Unit7Bewisewithmoney(Reading)說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

課題譯林版七年級上冊英語Unit7Bewisewithmoney(Reading)說課稿課型新授課時1序號尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是譯林版七年級上冊英語Unit7Bewisewithmoney的Reading部分。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價以及板書設(shè)計等幾個方面展開我的說課。一、教材分析1.單元地位本單元圍繞“合理使用金錢”這一主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，學(xué)會合理規(guī)劃和管理金錢。Reading部分是本單元的核心內(nèi)容，通過一篇關(guān)于青少年與金錢的文章，深入探討了青少年如何賺取、節(jié)省和明智地使用金錢，進一步深化了單元主題，同時也為學(xué)生提供了豐富的語言素材和閱讀實踐機會，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言運用能力以及思維能力。2.教材內(nèi)容這篇閱讀文章主要講述了幾個青少年的故事，包括他們?nèi)绾瓮ㄟ^兼職工作賺取零花錢，如何在購物時比較價格、選擇性價比高的商品以節(jié)省金錢，以及如何合理規(guī)劃金錢來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，容易引起學(xué)生的共鳴，同時文中包含了一些重點詞匯、短語和句型，如：savemoney,makemoney,pocketmoney,beinterestedin,differentfrom等，以及一些關(guān)于金錢使用的表達(dá)和建議，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供了很好的范例。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生經(jīng)過了小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，如掌握了一定量的詞匯、簡單的語法知識以及初步的聽說讀寫能力。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和好奇心，喜歡參與課堂活動，尤其是與生活實際相關(guān)的話題討論。然而，由于他們年齡較小，生活閱歷有限，在理解一些較為抽象的關(guān)于金錢管理的概念和文章中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時可能會遇到困難。此外，學(xué)生在閱讀技巧方面還需要進一步的訓(xùn)練和提高，如如何快速獲取文章關(guān)鍵信息、如何進行推理判斷和總結(jié)歸納等。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握文章中的重點詞匯、短語和句型，如：savemoney,makemoney,pocketmoney,beinterestedin,differentfrom,It's+adj.+todosth.等。學(xué)生能夠讀懂關(guān)于青少年與金錢的文章，理解文章的主要內(nèi)容、細(xì)節(jié)信息以及作者的寫作意圖。2.能力目標(biāo)通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括快速瀏覽獲取大意、精讀理解細(xì)節(jié)、推理判斷和總結(jié)歸納等能力。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行口語和書面表達(dá)的能力，能夠就金錢相關(guān)話題進行討論和寫作。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，認(rèn)識到合理使用金錢的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、理性消費的意識。通過小組合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通交流能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握文章中的重點詞匯、短語和句型，并能在實際語境中正確運用。理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，學(xué)會運用不同的閱讀技巧獲取信息，如掃讀、精讀等。2.教學(xué)難點理解文章中一些關(guān)于金錢管理的較為抽象的概念和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如含有形式主語it的句子。引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章所傳達(dá)的關(guān)于合理使用金錢的價值觀，并能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。五、教學(xué)方法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我將采用以下教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際相關(guān)的情境，如購物場景、兼職工作場景等，幫助學(xué)生更好地理解文章中關(guān)于青少年與金錢的故事，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.任務(wù)驅(qū)動法設(shè)計一系列有針對性的閱讀任務(wù)，如快速瀏覽獲取文章大意、精讀回答細(xì)節(jié)問題、小組討論總結(jié)文章主旨等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。3.問題引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的重點內(nèi)容、難點問題以及作者的寫作意圖，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。4.小組合作法組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論、合作完成閱讀任務(wù)和相關(guān)話題討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和語言交流能力，同時也能促進學(xué)生之間的思想碰撞，加深對知識的理解。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（Leadin）（3分鐘）通過展示一些學(xué)生熟悉的商品圖片（如文具、零食、玩具等），提問學(xué)生：“Doyoulikethesethings?Howdoyougetthemoneytobuythem?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語回答，如“Igetpocketmoneyfrommyparents.”“Isavemoneyfrommyluckymoney.”等，從而引出本節(jié)課的話題——青少年與金錢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。2.