【八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文】第二單元（A卷知識(shí)通關(guān)練）（解析版）-【單元測(cè)試】

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第二單元（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（16分）1.閱讀下面文字，完成下面小題。（8分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，（）花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)jì一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（1）給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（2分）聳（）起發(fā)jì（）【答案】sǒng髻【解析】此題考查字音。聳——sǒng，聳起：高高地矗立。jì——髻，發(fā)髻：將頭發(fā)歸攏在一起，于頭頂、頭側(cè)或腦后盤繞成髻，是一種長(zhǎng)發(fā)發(fā)式。（2）閱讀上面文字，給括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.雖然B.但C.由于D.所以【答案】B【解析】此題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。分析語(yǔ)意可知，“東京也無(wú)非是這樣”強(qiáng)調(diào)了東京也無(wú)甚意思，與想象中相差很遠(yuǎn)。“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班”語(yǔ)義發(fā)生了轉(zhuǎn)折，盡管東京沒(méi)有什么好的，櫻花與不過(guò)如此，花下卻有成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。前后兩句構(gòu)成了語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。“雖然”用在上半句，與“但是、可是、卻”等構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的得名?！暗北硎菊Z(yǔ)意的轉(zhuǎn)折?！坝捎凇北硎驹?，“所以”表示結(jié)果。故應(yīng)用“但”。故選B。（3）文中畫波浪線句子運(yùn)用了、兩種修辭手法。（2分）【答案】比喻夸張【解析】此題考查修辭方法。“頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”把清國(guó)留學(xué)生頭上因?yàn)楸P著辮子而被頂?shù)酶吒呗柶鸬膶W(xué)生制帽比作是富士山，這是比喻的修辭。帽子如何高，也不會(huì)像山一樣，語(yǔ)意明顯有所夸大了，這是夸張的修辭。（4）文段中“油光可鑒”中“鑒”的意思是，“實(shí)在標(biāo)致極了”中“標(biāo)致”的意思是。（2分）【答案】照漂亮，這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。【解析】此題考查詞語(yǔ)釋義。油光可鑒：光亮潤(rùn)澤得可以當(dāng)作鏡子照。形容非常光亮潤(rùn)澤。鑒，本義為鏡子，這里是名詞作動(dòng)詞，當(dāng)作鏡子照。標(biāo)致：漂亮。聯(lián)系“解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭”可知這樣的打扮實(shí)在說(shuō)不上好看，但作者卻說(shuō)他們“標(biāo)致”，這明顯是運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭，表達(dá)了作者對(duì)這些清國(guó)留學(xué)生丑態(tài)的諷刺之意。（5）在下面的人物圖片中，不是魯迅先生的老師的一項(xiàng)是（）（2分）A.鏡壽吾先生B.章太炎先生C.藤野先生D.聞一多先生【答案】D【解析】本題主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)代背景的了解。聞一多先生的活動(dòng)年代主要是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及簽訂《雙十協(xié)定》后，這在上冊(cè)課文聞一多先生的《說(shuō)和做》一文中有介紹，而魯迅先生生活的年代，在《藤野先生》中也涉及到了，是在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間及以后，魯迅因此比聞一多大將近20歲。因此，聞一多不是魯迅的老師。2．根據(jù)課文，為下面一段話選擇一組最合適的動(dòng)詞填空。（）（2分）這道目光就像一把锃亮的鋼刀了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)住了，你只好乖乖地忍受這種目光的，任何掩飾都抵擋不住。A．刺切中控制探索B．刺擊中控制探尋C．扎擊中抑制探尋D．扎切中抑制探索【答案】B【解析】本題考查準(zhǔn)確用詞的能力。根據(jù)實(shí)物特點(diǎn)“锃亮的鋼刀”用“刺”準(zhǔn)確。切中要害不準(zhǔn)確。3.