【八年級上冊語文】第三單元（B卷能力提升練）（解析版）-【單元測試】

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第三單元（B卷·能力提升練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用（22分）1.閱讀下面文字，給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）一年四季各有其美。春天的錢塘湖水面初平，花草向榮，綠楊陰里白沙堤上，游人如織；夏季的三峽水流湍急，沿sù阻絕，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵；秋日的承天寺月光朗照，院子里如一泓積水那樣澄澈，竹子和柏樹的影子如同藻、xìng交錯縱橫；冬天的松樹挺拔剛勁，毫不畏懼瑟瑟的谷中風(fēng)，傲雪凌霜的美好品格讓人敬佩。白沙堤沿sù阻絕

藻、xìng剛勁【答案】dī溯荇jìng【解析】本題考查字音和字形，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。做好本題需要平時積累重點詞語的音形義?！鞍咨车獭钡摹暗獭弊x“dī”，不要讀成“tī”；“溯”讀音“sù”，意思是：逆流而上；“荇”是植物的一種，讀“xìng”，不要讀成“xíng”；“剛勁”讀音“gāngjìng”意思是：（姿態(tài)、風(fēng)格等）挺拔有力。2.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）（2分）A.林寒澗肅（嚴(yán)肅）B.未復(fù)有能與其奇者（參與，這里有“欣賞“領(lǐng)悟”的意思）C.泉水激石，泠泠作響（沖擊，撞擊）D.念無與為樂者（考慮，想到）【答案】A【解析】此題考查文言文實詞的釋義。B.C.D正確；A.有誤。A項中，“肅”：肅殺，凄寒。這句話的意思是：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。故選A。3.下列對《錢塘湖春行》的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了錢塘湖早春的輪廓。B.頸聯(lián)寫初春的花草，突出了春草的特征，使人聯(lián)想到馬踏春草的景象。C.全詩緊扣詩題寫錢塘湖，句句寫行游中的觀賞，移步換景，讓人應(yīng)接不暇。D.詩歌描繪了錢塘湖早春美景，表達(dá)了詩人喜愛大自然、排遣憂郁的復(fù)雜情感?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對詩歌的理解和分析。結(jié)合是詩歌內(nèi)容即可做出選擇。詩中不體現(xiàn)“排遣憂郁”之情。故答案為：D。4.下列對《黃鶴樓》的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠(yuǎn)。B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，原野上漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上草木凄清荒蕪。C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情。D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦?！敬鸢浮緽【解析】本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。B.“凄清荒蕪”錯，“萋萋”是形容草木茂盛的樣子。故答案為：B。5.下列對《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A.首聯(lián)寫詩人出使，一個“單”子，寫出詩人人出使的孤單與無奈。B.頷聯(lián)運用比喻，以“征蓬”“歸雁”自比，寫出了飄零之感，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。C.頸聯(lián)寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。一“直”一“長”一“圓”，似幾何圖形般展現(xiàn)在天地間，畫面開闊，意境雄渾。D.尾聯(lián)是說在蕭關(guān)遇到巡邏偵察的騎兵，卻沒有遇到前線統(tǒng)帥，情緒很是低落，為沒能圓滿完成出使任務(wù)而感到遺憾?！敬鸢浮緿【解析】本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。D.“情緒很是低落，為沒能圓滿完成出使任務(wù)而感到遺憾”錯誤，尾聯(lián)是說在蕭關(guān)遇到巡邏偵察的騎兵，知道統(tǒng)帥正在邊防前線，從側(cè)面反映了前線守邊戰(zhàn)士的斗爭生活。故選：D。6.根據(jù)語境，依次填入橫線中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）晚清著名文學(xué)家竇垿（xù）為岳陽樓寫了一副102字的長聯(lián)，上聯(lián)是“一樓何奇？，，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，”，下聯(lián)是“諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。潴（zhū，水積聚）者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，”。①范希文兩字關(guān)情②杜少陵五言絕唱③使我愴然涕下④問誰領(lǐng)會得來。A.①②④③B.①②③④C.②①④③D.②①③④【答案】D【解析】本題考查對聯(lián)，解答時需要注意觀察上聯(lián)的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞。根據(jù)“詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？”可以判斷前面“，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”處應(yīng)該是相照應(yīng)的。“詩耶”應(yīng)對應(yīng)詩人，所以第一個空應(yīng)該是“杜少陵五言絕唱”，第二個空應(yīng)該是和“儒耶”相對，所以選擇“范希文兩字關(guān)情”，這樣排除A、B。根據(jù)“前不見古人”結(jié)合此時情感應(yīng)該是“使我愴然涕下”，根據(jù)“此中有真意”結(jié)合句意應(yīng)該是“問誰領(lǐng)會得來”。故選：D。7.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句壯志生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。曹操《龜雖壽》中的“①，志在千里；烈士暮年，壯心不已”體現(xiàn)的奮發(fā)向上精神歷久彌新

