甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用(30分)閱讀下面語(yǔ)段，完成題目在中國(guó)積極斡旋下，沙特、伊朗兩國(guó)外長(zhǎng)于2023年4月6日在北京宣布恢復(fù)外交關(guān)系，簽署了聯(lián)合聲明，并感謝中國(guó)的勸和促談。中國(guó)成功調(diào)停沙特和伊朗復(fù)交在中東引起了轟動(dòng)效應(yīng)，可以說(shuō)獨(dú)樹一幟，實(shí)際上也有世界性的意義（）作為中東國(guó)家的好朋友、好伙伴，中國(guó)將一如既往地支持中東和解、和平、和諧。只要人與人之間能按照禮的規(guī)菜和遺相處就會(huì)有hémù的人際關(guān)系、良好的公共序，從而形成強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力。dúlìzizhǔ的和平外交是中國(guó)外交的靈魂，它早已根植在中國(guó)人的血脈深處，滲透了中國(guó)人幾千年來(lái)待人接物的原則與智慧。新形勢(shì)下，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，深入推進(jìn)中國(guó)特色大國(guó)外交，堅(jiān)定不移維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。1．根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。

dúlìzìzhǔhémù2．給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)(只填序號(hào))【調(diào)?！竣倬娱g調(diào)解，平息爭(zhēng)端宋史《蘇轍傳》論曰：“元福秉政，力斥章、蔡，不主調(diào)停?！雹谡{(diào)整，吳晗《論海瑞》：“對(duì)他那些過(guò)激的不近人情的地方，不加調(diào)停(糾正）是不好的?！雹郯才盘幚?。清·文康《兒女英雄傳》第一回：“安太太又是個(gè)勤儉當(dāng)家的人，每日帶了仆婦侍婢料理針線，調(diào)停米鹽?！炯住恐袊?guó)成功調(diào)停沙特和伊朗復(fù)交在中東引起了轟動(dòng)效應(yīng)【乙】調(diào)停已畢，然后歸坐薛姨媽是吃過(guò)飯來(lái)的，不吃了，只坐在一旁吃茶3．根據(jù)文段，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．“勸和促談”“轟動(dòng)效應(yīng)”“獨(dú)立自主”“和平外交”四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同B．語(yǔ)段括號(hào)處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)是句號(hào)C．畫橫線句子中的“根植”“血脈”“滲透”分別是動(dòng)詞、名詞和動(dòng)詞D．畫波浪線的句子是一組復(fù)句，分句之間屬于條件關(guān)系4．從下列書法作品中選出你最喜歡的一幅，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中（不加標(biāo)點(diǎn))5．下面是幅關(guān)于“母親河——黃河”的宣傳畫對(duì)其構(gòu)圖解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A．畫面由流淌的“幾”字形，龍、新月等元素構(gòu)成B．“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿C．整幅圖形似一條飛躍的巨龍，象征著中華民族是龍的傳人D．整個(gè)圖片的設(shè)計(jì)富有動(dòng)感，富有韻味閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局，各國(guó)間的聯(lián)系和依存日益加深，但也面臨諸多共同挑戰(zhàn)。勸和中東雖然體現(xiàn)出我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的智慧，但表現(xiàn)出中華民族發(fā)好和平、維護(hù)和平的愿望。習(xí)近平就任總書記后首次會(huì)見外國(guó)人士就表示，國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)共同體”，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢(shì)和全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不可能獨(dú)善其身。中國(guó)不僅是人類命運(yùn)共同體理念的____，也是人類命運(yùn)共同體思想的____，同時(shí)是人類命運(yùn)共同體價(jià)值觀的____，還是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的____。6．把下面詞語(yǔ)填寫在句中橫線上，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①提出者

