三年級英語全年級教案（冀教版三起）

三年級上冊英語全年級教案(冀教版三起)三年級上冊英語教案(冀教版)Unit1單元教案年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要以學(xué)校生活和數(shù)字教學(xué)為主線。本課主要認(rèn)識新朋友：Danny,Jenny和LiMing,并和他們學(xué)習(xí)如何介紹自己，如何與別人打招呼。學(xué)情分析從這一年開始，學(xué)生就正式接受英語學(xué)習(xí)了，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對這門學(xué)科產(chǎn)生好奇，從而喜歡，再到學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識本課的三位新朋友：Jenny,Danny,LiMing;2.與熟識的人見面能主動用Hello/Hi打招呼；學(xué)生運(yùn)用英語語言Hello/Hi與熟識的人主動禮貌地打招呼和交流，增加了學(xué)習(xí)英語的自信心，產(chǎn)生了濃厚學(xué)習(xí)的興趣。感受到英語文化與漢語的不學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)活教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點：1、認(rèn)識新單詞三會(會說、會聽、會讀):hello/hi你好2、掌握新句子：兩會(會聽、會說):What'syourname?你叫什么名字?Mynameis.我的名字是。教學(xué)難點：What'syourname?你叫什么名字?教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)，課件，頭飾。學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動熱身(Warm用Hello/Hi向?qū)W生打招問學(xué)生你們喜歡英語課嗎，為什么學(xué)習(xí)英語，你會用英語表達(dá)什么?用Hello/Hi向老師打招呼問好.學(xué)生回答第一節(jié)課讓學(xué)生感受到輕松愉快的氛圍，和老師一起做游戲消除緊張的情緒。說明我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)一門新課程了，表明學(xué)利用頭飾和名字卡片介利用頭飾介紹三個新朋友，符合學(xué)生的認(rèn)知Ming.SayHellotoLi(同上)規(guī)律，低年級學(xué)生對頭飾感興趣，接受起來比較容易。練習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識三個人物。2.示范T:把圖片貼在黑板上，板書Hello。Hi。的頭飾做對話)板書(:Hello!Hi)利用頭飾做對話找學(xué)生回答。學(xué)生跟老師讀。互相練認(rèn)識句子What'syour學(xué)生跟讀錄音。用頭飾表演對話)小組用自己的名字練習(xí)對話。語速，模擬表演對話，腦的能力.有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同伴之間練習(xí)對話，可以互相糾正發(fā)音。鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用語言，引導(dǎo)學(xué)生把語言運(yùn)用到生活中。6學(xué)唱歌學(xué)生邊唱邊做動作。(教師編排動作，提高曲：What'sWhat'sYourName?學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興(利用錄音機(jī)教會新歌曲趣。)利用自己的名字改編歌曲1.總結(jié)今天你學(xué)到了什么?2.總結(jié)名字怎么寫S:總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Ss:寫自己的英文名字。握，課堂的表現(xiàn)等幾方面來做評價，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的策略。板書設(shè)計教學(xué)反思本課在實際教學(xué)中收到了良好的成效，但也顯現(xiàn)出了一些問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠很好的理解課文中的對話，并且能夠把句子應(yīng)用到合適的情境中去，能夠和同伴完成基本的對話。但也有些不足之處：首先，對學(xué)生的具體情況不是十分了解，所以不能針對不同層次學(xué)生給予不同的引導(dǎo)和幫助。沒有很好地做到因材施教。沒有很好地照顧到差的那部分學(xué)生，課堂教學(xué)不是很完善。其次，課堂組織教學(xué)情況也不是特別理想，雖然學(xué)生們都積極投身到設(shè)計的游戲中去，但活動教學(xué)的秩序還是欠佳，有待我進(jìn)一步的思考和改善。再者，沒有充分發(fā)揮課堂評價的作用，在教學(xué)中忽略了對孩子們的鼓勵和贊揚(yáng)，我覺得這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它對課堂教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用，孩子們是需要老師給他們信心和力量的。學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課是冀教版小學(xué)英語三年級上冊Lesson2:Boy,GirlandTeacher,內(nèi)容是單詞boy、girl、teacher和如何運(yùn)用What'shis/her學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說和認(rèn)讀以下詞匯：boy,girl和teacher.2.