河南省許昌市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學期）試卷及答案

河南省許昌市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版競賽題（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

lǐmào

háomài

jiǎnyuè

míméng

kāngkǎi

yōulǜ

qínjiàn

níngshì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字組詞。

羞(

)

磁(

)

曝(

)

坪(

)

扭(

)

慈(

)

瀑(

)

萍(

)2）.看著天上的圓月，爸爸感嘆道：“八千多日子已經從我手中_____去，像________________，我的日子____________，沒有聲音，也沒有_______?！眿寢屄犃私涌诘溃骸鞍俅|到海，何時復西歸？__________，__________！”爺爺點點頭，說道：“誰道人生無再少？____________！______________?！?）.理解句子。

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

此處對桑娜___________的句子，從中可以看出桑娜__________、__________的心理，表現(xiàn)了她______、______的心情。4）.默寫句子。

（1）____________，任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》）

（2）良藥苦口利于病，____________。

（3）王維送別友人：“____________，____________。”將對友人的依依惜別之情和關懷祝福之意融入一杯離別之酒。（王維《送元二使安西》）

（4）畢業(yè)在即，老師希望同學們能不斷進步，像《荀子》中說的那樣：“青，_________，_________”，今后比老師更優(yōu)秀?。ā盾髯印罚?）.8.寫出與下列成語的比喻意思相對應的成語。如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）談笑風生_________未雨綢繆_________杯水車薪_________開門見山_________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)語境，下面的聯(lián)想最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

月光，從山頂上，順著直立的谷壑，把清光直瀉到江面，就像一道道瀑布，憑空飛降；又像_______，從山上掛起。A．一片片水霧B．一匹匹素錦C．一把把利劍D．一顆顆珍珠2）.“驄（cōng）”字的意思很可能與什么有關？（

）A．馬

B．煙囪C．聰明

D．窗戶3）.“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”下列對這句話理解不正確的一項是（

）A．“金色的魚鉤”既是行文的重要線索，又彰顯了課文的主旨。B．魚鉤雖然生銹了，但在陽光照射下發(fā)出了金色的光芒。C．這句話表達了同志們對老班長的無限崇敬和深切的懷念之情。D．魚鉤閃爍著“金色的光芒”，象征著老班長忠于革命、舍己為人的精神永放光芒。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.詞句段運用。

（1）體會冒號的用法，從詞語中選一個，仿照著寫一句話。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

負責的班長

熱鬧的集市

高傲的公雞

________

（2）照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，

又怕他派兵來進攻。

胸有成竹：__________

（3）用修改符號修改下面語段中的4處錯誤。

為了改變貧困地區(qū)女孩失學綴學的現(xiàn)狀，“時代楷?！睆埞鹈吩吔逃痪€大約40年左右，創(chuàng)建了一所招收免費貧困女生的高中，幫助1804名貧困家庭的女孩走出大山走進大學。她像一顆火種，燃燒自己，照亮了山區(qū)女孩的人生，她像一位勇士，手握利刃，斬斷了貧困的代際傳遞。

__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用法連線、填空

有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

百善孝為先。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

存心想求得卻得不到。

樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

忠言利于自己進步。

常將有日思無日，莫把無時當有時。

沒有親身經歷過的事情，就不知道它的艱難。

書到用時方恨少，事非經過不知難。

要節(jié)約，不要浪費。

根據(jù)情境，選用上面合適的格言警句填空。

（1）老師教育我們要常懷一顆感恩的心，從小懂得孝敬父母，不要等到“

”的時候才感到后悔。

（2）我們都知道“

”的道理，可現(xiàn)實是我們誰都不愿意聽“逆耳忠言”,都喜歡聽“甜言蜜語”。2）.將節(jié)日與對應的詩句連一連。

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

端午節(jié)

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

重陽節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

春節(jié)

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

清明節(jié)