②倡導(dǎo)者

③踐行者

④推廣者A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．①④②③7．畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。________________________________________________________________________________________8．小強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)不感興趣，他認(rèn)為學(xué)生階段最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)至于愛(ài)國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早請(qǐng)你寫一段話勸說(shuō)小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動(dòng)。________________________________________________________________________________________9．學(xué)校開展經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成出詞。要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，必須是將要朗誦的詩(shī)文中的句子。②參照前3位選手的串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。（1）從政遇挫，求仕無(wú)望的李白深感仕路的艱難，但他仍然高呼”，”表達(dá)自己積極入世的心態(tài)：下面，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦李白的《行路難(其一1)（2）“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，這是英雄失路的悲慨：“是緋紅的黎明，正在噴薄”，這是充滿贊嘆的希望；“，”這是對(duì)王朝危機(jī)四伏沒(méi)落局勢(shì)的擔(dān)憂。接下來(lái)，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗誦許渾的《咸陽(yáng)城東樓》（3）“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕。、”巧用白描，勾畫富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗，物我合一接下來(lái)，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家朗誦張岱的《湖心亭看雪》（4）。二、閱讀(60分)閱讀下面文章，完成題目反詐烏龍賴海石有一段時(shí)間，電信詐騙非常猖獗?！安虏挛沂钦l(shuí)”“轉(zhuǎn)賬到安全賬戶”等等套路輪番上演。我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見多識(shí)廣，從來(lái)中招。如果有興趣，我還會(huì)把騙子玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)那次，我接到一個(gè)陌生電話，對(duì)方直呼我名：“大海，忙不忙??？”對(duì)方聲音嘶啞，我問(wèn)：“你是誰(shuí)？感冒了嗎？”他說(shuō)：“我的聲音都聽不出來(lái)了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了?！蔽倚睦镆衙靼装司欧?，便想耍一耍他：“你在家嗎？你是不是李大明??？”——其實(shí)我的同事李大明此時(shí)就坐在找旁邊的辦公桌前“嗯嗯，我在家，我是大明，我現(xiàn)在遇到一點(diǎn)麻煩……”對(duì)方是騙子無(wú)疑了。我打開了免提，示意同事們一起聽我說(shuō)：“有什么麻煩，我能夠幫到你嗎？他說(shuō)：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住醫(yī)院了，你能不能匯……”我打斷他的話：“我正想打電話告訴你呢，我上次借你的三十萬(wàn)元，本來(lái)說(shuō)好下個(gè)月還給你的，我現(xiàn)在有錢了，提前還給你，今天早上已叫我老婆送去你家了他停頓了一下，顯然沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你說(shuō)送了多少錢過(guò)來(lái)？我一字一字地說(shuō)：“三——十——萬(wàn)——元，我是欠你這個(gè)數(shù)吧？”他說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，三十萬(wàn)我說(shuō)：“估計(jì)現(xiàn)在快到你家門口了，你別走哦！領(lǐng)導(dǎo)來(lái)啦，先掛了同事們哈哈大笑我公安局的朋友老劉，說(shuō)他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請(qǐng)配合我問(wèn)怎樣配合？他說(shuō)把我手機(jī)和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般這天，機(jī)會(huì)來(lái)了我接到一個(gè)陌生來(lái)電，一接通，對(duì)方就說(shuō)：“大?！鄙ぷ铀粏?，明顯又是騙子我一邊問(wèn)“你是哪個(gè)”，一邊接老劉教的方法接入他們系統(tǒng)對(duì)方說(shuō)：“你小子，我的聲音都聽不出來(lái)？”我說(shuō)：“知道知道，有什么事？”他說(shuō)：“我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了，醫(yī)生說(shuō)三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好人家說(shuō)如不趕快治好，一輩子都會(huì)啞聲聽說(shuō)進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，我想買點(diǎn)試試可錢不夠。你能不能寄點(diǎn)錢過(guò)來(lái)？我現(xiàn)在就在銀行我知道他編一大堆“手術(shù)”“藥”之類的話，目的就是：要錢而且已經(jīng)在銀行等著了這時(shí)，公安那邊反饋回來(lái)的信息顯示，騙子的位置已鎖定，因騙子在外地，要協(xié)調(diào)那邊的公安協(xié)助抓捕，需要時(shí)間，叫我盡量拖住，三十分鐘內(nèi)不要讓騙子挪地，別讓他溜了我對(duì)騙子說(shuō)：“錢不是問(wèn)題，要多少？他說(shuō)：“兩千元吧我說(shuō)：“你不要走，我回去宿舍拿銀行卡，馬上回來(lái)轉(zhuǎn)賬他說(shuō)：“哦，那我等等···”放下電話，我激動(dòng)不已，盼望騙子馬上被繩之以法二十多分鐘后，我接到指示，那邊便衣公安已到位，要我繼續(xù)通話好讓他們找到騙子于是我撥通了電話：“喂，我銀行卡拿來(lái)了，你報(bào)卡號(hào)過(guò)來(lái)，我這就轉(zhuǎn)賬于是他一字一字地向我報(bào)一串?dāng)?shù)字，報(bào)著報(bào)著，聽他那邊吵了起來(lái)：“……你們抓我干什么我知道，那邊“收網(wǎng)”了晚上，老劉打電話叫我過(guò)去單位和他一起去喝慶功酒。我驅(qū)車過(guò)去，老劉一見我，就拉著我的手走，說(shuō)：“花了好半天才把騙子接回，我?guī)闳ヒ娨娝?。這騙子，還賴上你了，冒充你父親我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親我說(shuō)：“爸，您怎么搞起詐騙來(lái)了？“我?guī)讜r(shí)詐騙了？我騙誰(shuí)了？”父親啞著嗓子說(shuō)我說(shuō)：“爸，您嗓子怎么這樣？”父親說(shuō)：“我上午不是在電話里跟你說(shuō)了嗎，甲狀腺手術(shù)后聲音就啞了。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，大多數(shù)人甲狀腺手術(shù)后聲音都會(huì)啞，一般三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好，聽說(shuō)進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，可錢不夠，這才叫你寄點(diǎn)錢過(guò)來(lái)我說(shuō)：“您沒(méi)跟我說(shuō)，我不知道您有這病呀?！备赣H說(shuō)：“這兩年多，你回過(guò)一次家？打過(guò)一次電話？問(wèn)過(guò)我一聲身體好不好？寄過(guò)一分錢？”我低下頭，無(wú)言以對(duì)。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去10．請(qǐng)梳理小說(shuō)情節(jié)，完成下列表格。11．這篇小說(shuō)運(yùn)用多種寫作手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勂渥饔?。________________________________________________________________________________________12．選文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，含義豐富。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境按要求品味下列語(yǔ)句。①嗓子嘶啞，明顯又是騙子。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))________________________________________________________________________________________②我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。(從人物描寫的角度賞析句子)________________________________________________________________________________________13．小說(shuō)的結(jié)局讓人捧腹，也讓人深思。你認(rèn)為作者想要表達(dá)的主題是什么？為什么？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成題目?！皵?shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)翁冬冬①在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位“京劇大師”正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演。這不是真人，而是一個(gè)由3D影視級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實(shí)時(shí)渲染技術(shù)打造出來(lái)的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來(lái)，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地②“數(shù)字人”是指以人影外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音、自然語(yǔ)言處理等技術(shù)于一體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗(yàn)“數(shù)字人”技術(shù)不僅可以模擬真實(shí)人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個(gè)性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場(chǎng)景提供更加自然的互動(dòng)和沉浸體驗(yàn)。③近年來(lái)?！皵?shù)字人”技術(shù)迎來(lái)新的飛躍?！