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列句子：Thisisa.What'shis/h激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與、積極合作、敢在學(xué)習(xí)中集中注意力，培養(yǎng)模仿跟讀的習(xí)慣，大膽運(yùn)用所學(xué)知識交流的習(xí)慣教學(xué)重點難點分析1.聽懂、會說和認(rèn)讀單詞boy,girl,teacher。把所學(xué)的單詞用到This教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、卡片、學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動動聽的英文歌曲有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時歌曲中出現(xiàn)了上節(jié)課所學(xué)課文中的句子，有Boy,boy板書boy."his/hername?His/HerHello.What'syour What'shisname?His助于學(xué)生復(fù)習(xí)和進(jìn)計一些小活動讓孩既復(fù)習(xí)了本課所學(xué)的單詞又激發(fā)了學(xué)利用學(xué)生最感興趣的活動---游戲來復(fù)活躍了課堂氣氛又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興先讓孩子整體感知新授知識然后通過卡片問答、同桌練answers.answers.習(xí)、全班回答、個別回答、生生互問互答對新授知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)操練，使學(xué)生更課所學(xué)的日常用語。運(yùn)用熟悉的旋律，把What'syourname?的歌詞進(jìn)行改編，復(fù)習(xí)了本課知識，與開課的歌曲進(jìn)行了呼運(yùn)用學(xué)生們喜歡的形式—游戲復(fù)習(xí)所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語積極性。讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)英語。對于三年級學(xué)生聽音模仿作業(yè)是很必要的，這樣可以排除板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課是冀教版《英語》第一冊第一單元第3課，介紹一些最基本的日常交際用語和簡單的詞匯，學(xué)生對冀教版新起點的教材雖比較陌生，但在一二年級時他們已經(jīng)接觸到了一些交際用語和詞匯。學(xué)情分析本冊書教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們活潑好動，喜歡直觀形象思對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，處于對英語學(xué)習(xí)興趣最高的階教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以聽、說、讀句型Howareyou?I'mfine,thanks.詞匯school,desk,chair,book;可以唱歌情感態(tài)度：教育學(xué)生要懂禮貌，主動問候他人。學(xué)習(xí)策略：在教授本課的過程中，教師通過游戲和歌曲，使學(xué)生感受教學(xué)重點難點分析教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第1課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動multimedia(多媒participated(參與)Children'sDay.situationandlet"Thisisa…,播放由學(xué)生自己一兒童節(jié)畫面，引起他們的快力迅速集中到復(fù)習(xí)前兩課的句型埋下伏筆。將重點句型運(yùn)用于六一精彩有趣的圖片中，學(xué)生更積極主動地用英語思維和表達(dá)，同時將所學(xué)知識運(yùn)用于學(xué)生的實際生活中來。由學(xué)生身邊的事情引入新授，親切而自然。提供不同的情境讓學(xué)生明白在什么情況下運(yùn)NewConcepts(二)在輕松愉快的歌曲中來鞏固練習(xí)新授句型。answer.用圖片猜詞的游戲引入新授句型和單詞，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。物品來幫助學(xué)生理的再次鞏固。板書設(shè)計What'sthis?教學(xué)反思本課是冀教版小學(xué)三年級英語上冊第一單元SchoolandNumbers的第三課HowAreYou?的內(nèi)容，本課在上節(jié)課學(xué)生自我介紹”和"詢問對方姓名"的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"howareyou?”和一些學(xué)生日常生活中最常見的學(xué)習(xí)用品類單詞。這節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲法等教學(xué)方法，采用pairwork、game、listen等形式英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課動模仿，引導(dǎo)學(xué)生積極的與他人進(jìn)行合作，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。一句運(yùn)用得比較少，我分析的原因是學(xué)生接觸英語較少，語言環(huán)境尚不成熟，需要之后多謝擴(kuò)展課外知識。其次，學(xué)生的積極性比較高。