看到祖國(guó)大好山河淪

陷在異族統(tǒng)治之下，不禁熱淚傾流。表達(dá)了陸游對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)收

復(fù)失地的渴盼；

《我愛(ài)這土地》，詩(shī)人在寫作這首詩(shī)的時(shí)候，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初

期，祖國(guó)的半壁河山淪陷在日本侵略者的鐵蹄之下，山河破碎，淪陷

區(qū)的人民被迫流亡他鄉(xiāng)，啼饑號(hào)寒，掙扎在死亡線上。正是在這樣的

背景之下，艾青寫出了“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地

愛(ài)得深沉”表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，結(jié)合上述內(nèi)容回答即可。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州泗口場(chǎng)，無(wú)木可市，泊

舟久之。一日晚，有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成

因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝曰：“吾家

近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎？”彥成許諾。明日乃往，行里余，

有仆馬來(lái)迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從容

久之。彥成因言住此久，無(wú)木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)

令出也。“居一二日，果有材木大至，良而價(jià)廉。市易既畢，往辭少

年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。至

吳，當(dāng)獲善價(jià)?！睆┏苫兀贾燎鼗矗瑫?huì)吳帥殂，納杉板為棺。以為

材之尤異者，獲錢數(shù)十萬(wàn)。彥成大市珍玩，復(fù)往泗口，以酬少年c更

與交易于市。

如是三往，頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無(wú)所見(jiàn)。

詢其里中，竟無(wú)能知之者。

（選自《稽神錄》）

8.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)從小丘西行百二十步（《小石潭記》）

B.君旦日能辱顧乎忿恚尉，令辱之（《陳涉世家》）

C.少年出延客余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

D間一歲，復(fù)詣之肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的訥

口場(chǎng)陷入了“無(wú)木可市”的困境。

B.“吾有木在山中，明當(dāng)令出也”“至吳，當(dāng)獲善價(jià)”，這兩句

話隱隱流露出少年神異的一面。

C.文末敘寫徐彥成專程到泗口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和

少年的華麗住宅都不見(jiàn)了蹤影。

D.本文所敘故事有類于蒲松齡的“志異”，以現(xiàn)代的眼光看，事

雖荒唐但不無(wú)勸人為善的意義。

10.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）居一二日，果有材木大至，良而價(jià)廉。

（2）向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。

11.徐彥成為什么會(huì)一再得到少年的幫助？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分

析。

【答案】8.C9.C

10.（1）過(guò)了一兩天，果然（從山里）運(yùn)來(lái)了大批的木材，質(zhì)

量好而價(jià)格便宜。

（2）先前的木材，是我賣給您的，今天把這（四塊杉板）送給

您。

11.樂(lè)于助人：徐彥成以為少年碰到了困難，就請(qǐng)他上船吃飯，

以禮待之。

知恩圖報(bào)：賺了錢之后，徐彥成買了大量珍玩酬謝少年。

【解析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.帶領(lǐng)，攜從/‘相當(dāng)于由、自、打，表示起點(diǎn)；

B.屈尊/責(zé)辱，侮辱；

C.邀請(qǐng)/邀請(qǐng)；

D.間隔/參與；

故選C。

【9題詳解】

本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。

C項(xiàng)中“發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不見(jiàn)了蹤影”表述

不正確，根據(jù)文中第二段”間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無(wú)所見(jiàn)”

可知，隔了一年，（徐彥成）又到訥口，只見(jiàn)村子還是原樣，但大宅

子卻不見(jiàn)了。

故選C。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序

疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）居：居?。淮螅捍罅康?，大批的；至：到；而：連詞，表并列，

并且；

（2）向：先前；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；贈(zèng)：贈(zèng)送。

31題詳解】

本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)文中第一段“一日晚，有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)，狀若訪人而