五色新絲纏角粽，金盤送。

七夕節(jié)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子排列成一段通順的話。

(

)忽然，海平面上涌出半個深紅的圓球?！鞍?，太陽！”我和表弟不約而同地歡呼起來。

(

)這時，天空一片淺藍，東方有一絲紅云。

(

)只見太陽慢慢地，一縱一縱地向上升。

(

)時間一分一秒地過去，東方那一絲紅云越來越大，顏色越來越深，幾乎成了玫瑰色。

(

)大約過了一刻鐘光景，太陽跳出海面，整個出現(xiàn)在天空，通紅通紅的，那么艷麗，那么可愛。2）.把下列詞語排列成通順的句子。

①比賽他們倆力氣大誰的

_______________________________________________

②小溪小兔門前家一條有

______________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說法是否正確，正確的畫“√”，不正確的畫“×”。

1．《橋》《窮人》《金色的魚鉤》這三篇課文的結尾都蘊含深意。(

)

2．《窮人》一文開頭的環(huán)境描寫可有可無，刪去不影響小說的表達效果。(

)

3．小說的“三要素”指的是典型的環(huán)境、故事情節(jié)和人物形象。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，完成下題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。1．下列對這首詩賞析錯誤的一項是（

）A．李賀是中國文學史上一位頗享盛譽的浪漫主義詩人，有“太白仙才，長吉鬼才”之說。這首詩用托物言志的手法，表現(xiàn)了志士的遠大抱負。B．“沙如雪”從視覺和觸覺的角度寫出沙漠的顏色和寒冷的感覺，“月似鉤”寫出了月亮的形狀。這兩句寫景雖平實無深意，卻顯匠心獨運。C．“金絡腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。但以“何當”引出，無限期盼又無盡無奈，這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。D．“踏清秋”三字，聲調鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”之時草黃馬肥，正好驅馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。2．下列與這首詩表達的思想感情相近的一項是（

）A．男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。題目自擬，先選擇自己喜歡的方式列提綱，再習作。提綱：

評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文段，回答問題。系在風箏線上的童年①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見風箏裊裊娜娜地飄掛天際，我驀然憶起我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁①麥田里的孩子，常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉了。③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我們男孩子卻從手中飛出過巧奪天工的風箏。我們男孩子趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角落制作風箏，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子、細線系好，就變成了形態(tài)各異的風箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后作放線，一頭兒系在風箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。⑤好了，抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嗬！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐②的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起，被底下幼稚的歡聲笑語吹著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出來，帶著心愛的風箏到村頭田邊，風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。“信號燈”明滅閃爍，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，“對癥下藥”。隨著歡呼聲，風箏重新飄然升起，放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜?！ぁぁ＂嗌毓馊缌?。雖說童年已經悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。啊，我的鵝黃色的童年?。圩ⅲ茛佥钣簦╳ěngyù）：形容草木茂盛。②迤邐（yīlǐ）：彎曲連綿。1．理清文章脈絡，把握文章主要內容。

這篇文章第③—④自然段為第二部分，第⑤一⑦自然段為第三部分，這兩部分分別寫了__________和______。第_______部分寫得更詳細些，從中可以體會到“我”___________

2．根據(jù)閱讀目的運用恰當閱讀方法完成閱讀任務。

請你結合文章內容完成制作風箏的說明書。要完成這個閱讀任務要重點閱讀第_______自然段。通過閱讀我們可以歸納出制作風箏的三個步驟：第一步是_________；第二步是_______；第三步是______。

3．為什么說“我”的童年是鵝黃色的_______？

4．題目是文章的眼睛。這篇文章的題目你覺得怎么樣？寫出你的理解_______。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點字選擇正確的讀音。

畏懼（wěi

wèi）

簡陋（ròu

lòu）

野蠻（mái

mán）

叛亂（pànfán）

日晷（guí

guǐ）

縈系（yíng

xíng）

北緯（wèi

wěi）

仆役（púpǔ）

鐵锨（qiān

xiān）

簿記（bù

báo）

奄奄待斃（yǎn

yān）

防御（yù

xiè）2）.我會讀，我還能用“√”畫出加點字的正確讀音。

阻撓（náoráo）

瘦削（xiāo

xuē）

女傭（yīngyōng）

入場券（quànjuàn）

親