皵?shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音，動(dòng)作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計(jì)算、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更高效的傳輸和交互。④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)城產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團(tuán)隊(duì)采用真實(shí)人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型在此基礎(chǔ)上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)、此外，團(tuán)隊(duì)還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺(jué)上更加真實(shí)?！皵?shù)字梅蘭芳”的研制過(guò)程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了獨(dú)特的技術(shù)路線，最終克服了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過(guò)程本身也是一個(gè)深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力的過(guò)程。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)京劇的動(dòng)作、念白、服飾等方面知識(shí)，研究梅蘭芳生平、軼事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求。“數(shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)，將來(lái)，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細(xì)致生動(dòng)的講解，還可以像真人演員一般演繹動(dòng)人的戲劇影視作品，為舞臺(tái)和銀幕帶來(lái)更多新的可能。⑥未來(lái)，“數(shù)字梅蘭芳”將不斷進(jìn)行模型實(shí)時(shí)化升級(jí)并在多個(gè)場(chǎng)景應(yīng)用落地，實(shí)現(xiàn)真正意義上的可實(shí)時(shí)交互的“京劇數(shù)字人”。這一項(xiàng)目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實(shí)踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時(shí)，觀眾可以與虛擬角色充分互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程，更好地沉浸于作品營(yíng)造的情境中，提升審美體驗(yàn)，“數(shù)字人”正在走進(jìn)我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界的載體，為我們的文化生活帶來(lái)全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。14．根據(jù)提示，完成下列表格。方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移光度測(cè)量方法計(jì)算“數(shù)字人”的肌膚更加逼真高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)“數(shù)字人“在視覺(jué)上更真實(shí)15．下列句中加點(diǎn)詞刪除后，最不影響句意的一項(xiàng)是()A．“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語(yǔ)音、動(dòng)作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。B．最終克服了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。C．“數(shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)。D．觀眾可以與虛擬角色充分互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程。16．請(qǐng)分析下面句子的說(shuō)明方法及其作用。在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位“京劇大師”正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演，這不是真人，而是一個(gè)由31D影視級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實(shí)時(shí)渲染技術(shù)打造出來(lái)的“數(shù)字梅蘭芳”________________________________________________________________________________________17．“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏跟著仨徒弟……”《西游記》故事家喻戶曉。請(qǐng)你從師徒四人中任選其一，利用“數(shù)字人”技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，并談?wù)剟?chuàng)設(shè)理由。________________________________________________________________________________________閱讀下而文言文，完成題目。【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)【乙】歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請(qǐng)遣使循行①，未報(bào)②。乃請(qǐng)間曰：“宮掖中半日不食，當(dāng)何如?”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉(cāng)振之，且禁民淫祀③，奏蠲廬舒折役茶④，江東丁口鹽錢，且條上救敝十事⑤。歲余，徙蘇州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，導(dǎo)太湖注之海，募人興作，未就，尋徙⑥明州，轉(zhuǎn)運(yùn)使奏留仲淹以畢其役，許之。(節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改)【注釋】：①循行：巡視、巡行。②未報(bào)：沒(méi)有得到答復(fù)。③淫祀：不合禮制的祭祀。④蠲廬舒折役茶：免除廬州、舒州上供的折役茶。蠲，免除。⑤條上救蔽十事：向皇帝逐條陳述了救治弊端的十件大事。⑥徙：調(diào)職。范仲淹因仁宗廢后而直言進(jìn)諫，先被貶睦州，后調(diào)任蘇州。18．解釋下列加點(diǎn)詞。去國(guó)懷鄉(xiāng)把酒臨風(fēng)遣使循行尋徙明州；19．翻譯下列句子。①是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？________________________________________________________________________________________②歲余，徙蘇州________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)回答問(wèn)題①【甲】文前兩段分別描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？________________________________________________________________________________________②【乙】文中范仲淹的哪些行為印證了【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”？________________________________________________________________________________________21．下面兩首詩(shī).完成題目?！炯住可躺皆缧刑啤裢ン蕹科饎?dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻，因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。【乙】早過(guò)大通驛清·查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。賞析上面兩首詩(shī)，完成對(duì)話。小天：【甲】【乙】?jī)稍?shī)的體裁都屬律詩(shī).內(nèi)容上都描繪了所見之景。小樂(lè)：是啊。【甲】詩(shī)領(lǐng)聯(lián)全是(詞性)，意象羅列，有聲有色，有動(dòng)有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。小天：【乙】詩(shī)首聯(lián)寫曉霧初散，旭日東升，炊煙裊裊，朝霞映樹，一切景色都顯得朦朧。小樂(lè)：【甲】【乙】?jī)稍?shī)描繪了同一時(shí)段所見之景，但抒發(fā)情感卻不相同。小天：【甲】詩(shī)的尾聯(lián)寫夢(mèng)中之境，表達(dá)了游子羈旅的孤寂之情和之意小樂(lè)：【乙】詩(shī)尾聯(lián)將眼前之景與后梁山水畫家的藝術(shù)作品類比，表達(dá)了詩(shī)人的閑逸情懷和對(duì)江南山水的與眷戀之情。22．小華在閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，采用了以下閱讀方法理解詩(shī)意，感受詩(shī)韻，請(qǐng)你和他一起完成下表。讀詩(shī)策略運(yùn)用策略，解讀詩(shī)歌如《我愛(ài)這土地》中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，借助“土地”這一意象，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)。揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言如《北方》中，詩(shī)人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中通過(guò)“語(yǔ)渲染了北方人民的感受和困境。如《刈草的孩子》，“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了，刈草的孩子無(wú)聲地刈草”，讀詩(shī)句，眼前浮現(xiàn)出一幅闊大之景：夕陽(yáng)的余暉照在一望無(wú)際的大草原上，草原也變成了一片紅(金黃)色。闊大之景中出現(xiàn)了一個(gè)小小的默默的割草的孩子，以此表達(dá)對(duì)刈草的孩子的同情和悲嘆。23．右圖的“義”有五個(gè)維度，試從《水滸傳》中，任選一個(gè)人物結(jié)合其中的一個(gè)維度，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人物的“義”。我選擇：。理由是：。三、文（60分24．學(xué)生會(huì)想邀請(qǐng)張老師于1月10日15時(shí)在階梯教室為小說(shuō)閱讀分享活動(dòng)作專題講座，請(qǐng)擬寫一則邀請(qǐng)函。25．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇不少于600字的作文。①閱讀下面材料，完成作文。行在路上，那是一種躍動(dòng)的感覺(jué)，天上的云，地上的花，那不經(jīng)意的一瞥會(huì)給你留下永生難忘的印象。路上故事多，路上風(fēng)景美。請(qǐng)以“行在路上”為題目完成作文。②右邊的漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺堋Ｒ螅孩傥捏w不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷而整潔；不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名，地名、校名，請(qǐng)用××代替。