（2022·廣西百色中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.2022年北京冬奧會(huì)上，經(jīng)過(guò)中國(guó)小將谷愛(ài)凌的奮力拼搏，終于獲得自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌。B.近段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地開(kāi)展廣泛“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”等主題教育活動(dòng)。C.實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。D.浩坤湖旅游休閑度假景區(qū)，距百色至凌云二級(jí)公路約五公里的距離，自然風(fēng)光十分優(yōu)美?！敬鸢浮緾【解析】A.成分殘缺。缺少主語(yǔ)，將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去；B.語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“開(kāi)展”和“廣泛”調(diào)換位置；D.重復(fù)啰嗦。去掉“的距離”；故選C。4.（2022·山東威海中考）下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，正確的一項(xiàng)是（）（2分）①“君子”一詞在《周易》《詩(shī)經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時(shí)期，孔子豐富了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對(duì)舉，成為對(duì)人品高下的評(píng)判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇，是傳統(tǒng)中國(guó)人評(píng)價(jià)人品的重要尺度。A.⑤④③②①B.⑤①③②④C.①④③②⑤D.①③②⑤④【答案】B【解析】考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“君子”來(lái)寫，從⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出該句是這段話的引子，也就是首句；接著①句中“最初”一次可以看出該句表述了“君子”最開(kāi)始的含義；③句中“到了春秋時(shí)期”是時(shí)間的跨度，因此①句是對(duì)“君子”的進(jìn)一步；接著②句相對(duì)君子來(lái)說(shuō)解釋“小人”的含義；最后④句“君子”“小人”對(duì)比來(lái)判斷人品。這樣正確的排序?yàn)棰茛佗邰冖?，?duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是B了；故選B。二、名著閱讀。（6分）5.（2022年重慶市中考語(yǔ)文真題A卷）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處自描填出對(duì)應(yīng)的人名。①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。（）（1分）②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）（1分）【答案】陳蓮河范愛(ài)農(nóng)【解析】本題考查名著人物識(shí)記。①由“名醫(yī)”“長(zhǎng)而胖”可知，這個(gè)人是陳蓮河。陳蓮河原名實(shí)為何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。《父親的病》中寫了紹興城的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變化花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)而不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露，溜之大吉。正如魯迅所說(shuō)：“S城的人的臉早經(jīng)看熟，連心肝也似乎有些了然?！雹谟伞案叽笊聿模L(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個(gè)人是范愛(ài)農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書(shū)中專門寫了一篇《范愛(ài)農(nóng)》表達(dá)對(duì)他的同情。范愛(ài)農(nóng)倔強(qiáng)又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看人總像在藐視，與“我”爭(zhēng)執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強(qiáng)的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗。（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。短語(yǔ)：（1分）理由：（3分）【答案】示例：溫情與冷峻。魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長(zhǎng)，回憶與范愛(ài)農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中對(duì)愚孝的批判。【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。