通過簡筆畫和游戲的環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性，尤其是“蘋果蹲“游戲，反響較大，活躍了課堂氣氛。最后，多種評價方法和小組合作拓展了學(xué)生的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展?？傊谶@次課當(dāng)中我找到了自己的不足和今后的前進(jìn)方向。在以后的教學(xué)當(dāng)中我應(yīng)該不但努力，不斷的思考，取長補(bǔ)短，爭取更大進(jìn)步。學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)：2.讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動中感受英語學(xué)習(xí)的樂要學(xué)會模仿、跟讀錄音的學(xué)習(xí)方法，并能在適當(dāng)?shù)那榫爸屑佑谶\(yùn)用所學(xué)語教學(xué)重點難點分析重點：One,two,three,four,five單詞的認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。難點：Book與books不同之處的準(zhǔn)確理解及對簡單名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師數(shù)字卡片，多媒體課件學(xué)生數(shù)字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1.up!/Sitdown!(教師可適當(dāng)輔于手勢。)2.運(yùn)用多媒體播放歌曲What's學(xué)生按教師指令做動學(xué)生拍手跟唱所播放歌1.師生問答方式復(fù)習(xí)所學(xué)句型并對其他同學(xué)進(jìn)行提問復(fù)習(xí)所學(xué)句型。的圖片，并提問What'sthis?時說出Howmanydesks?How3.學(xué)生要仔細(xì)觀察圖片并快速回答所數(shù)結(jié)果。(用漢語回答數(shù)字)通過問題引出短語howmany,讓學(xué)生初步準(zhǔn)確理解其含義。4.教授howmany的讀音及含義。5.多媒體出示課本所示一本書的單詞圖片并問Howmanybooks?two一詞，抽查時兩個同學(xué)為一組同時讀two4.學(xué)生跟讀howmany5.學(xué)生看圖片回答老師的問題"一本書"(可以用漢語)6.大膽開口跟讀單詞7.配合老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。承接上一步，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)其讀音。通過問題引出數(shù)字1數(shù)字為本課重點內(nèi)容，除跟讀老師學(xué)習(xí)讀音還讓學(xué)生兩個，三個，四個一組站起來讀數(shù)字，這樣讓學(xué)生從視覺上感受每個單詞的含義，加深印象，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。說出抽調(diào)的是哪一張卡片.(2)出示生活中常見數(shù)字。(3)出示連線題。和記憶所讀單詞，并快速反應(yīng)抽調(diào)的是哪一張。(2)根據(jù)所給圖片快速讀數(shù)字。(3)用英語進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。通過此游戲并鞏固并，練習(xí)并檢驗了學(xué)生對單詞的熟悉程度同時也考查了學(xué)生的反應(yīng)和記憶能力。給學(xué)生出示日常生活中常用的數(shù)字進(jìn)行即鞏固了知識，又拓展了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生體會"學(xué)以致用”。10.在屏幕上出示本課課本part1詞的拼寫并找出不同。s過練習(xí)對名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和總結(jié)能力。形成概念后用練習(xí)加于鞏固和強(qiáng)化。挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的數(shù)形式)出示所學(xué)過名詞不同數(shù)量12.學(xué)生跟讀并說唱。培養(yǎng)學(xué)生模仿跟讀的學(xué)生在剛剛接觸英語的時候，模仿的能力尤為重要，所以必須有模仿這一項作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思課堂教學(xué)，還延伸到了生活中。年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課為冀教版三年級英語上冊Unit1中Lesson5《HowMany?》數(shù)字與我們的生活密不可分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，用英語把身邊的事學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂，會說本課單詞pen/pencil/pencilbox/crayon/ruler教學(xué)重點難點分析1.學(xué)生能夠聽懂，會說和認(rèn)讀有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：pen/pencil/pencil2.學(xué)生能用英語詢問對方擁有物品的數(shù)量：Howmanydoyouhave?并能口頭應(yīng)答教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師單詞卡片，多媒體課件，書，鉛筆，鉛筆盒，尺子學(xué)生不同數(shù)量的鉛筆，鉛筆盒，尺子，彩色蠟筆，書等教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動現(xiàn)2、句型How3、練習(xí)4、聽錄音跟讀②聽錄音跟讀③采用多種方式練習(xí)--It's...