不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之”可知，徐彥成看見(jiàn)少

年帶著兩個(gè)仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒(méi)找到，以為少年

碰到了困難，于是徐彥成把少年請(qǐng)到船上，并用招待賓客的禮儀對(duì)待

他。可以看出，徐彥成是一個(gè)樂(lè)于助人的人；

根據(jù)文中第一段“彥成回，始至秦淮，會(huì)吳帥殂，納杉板為棺。

以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬(wàn)。彥成大市珍玩，復(fù)往泗口，以酬少年”

可知，當(dāng)徐彥成通過(guò)賣木材獲得大量錢財(cái)時(shí)，還不忘回報(bào)少年?？梢?/p>

看出，徐彥成是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。結(jié)合上述內(nèi)容回答即可。

【點(diǎn)睛】譯文：

軍吏徐彥成，一直從事木材生意。丁亥年，（他）到江西信州的

訥口場(chǎng)，沒(méi)有木頭可買賣，船停泊了很久。一天晚上，（他看見(jiàn)）有

個(gè)少年帶著兩個(gè)仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒(méi)找到。于是

徐彥成把少年請(qǐng)到船上，設(shè)酒招待（少年），用招待賓客的禮儀對(duì)待

他。少年對(duì)此感到非常慚愧，將要離開(kāi)時(shí)，他答謝說(shuō)：“我家在離這

幾里遠(yuǎn)的別墅里，您明天能屈尊拜訪嗎？”徐彥成答應(yīng)了。第二天（徐

彥成）就往少年家去，走了一里多，就有仆人牽馬來(lái)迎接，不一會(huì)兒

到一個(gè)大宅子，門樓屋舍十分華貴。少年出門迎接，（房子里）酒水

美食豐盛完備，悠閑的停留久了。于是徐彥成提到在這里待了很久也

買不到木材，少年說(shuō)：“我有木材在山里，明天讓人給你運(yùn)出來(lái)?！弊?/p>

了一兩天后，果然從山里運(yùn)來(lái)了大批的杉木，物美而且價(jià)廉。買賣完

畢，（徐彥成）去向少年辭別，少年又叫人抬出四塊大杉木板，說(shuō):

“之前的木材是我賣給你的，現(xiàn)在這（四塊板子）是我送你的。運(yùn)到

吳地會(huì)賣上好價(jià)錢?！毙鞆┏蛇\(yùn)著木材回返，才到秦淮河時(shí)，正逢吳

國(guó)大帥去世，采購(gòu)杉木板做棺材，因?yàn)樾鞆┏傻哪景遒|(zhì)量特別優(yōu)異,

得到了數(shù)十萬(wàn)錢。徐彥成大肆購(gòu)買珍寶古玩，又返回訥口酬謝少年,

再次和少年在市場(chǎng)里做交易。

（徐彥成）三次往返（泗口與金陵）獲得了很高的利潤(rùn)。隔了一

年，（徐彥成）又到泗口，只見(jiàn)村子還是原樣，但大宅子卻不見(jiàn)了。

（徐彥成）詢問(wèn)村子里的人，竟然沒(méi)有人知道大宅和少年。

（三）現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

①你是否好奇過(guò)，千年以后，后人會(huì)如何看待我們？許多人可能

會(huì)滿意下面的評(píng)價(jià)：“科技革命持續(xù)進(jìn)展、計(jì)算機(jī)能力逼近人腦、從

分子層次重建細(xì)胞、國(guó)際貿(mào)易步調(diào)加快、飲食與健康空前改善、人類

壽命延長(zhǎng)……”

②在這幅美好的21世紀(jì)圖景中，關(guān)于我們自己的歷史定位，我

們有沒(méi)有遺漏什么？我們有沒(méi)有忽略什么東西，而且可能將永遠(yuǎn)失去

它們？到了公元3000年，最可能的答案是：“我們失去了大部分其他

的生物，以及人類之所以為人類的某些特性J

③我猜想，有些科技擁護(hù)者不會(huì)同意這個(gè)說(shuō)法。畢竟，就遙遠(yuǎn)的

將來(lái)而言，什么又是人類呢？我們已經(jīng)進(jìn)展到這個(gè)地步，我們還會(huì)繼

續(xù)下去的。至于其他生物，科技擁護(hù)者說(shuō)，我們應(yīng)該有辦法保存瀕危

生物的受精卵和組織，之后再利用它們來(lái)重建已損毀的生態(tài)系統(tǒng)。甚

至這些也沒(méi)有必要：基因工程將會(huì)創(chuàng)造出更能迎合人類需求的新物種

和生態(tài)系統(tǒng)。

④在我看來(lái)，這種觀點(diǎn)一旦付諸行動(dòng)，就是一場(chǎng)危險(xiǎn)的賭局，這

是以未來(lái)生物的存亡作為賭注的。要讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的生物重生，或人