任擬一個(gè)短語(yǔ)結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的理解。示例：迷茫與篤定。魯迅對(duì)人生道路的選擇經(jīng)歷了從迷茫到篤定的過(guò)程。他先前沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，因父親病逝決定學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間遭遇匿名信事件和看電影事件，最終決定棄醫(yī)從文。三、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）6．（2022年江蘇省淮安市清江浦區(qū)中考三模語(yǔ)文試題）綜合運(yùn)用。（7分）為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校擬舉行以“誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。（1）品味內(nèi)涵。下圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化郵票。請(qǐng)你簡(jiǎn)述其主要構(gòu)圖要素和寓意。（要素2分，寓意1分，共3分）答：?！敬鸢浮恐饕獦?gòu)圖要素：郵票左邊為鼎，右邊為寫有“誠(chéng)信”的卷軸。寓意：誠(chéng)信做人，一言九鼎?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖片將構(gòu)圖要素按一定順序表述完整，并寫明其寓意即可。主要構(gòu)圖要素：郵票左側(cè)寫有郵票的發(fā)行單位（中國(guó)郵政）和一尊鼎，右側(cè)為寫有“誠(chéng)信”二字的卷軸。寓意：由“鼎”與“言行”聯(lián)系起來(lái)很容易想到成語(yǔ)“一言九鼎（一句話抵得上九鼎重；比喻說(shuō)話力量大，能起很大作用）”，告誡我們不要輕易許諾，一言九鼎，我們應(yīng)誠(chéng)信做人。（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)。下面是“誠(chéng)信”活動(dòng)策劃簡(jiǎn)案，請(qǐng)你參與擬定，完成下表。（2分）“誠(chéng)信立人”活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)活動(dòng)形式目的活動(dòng)一誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作大賽營(yíng)造活動(dòng)氛圍，提高大家的參與積極性活動(dòng)二誠(chéng)信演講大賽提高對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，提升口頭表達(dá)能力活動(dòng)三①②【答案】示例：①最美誠(chéng)信人評(píng)選

②樹(shù)立榜樣，自覺(jué)做誠(chéng)信之人【解析】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。本題首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，再點(diǎn)明其目的。通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等。注意題干，圍繞“誠(chéng)信立人”開(kāi)展系列活動(dòng)。示例：誠(chéng)信名言背誦大賽。目的：讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。（3）擬定標(biāo)題。請(qǐng)給下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）湖南長(zhǎng)沙，河西大學(xué)城有一間無(wú)人書(shū)店，藏有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，價(jià)格20年不變。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書(shū)屋，其他時(shí)間無(wú)人值守，全憑顧客自覺(jué)放錢買書(shū)，丟書(shū)的情況很少。李大姐稱，顧客的自覺(jué)才讓無(wú)人書(shū)屋得以長(zhǎng)存，會(huì)繼續(xù)做下去，不變初心?！拔议_(kāi)這家無(wú)人書(shū)店的初衷是，我覺(jué)得人與人之間相互信任，你付出一點(diǎn)，人家也付出一點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)就可以良性循環(huán)?！钡曛骼畲蠼愀嬖V記者。答：。【答案】參考：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，長(zhǎng)沙一無(wú)人書(shū)店20年不漲價(jià)【解析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。本篇材料為一則新聞，先要回憶新聞的相關(guān)知識(shí)。新聞的要素：也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。二、新聞的結(jié)構(gòu)；一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。