創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行對話播放錄音組練習(xí)同桌一組練習(xí)對話檢查兩組聽錄音跟讀采用多種方式練習(xí)讀單詞。環(huán)境下理解新知識，問到難對新知識進(jìn)行學(xué)以致用回歸課本，解決生單詞結(jié)使學(xué)生又一次鞏固本課所學(xué)知識，并對課堂上的知識進(jìn)行查補(bǔ)。friends..獨立完成作業(yè)體現(xiàn)分層教學(xué)及開放式原則，由學(xué)生根據(jù)自身情況選擇一項或兩項完成，鞏固新知板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析1.本課主要有兩個重要內(nèi)容。一是數(shù)字6-10,以及句型Howmany?的使用，在學(xué)習(xí)中生邊唱邊表演。學(xué)情分析生的這一特點，對學(xué)生多鼓勵，增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)2.能聽懂，會說并認(rèn)讀單詞：six,seven,eight,nine,ten。3.能在老師的幫助下唱本課兒歌。4.會用英語1~10數(shù)出物品數(shù)量。情感態(tài)度目標(biāo)：教學(xué)重點難點分析教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動What'syourname?Wha緩解緊張情緒，為下一步的學(xué)習(xí)營造一個輕松、愉快的環(huán)境，并為下面的提課前師生會話，既可拉近師生間的距離，復(fù)習(xí)了舊知，又可培養(yǎng)學(xué)生在真實語言情景中進(jìn)行自由交際的能力，使學(xué)生快速融入以聽音手指表示數(shù)字和唱兒歌的方式復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,符合三年級學(xué)生的心理特點，既活躍了課堂氣氛，使學(xué)生興趣高漲，又為新imitate(模仿).依次法教授7-10新授環(huán)節(jié)中使用PPT直觀展示詞型和詞義，吸引學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生在教授過程中教師手指數(shù)字和單詞分別進(jìn)行領(lǐng)讀，讓學(xué)生對阿拉伯?dāng)?shù)字和單從游戲環(huán)節(jié)自然過渡到下一階段數(shù)字9的新授，新授數(shù)字10時先出示9支鋼筆讓學(xué)生數(shù)，鞏固數(shù)字1—9的同時引出數(shù)字10,授課環(huán)節(jié)銜接自然學(xué)生樂于接受。用快速出示的方式鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字，從出示阿拉伯?dāng)?shù)字到出示單詞，從每次出示一個數(shù)字到同時出示兩個數(shù)字，使難度層層遞進(jìn)，從會說上升到認(rèn)讀。聽音用手指表示，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)數(shù)字，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。檢查同伴是否能聽懂，檢驗別人的同時也是對自己拍手唱兒歌的形式深受學(xué)生喜愛，既活躍了課堂氣氛也鞏固了本課知識。教師將前半句唱數(shù)字時手的最大限度地幫助學(xué)生鞏固本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)以致用，用學(xué)過的數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)教室里常見的物品，將所學(xué)知識融入到日常生活教師通過詢問本節(jié)課你學(xué)到了什么,引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)本課學(xué)到的知識。聽音模仿讀課文，有助于學(xué)生形成優(yōu)美純正的語音語調(diào)，同時復(fù)習(xí)鞏固本課知識。讀一讀父母的電話號碼讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。板書設(shè)計11教學(xué)反思為了讓學(xué)生更好的掌握知識，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行討論時，教師要把說話的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)并仔細(xì)聽學(xué)生意見，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生唱歌時，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，從而掌握。三年級上冊英語(冀教版)Unit2教案年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課主要學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何與朋友交流，可以通過讓學(xué)生找朋友的方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握新句型。學(xué)習(xí)對話時要注重學(xué)生聽與說的練習(xí)，結(jié)合平常的生活情景反復(fù)操練。還要學(xué)習(xí)字母AaBbCcDd,重點學(xué)習(xí)字母的讀和寫。