“修改病句”專項(xiàng)復(fù)習(xí)（課件）語文六年級(jí)上冊(cè)

“修改病句”專項(xiàng)復(fù)習(xí)主講教師：陳

杰

句子也像人一樣會(huì)感冒、會(huì)發(fā)燒，句子也會(huì)有常見的毛病。這節(jié)課，就讓我們像醫(yī)生給病人看病一樣，復(fù)習(xí)修改病句，從而增強(qiáng)對(duì)語言的敏感性，提高語言表達(dá)能力，提升語文素養(yǎng)?；仡櫍涸谛W(xué)階段有過哪幾次修改病句的學(xué)習(xí)經(jīng)歷第1次出處：三年級(jí)上冊(cè)第三單元語文園地學(xué)習(xí)目標(biāo)：指向單句的修改，了解三種修改符號(hào)，并有嘗試主動(dòng)去用的意識(shí)第2次出處：三年級(jí)下冊(cè)第四單元語文園地學(xué)習(xí)目標(biāo)：指向段落的修改，學(xué)習(xí)5種常用修改符號(hào)，并繼續(xù)培養(yǎng)修改的意識(shí)第3次出處：五年級(jí)下冊(cè)第六單元語文園地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：指向篇章的修改，首先是修改態(tài)度：學(xué)習(xí)圣陶先生修改文章時(shí)仔細(xì)、認(rèn)真、規(guī)范的態(tài)度；其次是方法：學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地使用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作?；仡櫍盒W(xué)階段有過哪幾次修改病句的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)35%22%18%15%10%難以準(zhǔn)確判斷病句類型，無法采取正確修改方法詞匯量不足，做不出修改。缺少耐心和細(xì)心練習(xí)機(jī)會(huì)少，不夠熟練。修改符號(hào)不會(huì)使用六年級(jí)同學(xué)在修改病句中面臨的困難小調(diào)查歡迎來到“句子療養(yǎng)院”病句“門診部”探究病因

回顧：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的修改病句經(jīng)驗(yàn)，診斷下面句子的病情。1.在驚殺聲中，敵人們一個(gè)個(gè)倒下，最終被全部消滅，他們也算死得其所。2.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。3.通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手?！?.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)了交通管理新措施?！?.湯姆的臉馬上立刻變得煞白。6.中國的人口是世界上最多的國家。

回顧：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的修改病句經(jīng)驗(yàn)，診斷下面句子的病情。1.在驚殺聲中，敵人們一個(gè)個(gè)倒下，最終被全部消滅，他們也算死得其所。死不足惜語病類型一：用詞不當(dāng)2.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。語病類型二：語序顛倒3.通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。語病類型三：成分缺失

◆4.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)了交通管理新措施?！?.湯姆的臉馬上立刻變得煞白。6.中國的人口是世界上最多的國家。語病類型六：歸類不當(dāng)人口語病類型五：重復(fù)雜糅語病類型四：前后矛盾修改病句兩個(gè)原則四字口訣一個(gè)竅門兩個(gè)原則忠實(shí)于愿意，改得好；盡量少修改，改得巧。1.讀讀懂原句弄清句意2.找尋找病因確定病癥3.用修改符號(hào)對(duì)癥下藥

4.查細(xì)致復(fù)查確保恰當(dāng)四字口訣表示改正表示增補(bǔ)表示刪除表示對(duì)調(diào)表示移動(dòng)讀、找、用、查給句子縮句，找病癥：誰是什么。誰做了什么事。誰怎么樣了。一個(gè)竅門病句“門診部”對(duì)癥下藥

爭做生活的有心人，為創(chuàng)設(shè)語言潔凈的社會(huì)面貌添磚加瓦，也為創(chuàng)建全社會(huì)的語言文字規(guī)范化做出自己的貢獻(xiàn)。通知：本餐廳只賣老師，不賣學(xué)生。教師餐廳通知：本餐廳只賣老師，不賣學(xué)生。教師餐廳只對(duì)教師供餐不為學(xué)生開放踐山峰一條條大川

①沃克醫(yī)生站起身，熟悉地解開病人右眼上的繃帶。

②“地鐵二號(hào)線”的建設(shè)體現(xiàn)了我省人民不畏艱難、團(tuán)結(jié)一致加油干。

③刷牙，起床，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。

④實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績很有成效。

⑤本次亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，設(shè)計(jì)者是出自袁由敏老師團(tuán)隊(duì)之手。

⑥看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠判斷出病句類型，做出精確的修改★★2.能夠正確使用修改符號(hào)★試著用修改符號(hào)修改下列病句

①沃克醫(yī)生站起身，熟悉地解開病人右眼上的繃帶。

②“地鐵二號(hào)線”的建設(shè)體現(xiàn)了我省人民不畏艱難、團(tuán)結(jié)一致加油干。

③刷牙，起床，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。熟練的精神評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠判斷出病句類型，做出精確的修改★★2.能夠正確使用修改符號(hào)★

④實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績很有成效。

⑤本次亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，設(shè)計(jì)者是出自袁由敏老師團(tuán)隊(duì)之手。

⑥看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能夠判斷出病句類型，做出精確的修改★★2.能夠正確使用修改符號(hào)★

我想去寬闊的草原，騎著駿馬高歌；我想去雄偉的天安門，看五星紅旗冉冉升起。我想去航天發(fā)射中心，記錄聽取科學(xué)家探索宇宙的故事。

畢業(yè)長廊中張貼了同學(xué)們的心愿卡。右邊是小柯的心愿卡，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用正確的修改符號(hào)修改。

我想去寬闊的草原，騎著駿馬高歌；我想去雄偉的天安門，看五星紅旗冉冉升起。我想去航天發(fā)射中心，記錄聽取科學(xué)家探索宇宙的故事。

畢業(yè)長廊中張貼了同學(xué)們的心愿卡。右邊是小柯的心愿卡，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用正確的修改符號(hào)修改。遼闊；，身

用修改符號(hào)改一改小東的日記吧！

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)1.能夠發(fā)現(xiàn)4處錯(cuò)誤★

2.能夠判斷出病句類型并做精確修改★3.能夠正確使用修改符號(hào)★

評(píng)價(jià)單好作文是改出來的。課后作業(yè)：