本題要求擬寫新聞標(biāo)題，應(yīng)保留關(guān)鍵信息，在新聞要素中應(yīng)注意保留人物、事件結(jié)果等關(guān)鍵信息；新聞的結(jié)構(gòu)中注意導(dǎo)語(yǔ)及主體的內(nèi)容。根據(jù)“湖南長(zhǎng)沙，河西大學(xué)城有一間無(wú)人書(shū)店，藏有10萬(wàn)冊(cè)書(shū)，價(jià)格20年不變。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書(shū)屋，其他時(shí)間無(wú)人值守，全憑顧客自覺(jué)放錢買書(shū)，丟書(shū)的情況很少”可擬寫新聞標(biāo)題為“長(zhǎng)沙一間無(wú)人書(shū)店誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，20年不漲價(jià)”。四、閱讀與鑒賞。（共41分）（一）（2022·上海市楊浦區(qū)期中）閱讀下文。完成問(wèn)題。（13分）《回憶我的母親》（節(jié)選）①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。②我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門戶”。我念過(guò)私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的，總共用了二百多塊錢，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑥母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”⑦我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。⑩這是我能做到的，一定能做到的。?愿母親在地下安息！7.下列合適的詞語(yǔ)填入選文橫線的一項(xiàng)是（）（2分）A．強(qiáng)壯勉勵(lì)貴重B．強(qiáng)健鼓勵(lì)寶貴C．健康激勵(lì)珍貴【答案】B【解析】第一空：強(qiáng)壯：形容人身體健壯，孔武有力。強(qiáng)?。簭?qiáng)壯而健康，身體十分有活力的樣子。健康：指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。聯(lián)系第⑦段“母親又給我一個(gè)的身體”可知，在此指母親給了“我”強(qiáng)壯而健康的身體，應(yīng)使用“強(qiáng)健”一詞；第二空：勉勵(lì)：指勸人努力。鼓勵(lì)：激發(fā)使之振作精神。激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。聯(lián)系第⑧段“我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，我以后走上革命的道路”可知，在此指在母親的激發(fā)，引導(dǎo)下，“我”走上革命道路，應(yīng)使用“鼓勵(lì)”一詞；第三空：貴重：珍貴重要。寶貴：極有價(jià)值；不易得；也指重視；珍視等。珍貴：指價(jià)值高；意義大。聯(lián)系第⑧段“她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”“只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可的財(cái)產(chǎn)”可知，在此指“我”認(rèn)為母親教給“我”的生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志是極有價(jià)值，值得珍視的財(cái)富，應(yīng)使用“寶貴”一詞。8.閱讀選文第①—⑥自然段，根據(jù)下列表格內(nèi)容完成填空。（4分）母親經(jīng)歷的事情母親的品質(zhì)母親遭遇退佃、搬家、天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛(ài)憎分明①遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會(huì)的作者許多慰勉②母親因?yàn)閯趧?dòng)慣了，即使作者把她接出來(lái)，還是選擇回家繼續(xù)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)【答案】節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)

支持革命【解析】本題考查文章內(nèi)容理解及人物形象。根據(jù)題干提示“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”，找到第②段“我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)‘支撐門戶’”可概括為：節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)；根據(jù)題干提示“母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會(huì)的作者許多慰勉”，找到第③段“我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”可知，“我”有科學(xué)民主的思想遇到守舊的豪紳們的反對(duì)，母親不僅不反對(duì)還慰勉“我”；可見(jiàn)母親是支持革命的。9.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)能換成括號(hào)中的詞語(yǔ)嗎？