怡情自然風(fēng)景美麗如畫。陶弘景《答謝中書書》中的“夕日欲頹，②”讓我們置身傍晚的動態(tài)美中，吳均《與朱元思書》中的“③，千丈見底”讓我們仿佛目睹富春江水之清，王績《野望》中的“

④，獵馬帶禽歸”田園牧歌式的農(nóng)人歸家圖景讓人沉醉，王維《使至塞上》中的“⑤，長河落日圓”讓我們驚嘆邊塞的壯闊，劉禎《贈從弟》中的“⑥，松柏有本性”讓我們贊嘆松柏的美好品格

愁緒好男兒志在四方，可是當(dāng)夜幕降臨時，面對浩渺的江水，身在異鄉(xiāng)的人難免思鄉(xiāng)，自然會用崔顥《黃鶴樓》中的“⑦？?！眮肀磉_(dá)愁緒【答案】①老驥伏櫪②沉鱗競躍③水皆縹碧④牧人驅(qū)犢返⑤大漠孤煙直⑥豈不罹凝寒⑦日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【解析】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“驥、櫪、鱗、競、縹、犢、罹、愁”等字詞容易寫錯。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）8.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：材料二：《中國詩詞大會》掀起了背誦古詩詞的風(fēng)潮。熟讀和背誦是學(xué)習(xí)任何一門語言的基礎(chǔ)。有人認(rèn)為給不懂事的孩子讀詩詞是耽誤時間。殊不知，雖然他們不懂，但從小就能浸潤在漢語音韻之美中，對于一個中國人是多么重要。關(guān)于從小背古詩詞、古文有什么用，網(wǎng)絡(luò)上有一個流傳度很廣的回答：為了長大以后我們面對大千世界的無數(shù)美景時，腦子里出現(xiàn)的不是“我×”“?！痢?，而是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。材料三：在當(dāng)前古詩文教育中，有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么，就教什么”。這樣功利式的做法，不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學(xué)生們感覺厭煩，反而加深了對傳統(tǒng)文化的疏離。（1）請用簡潔的語言描述材料一中漫畫的內(nèi)容，并說說其反映了怎樣的現(xiàn)象。（3分）答：?！敬鸢浮繄D中媽媽一只手叉著腰，一只手拿著一本《古詩文》，十分嚴(yán)厲地對小女孩說：“今天要背下這首詩，明天背下一首?！毙∨⒚碱^緊皺，露出難過的表情（2分）。反映了現(xiàn)實生活中一些家長強迫孩子死記硬背古詩文，導(dǎo)致孩子厭惡古詩文的現(xiàn)象（1分）。（2）請你結(jié)合材料內(nèi)容及生活實際，談?wù)剬男”痴b古詩文的看法。（3分）答：?！敬鸢浮渴纠簭男”痴b古詩文是有必要的，但不是以提高成績、顯擺炫耀或獲得關(guān)注為目的（1分），而是以培養(yǎng)語感、獲得審美體驗，讓自己的生活多一點詩意，讓自己的情感多一點陶冶為目的，進(jìn)而為傳承中華文化，建立文化認(rèn)同與自信奠基（2分）。三、名著閱讀（4分）9.（2022年廣西百色市中考語文真題）閱讀下面的文字，按要求作答?！澳闶且晃煌鈬目腿耍彼▌埢穑┙忉屨f，“而且你是有事來找我們的毛主席。而且你的錢也沒有用處?！彼麑ξ沂掷锬弥募垘蓬┝艘谎郏瑔柕溃骸澳阌刑K區(qū)的錢嗎？”我回答他說沒有，他這才數(shù)出了值一塊錢的蘇區(qū)紙幣說道：“這個你拿去，也許你路上要用的?！保?）以上文段出自紀(jì)實作品《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”象征著。（2分）【答案】中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命【解析】此題考查對名著內(nèi)容和題目的了解?！都t星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作品通過一個外國記者的所見所聞，客觀地向全世界報到了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活，深入分析、探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。書名中的“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。（2）選文中加點的“我”是（人名），“他”（劉龍火）的性格特點為。（2分）【答案】①埃德加·斯諾②慷慨大方（考慮周到、心地善良、熱情好客、純樸豪爽、擁護(hù)紅軍）【解析】此題考查對名著內(nèi)容的理解和人物形象的分析。閱讀文本內(nèi)容可知，文本中的“我”指的是作者埃德加·斯諾。從選文敘寫的內(nèi)容看，“他對我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：‘你有蘇區(qū)的錢嗎？’”“這個你拿去，也許你路上要用的”等內(nèi)容，可見劉龍火是一個熱情好客、慷慨大方、考慮周到、心地善良之人。四、詩歌鑒賞（5分）10.（2022年黑龍江省綏化市中考語文真題）賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，按要求回答問題。（5分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。a海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。b仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對古詩的理解無誤的一項是（）（2分）A．《送杜少府之任蜀州》一詩中，詩人用一個“望”字，即把目標(biāo)從風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩，都運用了描寫和抒情的表達(dá)方式。C．《渡荊門送別》頷聯(lián)中“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊，江水奔騰之景。這首詩流露出詩人行舟水上，離家漸遠(yuǎn)的無限傷感之情。D．《渡荊門送別》頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。