高校教師資格認定考試(高等教育理論綜合)真題試卷匯編7題后含

高校教師資格認定考試（高等教育理論綜合）真題試卷匯編7(題后含答案及解析)題型有：1.單項選擇題3.填空題6.簡答題7.論述題單項選擇題1．教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利是()。A．科學研究權B．獲取報酬權C．教育教學權D．民主管理權正確答案：C解析：教師享有進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗的權利。這是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利。2．教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是()。A．講授法B．談話法C．演示法D．發(fā)現法正確答案：C解析：演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象，使學生掌握新知識的一種教學方法。3．關于教學與科研的敘述，錯誤的是()。A．是包含與被包含的關系B．是“流”與“源”的關系C．是教師的職責要求D．是有機的統(tǒng)一體正確答案：A解析：題干中。A項的表述不正確。4．大學生社會實踐活動的根本目的在于()。A．服務社會B．科學研究C．培養(yǎng)學生D．勤工儉學正確答案：C解析：高等學校組織學生參加社會實踐，最主要的目的在于培養(yǎng)學生，這一一點使其區(qū)別于一般的人類實踐。5．《中華人民共和國學位條例》屬于()。A．教育行政法規(guī)B．教育法律C．地方性教育法規(guī)D．教育規(guī)章正確答案：B解析：1981年頒布實施的《中華人民共和國學位條例》是包括在高等教育法這一類中的，由全國人民代表大會常務委員會制定，屬于教育法律。6．創(chuàng)造性思維活動中最主動、積極的因素是()。A．直覺思維B．分析思維C．抽象思維D．創(chuàng)造想象正確答案：D解析：創(chuàng)造想象比再造想象具有更多的創(chuàng)造成分，是創(chuàng)造性思維活動中最主動、積極的因素。7．能調動教師說課的積極性，促使教師不斷提高說課水平的說課類型是()。A．課前說課B．評比性說課C．檢查性說課D．示范性說課正確答案：B解析：評比性說課能調動教師說課的積極性，促使教師鉆研教材，學習教育教學理論，精益求精地掌握說課的方法，不斷提高說課水平。8．高等教育私營化的最主要原因是()。A．解決高等教育經費短缺B．政府在高等教育領域推行新自由主義路線C．“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎D．社會需要正確答案：A解析：通過私營化解決高等教育經費短缺的問題，是高等教育私營化的一個最直接、也是最主要的原因。9．當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮()。A．選拔性功能B．發(fā)展性功能C．鑒定性功能D．導向性功能正確答案：B解析：促進和改善教學屬于發(fā)展性功能。10．關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的()。A．學年制重過程管理，學分制重目標管理B．學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大C．學年制強調共同性，學分制強調個體性D．學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法正確答案：D解析：題干中，D項的表述不正確。11．以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是()。A．嘗試教學法B．情景教學法C．愉快教學法D．成功教學法正確答案：A解析：嘗試教學法是給學生創(chuàng)造一定的條件，讓學生主動探索、獨立思考、發(fā)現問題、分析問題和解決問題，以培養(yǎng)學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。12．公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是()A．私學B．辟雍C．泮宮D．太學正確答案：D解析：公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，將太學設立為中央官學的最高學府。13．在良好師生關系的建立中，教師起著()。A．領導作用B．主導作用C．支配作用D．期待作用正確答案：B解析：在良好師生關系的建立中，教師起著主導作用。14．個體從事學習活動的最根本動力是()。A．學習需要B．學習期待C．學習遷移D．學習策略正確答案：A解析：學習需要是個體從事學習活動最根本動力，如果沒有這種自身產生的動力，個體的學習活動就不可能發(fā)生。15．高等教育宏觀管理是指()。A．高等教育行政管B．高等教育內部管理C．高等教育民主管D．高等教育結構管理正確答案：A解析：高等教育宏觀管理指的是高等教育行政管理。