為什么？（3分）但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟（還）未能報(bào)答母親的希望。答：。【答案】不能。這個(gè)“竟”字蘊(yùn)含著無(wú)盡的遺憾，語(yǔ)不驚人情動(dòng)人。改為“還”就沒(méi)有這種效果?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析。明確觀點(diǎn)：不能?！熬埂庇芯谷恢猓桓鶕?jù)“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望”，聯(lián)系第⑤段“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：‘祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景?！笨芍?，母親年邁，精神不佳，想要見(jiàn)“我”一面，但是“我”為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)，“竟”沒(méi)能回去見(jiàn)母親一面；“竟”字包含未實(shí)現(xiàn)母親希望的遺憾，情意綿綿，感人至深；改為“還”后，則沒(méi)有情感層次的展現(xiàn)。10.“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話對(duì)文章主題有什么作用？（4分）答：?！敬鸢浮渴惆l(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)了報(bào)答母親深恩的決心。由愛(ài)母親推及到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情升華了，主題深化了?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)句的作用。根據(jù)“母親是一個(gè)平凡的人”，聯(lián)系第⑨段“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”可知，母親離“我”而去了，“我”內(nèi)心哀痛，抒發(fā)了對(duì)母親的悼念；根據(jù)“她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”，聯(lián)系第⑨段“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”可知，由愛(ài)母親到盡忠于黨和人民，表現(xiàn)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的愛(ài)；贊頌了像母親一樣在背后付出的廣大勞動(dòng)人民，作者的情感得以升華，使文章的主題得以深化。（二）閱讀下面文章，完成后面小題。（12分）蓋世英雄①始終忘不了那一次，你跟新來(lái)的體育老師打賭（你是語(yǔ)文老師），倒立繞200米操場(chǎng)一周。賭注是一禮拜的紅燒肉。那時(shí)操場(chǎng)還是煤渣跑道，體育老師堅(jiān)持了50米就放棄了。你顫顫巍巍，愣是沒(méi)倒下。還沒(méi)上學(xué)的我在一旁給你加油，嗓子都喊啞了。終于“走”到了終點(diǎn)，你興高采烈，高舉著被鮮血染紅的拳頭。②到了上小學(xué)那一天，你騎著二八自行車帶著我到學(xué)校。偌大的一個(gè)操場(chǎng)，好多小朋友在玩游戲，鄰居家的小哥哥也在。我嘻嘻笑著，跑向小哥哥。不一會(huì)兒，鈴聲響了，所有的小朋友爭(zhēng)先恐后地奔向教室，只剩下我一個(gè)人站在空蕩蕩的操場(chǎng)。我四處找你，你卻不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我很想哭。一位年輕的女老師（后來(lái)知道她是班主任）走過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)進(jìn)了一年級(jí)2班的教室。③那天放學(xué)后，你來(lái)接我。沒(méi)想到我跟著小哥哥走偏門回家了。天黑了，你失魂落魄地回到家，見(jiàn)我一本正經(jīng)地在寫作業(yè)，你舉起拳頭想揍我，又放下。我媽笑著說(shuō)：“你們爺倆啊，算是扯平了?！雹艿任以匍L(zhǎng)大了些，你教我騎自行車。剛學(xué)會(huì)的時(shí)候，我嘚瑟極了，“噔噔噔”騎上一個(gè)緩坡，然后松開(kāi)剎車，閉上眼，俯沖，風(fēng)在耳邊呼嘯。等我睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)不及了，連車帶人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地栽倒在灌木叢中。手臂和膝蓋磕破了，臉上劃出了一道道血印子。你站在我面前，用不容置疑的口氣呵斥：“不許哭，爬起來(lái)！”我疼得齜牙咧嘴，卻硬生生地把眼淚咽進(jìn)肚子，心里恨恨地想你為何如此不近人情？⑤回到家，奶奶偷偷告訴我，你年輕的時(shí)候，風(fēng)華正茂，任性瀟灑，完全不是我熟悉的那樣不茍言笑。有一次你偷偷騎出爺爺?shù)摹帮L(fēng)凰”，敞開(kāi)襯衫，在田埂上飛飆。由于太過(guò)得意忘形，最后連人帶車栽進(jìn)河里。⑥小學(xué)五年級(jí)，你把我塞進(jìn)校足球隊(duì)，教練是你哥們兒。我是替補(bǔ)中的替補(bǔ)，每次跟著跑幾圈，做做基本訓(xùn)練，然后就坐在場(chǎng)邊撿球。那一天，你來(lái)看我們的訓(xùn)練賽，教練把我排進(jìn)首發(fā)。