【答案】D【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.《送杜少府之任蜀州》詩一個“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水（五津），充滿深情厚意。本項說法錯誤；B.《渡荊門送別》是李白出蜀時所作，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情，不是送別友人的詩。本項中“都是送別友人的詩”說法錯誤；C.《渡荊門送別》頷聯(lián)中“隨”“入”形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。“江入大荒流”寫出了氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的豪情萬丈，胸襟開闊。本項中“流露了詩人行舟水上離家漸遠(yuǎn)的無限傷感”理解錯誤；故選D。（2）兩首詩中畫線的a、b兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進(jìn)行賞析。（3分）答：。【答案】示例一：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，既表現(xiàn)了作者和友人之間的深厚友情，又體現(xiàn)了作者的寬闊胸襟。表達(dá)了作者積極樂觀、昂揚向上的感情，給友人以莫大的安慰和鼓舞。示例二：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，表面寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里來送“我”，實則表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的思念與依戀?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名句情感的理解。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，運用擬人修辭方法，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。五、文言文閱讀（20分）（一）（2022年天津市中考語文真題）閱讀《三峽》一文，完成下面小題。（每小題2分，共6分）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”11.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．沿溯阻絕

溯：逆流而上B．則素湍綠潭

湍：急流C．良多趣味

良：甚，很D．林寒澗肅

肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲【答案】D【解析】本題考查文言詞語辨析。D.句意：樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。肅：寂靜、幽靜。故選D。12.下面句子中有通假字的一項是（）A．略無闕處B．至于夏水襄陵C．清榮峻茂D．空谷傳響【答案】A【解析】本題考查通假字辨析。A.句意：完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，意思是空隙、缺口。故選A。13.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。C．文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。D．文章抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。【答案】D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.本文第②段開始寫水。作者按照自然時令，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急；第③段寫春冬三峽之景?！按憾畷r”“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動靜交織；“怪柏”“懸泉”“瀑布”，也是有靜有動、有聲有色，山水樹木交匯其中，“清榮峻茂”蔚為奇觀。第④段寫秋天三峽之景，“晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異”，秋季三峽水枯氣寒，猿鳴凄涼。故文章第②～④段依次寫出了三峽夏、春冬、秋各個季節(jié)的自然景象。選項中“按照春夏秋冬的順序”表述錯誤。故選D。【參考譯文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（二）（2022年廣西賀州市中考語文真題）對比閱讀。（14分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①者如彼，而卒莫消②長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者③之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ü?jié)選自蘇軾《前赤壁賦》）【注釋】①盈虛：盈，指月圓；虛，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。14.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A．念無與為樂者念：考慮，想到。B．相與步于中庭相與：共同，一起。C．但少閑人如吾兩人者耳但：但是。D．而卒莫消長也長：增長?！敬鸢浮緾【解析】此題考查文言文實詞的解釋。A.B.D正確；C.有誤。C.句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只、僅僅；故選C。15.下列句子中，加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）（2分）例句：惟江上之清風(fēng)A．何陋之有（《陋室銘》）B．水陸草木之花（《愛蓮說》）C．已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）D．公與之乘（《曹列論戰(zhàn)》）【答案】B【解析】此題考查文言文虛詞的解釋。例句句意：只有江上的清風(fēng)。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；A.句意：有什么簡陋的呢？之：助詞，賓語前置的標(biāo)志；B.句意：水上，陸地上的各種花草樹木。