高中語文第一單元第2課詩兩首-雨巷學案4新人教版必修1

PAGEPAGE5詩兩首——雨巷學習目標 1.體會“丁香姑娘”的象征義2.指導學生有感情地誦讀詩歌進而感受詩歌的意境美 學習重點 1.學習象征的用法2.體會本文的象征意義學習難點“雨巷”和“丁香姑娘”的象征意義 學習過程 【預習案】一、基礎學問彷徨（）寂寥（）彳?。ǎ╊j圮（）二、學問打算作者作品簡介戴望舒，浙江杭州人。原名戴夢鷗，1932年赴法留學，1935年回國.在《現(xiàn)代》上發(fā)表詩作，漸漸成為現(xiàn)代詩派“詩壇首領”。著有：《我思想》、《無題》、《我用殘損的手掌》、《煩憂》、《偶成》、《雨巷》。了解時代背景《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天是中國現(xiàn)代史上最黑暗的時代。反動派對革命青年進行殘酷的屠殺，原來熱情響應革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中一部分人找不到革命的前途，他們在苦痛中陷入彷徨迷惘，他們在悲觀中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹，《雨巷》就是當時一部分進步青年這種心境的反映。了解象征主義象征主義是１９世紀末法國詩歌中崛起的一個藝術流派。在表現(xiàn)方法上，強調(diào)示意隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。這種藝術流派于五四運動退潮時期傳入中國。戴望舒早期的創(chuàng)作受法國象征派魏爾倫的影響最大。朱自清先生說：“戴望舒氏也取法象征派。他譯過這一派的詩，他也留意整齊的音節(jié)，但不是鏗鏘而是輕清的；也找一點朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂。”《雨巷》留意挖掘詩歌示意隱喻的實力，在象征性的形象和意境中抒情，朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，的確把握了象征派詩歌藝術那幽微的精妙的去處。三、誦讀感知(一)體會詩歌的音樂美壓韻：詩歌的壓韻是指詩句的最終一個字與下一句的最終一個字在韻上要一樣。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。押韻時可以每句都用，有時候還可以隔句或隔幾句才用韻，有時候可以轉(zhuǎn)換壓韻，但一首詩歌總體上的韻律肯定要有。奇妙的壓韻能使詩歌富有韻律美。全詩一共7節(jié)，每一節(jié)都是6行，每一節(jié)壓韻兩到三次，在相隔不遠的行里又重復一次韻腳，有意的使同一個音響在人們的聽覺里反復，這樣就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。（每一節(jié)的韻腳壓的ang韻,1-7節(jié)壓韻次數(shù)分別為3、2、3、2、2、3、3）(二)修辭手法的運用1.反復例如：“哀怨，哀怨又彷徨”明確：為了表達劇烈的感情，有意的重復運用某個詞語、句子或句組，這種修辭方法稱為反復。詩句的重疊反復，構成聲音和情感的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增加了詩歌的抒情色調(diào)。2.排比例如：“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芳香/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字數(shù)相同，結構相像，用排比手法把丁香姑娘刻畫得特別嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，。同時反復吟詠也增加了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境?！咎骄堪浮浚ㄒ唬├首x《雨巷》這首詩，體會詩中作者描繪了哪些意象。(二)“悠長”與“寂寥”寫出了雨巷的什么特點？（三）在描寫姑娘這一意象時，戴望舒為什么把她比方為丁香？（四）用你自己的語言描繪一下主子公相遇的情形。（五）找出詩中運用重疊和反復手法的句子并分析表達效果（六）《雨巷》是一首含蓄的詩。人們對這首詩中的“姑娘”有不同的理解，有人認為“姑娘”就是“我”，有人認為姑娘相當于“我”心中的志向，還有人認為“姑娘”就是“姑娘”，沒有其他意思。你有什么看法？【延習案】一、寫作空間（讀寫結合，設計微型寫作）結合本課所學內(nèi)容，寫一首自由詩，題目自定。二、課外舉薦（2篇名家名篇、美文，是課文的持續(xù)）雪花的歡樂徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我肯定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚，——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛揚，飛揚，飛揚，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飄舞，認明白那清幽的住處，等著她來花園里探望——飛揚，飛揚，飛揚，——啊，她身上有朱砂梅的芳香！那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！土地是彎曲的顧城土地是彎曲的我看不見你我只能遠遠望見你心上的藍天藍嗎？真藍那藍色就是語言我想使世界感到開心微笑卻凝固在嘴邊還是給我一朵云吧擦去晴朗的時間我的眼睛須要淚水我的太陽須要安眠

【參考答案】【探究案】（一）雨巷、丁香般的姑娘、我、油紙傘、頹圮的籬墻、太息般的眼光。（二）“悠長”說明這個巷子是個深巷；“寂寥”說明巷子中再無他人，明為寫“巷子”，實為寫“我”的孤獨。（三）丁香花呈白色或紫色，顏色都不輕佻，因而成為高潔、美妙的象征，經(jīng)常贏得明哲保身的詩人的青睞。丁香花開花在暮春季節(jié)，花美卻易謝，往往引起詩人們的傷春情結，這里也就以丁香易逝象征姑娘的簡單消逝離去。加之它的花形很特殊，一結一結的，人們習慣地稱為丁香結，丁香結就成了愁苦的象征。如李商隱詩云：“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁?！保ā洞洝罚┯秩缋瞽Z的“丁香空結雨中愁”（《浣溪沙》）。所以丁香很自然地成為高潔、漂亮、悲傷的代名詞，詩人心中的姑娘形象與之相吻合，這是其他花所不能替代的。（四）激勵學生大膽想象，大膽寫作。（五）《雨巷》這首詩音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩句的停頓卻很有規(guī)律。詩中多處運用重疊和反復的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/靜默彳亍著”“像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷?！薄６孜矁晒?jié)，除“逢著”換“飄過”外，其他語句完全相同。詩句的重疊反復，構成聲音和感情的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增加了詩歌的抒情色調(diào)全詩每節(jié)第3、6行押韻，一韻究竟，保證了音韻的和諧一樣，使詩從頭至尾保持了一種顯明的音樂效果。（六）“姑娘”當然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指詩人的志向。他的彷徨求索，就是為了找尋“姑娘”──志向。他追求到“姑娘”──志向了嗎？“姑娘”可望而不行即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長”，“姑娘”恒久“宛在水中心”。這就給抒情主子公的追求涂上了一層悲劇色調(diào)。假如詩中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的終點，或許她只是從這