我在場(chǎng)上基本就是個(gè)笑柄，控不好球，過(guò)不了人，傳球偏得離譜，一丁點(diǎn)兒身體接觸就踉蹌倒地。我喘著氣，假裝擦汗，偷偷地瞄你。你站在教練身邊，臉色鐵青，一言不發(fā)。⑦我越是著急，越是失誤頻頻。我哭喪著臉，跑去跟教練要求下場(chǎng)。你瞪我一眼，惡狠狠地說(shuō)：“給老子回到場(chǎng)上去！”我咬著牙，強(qiáng)忍住眼淚，用盡最后的力氣，像瘋狗一樣奔跑，倒地滑鏟，飛身拼搶，連滾帶爬，最后居然還進(jìn)了一個(gè)球。終場(chǎng)哨響，我拖著兩條麻木的腿走向場(chǎng)邊。我不想搭理你。你卻笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，用手揉了揉我的頭。⑧在你這般的管教下，我慢慢長(zhǎng)大，上了大學(xué)，我們的對(duì)話也越來(lái)越少。雖然“爸"在通訊錄第一行，但是我?guī)缀醪唤o你打電話，后來(lái)加了個(gè)“阿依古麗”，你不知道我把通訊錄里的“爸”改成了“阿爸”。有一回我忘了鎖鍵盤，自動(dòng)拔打了“阿爸”。你打過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，聲音異乎尋常地和藹。我說(shuō)沒(méi)事。你沉默了一會(huì)兒，掛了。⑨放假回家的那天晚上，破天荒的，你拉我陪你喝酒。半斤酒下肚，氣氛活絡(luò)了一些。你老了，兩鬢斑白，皺紋橫生，一身肌肉隱退，看起來(lái)居然有了幾分慈祥。聊起我小時(shí)候的事，你說(shuō)那次跟體育老師打賭，煤渣把你的手掌磨得血肉模糊，鉆心地疼啊！你想放棄算了，去他的紅燒肉吧，可是不可以，因?yàn)槲以诳粗?。⑩你又說(shuō)起送我上小學(xué)的第一天，你躲在柱子后面，偷偷地觀察我，見(jiàn)我東張西望，然后咧開(kāi)嘴，快要哭了，最后居然沒(méi)哭出來(lái)。?你不知道的是，那時(shí)其實(shí)我看見(jiàn)了你。我是看不見(jiàn)你的臉，可我看見(jiàn)了你寬厚的肩，所以我才止住了哭泣，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，噙著熱淚，攥緊小小的拳頭，一步一步走向教室。就像此后的一次次，我走向陌生的命運(yùn)。?也許父子之間，注定會(huì)是這樣的結(jié)局：在你的目光里，我漸行漸遠(yuǎn)，頭也不回。但也正因?yàn)橛心悖也拍軣o(wú)所畏懼地向前。11.概括文中父親管教兒子的四件事。（4分）①上學(xué)前，我看你與體育老師比賽，你忍痛為我堅(jiān)持到最后；②③長(zhǎng)大一些，我學(xué)騎車因得意摔倒，你不讓我哭；④【答案】上小學(xué)那天，我一個(gè)人站在操場(chǎng)上怕得想哭，你躲在樹(shù)后觀察我；小學(xué)五年級(jí)，我因著急出現(xiàn)很多失誤要求下場(chǎng)，你不讓我放棄?！窘馕觥勘绢}考查情節(jié)概括。從給定情節(jié)“①上學(xué)前，我看你與體育老師比賽，你忍痛為我堅(jiān)持到最后”和“③長(zhǎng)大一些，我學(xué)騎車因得意摔倒，你不讓我哭”可知：（1）應(yīng)對(duì)②③兩個(gè)自然段進(jìn)行概括，時(shí)間是“上小學(xué)那天”，情節(jié)是“我一個(gè)人站在操場(chǎng)上怕得想哭，你躲在樹(shù)后觀察我”；（2）應(yīng)對(duì)⑥⑦兩個(gè)自然段進(jìn)行概括，時(shí)間是“小學(xué)五年級(jí)”，情節(jié)是“我因著急出現(xiàn)很多失誤要求下場(chǎng)，你不讓我放棄”。12.文章第⑥段和第⑦段結(jié)尾的畫線句都運(yùn)用了描寫，作用是什么？（4分）答：。【答案】肖像；第6段通過(guò)寫父親“臉色鐵青”地看我在足球場(chǎng)上失誤連連的表現(xiàn)，體現(xiàn)出父親對(duì)我的嚴(yán)厲，第7段通過(guò)寫父親看到我進(jìn)了球后“笑嘻嘻”地走過(guò)來(lái)揉“我”的頭，體現(xiàn)出父親看到兒子表現(xiàn)好時(shí)的喜悅和自豪，這兩句話集中體現(xiàn)出父親對(duì)我寬嚴(yán)相濟(jì)的管教方式，塑造出一個(gè)既威嚴(yán)又慈愛(ài)的父親形象?！窘馕觥勘绢}考查肖像描寫及其作用。從⑥段“臉色鐵青”和⑦段““笑嘻嘻””可知，都運(yùn)用了肖像（神態(tài)）描寫，前者是因?yàn)槲乙蜻B連失誤想敗下陣來(lái)，表現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲；后者是因?yàn)槲以谇驁?chǎng)上“用盡最后的力氣”進(jìn)行訓(xùn)練，表現(xiàn)了父親的高興。這兩句話從“嚴(yán)”和“慈”兩個(gè)不同角度，生動(dòng)形象地寫出了父親不同的教育方式，刻畫了一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)的父親形象，突出了父親的偉大。13.文章題目為“蓋世英雄”，請(qǐng)分析題目的作用。（4分）答：?！敬鸢浮繕?biāo)題“蓋世英雄”指的就是父親，體現(xiàn)了父親在我心中的高大形象，像英雄一樣為我樹(shù)立榜樣，最終教導(dǎo)我成為一個(gè)無(wú)所畏懼的英雄。標(biāo)題揭示文章中心，表達(dá)了作者對(duì)父親的欽佩、感激和愛(ài)。同時(shí)“蓋世英雄”這樣的稱呼可以設(shè)置懸念，勾起讀者閱讀興趣，照應(yīng)文章塑造的主要人物形象?！窘馕觥勘绢}考查題目的作用。從題目本身的含義看，一定寫一個(gè)了不起的人物，到底是誰(shuí)呢？