答案解析部分【答案】1．獨(dú)立自主；和睦2．①；③3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑵本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

⑶本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握。此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)，結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷。1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)積累，“dúlìzìzhǔ”應(yīng)寫作“獨(dú)立自主”，“hémù”應(yīng)寫作“和睦”。

故答案為：獨(dú)立自主；和睦2．本題考查常用字義項(xiàng)的分析。[甲]本句指中國(guó)在沙特和伊朗兩個(gè)國(guó)家之間，居中調(diào)節(jié)使兩國(guó)重新恢復(fù)外交關(guān)系，因而應(yīng)選①；[乙]本句出自《劉姥姥進(jìn)大觀園》，這而指安排處理就餐禮儀的問(wèn)題，因而選③。

故答案為：①；③3．A.有誤，“轟動(dòng)效應(yīng)”和平外交”這兩個(gè)短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)。

BCD.正確。

故答案為：A4．【答案】圖一：江山千里秀祖國(guó)萬(wàn)年春；圖二：人和百業(yè)旺家和萬(wàn)事興；圖三：為天地立心為生民立命(任選其一）【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：圖一：江山千里秀祖國(guó)萬(wàn)年春；圖二：人和百業(yè)旺家和萬(wàn)事興；圖三：為天地立心為生民立命(任選其一）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，不是“新月”是“太陽(yáng)”，新月是彎鉤形狀；

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案?！敬鸢浮?．C7．關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤，“我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的智慧”和“中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是并列關(guān)系。應(yīng)該將“雖然……但……”改為“不僅……還……”【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．本題考查語(yǔ)句銜接。閱讀題干選項(xiàng)可知中國(guó)是人類命運(yùn)共同體理念的提出者；第一空選擇①。后面三個(gè)空應(yīng)該按照中國(guó)對(duì)人類命運(yùn)共同體的影響力的增強(qiáng)，先后順序應(yīng)該是倡導(dǎo)者、推廣者、踐行者。

故答案為：C7．本題考查病句辨析。該句關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤，“我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的智慧”和“中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是并列關(guān)系。應(yīng)該將“雖然……但……”改為“不僅……還……”。

故答案為：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用有誤，“我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的智慧”和“中華民族愛(ài)好和平、維護(hù)和平的愿望”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是并列關(guān)系。應(yīng)該將“雖然……但……”改為“不僅……還……”8．【答案】小強(qiáng)同學(xué)，愛(ài)國(guó)與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)嗎？而且，愛(ài)國(guó)不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)愛(ài)國(guó)。所以，讓我們一起積極參加活動(dòng)吧！【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)詞的擬寫。本題的情境：勸說(shuō)小強(qiáng)同學(xué)積極參加“愛(ài)國(guó)”主題活動(dòng)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后從好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)、愛(ài)國(guó)與年齡無(wú)關(guān)的角度進(jìn)行勸說(shuō)。要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：小強(qiáng)同學(xué)，愛(ài)國(guó)與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)嗎？而且，愛(ài)國(guó)不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)愛(ài)國(guó)。所以，讓我們一起積極參加活動(dòng)吧！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查勸說(shuō)。解答勸說(shuō)類的表述題一般包含幾個(gè)部分：首先打招呼，這是與人溝通的第一步。其次肯定對(duì)方的工作是辛苦的，這是良好溝通的前提。然后擺明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)清楚理由，有理有據(jù)讓人信服。最后表達(dá)期望。9．【答案】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（2）溪云初起日沉閣；山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（3）湖心亭一點(diǎn)；與余舟一芥（4）嘗酸甜苦辣，品榮辱興衰，經(jīng)生死離別，這些都是人生必經(jīng)的過(guò)程。經(jīng)歷了二十三年貶謫生活，仍以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”來(lái)對(duì)新人輩出表示欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟；接下來(lái)，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。【解析】【分析】⑴“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，從意思上看，就是表達(dá)相信總有一天能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)起高帆渡過(guò)茫茫大海，也就是在困境中堅(jiān)信自己可以實(shí)現(xiàn)理想、有所作為，與李白遇挫卻積極入世的心態(tài)完全相符。

