湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)情境填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)文。

今年珠海天氣可謂開(kāi)啟了“雨雨雨”模式：從韓愈筆下“__________，_________”的早春小雨，到杜甫筆下“

__________，__________”的應(yīng)時(shí)好雨，再到辛棄疾筆下“__________，__________”的點(diǎn)點(diǎn)陣雨，直到“孩童不曉龍舟雨，笑指仙庭倒浴盆”的龍舟雨……這可真是讓人一“雨”難盡??！2）.根據(jù)拼音，填上合適的詞語(yǔ)。

冬天終于來(lái)了，寒風(fēng)不知píjuàn(

)地páoxiào(

)著，刮過(guò)húnzhuó(

)的天空，陰冷化成了人們額頭的gēda(

)。但生命是zhēgài(

)不住的，你看，石頭fèngxì(

)中殘留的那一抹綠，就是生命不屈的見(jiàn)證。3）.根據(jù)積累，補(bǔ)充語(yǔ)句。

詩(shī)詞浸潤(rùn)成長(zhǎng)。吟劉禹錫的“__________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”仿佛見(jiàn)到了黃河蜿蜒奔騰而來(lái)；誦蘇軾的“黑云翻墨未遮山，__________________”仿佛見(jiàn)到了西湖盛夏驟雨忽至；詠杜牧的“__________________，水村山郭酒旗風(fēng)”仿佛見(jiàn)到了豐富多彩的江南春景；讀王安石的“__________________，兩山排闥送青來(lái)”仿佛見(jiàn)到了小溪環(huán)繞的自然風(fēng)光。4）.讀名言警句就是和智者對(duì)話。

（1）這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們要在“變”中求進(jìn)，因?yàn)椤案F則變，變則通，________?！?/p>

（2）關(guān)于珍惜時(shí)間，陶淵明說(shuō)“__________，一日難再晨?！泵珴蓶|說(shuō)“一萬(wàn)年太久，_________”于是，我用岳飛的一句話當(dāng)作座右銘來(lái)激勵(lì)自己不要浪費(fèi)青春好時(shí)光：莫等閑，______________。5）.積累展示：

（1）學(xué)文悟情：情，在王維對(duì)朋友的送別中：“______，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；情，在韓愈對(duì)初春美景的描繪中：“天街小雨潤(rùn)如酥，______”；情，在李賀渴望建功立業(yè)的抱負(fù)中；“______，快走踏清秋”。

（2）學(xué)文明理：百善孝為先：______，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無(wú)日，______；文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或______，或______。”

（3）學(xué)文識(shí)人。（引用詩(shī)句贊美下面的人物，詩(shī)句不重復(fù)）

課內(nèi)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多革命先輩：______的李大釗，______的董存瑞……評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．執(zhí)拗（niù）

聒噪（guō）

鼎沸（dǐn）B．憎惡（zèng）

曝曬（pù）

鐫刻（juān）C．各奔（bèn）前程

不折（zhé）不扣

暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向2）.2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（

）A．讀書好比串門兒——隱身的串門兒。B．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家、思想家。他的代表作有“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“安娜?卡列尼娜”“復(fù)活”。C．“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他用低沉的聲音說(shuō)：“無(wú)論多么艱苦，我都要把你們帶出草地。”D．一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生；中學(xué)生有的成了大學(xué)生。3）.下列各組中的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

衣裳

摔跤

笨拙（zhuō）B．蒼穹（qióng）

寒宣

地毯

照耀（yào）C．微笑（wēi）

烘烤

迷或

幽雅（yǎ）D．點(diǎn)綴（zuì）

草原

賭氣

喜鵲（què）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)你將下面圖片展示的書法作品與對(duì)應(yīng)的書法家和字體連起來(lái)。

2）.請(qǐng)將名著與相關(guān)的人物、事件或其它相關(guān)的內(nèi)容用線連一連。

《騎鵝旅行記》

作者是位數(shù)學(xué)家

《魯濱遜漂流記》

表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

絕忘島、黑人島評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。

(

)翻了兩次，荷包蛋基本成形了。

(

)早晨，我開(kāi)始煎荷包蛋，先開(kāi)煤氣，再倒些油。

(

)又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)金黃色的荷包蛋便煎好了。

(

)然后拿起一個(gè)雞蛋，磕開(kāi)，倒進(jìn)鍋里。

(

)過(guò)了一會(huì)兒，我放了點(diǎn)鹽，用鏟子將蛋翻個(gè)身。2）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過(guò)院子向北屋走去。屋門敞開(kāi)著，一眼就望見(jiàn)迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問(wèn)的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有棵松樹(shù)，長(zhǎng)得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開(kāi)門。

()我朝著屋里望去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《西江月·夜行黃沙道中》中的“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目。(

)

2．《江南春》的作者是杜牧，他與李白被后人并稱為“李杜”。(

)

3．“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河的雄偉氣勢(shì)。(

)

4．農(nóng)諺“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”是指天氣熱孩子就長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外類文閱讀。正月十五夜燈[唐]張祜千門①開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)②帝京。三百內(nèi)人③連袖舞，一時(shí)天上著④詞聲?！咀⑨尅竣偾чT：形容宮殿群建筑宏偉、眾多。②動(dòng)：震動(dòng)。③內(nèi)人：宮中歌舞藝伎，入宜春院，稱“內(nèi)人”。④著：同“著”，猶“有”。1．這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（

）A．春節(jié)B．元旦C．清明節(jié)D．元宵節(jié)2．詩(shī)句中“________”點(diǎn)明了時(shí)間，“三百”形容______________。

3．第2句中的“動(dòng)”字用得妙，你從中體會(huì)到了什么？

_____________________

4．詩(shī)中既有鳥(niǎo)瞰式全景，也有特寫式近景，用“

”畫出鳥(niǎo)瞰式全景的詩(shī)句，并結(jié)合注釋，把該詩(shī)句描繪的畫面寫下來(lái)。

評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在六年的小學(xué)生活中，我們要感謝許多人。每一句感謝，都帶有溫度。感謝家人的關(guān)懷備至；感謝良師的諄諄教誨；感謝益友的默默陪伴……請(qǐng)以“感謝_______”為題寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②通過(guò)具體的事例，表達(dá)真情實(shí)感。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。④不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。二泉映月①無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。②有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。③十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活呀?、苡质且粋€(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……⑤聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……⑥就這樣，一首不朽的樂(lè)曲經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲誕生了。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。1．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法解決閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。

閱讀任務(wù)：分析文中阿炳兩次聽(tīng)到泉聲的不同。

（1）為完成閱讀任務(wù)，我仔細(xì)閱讀了第_____、_____段。

（2）閱讀后，我知道阿炳第二次聽(tīng)到的泉聲不同于第一次的原因是____________________。

2．《二泉映月》的琴聲是怎樣變化的？請(qǐng)根據(jù)第⑤自然段內(nèi)容補(bǔ)充完整，再仿照畫線句寫一寫琴聲改變后你想到的畫面，感受音樂(lè)之美。

琴聲變化：_________→_________

想到的畫面：____________________

3．由選文內(nèi)容想開(kāi)去，從《二泉映月》這首曲子及阿炳的經(jīng)歷中，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系自己的經(jīng)歷寫一寫。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

（1）他們?cè)谇╭ūqǔ）折的小路上唱起了歡快的小曲（qūqǔ）兒。

（2）為了盡（jǐnjin）早完成任務(wù)，他用盡（jǐnjìn）了各種辦法。2）.判斷下列加點(diǎn)字的讀音是