能夠造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從文章的內(nèi)容看，寫的是父親，突顯了父親在我心目中的高大形象，表明了父親在我的成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣引領(lǐng)作用。從蘊(yùn)含的情感看，充滿了對(duì)“蓋世英雄”感激、敬佩和愛(ài)戴，揭示了文章的主題。（三）閱讀下面的材料，完成下面小題。（10分）【材料一】西安，古稱“長(zhǎng)安”“京兆”，是舉世聞名的世界四大古都之一，是中國(guó)歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表，有著“天然歷史博物館”的美譽(yù)。西安，在《史記》中被譽(yù)為“金城千里，天府之國(guó)”。西安作為中國(guó)歷史古都，除了豐富的旅游資源外，還有大街小巷里各種讓人目不暇接的美食。下面就為各位整理一些西安的特色小吃，“吃貨”們?nèi)舻搅宋靼膊环琳諉稳砸槐?。關(guān)中人吃面，喜歡將面和硬、揉軟、搟厚、切寬。這種面煮熟以后，撈在碗里，無(wú)論是澆臊子，還是潑油辣子，吃起來(lái)都很光滑、柔軟、熱火、有筋性。西安特色小吃有牛羊肉泡饃、葫蘆頭泡饃、粉湯羊血、辣子蒜羊血、水盆羊肉、羊雜碎、臘汁肉夾饃、臘羊肉、籠籠肉等。【材料二】受地理、歷史、政治及遷徙等因素影響，陜西各地方言從語(yǔ)音到詞匯都有很大差異。從整體語(yǔ)感看，陜西方言分為關(guān)中話、陜北話、陜南話三部分。秦嶺以南除洛南、商州、丹鳳外都屬陜南方言區(qū)，延長(zhǎng)、甘泉、延安以北除定邊外屬陜北方言區(qū)，陜南、陜北方言區(qū)以外的地域?qū)訇P(guān)中方言區(qū)。關(guān)中方言曾經(jīng)是周秦漢唐四大朝代的官方語(yǔ)言。漢代的大一統(tǒng)格局和民族大融合則促使西安話影響全國(guó)各地的方言，唐代西安話的影響力達(dá)到鼎盛。近代的陜西是現(xiàn)代中國(guó)革命的圣地。1935年10月19日，紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，從此，中共中央在陜北戰(zhàn)斗、生活了13個(gè)春秋。延安成為中國(guó)革命圣地，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里領(lǐng)導(dǎo)了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！静牧先筷兾魇侵腥A民族文明和華夏文化的重要發(fā)祥地。1963年發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田猿人”，是全國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早、最為完整的猿人頭蓋骨化石。約三四萬(wàn)年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類逐步進(jìn)入氏族公社時(shí)期。1953年發(fā)現(xiàn)的西安半坡村遺址，就是六七千年前母系氏族公社的一座定居村落。陜西曾長(zhǎng)期是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，從西周到唐朝有13個(gè)王朝在這里建都，歷經(jīng)1100多年，留下了大量的文物古跡。陜西境內(nèi)地上地下文物遺存極為豐富，文物點(diǎn)密度之大、數(shù)量之多、等級(jí)之高，均居中國(guó)之首。秦阿房宮、秦始皇陵、漢陽(yáng)陵、乾陵、橋陵等都記錄印證了陜西古代文化，其中已開(kāi)發(fā)的秦始皇兵馬俑坑，就展現(xiàn)了一個(gè)巨大地下雕塑藝術(shù)寶庫(kù)，反映出當(dāng)時(shí)高超的藝術(shù)水平，是中國(guó)文化史上的光輝篇章。14.閱讀【材料一】說(shuō)說(shuō)陜西西安有哪些美譽(yù)。（4分）答：。【答案】是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表，有著“天然歷史博物館”的美譽(yù)。在《史記》中被譽(yù)為“金城千里，天府之國(guó)”。【解析】本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可結(jié)合【材料一】中“西安，古稱‘長(zhǎng)安’‘京兆’，是舉世聞名的世界四大古都之一，是中國(guó)，歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表，有著‘天然歷史博物館’的美譽(yù)。西安，在《史記》中被譽(yù)為‘金城千里，天府之國(guó)’可篩選提煉出正確答案：西安是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表，有著“天然歷史博物館”的美譽(yù)，在《史記》中被譽(yù)為“金城千里，天府之國(guó)。15.閱讀【材料三】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陜西是中華民族文明和華夏文化的重要發(fā)祥地的原因。（4分）答：?！敬鸢浮堪l(fā)現(xiàn)了時(shí)間最早、最為完整的猿人頭蓋骨化石；約三四萬(wàn)年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類逐步進(jìn)入氏族公社時(shí)期；曾長(zhǎng)期是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心；陜西境內(nèi)地上地下文物遺存極為豐富?