2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖（教案）

20242025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖(（教案）一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)，章節(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義，能看懂簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并學(xué)會(huì)繪制。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作交流的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解與繪制。重點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的觀察與分析。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.合作學(xué)習(xí)：小組討論，共同解決問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、扇形圖模板學(xué)具：彩色紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一組生活中的數(shù)據(jù)，如班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、水果銷售情況等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些數(shù)據(jù)形象地展示出來(lái)。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“扇形統(tǒng)計(jì)圖是一種用扇形的面積來(lái)表示各部分占總體的比例關(guān)系的圖表。在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓代表總數(shù)，每個(gè)扇形代表一個(gè)部分的數(shù)量?！本唧w分析：解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，包括圓、扇形等。強(qiáng)調(diào)扇形面積與各部分?jǐn)?shù)量的比例關(guān)系。3.實(shí)踐操作分組讓學(xué)生制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同情境下的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.隨堂練習(xí)給出幾個(gè)具體案例，讓學(xué)生繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖?；ハ嘣u(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的一種方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們認(rèn)為扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？2.話術(shù)：同學(xué)們，扇形統(tǒng)計(jì)圖能讓我們很直觀地看到各部分的數(shù)量和比例，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：如何繪制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖？2.話術(shù)：我們需要確定總數(shù)，然后計(jì)算每個(gè)部分的數(shù)量。接著，根據(jù)比例計(jì)算每個(gè)扇形的面積，繪制出來(lái)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.分析一個(gè)實(shí)際的扇形統(tǒng)計(jì)圖，如某城市不同交通工具的出行比例。答案：1.男生扇形面積為120°，女生扇形面積為90°。2.分析結(jié)果需根據(jù)實(shí)際圖表進(jìn)行。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解程度如何？教學(xué)過(guò)程中是否存在不足？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示自己的觀察與思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。是扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解與繪制，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。作為教師，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義，并且能夠熟練地繪制它們。1.我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)例，如班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、水果銷售情況等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些數(shù)據(jù)形象地展示出來(lái)。我深知，通過(guò)實(shí)踐情景引入可以讓學(xué)生更加直觀地理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用價(jià)值。2.在課本講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，包括圓、扇形等，并強(qiáng)調(diào)扇形面積與各部分?jǐn)?shù)量的比例關(guān)系。我需要確保學(xué)生能夠理解并記住這些基本概念。1.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流精神，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解。我會(huì)密切觀察每個(gè)小組的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)。2.在繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確計(jì)算每個(gè)扇形的面積，并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)比例繪制扇形。我會(huì)提醒他們，扇形的面積大小與各部分?jǐn)?shù)量的比例是成正比的。1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)展示一組生活中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生思考如何將這些數(shù)據(jù)形象地展示出來(lái)。我深知，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出幾個(gè)具體案例，讓學(xué)生繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中遇到并解決問(wèn)題。1.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答步驟。通過(guò)提問(wèn)：“你們認(rèn)為扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？”和“如何繪制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并鼓勵(lì)他們分享自己的想法。五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖（教案）一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)，章節(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義，能夠看懂簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并學(xué)會(huì)繪制。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)觀察、分析、比較等活動(dòng)。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作交流的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解與繪制。重點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的觀察與分析。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.合作學(xué)習(xí)：小組討論，共同解決問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、扇形圖模板學(xué)具：彩色紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一組生活中的數(shù)據(jù)，如班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、水果銷售情況等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些數(shù)據(jù)形象地展示出來(lái)。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“扇形統(tǒng)計(jì)圖是一種用扇形的面積來(lái)表示各部分占總體的比例關(guān)系的圖表。在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓代表總數(shù)，每個(gè)扇形代表一個(gè)部分的數(shù)量。”具體分析：解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，包括圓、扇形等。強(qiáng)調(diào)扇形面積與各部分?jǐn)?shù)量的比例關(guān)系。3.實(shí)踐操作分組讓學(xué)生制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同情境下的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.隨堂練習(xí)給出幾個(gè)具體案例，讓學(xué)生繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖?；ハ嘣u(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的一種方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們認(rèn)為扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？2.話術(shù)：同學(xué)們，扇形統(tǒng)計(jì)圖能讓我們很直觀地看到各部分的數(shù)量和比例，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：如何繪制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖？2.話術(shù)：我們需要確定總數(shù)，然后計(jì)算每個(gè)部分的數(shù)量。接著，根據(jù)比例計(jì)算每個(gè)扇形的面積，繪制出來(lái)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.分析一個(gè)實(shí)際的扇形統(tǒng)計(jì)圖，如某城市不同交通工具的出行比例。答案：1.男生扇形面積為120°，女生扇形面積為90°。2.分析結(jié)果需根據(jù)實(shí)際圖表進(jìn)行。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解程度如何？教學(xué)過(guò)程中是否存在不足？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示自己的觀察與思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖這一課題時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。