預(yù)讀（Prereading）（5分鐘）展示文章標(biāo)題“Bewisewithmoney”和一些與文章相關(guān)的圖片（如青少年做兼職、購物等），讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測文章的主要內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkthearticleisabout?Whatwillbementionedinthearticle?”鼓勵學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力和思維能力。教授文章中的一些重點詞匯和短語，如savemoney,makemoney,pocketmoney等，通過舉例、圖片或?qū)嵨镎故镜确绞綆椭鷮W(xué)生理解詞義和用法，并讓學(xué)生進行簡單的詞匯練習(xí)，如單詞拼寫、短語造句等，為學(xué)生的閱讀掃清障礙。3.閱讀（Whilereading）（20分鐘）快速瀏覽（Skimming）（5分鐘）讓學(xué)生快速瀏覽文章，找出文章的主旨大意和每段的主題句，提問學(xué)生：“What'sthemainideaofthearticle?What'sthetopicsentenceofeachparagraph?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾以及段落的首句和尾句，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章大意的能力。精讀（Scanning）（10分鐘）讓學(xué)生精讀文章，回答教師提出的一些細(xì)節(jié)問題，如：“Howdotheteenagersinthearticlemakemoney?”“Whatdotheyusuallybuywiththeirpocketmoney?”“Howdotheysavemoney?”等，要求學(xué)生在文章中找出相關(guān)信息并劃出來，培養(yǎng)學(xué)生精讀理解細(xì)節(jié)信息的能力。同時，在學(xué)生回答問題的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的重點詞匯、短語和句型的運用，如beinterestedin,differentfrom,It's+adj.+todosth.等，并進行簡單的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些語言知識。小組討論（Groupdiscussion）（5分鐘）組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生就文章中的一些問題進行交流和討論，如：“Doyouthinkit'simportantforteenagerstomakeandsavemoney?Why?”“Whatcanyoulearnfromtheteenagersinthearticleaboutusingmoneywisely?”等，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和批判性思維能力。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師對各小組的討論結(jié)果進行總結(jié)和評價，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。4.讀后（Postreading）（10分鐘）總結(jié)歸納（Summary）（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對文章的主要內(nèi)容進行總結(jié)歸納，回顧文章中關(guān)于青少年與金錢的幾個方面，如賺錢方式、省錢方法、合理用錢的建議等，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，加深對文章內(nèi)容的理解?？谡Z練習(xí)（Oralpractice）（3分鐘）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活實際，進行口語表達(dá)練習(xí)，如：“Talkaboutyourownexperienceofmaking,savingandusingmoney.”要求學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達(dá)，教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。寫作練習(xí)（Writingpractice）（4分鐘）布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己或身邊的人是如何合理使用金錢的，要求至少包含文章中的三個重點詞匯或短語以及一個重點句型。學(xué)生完成寫作后，教師可以選取部分學(xué)生的作品進行展示和評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出存在的問題和不足之處，提出修改建議，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。5.課堂小結(jié)（Summary）（2分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括重點詞匯、短語、句型、文章的主要內(nèi)容以及關(guān)于合理使用金錢的觀念等，強調(diào)重點和難點知識，幫助學(xué)生加深記憶。6.作業(yè)布置（Homework）（1分鐘）讓學(xué)生背誦文章中的重點詞匯、短語和句型，并默寫在作業(yè)本上。要求學(xué)生完成課本上相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，進一步鞏固閱讀技巧和語言知識。讓學(xué)生采訪自己的父母或朋友，了解他們在青少年時期是如何管理金錢的，并寫一篇采訪報告，下節(jié)課進行分享。七、教學(xué)評價1.形成性評價在課堂教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與小組討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和完整性、口語表達(dá)和寫作練習(xí)的質(zhì)量等方面，對學(xué)生進行及時的評價和反饋。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，如口頭表揚、加分等；對存在問題的學(xué)生進行個別指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。2.終結(jié)性評價通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，如閱讀理解練習(xí)題的正確率、采訪報告的質(zhì)量等，對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價。同時，在單元測試和期中期末考試中，也將對本單元關(guān)于金錢話題的知識和技能進行考查，包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等方面，以全面了解學(xué)生對本單元內(nèi)容的掌握程度。八、板書設(shè)計我將采用主板書和副板書相結(jié)合的方式進行板書設(shè)計。主板書主要呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識，包括文章的主要內(nèi)容框架、重點詞匯、短語和句型，如：Mainidea:TeenagersandmoneyMakemoney:parttimejobsSavemoney:pareprices,choosecarefullyUsemoneywisely:plan,achievegoalsKeywordsandphrases:savemoney,makemoney,pocketmoney,beinterestedi