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)既好奇又感興趣，但是沒有語言能力，因此在課堂教學(xué)中盡量能聯(lián)系生活實際，運(yùn)用多種形式激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生敢說、多說，并感受學(xué)習(xí)英語的快教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀、書寫字母AaBbCcDd,了解他們在單詞中的發(fā)音。2.聽懂、會說和認(rèn)讀單詞he,she,friend.4.能夠靈活運(yùn)用本課句型。學(xué)習(xí)策略文化意識情感態(tài)度教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點1.能認(rèn)讀、書寫字母AaBbCcDd,了解他們在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點2.在真實的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)句型介紹朋教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動課前師生親切的交談，在親切的問候中，復(fù)習(xí)孩型，也為接下來筆。2.Revision(情景導(dǎo)makingfriends.friendswithme,生)What'shis再提問一女生教師通過設(shè)置與學(xué)生交朋友的情景，檢驗他們對前一單元知識的掌握情況，并對前一單元所學(xué)的為下面的新授知識做鋪墊。(1)教師手中拿著he,she,friend的卡片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)T:Oh,what'shis教師邊說邊將he和同學(xué)作答教師用小卡片出示新知識，是以學(xué)生的生活經(jīng)驗點，使他們產(chǎn)生積極性，邊說邊做更容易讓他們理解并掌握新知識，讓學(xué)生接受教師介紹朋友給學(xué)生，為下面讓學(xué)生自己介紹朋友做示范。言。(教師出示卡片)帶領(lǐng)學(xué)生做動作練習(xí)字母在單詞中的發(fā)音。Writeletters(學(xué)生在課堂上書寫字母)此游戲意在讓學(xué)生練習(xí)字母a,b,c,d在單詞中的正確發(fā)音。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過做動作加深對字母字母與生活息息相關(guān)，讓學(xué)生通過觀察圖片找出所熟悉的字母形狀，進(jìn)一步加深了學(xué)生對字母的記憶。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生體驗到身邊處處有字母，字母有意義。1.找出生活中的英文字母。2.向自己的家人介紹你的一位好朋友。作業(yè)是課堂教學(xué)的養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課為冀教版三年級上冊unit1中的字母教授課，本課的主要教學(xué)內(nèi)容是字母efghi的大小寫，以及與字母相關(guān)聯(lián)的單詞的認(rèn)讀。使學(xué)生們掌握并學(xué)會聯(lián)想生活中學(xué)情分析三年級的學(xué)生好動，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語保持一顆強(qiáng)的接受教學(xué)目標(biāo)2.一級演玩，能在教師的指導(dǎo)下在游戲中進(jìn)行簡單的交際。3.一級讀，能夠看圖識字母efghi。4.一級寫，能夠正確書寫字母efghi根據(jù)新課標(biāo)的要求本課的字母教學(xué)要使學(xué)生1.能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；2.敢于開口，小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6.遇到困難時能大膽求助；文化意識目標(biāo)：能初步注意到中外文化異同。為以后的學(xué)習(xí)奠下基根據(jù)新課標(biāo)的要求要培養(yǎng)學(xué)生1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2.遇到問題主動向老師或同學(xué)請教；3.在字母與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；4.在學(xué)習(xí)中集中注意力；5.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；6.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；教學(xué)重點難點分析重點：學(xué)生能夠掌握字母EeFfGgHhIi的聽，說，讀，寫。能夠規(guī)范的書寫字母。難點：默寫與拼讀字母；學(xué)會唱字母歌"ABC教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動1.打招呼2.唱英文歌曲“ABC”學(xué)生跟老師打招呼，唱文歌曲使學(xué)生們在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)入課堂.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，使學(xué)生鞏固了舊知識，為新知識的講授打下良好的基礎(chǔ)。2.呈現(xiàn)日常生活中像字母EeGgHhIi同上。3.