⑵“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，通過(guò)描寫溪邊云朵涌起、夕陽(yáng)西下、狂風(fēng)滿樓等景象，生動(dòng)地營(yíng)造出一種風(fēng)雨將至、局勢(shì)緊張的感覺(jué)，契合對(duì)王朝危機(jī)局勢(shì)擔(dān)憂的描述。

⑶“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，運(yùn)用白描手法簡(jiǎn)潔勾勒出雪后西湖的淡雅畫面，達(dá)到了悠遠(yuǎn)脫俗、物我合一的效果，符合題目要求。

⑷本題考查串詞。串詞的特點(diǎn)：內(nèi)容的切題性；銜接的靈動(dòng)性；語(yǔ)言的口語(yǔ)化；用詞的典雅性；修辭的多樣性。

故答案為：⑴長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑵溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓⑶湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥⑷嘗酸甜苦辣，品榮辱興衰，經(jīng)生死離別，這些都是人生必經(jīng)的過(guò)程。經(jīng)歷了二十三年貶謫生活，仍以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”來(lái)對(duì)新人輩出表示欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟；接下來(lái)，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?0．發(fā)展：再接陌生電話，準(zhǔn)備抓捕“騙子”；高潮：警民合作，抓住“騙子”；結(jié)局：詐騙烏龍，“騙子”竟是自己父親11．示例：從敘事視角來(lái)看，作者采用了第一人稱來(lái)敘事，“我”作為故事的參與者和主要人物，不僅可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還可以拉近讀者與作者的距離，便于抒發(fā)感情等。12．①“又”是重復(fù)、再一次之意。在文中指因?yàn)榈谝淮悟_子用嘶啞的聲音和“我”說(shuō)話，而這次又是嘶啞的聲音，有了第一次“反詐”經(jīng)驗(yàn)，“我”主觀地認(rèn)為又是騙子詐騙，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③此處是心理描寫，“我”本以為自己協(xié)助警方抓住了騙子，結(jié)果所謂的詐騙犯是自己父親。“嗡”字形象夸張地寫出了“我”當(dāng)時(shí)的不可思議及驚訝。13．我認(rèn)為作者要表達(dá)的主題是呼吁人們多關(guān)心父母，孝順父母。從小說(shuō)中可知，“我”作為子女，兩年多來(lái)竟然沒(méi)有和父母聯(lián)系過(guò)，以至于自己父親的聲音都沒(méi)有聽出來(lái)，還把父親的電話當(dāng)成詐騙電話，正是對(duì)父母愛(ài)的缺失，才鬧出了讓人啼笑皆非的烏龍事件。綜上可知，小說(shuō)是呼吁子女們應(yīng)該多關(guān)注父母，常回家看看。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。10．本題考查理解和概括文章內(nèi)容。閱讀全文可知，第②-⑤段是故事的開端，主要內(nèi)容是第一次接到陌生電話，戲耍騙子；第一空：第⑥段是故事的發(fā)展部分，結(jié)合第⑩段“我公安局的朋友老劉，說(shuō)他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請(qǐng)配合”，第?段“這天，機(jī)會(huì)來(lái)了”可概括為，再接陌生電話，準(zhǔn)備抓住騙子；第二空：第⑤-③段是故事的高潮部分，結(jié)合“公安那邊反饋回來(lái)的信息顯示，騙子的位置已鎖定”，③段“那邊‘收網(wǎng)’了”可概括為，警民配合，抓住了“騙子”；第三空：是故事的結(jié)局部分，結(jié)合“我見到那人，腦袋‘嗡’的一聲：他真是我父親”可概括為，詐騙烏龍，“騙子”竟然是自己的父親。

故答案為：發(fā)展：再接陌生電話，準(zhǔn)備抓捕“騙子”；高潮：警民合作，抓住“騙子”；結(jié)局：詐騙烏龍，“騙子”竟是自己父親11．本題考查小說(shuō)的寫作手法。首先小說(shuō)的寫作手法包括：獨(dú)特的敘述方式；生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)；獨(dú)特的創(chuàng)作主題；強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)等。

示例一，從敘述方式上來(lái)說(shuō)，本文選擇的是順序的方式。小說(shuō)構(gòu)思了獨(dú)特的故事情節(jié)，從第一次接到陌生電話戲耍騙子，到第二次根據(jù)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷再次打來(lái)的陌生電話也是詐騙電話，緊接著就配合警方抓捕騙子，情節(jié)邏輯性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)合理，最后結(jié)局卻出人意料，抓“騙子”抓到了自己的父親，可謂一波三折，情節(jié)曲折跌宕；

示例二，從語(yǔ)言表達(dá)方面來(lái)看，本篇小說(shuō)使用了大量的人物對(duì)話，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，表達(dá)生動(dòng)，一來(lái)一往的打電話語(yǔ)言中似乎能體會(huì)到說(shuō)話人的表情，可見其語(yǔ)言的生動(dòng)性；

示例三，從創(chuàng)作主題上來(lái)看，本以為是關(guān)于詐騙的故事情節(jié)，通過(guò)結(jié)局地反轉(zhuǎn)，抓“騙子”抓到了自己的父親，揭示小說(shuō)的主題：作為子女我們應(yīng)該多關(guān)心父母，孝敬父母。