填空題16．__________是指一個國家的各級各類學校的系統(tǒng)，包括：有哪些種類的學校，這些學校由誰來主辦和管理，學校的性質和任務是什么，實際的入學條件，修業(yè)年限以及各級各類學校的關系如何等等。正確答案：學制17．受教育者的身心發(fā)展特征是確定各級各類學校分段以及學生入學年齡、修業(yè)年限的__________，它體現了統(tǒng)一性的原則。正確答案：基本依據18．大多數國家的高等學校可分為三個層次，分別是：__________、大學和專門學院、研究生院。正確答案：初級學院和短期大學19．1951年中央人民政府政務院公布__________，明確高等教育是作為教育基礎上的更高層次教育。正確答案：《關于改革學制的決定》20．__________是我國高等學校系統(tǒng)的基本層次，主要包括部分綜合性大學和大量的分別以工、農、林、醫(yī)、師范、財經、體育、藝術等科目為主的大學或學院。正確答案：大學和專門學院21．__________是評價個人學術水平的一種尺度，也是衡量一個國家學術水平高低的一種標準。正確答案：學位22．現代學位制度主要起源于__________。正確答案：中世紀大學23．我國目前的學位制度確立的標志是1980年__________的頒布。正確答案：《中華人民共和國學位條例》24．實行統(tǒng)一的考試制度，根本目的在于保證不同的高等學校學生入學水準的相對統(tǒng)一性，實行__________。正確答案：擇優(yōu)錄取25．統(tǒng)一考試的組織者既可以是__________，也可以是社會中的民間組織。正確答案：國家和地方教育主管部門簡答題26．簡述大學生觀察力發(fā)展的特點。正確答案：(1)一般知覺能力達到成熟水平；(2)觀察具有明確的目的性；(3)觀察具有敏感性和系統(tǒng)性；(4)觀察具有相對的深刻性和穩(wěn)定性。27．簡述完善高等學校教師聘任制度的措施。正確答案：(1)進一步轉變觀念，加強領導；(2)盡快修訂并適時出臺高校教師聘任條例；(3)強化基礎管理，實行教師聘任工作科學化、規(guī)范化、制度化；(4)積極進行人事分配制度的配套改革，建立良好的保障機制；(5)加強宏觀管理，完善監(jiān)督機制。28．簡述高等教育私營化的表現。正確答案：(1)在高等教育經費結構中來自私有資金的部分擴大；(2)私立高等教育機構的增加；(3)公立高等院校按照私營模式來管理和運作。29．簡述專才教育的特征。正確答案：(1)專才教育主要是針對具體崗位和行業(yè)需要來進行的，培養(yǎng)的人才短期內具有不可替代性；(2)教育內容與社會生產及生活需要之間有明顯而直接的針對性，偏重于應用；(3)學生在畢業(yè)之后能較快適應社會崗位的需要。30．簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略。正確答案：(1)加強學習，堅持繼承與創(chuàng)新相結合；(2)勤于實踐磨煉，堅持知與行相結合；(3)樹立榜樣，虛心向他人學習；(4)確立可行目標，堅持不懈努力；(5)學會反思．堅持自律與他律的結合；(6)努力做到“慎獨”。論述題31．試論述經濟與高等教育的關系。正確答案：(1)經濟發(fā)展對高等教育的決定作用：①經濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質基礎；②經濟體制的變革決定了高等教育體制的變革；③經濟發(fā)展水平決定著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模；④經濟結構的變化制約著高等教育的結構。(2)高等教育的經濟功能：①高等教育促進經濟增長；②高等教育促進經濟結構的調整和完善；③高等教育以提高人們的經濟收入。32．試述提高教材概括與知識理解成效的條件。正確答案：(1)配合運用正例和反例。教師在指導學生概括時，不僅要注意抽取本質的一面，也要注意拋棄非本質的一面。為此，必須配合使用概念或規(guī)則的正例和反例。正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質特征和內在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。(2)提供豐富多彩的變式。所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質屬性保持不變而非本質屬性或有或無，以便突出本質屬性。簡言之，變式就是指概念或規(guī)則的肯定例證在無關特征方面的變化。變式的有效性并不在于運用變式的數量，而取決于材料呈現方式的典型性和代表性。(3)科學地進行比較。比較主要有兩種方式：同類比較和異類比較。同類比較是關于同類事物之間的比較。通過同類比較，便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質與非本質特征，從而找出一類事物所共有的本質特征。異類比較即不同類但相似、相近、相關的事物之間的比較，如對“重量”與“質量”“壓力”與“壓強”“島”與“半島”“主語”與“謂語”等概念的比較。通過異類