呈現(xiàn)與字母相關(guān)的圖片，教授字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并通過各種方法認(rèn)讀單學(xué)生猜一猜，做一做學(xué)生猜猜，了解并跟讀單詞學(xué)生認(rèn)認(rèn)，讀讀，說說用日常生活中的圖片，教授字母，不僅貼近生活，而且培養(yǎng)學(xué)生的語言意識。使學(xué)生與日常生活建立聯(lián)系。具有很強(qiáng)的實際操作性。把字母放入單詞中學(xué)，使學(xué)生們把孤立的字母與單詞詞。4.玩游戲"what'smissing"6打亂字母順序快速說出英文單詞7.正確規(guī)范的書寫單詞學(xué)生玩游戲?qū)W生拼單詞學(xué)生說說，讀讀學(xué)生寫寫游戲活動不僅促進(jìn)和激發(fā)知識。本次游戲進(jìn)一步鞏固了學(xué)度。進(jìn)一步加深學(xué)生對單詞的根據(jù)大小寫連線做練習(xí)冊學(xué)生做做做練習(xí)，同桌交換、訂正、評價根據(jù)新課標(biāo)要求，作業(yè)體現(xiàn)開放性思維。達(dá)到課堂向課下的有效延伸。板書設(shè)計教學(xué)反思字母教學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)，在小學(xué)英語教學(xué)中起到至關(guān)重要的地位，只有較好的掌握了字母的音和形，做到準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，才能為今后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。本課提倡字母，詞匯，句型同步教學(xué)，達(dá)到了相互聯(lián)系相互滲透，相互促進(jìn)的效果。學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課字母KkL1MmNn學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：B.能認(rèn)讀kite,lake,mouth,nose四個單詞。能聽懂，認(rèn)讀，會說單Openthe.Closethe_.能夠認(rèn)識和運(yùn)用下列詞匯：close,open,2.技能目標(biāo)：教學(xué)重點難點分析1.重點：字母Kk,L1,Mm,Nn的聽說讀寫。動詞詞組open,clo教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師字母、單詞卡片，多媒體課件學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動這首歌曲是在第八課中新學(xué)的歌，在這里鼓勵孩子們?nèi)コ?，?fù)習(xí)前面這個環(huán)節(jié)中老師先讀三且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)字母卡片并示范讀三示范)Showmeyour教學(xué)同字母k。)threetimes!(先出示本課4個單詞的一部分，讓學(xué)生看露出的部分看起來像哪個字課件中的字母為字母書寫動畫。直觀的讓孩子4個字母都教授完以后在統(tǒng)一書寫，可以考察學(xué)生是否記得書寫的筆通過這個游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考察學(xué)生對字母大小寫的掌握情通過讓孩子們看部分圖片聯(lián)想字母，既能幫助孩子記憶字母也能讓孩n一跟讀同時將單詞卡片貼在黑板上后面的lake,mouth,nose教學(xué)方法同ook,(M旋轉(zhuǎn)180°變成W,同時出現(xiàn)圖片和單詞window)window.<領(lǐng)讀>window個winWindow<用手指在空氣中畫窗戶>window.<做動作，同時出課件>空氣中畫door,并做跟讀Window.<draw>Ss:Openthewindow.<請學(xué)生回答>邊回答邊做動作自然的引出window,并通過字母的旋轉(zhuǎn)讓學(xué)生不同，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。組的含義，并為下面的通過drawanddo,自然的從window過渡到openthewindow和closethewindow讓孩子們在情境下學(xué)習(xí)知識，并引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)律，學(xué)會運(yùn)用open,作>動作close動詞詞組。1.完成活動手冊第一2.找出你身邊的k,I,找到的比較多吧!第一項作業(yè)，活動手冊的1、3題可以考察與鞏固本課的重點知識點的掌握情況，第二項作業(yè)的設(shè)計可以將字母融入到現(xiàn)實生活中去。板書設(shè)計教學(xué)反思年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新教材分析本課繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Oo,Pp,Qq,Rr的認(rèn)讀和書寫。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、語言知識技能目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠認(rèn)讀、書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們在相應(yīng)單詞中的發(fā)(2)學(xué)生能夠聽懂、會說和認(rèn)讀下列詞匯：red,yellow,blue,green(3)學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用句子：Whatcolourisit?It's_.2、情感態(tài)度目標(biāo)：(3)使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。