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；C.句意：不久文帝到達(dá)了細(xì)柳軍營。之：動詞，到；D.句意：魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。之：代詞，指曹劌；故選B。16.下列對文本的理解表述有誤的一項是（）（2分）A．【甲】文如一篇短小的日記，有時間、地點、人物，先敘事，再寫景，最后以議論點題。B．【甲】文蘇軾夜深不寐，欲尋人賞月為樂，就到承天寺找張懷民。一個“遂”字點出了二人趣味相投。C．【乙】文的“逝者如斯”出自《論語，子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”。D．【甲】【乙】兩文記述的都是作者與友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中，闡發(fā)一些人生體驗，體現(xiàn)了作者對人生意義的思考?！敬鸢浮緿【解析】此題考查文學(xué)常識及對文本的理解。A.B.C正確；D.有誤。D.根據(jù)【甲】文“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”“相與步于中庭”可知，甲文寫的是蘇軾與友人在承天寺庭院中欣賞月下美景；乙文寫的是蘇軾與友人乘舟游覽黃州城外赤鼻磯，遙想八百多年前，三國時代孫權(quán)破曹軍的赤壁之戰(zhàn)，作《前赤壁賦》，表達(dá)對宇宙及人生的看法；而不是到赤壁欣賞月景；故選D。17.請把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。譯文：?！敬鸢浮浚?）庭院中的月光如積水般清明澄激，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的東西?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）空明：形容水的澄澈；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是；（2）是：這；造物者：指大自然；藏：寶藏；共適：共同享受。18.【甲】【乙】兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期，都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?分）答：。【答案】表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。啟示：我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，敢于面對困難和挫折，樂觀生活，積極進(jìn)取。（點到“曠達(dá)樂觀”“隨緣自適”或“積極進(jìn)取”“享受自然”，能結(jié)合生活實際，言之有理即可）【解析】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。甲文，《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜；可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中庭，又是悠閑的。先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷官員小人）相對的“閑人”來寫自己，表現(xiàn)了對“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。乙文，寫作者欣賞美麗的月色，引發(fā)哲思：人類和萬物同樣是永久地存在；“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，寫作者沉醉于眼前的景色，未貶謫的苦悶悲涼，表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度；啟發(fā)我們：人生難免遇到挫折，我們應(yīng)該積極面對，學(xué)習(xí)作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，勇于上下求索。【參考譯文】【甲】：豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。庭院中的月光如積水般清明澄激，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇课遥ㄌK軾）問道：“你可也知道這水與月？流逝的就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究又何嘗盈虧。可見，從事物變易的一面看來，天地間沒有一瞬間不發(fā)生變化；而從事物不變的一面看來，萬物與自己的生命同樣無窮無盡，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有自己的歸屬，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，送到耳邊便聽到聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會被禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的東西?！绷?、現(xiàn)代文閱讀（13分）閱讀下面文章回答問題。（13分）碧浪清波李昌祥十五歲的肖咨詢對著穿衣鏡，悄悄給前額披下了一綹黑發(fā)，像極了小女孩額前的劉海。媽媽見了，知道兒子有了對美的冀望了。這天午后，肖咨詢悠哉閑哉，把目光落在了爸爸給他訂閱的報紙上。一個“碧浪清波”的詞語，跳進(jìn)了他的眼簾，一下子像攫住了他的什么，讓他不由地想到了王維的那句“清泉石上流”：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……被“碧浪清波”這個詞語吸引，還因為他的爸爸是河長。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長”一欄填著爸爸的名字時，一下子意識到了作為河長兒子的責(zé)任。開學(xué)前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開闊了。江面上正緩緩游動著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過。遠(yuǎn)處的長江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無窮的長臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽兀窟@事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動。聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來的。浦老山的另一面流出了滁河。“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。趕到釀泉時，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子國滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”什么時候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？……回家后媽媽問他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界?！苯K于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍(lán)，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了“碧浪清波”這個詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳?！翱吹搅耍】吹搅?！”肖咨詢迎著海風(fēng)，額前細(xì)發(fā)隨風(fēng)飄動著，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細(xì)軟的黑發(fā)。肖咨詢側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長?！卑职忠幌麦@住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”（選自《北京文學(xué)》2021年第4期，有刪改）19.讀完此文，少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責(zé)任”“探尋”這幾個詞語。你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個詞語談?wù)劯惺?。?分）答：?！敬鸢浮俊拔馈笔纠赫驹卺勅?，看崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露，清涼的泉水在腳趾間跳躍，讓人感受到“清泉石上流”的純美意境；站在巍峨的港珠澳大橋上，放眼遠(yuǎn)望，好個海天奇景，無邊無際的大海，比萬里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌，讓人感受到碧浪清波的唯美境界！“責(zé)任”示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時，他意識到了作為河長兒子的責(zé)任，他決定尋找泉流；當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅?，他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；當(dāng)他站在珠港澳大橋，領(lǐng)略到了碧浪清波的唯美，他對爸爸說“石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長”，肖咨詢的愿望讓我們感受到他的身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神?！疤綄ぁ笔纠寒?dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時，看到石磧河水水質(zhì)還夠不上碧清，他決定尋找碧浪清波；當(dāng)他看到清純?nèi)缬竦尼勅螅瓮亦l(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；隨后他隨姥姥去珠港澳大橋，尋找到了浩瀚海洋上的碧浪清波，盼望家鄉(xiāng)的石磧河水也變成碧浪清波的愿望更加強烈。是尋找的過程讓肖咨詢的責(zé)任意識不斷增強?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合文章內(nèi)容從詞語理解的角度談感受。解答此題要讀懂文意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。可結(jié)合文章第二段“讓他不由地想到了王維的那句‘清泉石上流’：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……”第七段“流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍”，第十段“這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍(lán)，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著”等內(nèi)容，談對“唯美”一詞的感受。示例：一股股山泉泉沿著石壁流下來，清澈透明，濺起一朵朵浪花，如晶瑩剔透的水晶球翻滾著，跳躍著，讓人有如臨仙境的美感；站在大橋上遠(yuǎn)望大海，廣闊無垠的海面清波蕩漾，萬里碧空也沒有它的清純明凈，浪花奔涌，與藍(lán)天相應(yīng)，讓人感受到碧波蕩漾水天一色的純美意境?？山Y(jié)合文章第三段“被‘碧浪清波’這個詞語吸引，還因為他的爸爸是河長。那天，他在石磧河的告示牌上看到‘河長’一欄填著爸爸的名字時，一下子意識到了作為河長兒子的責(zé)任”，第五段“‘碧浪清波’究竟是什么樣子呢？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第十二段“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河”等內(nèi)容，談對“責(zé)任”一詞的感受。示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時，他覺得作為河長兒子的有責(zé)任去尋找泉流，當(dāng)他感受到了晶瑩剔透的釀泉之美時，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無暇；當(dāng)他領(lǐng)略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時，他把石磧河水要能治理成碧浪清波的愿望更加強烈，這些讓我們充分感受到十五歲的肖咨詢的責(zé)任感和使命感?？