Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)2

Unit3AmazinganimalsALet’stalk&Doasurvey五里小學(xué)王菲語(yǔ)篇分析本節(jié)課選自人教PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)第三單元AmazinganimalspartALet’stalk&Doasurvey，本單元的主題內(nèi)容為常見(jiàn)的動(dòng)物和動(dòng)物的特征，理解動(dòng)物各有不同，都有奇妙之處，屬于“人與自然”范疇。根據(jù)2022年版課標(biāo)要求，三年級(jí)學(xué)生要向一級(jí)目標(biāo)達(dá)成靠近。要求學(xué)生能根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測(cè)語(yǔ)篇的主題、語(yǔ)境及主要信息；能在讀、聽(tīng)、看的過(guò)程中有目的的提取、梳理所需信息；能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和愛(ài)好；能簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的動(dòng)物。Let'stalk部分為日常對(duì)話，呈現(xiàn)了WuBinbin和ChenJie到Mike家做客并與Mike討論各自家中寵物的情景，引導(dǎo)感知和學(xué)習(xí)核心句型Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idon’t，并能在實(shí)際情境中自然運(yùn)用，同時(shí)用Ilike...表達(dá)自己對(duì)寵物的喜好。Doasurvey提供了一項(xiàng)調(diào)查同學(xué)家中養(yǎng)寵物的情況的活動(dòng)，用于操練核心句型Doyouhaveapet?Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon’t。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在有意義的現(xiàn)實(shí)生活情境中思考A部分問(wèn)題“Whatpetsdoyouknow?”。本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話詞匯融合課，教材情景中對(duì)話交流用到了詢問(wèn)及回答他人是否擁有某種寵物的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，了解動(dòng)物的可愛(ài)之處，拉近與動(dòng)物之間的距離，搭建心靈溝通的橋梁，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣。本單元的主題是動(dòng)物，本節(jié)課主要了解家里寵物，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)字母時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)部分動(dòng)物名稱如cat,dog,fish,pig等。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況以及三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)自己、渴望獲取新知識(shí)的特點(diǎn)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，創(chuàng)造大量說(shuō)、演、做的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中感受語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，形成語(yǔ)言技能；讓學(xué)生能夠在交際活動(dòng)中靈活運(yùn)用句型，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目的。教學(xué)目標(biāo)在聽(tīng)音、看圖、看視頻等活動(dòng)中，獲取有關(guān)Mike,吳斌斌，陳杰擁有寵物的信息，理解對(duì)話大意，感知寵物與人類的友好關(guān)系能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心句型Doyouhave...?Yes，Ido./No,Idon’t及Ilike..．并能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流是否有寵物及對(duì)寵物的喜愛(ài)。在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話；能借助調(diào)查活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與同學(xué)交流，獲取同學(xué)是否擁有寵物的信息。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的活動(dòng)中，掌握核心詞匯和句型Doyouhave..?Yes,Ido.Ihavea…/No,Idon’t.Ilike...的語(yǔ)用和語(yǔ)義2、在實(shí)際情景能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流是否有寵物及對(duì)寵物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用重點(diǎn)句型Doyouhave...?Yes,/No,…來(lái)詢問(wèn)并回答所擁有動(dòng)物的名稱。教學(xué)流程Step1warmingupGreeting.(Sayhellotostudentstogetfamiliarwiththem.)Let’senjoyasong.What’sthesongabout?petsWhatanimalsareinthesong?Canwekeepthemathome?Whatpetsdoyouknow?(ThisactivityaimstomakestudentsknowthekeypointofthisperiodquicklyandIwillknowwhattheyknowaboutpets.)SetasceneMikewillhaveapetparty.Mikeinviteshisfriendstohishome.Step2.Presentation.Let’stalk.Activity1.Viewandguess.WhoestoMike’shome?Whatwilltheysay?(Thisactivityaimstomakestudentsobservethepictureandgetthekeyinformationof“who”“where”abouttheconversationandstarttolearn.)Activity2.Watchandchoose.Whataretheytalkingabout?(Thisactivityaimstoperceivethefulltextandcontinuetheconversation.)Activity3.Listenandchoose.WhatpetdoesMikehave?Activity4.Readandanswer.DoesBinbinhaveapet?DoesChenJiehaveapet?(ThistwoactivitiesaimtopushforwardtheconversationandgetinformationofMike’s,ChenJie’sandBinbin’spets.)Activity5.Listen,feelandimitate.(Thisactivityaimstomakestudentsperceivethefulltextandgetclearaboutthepronunciationandintonationofthetext.)Activity6.Roleplay.Activity7.Goodmemory.Practice.MakeanewdialogueMakeanewdialogue.Doasurvey.Extension:APetshow.T:Pleasetakeyourpettopartyandintroduceyourpettous.Ihaveapet.Itisa....Itiscute(可愛(ài)的)/black/small.Ilikemy....(Inthisactivity,Iwantthestudentstointroducetheirpetstous.Theylearnthekeywordsandsentences,thentheyusetheknowledgeinthemeaningsituation,itcanimprove