教學(xué)重點難點分析重點：能正確認(rèn)讀及書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr聽懂、會說和認(rèn)讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green。教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師顏色詞卡學(xué)生水彩筆教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動(課前放一首歡快的歌曲字母Aa-Nn學(xué)生進(jìn)行搶答。為學(xué)生在今后單詞的拄上打下基礎(chǔ)，同時也很然的引出字母0o,Pp,Qq,Rr,為接下來的字1、Letter0(接剛才游戲的環(huán)節(jié)，出示字母0,自然過渡到新知識的學(xué)習(xí)。)T:板書0oletter"o"?(出示橙子的圖觀看字母0o書寫的筆順，學(xué)生書空因字母0與Q,在外形中生記憶字母Q.因字母P與R有共同之處上加一捺，就變?yōu)镽,便生記憶與區(qū)分字母P,R學(xué)生獨立完成通過連線的方式，區(qū)分以朗朗上口的歌謠和有圓鸛航部口圓鸛航部口oG究充西叭是口99,9w控然世RRR,R自西叭是口99,9R的肢體動作，即做到了與音的結(jié)合，又有利于助學(xué)生記憶字母。因?qū)W生易在字母p,s,w大小寫區(qū)分中混淆，因讓學(xué)生通過此練習(xí)，加字母大小寫的印象做好了鋪墊。m完成課本第四部分出示banana(圖片)從上一環(huán)節(jié)過渡到顏色直觀醒目，易于學(xué)生理和掌握，同時通過生活熟悉的實物進(jìn)行引伸練習(xí)，加深了學(xué)生對單詞熟練度。從學(xué)生已有的知識出發(fā)聯(lián)系生活實際，利用課依此學(xué)習(xí)blue,green(操練onebyone)單詞red,yellow,悉的顏色單詞，在單詞學(xué)時，注意滲透音標(biāo)和詞拼寫，為學(xué)生日后的習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同在教授單詞時做了引申如：生活中的顏色和有的顏色短語，有利于滂學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。通過找一找活動，培養(yǎng)生的觀察能力，并從學(xué)的生活實際出發(fā)，通過活常識讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)Whatarethey?T:板書colour并領(lǐng)讀。Ss:“顏色”根據(jù)學(xué)生對已有的知識，問Whatcolour,這樣在音和意(六)教授—.1、出示圖片(向日葵)板書并領(lǐng)讀句子What3、出示交通信號燈提問先整體練讀，再分列練讀，然后分組問答學(xué)生作答通過讓學(xué)生兩人一組習(xí)重點句型及顏色單詞使每位學(xué)生都有問答練的機(jī)會，同時加強(qiáng)對重知識的學(xué)習(xí)與掌握板書設(shè)計Itisly朋教學(xué)反思年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課課文內(nèi)容由三個部分組成，第一部分學(xué)習(xí)新單詞，并結(jié)合情境學(xué)習(xí)如何就心情和感受展開對話，第二部分玩游戲鞏固單詞，第三部分學(xué)唱歌曲Howdoyoufeel?本科所討論內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，教師可將教學(xué)與實際生活結(jié)合起來，將英語學(xué)習(xí)融入到實際生活中去。學(xué)情分析三年級學(xué)生年齡較小他們課堂集中能力較差，但是他們的好奇心強(qiáng)，活潑好動，喜輕松有趣，富有激情的教學(xué)氛圍，本課內(nèi)容貼近生活學(xué)生學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說，認(rèn)識和口頭運(yùn)用happy,sad,cold,hot,tired.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)自主表達(dá)自己的真實感受。情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心別人，學(xué)會與朋友分享快樂，分擔(dān)憂傷。教學(xué)重點難點分析重點：使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoyoufeel?Ifeel.教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師PPT課件，音頻資料學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容。教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生跟隨錄音唱歌以歌曲方式開始本課既能夠調(diào)動學(xué)前所學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計意圖歌曲跟讀。2.播放視頻錄音，讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀課文，然后老師領(lǐng)同學(xué)逐句讀課文并講解意思，再讓同學(xué)齊讀課文然后自讀，老師在班中走動了解學(xué)生掌握情況并指正。Game.游戲(你比我猜)將同學(xué)兩兩分組，選三到四組同學(xué)上臺。向其中一個同學(xué)出示關(guān)于之前所學(xué)感受單詞片(例：同學(xué)做動作或表情描述這個短語，另一個同學(xué)猜。