工合成，并把它們集合到運(yùn)作中的生態(tài)系統(tǒng)里，就現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)而

言，是根本不可能達(dá)成的。每種生物在它的棲息地里，都會(huì)特別適應(yīng)

特定的物理環(huán)境及化學(xué)環(huán)境。生物已經(jīng)進(jìn)化出某些方式，來(lái)適應(yīng)棲息

地中的其他特定生物，而這些方式生物學(xué)家目前才剛剛開(kāi)始了解。想

要從光禿禿的陸地，或空蕩蕩的水域中，以人工方式合成生態(tài)系統(tǒng),

其瘋狂程度并不輸給讓冰凍人體復(fù)活。至于重新設(shè)計(jì)人體基因，以便

讓人類更能適應(yīng)已經(jīng)破壞的生物圈，簡(jiǎn)直就是科幻驚悚小說(shuō)的材料。

⑤我們不能輕易下此賭注，任憑自然生態(tài)受到破壞。我們姑且假

設(shè)可以用人工方式重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任憑原來(lái)的生物和生態(tài)

系統(tǒng)消失。那么，我們也可以順便把圖書館和美術(shù)館燒掉，把莎士比

亞、貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的作品也都銷毀。因?yàn)樗械倪@些，

或至少是極接近的替代產(chǎn)物，統(tǒng)統(tǒng)都有可能重新創(chuàng)造。

⑥所有生物，從美國(guó)禿鷲、印度犀牛，一直到還在我們身邊的數(shù)

千萬(wàn)種甚至更多的生物，都是偉大的作品c是天擇這位工匠，通過(guò)突

變以及基因重組，歷經(jīng)漫長(zhǎng)年代與無(wú)數(shù)步驟，將它們組裝起來(lái)的。那

些出現(xiàn)在我們腳邊、我們不屑一顧的一只昆蟲或一株雜草，都是獨(dú)一

無(wú)二的生命體。它有自己的名字，有長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)年的歷史，在世界上也

自有一席之地。

⑦生物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)生物在遺傳上的統(tǒng)一性，所有的生物都來(lái)自相

同的遠(yuǎn)古始祖。科學(xué)家的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，人類喜愛(ài)從事管理工作，而

這似乎源自人類社會(huì)行為中一種被遺傳定型了的情緒。因此，自人類

誕生后，我們就必須把生物圈作為一個(gè)整體來(lái)考慮。如果其他生物是

身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X。為保護(hù)這個(gè)生機(jī)盎然的星球，人類應(yīng)該貢

獻(xiàn)更多的智慧。

⑧當(dāng)前，面對(duì)其他生物的生存權(quán)利，人們的反應(yīng)大致有三種：一

是人類中心論，除非影響到人類，否則都不必在意。二是感情中心論，

與生俱來(lái)的權(quán)利，也必須延伸到黑猩猩、狗和其他我們能感受同理心

的高等動(dòng)物身上。三是生物中心論，所有生物最起碼都擁有與生俱來(lái)

的生存權(quán)利。

⑨乍看之下，這三種觀點(diǎn)并非那么不同，但是一到生死存亡的關(guān)

頭，優(yōu)先排序就會(huì)變成：人類第一，其次是高等動(dòng)物，然后才是其他

所有生物。

⑩讓人欣慰的是，生物中心論在全球的影響力日益增大。哲學(xué)家

羅爾斯頓三世講過(guò)一個(gè)故事，很能比喻這股趨勢(shì)。多年來(lái)，落基山一

處營(yíng)地的登山道邊，有一條標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)把野花留給別人欣賞?！边@塊木