故答案為：從敘事視角來(lái)看，作者采用了第一人稱來(lái)敘事，“我”作為故事的參與者和主要人物，不僅可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還可以拉近讀者與作者的距離，便于抒發(fā)感情等。12．本題考查賞析語(yǔ)句。①句要求賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合“嗓子嘶啞，明顯又是騙子”分析，加點(diǎn)詞語(yǔ)“又”是再一次的意思；結(jié)合第②段“那次，我接到一個(gè)陌生電話”，第③段“對(duì)方聲音嘶啞”可知，第一次接到的詐騙電話，騙子是用嘶啞的聲音和“我”說(shuō)話；結(jié)合第?段“機(jī)會(huì)來(lái)了”，“我接到一個(gè)陌生來(lái)電”，中“嗓子嘶啞，明顯又是騙子”可知，“我”有了第一次“反詐”的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)嘶啞的聲音，主觀地認(rèn)為這一次肯定又是騙子，故加點(diǎn)詞語(yǔ)“又”推動(dòng)了故事情節(jié)繼續(xù)往下的發(fā)展；

②句要求從人物描寫的角度賞析句子。結(jié)合“我見到那人，腦袋‘嗡’的一聲：他真是我父親”分析，這是心理描寫；結(jié)合“老劉打電話叫我過(guò)去單位和他一起去喝慶功酒”，“我”驅(qū)車前往，本以為自己協(xié)助警方抓住了“騙子”，結(jié)局出乎意料，真的如騙子所說(shuō)“他真的是我父親”，這里的“嗡”字形象夸張，生動(dòng)地似乎能看到“我”驚訝的表情。

故答案為：①“又”是重復(fù)、再一次之意。在文中指因?yàn)榈谝淮悟_子用嘶啞的聲音和“我”說(shuō)話，而這次又是嘶啞的聲音，有了第一次“反詐”經(jīng)驗(yàn)，“我”主觀地認(rèn)為又是騙子詐騙，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③此處是心理描寫，“我”本以為自己協(xié)助警方抓住了騙子，結(jié)果所謂的詐騙犯是自己父親?！拔恕弊中蜗罂鋸埖貙懗隽恕拔摇碑?dāng)時(shí)的不可思議及驚訝。13．本題考查理解概括文章主旨，結(jié)合第⑩段“您沒(méi)跟我說(shuō)，我不知道您有這病呀”可知，父親沒(méi)說(shuō)，就不知道父親生病，可見“我”已經(jīng)好久沒(méi)有和家里聯(lián)系，也很少關(guān)心父母；結(jié)合第④段通過(guò)父親一系列的發(fā)問(wèn)“這兩年多，你回過(guò)一次家?打過(guò)一次電話?問(wèn)過(guò)我一聲身體好不好?寄過(guò)一分錢”可知，兩年多來(lái)作為子女的“我”竟然沒(méi)有和父母聯(lián)系過(guò)，以至于自己父親的聲音都沒(méi)有聽出來(lái)，還把父親的電話當(dāng)成詐騙電話，造成把父親當(dāng)做“騙子”抓起來(lái)的笑話；結(jié)合第④段“我低下頭，無(wú)言以對(duì)。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去”可知，此時(shí)的“我”既尷尬又慚愧。綜上可知小說(shuō)的主題是告訴我們作為子女應(yīng)該多回家看看，多關(guān)心父母，孝敬父母。

故答案為：我認(rèn)為作者要表達(dá)的主題是呼吁人們多關(guān)心父母，孝順父母。從小說(shuō)中可知，“我”作為子女，兩年多來(lái)竟然沒(méi)有和父母聯(lián)系過(guò)，以至于自己父親的聲音都沒(méi)有聽出來(lái)，還把父親的電話當(dāng)成詐騙電話，正是對(duì)父母愛(ài)的缺失，才鬧出了讓人啼笑皆非的烏龍事件。綜上可知，小說(shuō)是呼吁子女們應(yīng)該多關(guān)注父母，?；丶铱纯??！敬鸢浮?4．“數(shù)字人”表情更加自然；獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)15．D16．舉例子。以“大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位‘京劇大師’正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演”為例，說(shuō)明了“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。17．唐僧。形象風(fēng)格清新樸素，體態(tài)矮胖、手腳小巧，顯得十分平實(shí)、可愛(ài)和親近。同時(shí)，在人物塑造上，唐僧也被描繪成深受眾人喜歡的溫和、正義、信仰堅(jiān)定、勇敢無(wú)畏、心地善良而又極其樸素的形象。這種形象設(shè)計(jì)不僅符合了原著小說(shuō)的描述，還使得他這個(gè)角色更加貼近普通社會(huì)的人們，讓人們對(duì)他的形象印象更加深刻?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。14．本題考查內(nèi)容的提取概括。①根據(jù)“為使‘?dāng)?shù)字人’的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)”可知，獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；②根據(jù)“數(shù)字人表情更加自然。為使數(shù)字人’的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)”可知，支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)。

故答案為：“數(shù)字人”表情更加自然；獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)；支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)15．本題考查文章內(nèi)容理解分析。“觀眾可以與虛擬角色充分互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程”中“充分”這里的意思是盡自己最大努力去完成一件事情到極致，使其達(dá)到最滿意的效果。去掉后，變成了“觀眾可以與虛擬角色互動(dòng)，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程”，句意沒(méi)有受到影響。

故答案為：D16．本題考查說(shuō)明方法分析?！霸诖髮W(xué)實(shí)驗(yàn)室里……”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。以“大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位‘京劇大師’正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演”為例，結(jié)合“近幾年來(lái)，‘?dāng)?shù)字人’技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地”分析，具體說(shuō)明了“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。