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題，要仔細(xì)閱讀【材料三】，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。由“1963年發(fā)現(xiàn)的‘藍(lán)田猿人’，是全國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早、最為完整的猿人頭蓋骨化石”可提煉概括出原因一：發(fā)現(xiàn)了時(shí)間最早、最為完整的猿人頭蓋骨化石；由“約三四萬(wàn)年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類逐步進(jìn)入氏族公社時(shí)期。1953年發(fā)現(xiàn)的西安半坡村遺址，就是六七千年前母系氏族公社的一座定居村落”可提煉概括出原因二：約三四萬(wàn)年前，關(guān)中地區(qū)的原始人類逐步進(jìn)入氏族公社時(shí)期；由“陜西曾長(zhǎng)期是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，從西周到唐朝有14個(gè)王朝在這里建都”“陜西境內(nèi)地上地下文物遺存極為豐富，文物點(diǎn)密度之大、數(shù)量之多、等級(jí)之高，均居中國(guó)之首”可提煉概括出原因三：陜西曾長(zhǎng)期是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，陜西境內(nèi)地上地下文物遺存極為豐富。據(jù)此概括作答。16.下列有關(guān)陜西方言的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.陜西各地方言從語(yǔ)音到詞匯都有很大差異，是受地理、歷史、政治及遷徙等因素影響的結(jié)果。B.延長(zhǎng)、甘泉、延安以北屬陜北方言區(qū)，秦嶺以南除洛南、商州、丹鳳外屬陜南方言區(qū)。C.陜西方言分為關(guān)中話、陜北話、陜南話三部分，關(guān)中話曾是周秦漢唐四朝的官方語(yǔ)言。D.漢代的大一統(tǒng)格局和民族大融合促使西安話影響全國(guó)各地的方言，這種影響力在唐代達(dá)到鼎盛?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。B.有誤，依據(jù)【材料二】第一段中的“秦嶺以南除洛南、商州、丹鳳外都屬陜南方言區(qū)，延長(zhǎng)、甘泉、延安以北除定邊外屬陜北方言區(qū)，陜南、陜北方言區(qū)以外的地域?qū)訇P(guān)中方言區(qū)”可知，選項(xiàng)中“延長(zhǎng)、甘泉、延安以北屬陜北方言區(qū)”的說(shuō)法與原文不符。故選B。（四）詩(shī)歌鑒賞17.（2022·湖北省恩施州中考）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。（6分）贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。（1）請(qǐng)你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。（2分）答：。【答案】“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個(gè)疊詞富有音樂(lè)性，突出了松柏挺立不屈。【解析】此題考查詞語(yǔ)的賞析。“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”的意思是：高山上松樹(shù)挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯?！巴ねぁ笔侵杆蓸?shù)挺拔的樣子，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”一詞形容寒風(fēng)的聲音。作者運(yùn)用兩個(gè)疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫勾勒出松柏傲立崖邊的景象，突出了青松的傲骨。（2）詩(shī)中松柏的“本性”是什么？詩(shī)人寫松柏“本性”的目的是什么？（4分）答：。【答案】亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩(shī)人寫松柏“本性”，歌頌了松樹(shù)的高潔，同時(shí)運(yùn)用了象征手法，用松樹(shù)象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和主旨的分析?！巴ねぁ钡囊馑际恰巴Π蔚臉幼印?，表現(xiàn)了松的傲然挺立；“一何勁”的意思是“多么地剛勁”，突出了松枝的剛勁；“終歲常端正”的意思是“松樹(shù)的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹(shù)的正直；綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。詩(shī)歌寫了松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的特點(diǎn)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同時(shí)借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，