2024年秋初中地理七年級上冊同步課件（湘教版2024）3.2 世界的地形（第2課時）

XJ地理·七年級上冊

第三章地球的面貌第二節(jié)世界的地形②1.等高線概念●理解等高線、等深線等概念?！裨诘雀呔€地形圖上，識別山頂、山脊、山谷、鞍部和陡崖。2.等高線性質(zhì)●識別山體基本部位（山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖●估算海拔與相對高度，判斷坡度的陡緩。3.等高線應(yīng)用●運(yùn)用等高線基礎(chǔ)知識，解決實際問題。課標(biāo)考點常見地形圖4學(xué)會看地形圖圖3-28陸地地形（模擬）圖3-29等高線（單位：米）地形圖示意常見地形圖4學(xué)會看地形圖平原一般用

色表示，海拔越低的平原，顏色越深。丘陵、高原、山地一般用

色表示，海拔越低的平原，顏色越深。海洋、湖泊一般用

色表示，水越深，顏色越深。積雪、冰川一般用

色表示。綠綠橙黃藍(lán)藍(lán)白白常見地形圖4學(xué)會看地形圖1.等高線定義2.等高線的特點①閉合曲線（陡崖外，等高線不相交、不重合）②同線等高（同條等高線上海拔相同）③等高距相等（每相鄰兩條等高線的高差稱為等高距，同一等高線地形圖中等高距相等）在地圖上，把海拔相同的各點連接成線，即等高線④在同一等高線地形圖上，等高線密集，坡度________；等高線稀疏，坡度________陡緩700米600米500米海拔高度400米300米200米700600500400300200①④山脊①山頂山頂③山谷②鞍部⑤陡崖（1）山頂（山頂）：等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸

（若相反的是盆地或洼地）。（2）山脊：等高線彎曲部位向海拔

（填高或低）處凸出為山脊。（3）山谷：與山脊相反，等高線彎曲部位向海拔

填高或低）處凸出。（容易形成小溪或河流）（4）鞍部：正對的兩個山脊或山谷等高線之間的空白部分。（5）陡崖：等高線

處。變小低高重合5等高線地形圖山頂?shù)雀呔€中間高，四周低。山頂山頂山頂360362364365山頂：等高線封閉，且數(shù)值往里面增大若數(shù)值往里面減小則為盆地5等高線地形圖等高線彎曲部分向低處凸出山脊山脊360.4358356354352350348346344360山脊山脊：等高線凸向低處5等高線地形圖等高線彎曲部分向高處凸出，容易發(fā)育成小河高凸為谷山谷山谷360.4358356354352350348346344360山谷山谷：等高線凸向高處山谷5等高線地形圖位于兩個山頂之間平緩的部分鞍部鞍部360362364365364.2362360358360360.4360.3鞍部5等高線地形圖等高線重合，適合攀巖，有瀑布陡崖蹦極跳傘5等高線地形圖陡崖5等高線地形圖山地地形部位盡在你“掌握”山頂山脊山谷陡崖鞍部制作地形模型

材料準(zhǔn)備：白紙、?硬紙板、五色紙、筆?和膠水。1

制作：根據(jù)圖3-33，參考右圖，制作一個山體模型。2圖3-33某等高線地形圖示意DE5等高線地形圖5等高線地形圖丨活動DE圖3-33某等高線地形圖示意山體不同部位的等高線形態(tài)示意

根據(jù)所示山體不同部位等高線的特征，在圖3-33上標(biāo)注出其位置及名稱。1

A點海拔是多少？A、B兩點的相對高度是多少？你估計山頂C的海拔大約是多少？2150米150米900米-1050米山脊山脊山峰鞍部陡崖5等高線地形圖丨活動DE圖3-33某等高線地形圖示意山體不同部位的等高線形態(tài)示意

在圖3-33中設(shè)計不同陸高范圍的顏色，并在不同海拔的等高線之間涂上相應(yīng)的顏色。4

從A點和B點出發(fā)，沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？理由是什么？3BC路線較陡；等高線較密集。中考練兵（2024·中考真題）近年來，我國物流業(yè)迅速發(fā)展，快遞點進(jìn)村已成為新的趨勢。圖為我國北方地區(qū)某村及其周邊等高線地形圖。完成下面小題。1.該村及其周邊的主要地形類型為（）A.丘陵 B.高原

C.平原 D.山地2.甲、乙、丙、丁四處，最適合設(shè)快遞點的是（）A.甲

B.乙

C.丙

D.丁3.可能通過該快遞點外發(fā)的當(dāng)?shù)厮牵ǎ〢.椰子 B.荔枝

C.梨 D.香蕉中考練兵（2024·中考真題）長城是世界著名的文化遺產(chǎn)。下圖為某段長城附近的等高線地形圖。中學(xué)生小紅從關(guān)城開始攀登長城，終點是敵樓甲。據(jù)此完成下面小題。4.小紅攀登的長城段修建在山地的（）A.鞍部

B.山谷 C.山脊

D.北坡5.小紅從起點攀登長城到終點，海拔大約升高了（）A.200米

B.280米 C.300米

D.860米中考練兵（2024·吉林長春）地形往往影響交通線的分布，隨著橋梁和隧道工程技術(shù)的發(fā)展，很多呈“燈泡”形遷回的普通鐵路線實現(xiàn)了“裁彎取直”（如圖），發(fā)展了高速鐵路。下圖為某地等高線地形圖與鐵路線分布圖。6.AB兩點圖上直線距離約為3厘米，則兩點的實地