故答案為：舉例子。以“大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一位‘京劇大師’正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演”為例，說(shuō)明了“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。17．本題考查內(nèi)容的理解。開放性試題，答案不唯一。選擇人物，結(jié)合其特點(diǎn)，說(shuō)明創(chuàng)設(shè)理由，言之有理即可。解答該題可任選一人，根據(jù)人物形象特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)。語(yǔ)言表達(dá)要通順。比如孫悟空的創(chuàng)設(shè)，要注意其毛發(fā)長(zhǎng)及豐富的表情；唐僧、豬八戒注意皮膚處理，沙悟凈要注意皮膚和胡須的細(xì)節(jié)。

故答案為：唐僧。形象風(fēng)格清新樸素，體態(tài)矮胖、手腳小巧，顯得十分平實(shí)、可愛(ài)和親近。同時(shí)，在人物塑造上，唐僧也被描繪成深受眾人喜歡的溫和、正義、信仰堅(jiān)定、勇敢無(wú)畏、心地善良而又極其樸素的形象。這種形象設(shè)計(jì)不僅符合了原著小說(shuō)的描述，還使得他這個(gè)角色更加貼近普通社會(huì)的人們，讓人們對(duì)他的形象印象更加深刻?！敬鸢浮?8．國(guó)都；持，執(zhí)；派；不久19．①這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？②一年多以后，(范仲淹)被貶任蘇州知州。20．①第一段描繪了陰冷的洞庭風(fēng)雨圖，第二段描繪了明媚的洞庭春晴圖。表達(dá)了“遷客騷人”陰風(fēng)苦雨則悲、風(fēng)和日麗則喜的“覽物之情”。②范仲淹請(qǐng)求朝廷巡察災(zāi)情，未得到答復(fù)，直言反問(wèn)皇帝，體現(xiàn)了他在朝廷心系百姓；在江、淮任上，開倉(cāng)賑災(zāi)，減免賦稅，并上書皇帝救治弊端的十件大事，體現(xiàn)了他在地方心系國(guó)家；在蘇州任職時(shí)發(fā)生水災(zāi)，范仲淹為百姓疏通河湖，治理水患，也體現(xiàn)了他在地方上的憂國(guó)憂民?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

[參考譯文]

[甲]像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡!這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。

唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢?那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧?唉!如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢?

寫于慶歷六年九月十五日。

[乙]這年發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域?yàn)?zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹請(qǐng)求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)查看災(zāi)情，沒(méi)有得到答復(fù)。于是(范仲淹)就問(wèn)(宋仁宗)說(shuō)：“宮廷里的人如果半天不吃飯，情形會(huì)怎么樣呢?”仁宗皇帝顯得十分難過(guò)，于是派遣范仲淹去安撫江、淮地區(qū)的災(zāi)民。(范仲淹)所到之處開倉(cāng)濟(jì)民，并且禁止災(zāi)區(qū)老百姓不合禮制的祭祀活動(dòng)。奏請(qǐng)朝廷免除廬州、舒州上供的折役茶以及江東的丁口鹽錢，并且向仁宗皇帝逐條陳述了救治弊端的十件大事。一年多以后，(范仲淹)被貶任蘇州知州。蘇州發(fā)生水災(zāi)，百姓的田地?zé)o法耕種，范仲淹命令民眾疏通五條河渠，導(dǎo)引太湖水流入大海，他招募民眾興修水利工程，(工程)還沒(méi)有完成，不久就被調(diào)任明州知州，轉(zhuǎn)運(yùn)使向朝廷上奏，暫時(shí)留下范仲淹(讓其)完成水利工程，得到批準(zhǔn)。18．①句意：就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都。

②句意：在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲。把：持，執(zhí)。

③句意：派遣官員前往災(zāi)區(qū)查看災(zāi)情。遣：派。

④句意：不久就被調(diào)任明州知州。尋：不久。

故答案為：國(guó)都；持，執(zhí)；派；不久19．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：是，這；何，什么。②重點(diǎn)詞：歲余，一年多以后；徙，被貶。

故答案為：①這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？②一年多以后，(范仲淹)被貶任蘇州知州。20．本題考查內(nèi)容理解和概括。①第一段和第二段是對(duì)洞庭湖的景色描寫，選文第一段描繪陰冷的洞庭風(fēng)雨圖，畫面特點(diǎn)是陰晦蕭索，給讀者的感覺(jué)是悲涼低沉；而第二段描繪明媚的洞庭春晴圖，畫面特點(diǎn)是晴朗明麗，給讀者感覺(jué)是喜悅昂揚(yáng)。從“感極而悲者矣”“其喜洋洋者矣”能看出，這兩段文字表達(dá)了“遷客騷人”陰風(fēng)苦雨則悲、風(fēng)和日麗則喜的“覽物之情”。②“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”意思是：在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。乙文主要寫范仲淹請(qǐng)求朝廷巡察災(zāi)情，未得到答復(fù)，直言反問(wèn)皇帝，體現(xiàn)了他在朝心系百姓；在江、淮任上，開倉(cāng)賑災(zāi)，減免賦稅，并上書皇帝救治弊端的十件大事，體現(xiàn)了他在野心系國(guó)家；在蘇州任職時(shí)發(fā)生水災(zāi)，范仲淹為百姓疏通河湖，治理水患，也體現(xiàn)了他在野憂國(guó)憂民。