牌腐爛后，換上的標(biāo)語(yǔ)是：“請(qǐng)放野花一條生路吧！”

（摘編自愛(ài)德華?威爾遜《生命的未來(lái)》）

12.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，意在引發(fā)人們對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行反思,

引出下文。

B.關(guān)于“21世紀(jì)圖景”的美好想象，體現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的

自信和期待。

C.從“危險(xiǎn)的賭局”“瘋狂”這類表述中，能看出作者對(duì)科技擁

護(hù)者的態(tài)度。

D.在“生死存亡”的關(guān)頭，人類很難不把自己的安危放在首要

位置來(lái)考慮。

13.第⑤段畫波浪線的句子是作者的推斷，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者推斷的依

據(jù)以及這個(gè)推斷對(duì)闡明作者觀點(diǎn)的作用。

14.下列標(biāo)語(yǔ)最能支撐文章觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.同在地球之上，共享美好自然。

B.呵護(hù)青山綠水，美麗人類家園。

C.鳥是害蟲的天敵，鳥是我們的朋友。

D.花草樹(shù)木都是寶，有它生活更美妙。

15.文章第⑦段中說(shuō)，“如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴?/p>

腦”。請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】12.B13.依據(jù)：①假設(shè)“可以用人工方式重建穩(wěn)

定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任憑原來(lái)的生物和生態(tài)系統(tǒng)消失”的觀點(diǎn)是可行

的；②圖書館、美術(shù)館和藝術(shù)作品都有可能重新創(chuàng)造。

作用：這個(gè)推斷的荒謬是顯而易見(jiàn)的，這樣說(shuō)理更容易讓讀者明

白“以人工方式重建生態(tài)系統(tǒng)"的觀點(diǎn)是荒謬的。14.A

15.人類和其他生物是相互依存的關(guān)系，人類有責(zé)任思考保護(hù)其

他生物，使地球保持盎然生機(jī)。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

B.從第②段“在這幅美好的21世紀(jì)圖景中，關(guān)于我們自己的歷

史定位，我們有沒(méi)有遺漏什么？我們有沒(méi)有忽略什么東西，而且可能

將永遠(yuǎn)失去它們？到了公元3000年，最可能的答案是：'我們失去了

大部分其他的生物，以及人類之所以為人類的某些特性。可知，作

者對(duì)未來(lái)社會(huì)是擔(dān)憂的；

故選B

【13題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑤段“我們姑且假設(shè)可以用人工方式重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),

從而任憑原來(lái)的生物和生態(tài)系統(tǒng)消失。那么，我們也可以順便把圖書

館和美術(shù)館燒掉，把莎士比亞、貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的作品

也都銷毀。因?yàn)樗械倪@些，或至少是極接近的替代產(chǎn)物，統(tǒng)統(tǒng)都有

可能重新創(chuàng)造”可知，關(guān)于作者的“那么，我們也可以順便把圖書館

和美術(shù)館燒掉，把莎士比亞、貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的作品也

都銷毀”這一推斷，是從前面的假設(shè)和后文推斷出來(lái)的，作者推斷的

依據(jù)是：假設(shè)“可以用人工方式重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任憑原來(lái)

的生物和生態(tài)系統(tǒng)消失”的觀點(diǎn)成立；圖書館和美術(shù)館和前人的藝術(shù)

作品都有可能重新創(chuàng)造。

“那么，我們也可以順便把圖書館和美術(shù)館燒掉，把莎士比亞、

貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的作品也都銷毀。因?yàn)樗械倪@些，或

至少是極接近的替代產(chǎn)物，統(tǒng)統(tǒng)都有可能重新創(chuàng)造”，圖書館和美術(shù)