山Y(jié)合第五段“肖咨詢又想起了‘碧浪清波’這個詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！汤饲宀ā烤故鞘裁礃幼幽兀俊薄叭绱艘幌?，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第九段“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界”等內(nèi)容，談對“探尋”一詞的感受。示例：當(dāng)肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時后，他親自到家鄉(xiāng)的石磧河邊查考到河水還不夠純凈清澈，于是他決定走出家鄉(xiāng)探尋碧浪清波。當(dāng)他尋找到了釀泉，感受到釀泉的晶瑩清澈后，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無暇；當(dāng)他探尋大海，領(lǐng)略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時，他把石磧河水要能治理成碧浪清波清波的愿望更加強烈。探尋的過程彰顯了十五歲的肖咨詢的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。20.文中畫線句與前文哪些內(nèi)容相照應(yīng)？你概括給圖圖聽。（3分）答：?！敬鸢浮繜o邊無際的大海，比萬里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌?！窘馕觥勘绢}考查對前文呼應(yīng)內(nèi)容的概括。解答此題讀懂文意，結(jié)合上文相關(guān)內(nèi)容概括。由第十段“連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍(lán)，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了‘碧浪清波’這個詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳”等內(nèi)容可知，第十一段中的“看到了！看到了”指肖咨詢看到了廣闊無垠的大海，清波蕩漾，純凈無暇，蔚藍(lán)的大海比碧空還要清純。21.班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。（6分）（1）給在港珠澳大橋看見大海時的肖咨詢配一段內(nèi)心獨白。（50字左右）（3分）答：?！敬鸢浮渴纠捍蠛Ｊ悄敲疵?，那么遼闊。海水純凈無暇，海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子，嬉戲著，追逐著。海天相接，一望無際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的的圖景！【解析】本題考查寫人物的內(nèi)心獨白。解答此題要結(jié)合文意，對人物進(jìn)行心理描寫。描寫要體現(xiàn)在港珠澳大橋看見純凈的大海時的肖咨詢興奮的心情。示例：一望無垠的大海與天相接，真好似一塊透明無暇的美玉，海面時不時還會泛起一朵浪花，真好似一群群小孩子手拉手在舞蹈。真是碧浪清波的唯美之境?。?）為上面的內(nèi)心獨白選配背景音樂時你選了歌曲《我和我的祖國》的結(jié)尾部分（歌詞見下），你向圖圖說明了理由。（3分）我最親愛的祖國，你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波，心中的歌。答：?！敬鸢浮扛枨段液臀业淖鎳犯柙~沒有豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花等詩一樣意境，激發(fā)我們內(nèi)心深處對祖國的熱愛。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”正好與我見到的大海碧浪清波的景象相符。【解析】本題考查分析配樂所選歌曲的理由。解答此題要結(jié)合歌曲所表達(dá)的情感分析。歌曲《我和我的祖國》是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，歌詞作者運用了兩個具象化的比喻：其一是“我和我的祖國”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。表達(dá)了對偉大祖國的衷心依戀和歌頌。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”碧浪清波的大海意象與肖咨詢見到的大海碧浪清波的意境相似。這篇小說的主題表現(xiàn)的是主人公肖咨詢深深的責(zé)任感，這種責(zé)任感和歌曲主題相應(yīng)。從這一角度分析即可。示例：歌曲《我和我的祖國》》表達(dá)了對偉大祖國的衷心依戀和真誠歌頌，結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”的意境與我站在珠港澳大橋看到大海碧浪清波的情景相似，也能表達(dá)我的欣喜和對祖國山河的熱愛之情。七、寫作（50分）22.寫作（50分）題目：以“風(fēng)景”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，詩歌除外，文體不限。（2）力求做到語言連貫、表達(dá)得體，寫出自己的真切體驗與獨特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！窘馕觥窟@是一篇話題作文。一、審題?！帮L(fēng)景”一詞的比喻意義，將風(fēng)景的含義分為兩類。一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來寫，如果從這個角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場景”，二者是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風(fēng)景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。二、寫法。無論是自然中的駝走大漠、雁排長空、魚翔淺底，還是人與自然相融的亭臺樓閣、密柳長堤、桑田葦泊，抑或是現(xiàn)代都市中的林立高樓、車水馬龍、閃爍霓虹，景物無處不在，美亦無處不在。要想寫出優(yōu)美的寫景文章，首先要善于觀察。關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)心記錄并用心回味日出日落、四季輪回中的光影變化、草木榮枯、鳥鳴蟲唱、人來人往等。其次要多維觀察，全面感知景物?？梢圆捎枚c觀察、變換視角的方法，也可以采用移步換景的觀察方法。寫作時可以進(jìn)行多角度描寫