確保學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和繪制能力是我教學(xué)中的重中之重。1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解：我需要讓學(xué)生明白扇形統(tǒng)計(jì)圖是如何表示數(shù)據(jù)比例關(guān)系的。我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示一系列的扇形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，讓學(xué)生直觀地看到扇形的大小與數(shù)據(jù)比例的直接關(guān)聯(lián)。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：在課堂上，我會(huì)使用動(dòng)畫效果來(lái)展示扇形如何從圓形中分割出來(lái)，以及每個(gè)扇形代表的數(shù)據(jù)比例。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形圖中的每個(gè)部分，討論它們?nèi)绾畏从硵?shù)據(jù)的相對(duì)大小。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，整個(gè)圓代表數(shù)據(jù)的總數(shù)，而每個(gè)扇形的面積比例與數(shù)據(jù)比例相對(duì)應(yīng)。2.繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我需要確保學(xué)生不僅理解概念，而且能夠?qū)嶋H操作繪制。我會(huì)提供詳細(xì)的步驟說(shuō)明，包括如何計(jì)算每個(gè)部分的度數(shù)和面積，以及如何使用彩色紙張和剪刀來(lái)制作扇形。我會(huì)讓學(xué)生在小組中合作，這樣他們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并通過(guò)互相幫助來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)展示一個(gè)完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖繪制過(guò)程，并實(shí)時(shí)解釋每一步的目的和意義。3.實(shí)踐操作：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。具體實(shí)踐操作包括：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)給定數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，如班級(jí)中不同顏色筆的分布情況。學(xué)生完成繪制后，我會(huì)組織他們互相展示和討論，這樣他們可以從同伴那里學(xué)習(xí)不同的方法和技巧。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，比如如何使圖表更加清晰易懂。4.互動(dòng)交流：互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。我會(huì)設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答步驟，以促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。在互動(dòng)交流中，我會(huì)：提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你們認(rèn)為扇形統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有什么用途？”使用話術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法：“大家看看這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你們能告訴我這個(gè)數(shù)據(jù)代表了什么嗎？”通過(guò)提問(wèn)和回答，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的掌握程度。作業(yè)設(shè)計(jì)包括：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，如家庭用電量的分布。提供答案示例，讓學(xué)生了解如何正確完成作業(yè)。6.課后反思及拓展延伸：課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提出如何將扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于其他領(lǐng)域的想法。在課后反思中，我會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難點(diǎn)和收獲。提供拓展資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或相關(guān)書籍，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)上述措施，我相信學(xué)生們不僅能夠理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念，而且能夠熟練地應(yīng)用這一工具來(lái)分析和展示數(shù)據(jù)。五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)教案一、課題名稱教材：《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)，章節(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念，能看懂簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和處理數(shù)據(jù)的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解與繪制。重點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的觀察與分析。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、扇形圖模板學(xué)具：彩色紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一組生活中的數(shù)據(jù)，如班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)、水果銷售情況等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些數(shù)據(jù)形象地展示出來(lái)。2.課本講解課本原文內(nèi)容：“扇形統(tǒng)計(jì)圖是一種用扇形的面積來(lái)表示各部分占總體的比例關(guān)系的圖表。在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓代表總數(shù)，每個(gè)扇形代表一個(gè)部分的數(shù)量。”具體分析：解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成，包括圓、扇形等。強(qiáng)調(diào)扇形面積與各部分?jǐn)?shù)量的比例關(guān)系。3.實(shí)踐操作分組讓學(xué)生制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示不同情境下的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.隨堂練習(xí)給出幾個(gè)具體案例，讓學(xué)生繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖?；ハ嘣u(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化的一種方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們認(rèn)為扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？2.話術(shù)：同學(xué)們，扇形統(tǒng)計(jì)圖能讓我們很直觀地看到各部分的數(shù)量和比例，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？提問(wèn)問(wèn)答：1.問(wèn)題：如何繪制一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖？2.話術(shù)：我們需要確定總數(shù)，然后計(jì)算每個(gè)部分的數(shù)量。接著，根據(jù)比例計(jì)算每個(gè)扇形的面積，繪制出來(lái)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.分析一個(gè)實(shí)際的扇形統(tǒng)計(jì)圖，如某城市不同交通工具的出行比例。答案：1.男生扇形面積為120°，女生扇形面積為90°。2.分析結(jié)果需根據(jù)實(shí)際圖表進(jìn)行。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解程度如何？教學(xué)過(guò)程中是否存在不足？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將扇形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示自己的觀察與思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解：這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我必須確保學(xué)生能夠深入理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和用途。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣做：在講解扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我會(huì)從最基本的概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解扇形是如何表示數(shù)據(jù)比例的。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，比如班級(jí)中男生和女生的比例，來(lái)幫助學(xué)生直觀地看到扇形圖中的每個(gè)部分如何對(duì)應(yīng)具體的數(shù)據(jù)。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，比如在天氣預(yù)報(bào)中不同天氣類型的占比，這樣學(xué)生能夠更好地理解其重要性。2.繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖：這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。在課堂上，我會(huì)先展示一個(gè)完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖繪制過(guò)程，詳細(xì)解釋每一步的步驟和目的。我會(huì)讓學(xué)生分組合作，每組負(fù)責(zé)一個(gè)不同的數(shù)據(jù)集，這樣可以鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。我會(huì)提供彩色紙張和剪刀等學(xué)具，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，這樣他們能夠更好地理解扇形的繪制方法。3.實(shí)踐操作：實(shí)踐操作是檢驗(yàn)學(xué)生理解程度的關(guān)鍵。在實(shí)踐操作中，我會(huì)：設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，讓他們向全班同學(xué)介紹自己的作品，這樣可以提高他們的表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時(shí)互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)