《淺析小學生數(shù)學學習良好習慣的培養(yǎng)》7900字（論文）

淺析小學生數(shù)學學習良好習慣的培養(yǎng)目錄TOC\o"1-2"\h\u27021淺析小學生數(shù)學學習良好習慣的培養(yǎng) 1420一、引言 119150（一）選題背景及意義 114068（二）選題目的 226560（三）研究方法 220748二、文獻綜述 220426（一）國外研究現(xiàn)狀 223199（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 316425三、當前小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)中存在的問題 327615（一）上課走神，注意力不集中 318540（二）粗心大意，答非所問 330118（三）小學生的創(chuàng)新能力不足 416261（四）小學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 424241四、問題的原因分析 430343（一）小學生的理解能力比較弱 419430（二）小學生存在惰性和畏難心理 515959（三）小學生自制力不強 529641（四）教師忽略數(shù)學學習習慣的培養(yǎng) 516338（五）教師水平不高，教學理念死板 57812五、解決對策 525146（一）規(guī)范小學生的學習方式 516168（二）培養(yǎng)小學生良好的作業(yè)習慣 66625（三）引導小學生善于思考 714361（四）培養(yǎng)小學生整理糾錯的習慣 72421（五）培養(yǎng)小學生應(yīng)用數(shù)學知識的習慣 711207六、結(jié)語 829268參考文獻 9一、引言（一）選題背景及意義（二）選題目的（三）研究方法二、文獻綜述（一）國外研究現(xiàn)狀（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀三、當前小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)中存在的問題（一）上課走神，注意力不集中（二）粗心大意，答非所問（三）小學生的創(chuàng)新能力不足（四）小學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣四、問題的原因分析（一）小學生的理解能力比較弱（二）小學生存在惰性和畏難心理（三）小學生自制力不強（四）教師忽略數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)（五）教師水平不高，教學理念死板五、解決對策（一）規(guī)范小學生的學習方式（二）培養(yǎng)小學生良好的作業(yè)習慣（三）引導小學生善于思考（四）培養(yǎng)小學生整理糾錯的習慣（五）培養(yǎng)小學生應(yīng)用數(shù)學知識的習慣六、結(jié)語參考文獻[1]李莉年.培養(yǎng)小學生學習數(shù)學良好習慣的探究[J].小學生(中旬刊),2021(01):60.[2]任會梅.核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)農(nóng)村低年級小學生良好數(shù)學學習習慣的對策與思考[J].新課程,2020(48):22-23.[3]王剛.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].天津教育,2020(33):179-180.[4]郭勇俊.培養(yǎng)小學生良好數(shù)學學習習慣之我見[J].青海教育,2020(Z3):73.[5]馬曉娟.培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣[J].天津教育,2020(27):185-186.[6]白小娟.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科研),2020(09):154.[7]鄺麗瓊.小本子大作用——談農(nóng)村小學生良好學習習慣之數(shù)學草稿本的有效應(yīng)用[J].中國校外教育,2020(24):45.[8]張愛菊.小學生數(shù)學學習能力培養(yǎng)探究[J].農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民(B版),2020(05):53.[9]段友芳.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].數(shù)學大世界(中旬),2020(05):101.[10]李春玲.小學生良好數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成[J].新課程,2020(12):188.[11]王全生.淺談小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科研),2020(02):99.[12]李莉年.培養(yǎng)小學生學習數(shù)學良好習慣的探究[J].小學生(中旬刊),2021(01):60.[13]任會梅.核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)農(nóng)村低年級小學生良好數(shù)學學習習慣的對策與思考[J].新課程,2020(48):22-23.[14]王剛.小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].天津教育,2020(33):179-180.[15]郭勇俊.培養(yǎng)小學生良好數(shù)學學習習慣之我見[J].青海教育,2020(Z3):73.[16]馬曉娟.培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣[J].天津教育,2020(27):185-186.[17]白小娟