館和前人的藝術(shù)作品都有可能重新創(chuàng)造的推斷是多么的荒謬，結(jié)合第

④段“想要從光禿禿的陸地，或空蕩蕩的水域中，以人工方式合戌生

態(tài)系統(tǒng)，其瘋狂程度并不輸給讓冰凍人體復(fù)活”可知，作者以這種顯

而易見(jiàn)的荒謬讓讀者更加明白“以人工方式重建生態(tài)系統(tǒng)”的觀點(diǎn)是

荒謬的。

【14題詳解】

本題考查文章的觀點(diǎn)。

根據(jù)第⑦段“自人類誕生后，我們就必須把生物圈作為一個(gè)整體

來(lái)考慮。如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X。為保護(hù)這個(gè)生機(jī)

盎然的星球，人類應(yīng)該貢獻(xiàn)更多的智慧”可知，作者認(rèn)為人類和地球

的其他生物是相互依存的關(guān)系，人類有責(zé)任思考保護(hù)其他生物，保護(hù)

自然生態(tài)，使地球保持盎然生機(jī)。

A.“同在地球之上，共享美好自然”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)寫出了人類和其他

生物的關(guān)系，共同生活在地球之上，應(yīng)該要愛(ài)護(hù)這個(gè)地球，享受美好

的自然；

B.“呵護(hù)青山綠水，美麗人類家園”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)只強(qiáng)調(diào)保護(hù)人類的

家園；

C.“鳥是害蟲的天敵，鳥是我們的朋友”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)只強(qiáng)調(diào)要保護(hù)

鳥類；

D.“花草樹(shù)木都是寶，有它生活更美妙”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)只強(qiáng)調(diào)花草樹(shù)

木的作用；

故選A。

【15題詳解】

本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

結(jié)合第⑦段“自人類誕生后，我們就必須把生物圈作為一個(gè)整體

來(lái)考慮。如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X。為保護(hù)這個(gè)生機(jī)

盎然的星球，人類應(yīng)該貢獻(xiàn)更多的智慧”可知，整個(gè)生物圈是一個(gè)整

體，人類和其他生物同屬于一個(gè)生物圈之中，是相互依存的關(guān)系，因

此人類有責(zé)任去思考如何保護(hù)其他的生物，使地球保持生機(jī)盎然。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

小羊羔

鮑爾吉?原野

①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水c水退了，仍在地面盈留寸

余。遠(yuǎn)望過(guò)去，草原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖

就從鏡子里伸出頭來(lái)。馬呢，三兩成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家,

白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點(diǎn)綴的道理,

襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

②這里也有湖泊，即“淖爾黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸

長(zhǎng)脖子起飛，翅膀撲拉撲拉，很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹊將離湖面c我

想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？

③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。

他們沒(méi)有網(wǎng)和魚竿C我姐笑話他們，說(shuō)這方法多笨。我暗喜，感謝老

天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂(lè)。

④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來(lái)告訴我的。

⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索,

偏喜歡跳高。走著走著，“崩”地來(lái)個(gè)空中動(dòng)作，前腿跪著，歪頭，

然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣

的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。

她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺(jué)得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“嘩洋”地叫。

它的母親隨羊群從很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越

急切。

⑦這時(shí)，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平

線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動(dòng)的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里

走。那個(gè)高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴特爾。

⑧羊群快到家的時(shí)候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾

乎同時(shí)向母羊跑去C

⑨我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情

景。

⑩母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)?？上鼈儾粫?huì)

擁抱，不然會(huì)緊緊抱在一起。

小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡

里看到自己，以為敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，

小羊羔嚇得沒(méi)影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命

對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無(wú)

知抵碎的，他們都不言語(yǔ)。

我嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。

在牧區(qū)，這種驚訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說(shuō)，小羊

羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

16.關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而

“我”卻暗喜他們笨？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

17.小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看

母親和小羊羔拼命往一起跑的情景:請(qǐng)根據(jù)上下文，以第一人稱的

口吻描寫鮑爾金娜比時(shí)的心理活動(dòng)。

18.細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。

19.閱讀下面的對(duì)話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

甲：《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了！你看開(kāi)頭寫雨后草原的那句，

寫得真是細(xì)膩、活潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個(gè)身藏一千

面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個(gè)在鏡子里探頭探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！币痪洌б?/p>