故答案為：①第一段描繪了陰冷的洞庭風(fēng)雨圖，第二段描繪了明媚的洞庭春晴圖。表達(dá)了“遷客騷人”陰風(fēng)苦雨則悲、風(fēng)和日麗則喜的“覽物之情”。②范仲淹請(qǐng)求朝廷巡察災(zāi)情，未得到答復(fù)，直言反問(wèn)皇帝，體現(xiàn)了他在朝廷心系百姓；在江、淮任上，開倉(cāng)賑災(zāi)，減免賦稅，并上書皇帝救治弊端的十件大事，體現(xiàn)了他在地方心系國(guó)家；在蘇州任職時(shí)發(fā)生水災(zāi)，范仲淹為百姓疏通河湖，治理水患，也體現(xiàn)了他在地方上的憂國(guó)憂民。21．【答案】五言；清晨；名詞；思鄉(xiāng)；贊美【解析】【分析】本題考查理解詩(shī)歌?！炯譣【乙]都是八句，每句5個(gè)字，都屬于五言律詩(shī)?！渡躺皆缧小肥翘拼膶W(xué)家溫庭筠的詩(shī)作。此詩(shī)描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意?！对邕^(guò)大通驛·清·查慎行》這首詩(shī)描繪出一幅視野開闊而又煙水空濛的秋江行旅圖，詩(shī)人自己也身在畫圖中了。朝霧才開，初日未露，一切景色都顯得朦朧。故兩首詩(shī)都是寫清晨之景。甲詩(shī)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”通過(guò)霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。這六個(gè)意象都是名詞?！炯譣詩(shī)的尾聯(lián)“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”意思是因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。此句寫夢(mèng)中之境，表達(dá)了游子羈旅的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。乙詩(shī)尾聯(lián)意思是：即便是荊關(guān)再世，要描畫這山光水色，也得為筆墨濃淡費(fèi)一番斟酌吧!乙詩(shī)尾聯(lián)將眼前之景與后梁山水畫家的藝術(shù)作品類比，表達(dá)了詩(shī)人的閑逸情懷和對(duì)江南山水的贊美與眷戀之情。

故答案為：五言；清晨；名詞；思鄉(xiāng)；贊美

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。22．【答案】把握詩(shī)歌意象；悲哀（或疲乏）；想象詩(shī)歌畫面【解析】【分析】①本題考查意象。根據(jù)“借助‘土地’這一意象，表達(dá)對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)”，可知，讀詩(shī)的策略是把握詩(shī)歌意象。

②本題考查語(yǔ)言賞析。根據(jù)“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生“可知，表現(xiàn)北方人民感受和困境的詞語(yǔ)，應(yīng)該是一個(gè)形容詞，所以選“悲哀”或者“疲乏”，這兩個(gè)詞寫出了人民的生活很困難。

③本題考查意象。根據(jù)“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了，刈草的孩子無(wú)聲地刈草”，展開想象，想象詩(shī)歌的畫面，根據(jù)下文描述可知，劃線處應(yīng)該是描述“夕陽(yáng)”和“草原”，圍繞這兩個(gè)意象展開想象：夕陽(yáng)的余暉照在一望無(wú)際的大草原上，把草原也染成了紅色。

故答案為：把握詩(shī)歌意象；悲哀（或疲乏）；想象詩(shī)歌畫面

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。23．【答案】示例1：李逵的“孝”；理由：李逵接母親上梁山，行至沂嶺，為給母親找水，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)母親不見了，最后在老虎洞旁發(fā)現(xiàn)母親殘骸，李逵大怒，殺了大小四只老虎，掩埋母親尸骨，并大哭一場(chǎng)，體現(xiàn)了他的“孝”。示例2：魯達(dá)的“俠”理由：魯達(dá)、李忠、史進(jìn)三人飲酒，聽說(shuō)金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺辱。魯達(dá)贈(zèng)送銀兩并親自護(hù)送金家父女離開。然后故意刁難鄭屠，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)了他愛(ài)打抱不平，“俠”的一面?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物和情節(jié)。開放類試題，根據(jù)圖中”忠、孝、情、仁、俠”的五個(gè)方面，選擇《水滸傳》中任意一個(gè)人物，結(jié)合人物身上體現(xiàn)的某一方面來(lái)談，如宋江對(duì)兄弟、家國(guó)的“忠”；李逵為母報(bào)仇，怒殺四虎的“孝”；武松殺死西門慶和潘金蓮，體現(xiàn)兄弟之·情”；晁蓋等人在黃泥岡劫富濟(jì)貧的“仁”；魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的“俠”等，結(jié)合名著人物的性格和相關(guān)情節(jié)闡述，言之有理即可。

示例一：魯智深是“俠”的代表。他倒拔垂楊柳，力大無(wú)窮，武藝高強(qiáng)。在酒樓上，與金氏父女相遇，聽其說(shuō)了自己的遭遇，就義憤填鷹。不僅借給他們盤纏逃走，第二天還三拳打死了鄭屠，永絕后患，自己卻流落江湖。在東京大相國(guó)寺與林沖結(jié)識(shí)，兩人情意相投，惺惺相惜。林沖為奸人所害，被刺配滄州。出于兄弟情義，魯達(dá)一路上暗中跟隨，于野豬林救下林沖，并把他安全護(hù)衛(wèi)到滄州。

故答案為：李逵的“孝”；理由：李逵接母親上梁山，行至沂嶺，為給母親找水，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)母親不見了，最后在老虎洞旁發(fā)現(xiàn)母親殘骸，李逵大怒，殺了大小四只老虎，掩埋母親尸骨，并大哭一場(chǎng)，體現(xiàn)了他的“孝”。示例2