看沒(méi)什么特別之處，但細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說(shuō)，說(shuō)話要有分

寸，不能絕對(duì)化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。這話說(shuō)得有道理，一般情況下,

我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來(lái)表達(dá)。但這里寫小羊羔，就是要絕對(duì)

化，就是要說(shuō)“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”才好。如果是“每天下午

四點(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒(méi)那個(gè)勁道。

甲：嗯嗯。如昊要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也

得改成“一千面左右的小鏡子:難道作者數(shù)過(guò)，小鏡子不多不少正

好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫的。

【鏈接材料】

寫文章是把每個(gè)字拍一拍，拍醒，讓它們站起來(lái)，讓它們活過(guò)來(lái)。

我認(rèn)為作家的創(chuàng)造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過(guò)來(lái)。比如，在敘述或描寫

中，前一輩的寫作者說(shuō)“草生長(zhǎng)著”，說(shuō)完之后，他就把這句話給說(shuō)

死了。你得重新說(shuō)，說(shuō)“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這

就活過(guò)來(lái)了。

作家需要警惕語(yǔ)言被固化，思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)

慣的、他人的寫法寫作，實(shí)際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很

難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

（鮑爾吉?原野語(yǔ)，摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》）

問(wèn)題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！?/p>

的表達(dá)效果，你有什么新的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述。

【答案】16."我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量，孩子們工具落

后，撈魚有限，故而笑話他們"笨”；“我”從保護(hù)魚的角度出發(fā)，希

望他們撈得越少越好，故而暗喜他們方法“笨二

17.示例：快跑，小羊！羊媽媽，給小羊一個(gè)擁抱吧，她快一天

沒(méi)見(jiàn)你了。我呢？我的媽媽呢？我也要回家，我要賴在媽媽懷里……

18.對(duì)小羊羔的喜愛(ài)；對(duì)世間真情的贊美；對(duì)牧民寬厚、淳樸、

善良品性的贊賞；對(duì)人與自然和諧相處的贊許。

19.示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)

時(shí)切換，細(xì)膩、生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊羔對(duì)母親歸來(lái)的期盼以及它認(rèn)真、

可愛(ài)、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意不求穩(wěn)妥的精確，也是表達(dá)上的夸張，

給文章帶來(lái)了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語(yǔ)言被“拍醒”后的

豐富表現(xiàn)力。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解與概括。

解答本題，先根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再聯(lián)系語(yǔ)境結(jié)合具

體的語(yǔ)句作答。

由題干可以發(fā)現(xiàn)，答題區(qū)間定位在第③段。由第③段“湖里魚多，

牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒(méi)有網(wǎng)和魚竿”,

“挽著褲腳”、”用破筐頭一撈”可知牧民的孩子捕魚工具落后；由“就

上來(lái)幾條”，可知所撈到的魚的數(shù)量有限。這正是“我”姐笑話他們

笨的原因。由第③段“我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨”、

“我非魚，亦知魚之樂(lè)”，可知“我”對(duì)魚很喜愛(ài)，希望魚能夠得到

保護(hù)而不是被撈走C據(jù)此概括作答即可。

【17題詳解】

本題考查描寫人物心理活動(dòng)。

解答本題，要回歸原文，結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)人物的情感，然后以第

一人稱的口吻來(lái)描寫。

由題干可知，描寫小羊羔和母親團(tuán)聚是在第⑥一一⑩段。第⑥段

“天越晚，小羊羔叫得越急切”表現(xiàn)出小羊羔渴望與母親團(tuán)聚的心情；

第⑩段“母子見(jiàn)面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)”，表現(xiàn)出小

羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)的快樂(lè)、溫馨和幸福。第⑨段“我女兒孤獨(dú)地站在

當(dāng)院”一句中的“孤獨(dú)”表現(xiàn)出“我”女兒看到小羊羔與母親團(tuán)聚時(shí)

的羨慕以及自己也要與家人團(tuán)聚的渴望。據(jù)此以第一人稱的口吻來(lái)描