在規(guī)定時間猜出最多的組為獲勝組，進(jìn)行獎勵。播放視頻，讓學(xué)生先賞歌曲，之后老師講解發(fā)音和意思，之后學(xué)生跟唱，大家齊唱并配上動作完成練習(xí)冊，跟錄音讀課文十分跟隨老師讀記新單詞、短語學(xué)生跟讀課文，齊讀，自讀。臺上同學(xué)進(jìn)行表演猜詞，臺下同學(xué)幫助糾正錯誤學(xué)生唱歌表演。通過動作表掌握新單詞，鍛煉學(xué)生的聽力和口語能力，讓學(xué)生敢于開口說游戲方式鞏固新單詞，可是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興讓學(xué)生在輕學(xué)習(xí)再次鞏固本課所學(xué)。和書寫能力。反思本課以之前所學(xué)歌曲倒入，學(xué)生們都很熟悉并能跟唱，調(diào)動了學(xué)生的積極性。新課部分講授的是日常生活的感受，通過做動作和表情來解釋單詞，學(xué)生直觀的感受到了單詞的意思，接受情況良好。通過你做我猜的游戲，學(xué)生在輕松快樂的氛圍下對本課知識進(jìn)行了鞏固。不足之處，時間關(guān)系游戲參與的同學(xué)有限，大部分同學(xué)沒有能夠參與進(jìn)來，需要改進(jìn)。年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課課文內(nèi)容由三個部分組成，第一部分學(xué)習(xí)身體部分的新單詞，第二部分以玩游戲的方式來鞏固單詞，第三部分學(xué)唱英文歌曲IfYouAreHappyan習(xí)與身體部分有關(guān)的四個短語。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的內(nèi)容，教師通過肢體語言，學(xué)生可以有效的記憶相應(yīng)的身體部位的單詞。學(xué)情分析三年級學(xué)生年齡較小他們課堂集中能力較差，但是他們的好奇心強(qiáng)，活潑好動，喜輕松有趣，富有激情的教學(xué)氛圍，本課內(nèi)容貼近生活學(xué)生學(xué)習(xí)難度不大。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞：body,hand,head,leg,arm,foot.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和寫出單詞，熟練認(rèn)讀短語，會唱英文歌情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點難點分析重點：學(xué)習(xí)單詞：body,hand,head,leg,arm,foot.難點：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和寫出單詞，熟練認(rèn)讀短語，會唱教學(xué)策略分析任務(wù)型教學(xué)法(task-basedmethod)、情境教學(xué)法(scenemethod)、游戲法(game)。課前準(zhǔn)備教師PPT課件，音頻資料學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容。教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入Activities(熱身活動)師生問好，復(fù)習(xí)以師生互動方式開始本習(xí)之前所學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計意圖游戲介紹一位新朋友給大家認(rèn)識)體部位)練習(xí)寫。)2.onebyone一個一個認(rèn)讀3.大小聲4.請同學(xué)們把單詞貼在大圖對應(yīng)的部位A)Let'splay!(互動游戲)B)Let'ssing!(唱一首歌)到幸福)完成練習(xí)冊，學(xué)會本課中的新單跟隨老師讀記新單詞、短語學(xué)生跟隨老師指令讀單詞，做動作，記短語。2學(xué)生一起做游戲?qū)W生唱歌表演。能夠更直觀有利于學(xué)生鍛煉學(xué)生的聽力和口語英語。游戲方式鞏是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣同時鞏固反思本節(jié)課我注重從小學(xué)生的心理年齡特點出發(fā)，主要以游戲方法進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)。但是過多的活動分散了學(xué)生的注意力，有一部分同學(xué)并沒有真正的掌握這些知識，只是在人云亦云，在以后的教學(xué)中我要多學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析展開教學(xué)，在本單元前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個身體部位，學(xué)生已有了前面的知識鋪墊，比較易于深入與擴(kuò)展。本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)臉部的一些詞匯：hair,eye,ear,mouth,nose,face以及表示方位的詞leftandrig在歌謠中，歡快的韻律能幫助他們記憶新詞匯。學(xué)情分析計學(xué)生喜歡的活動讓每一個學(xué)生參與進(jìn)來，更要充分利用教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說和認(rèn)讀詞匯hair,eye,ear,mouth,nose,face2.能聽懂、會說和認(rèn)讀表示方位的詞：left,right.3.樂于模仿，敢于開口。4.注意傾聽，積極思考。教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點：聽懂、會說和認(rèn)讀詞匯hair,eye,ear,mouth,nose,face,left,教學(xué)難點：區(qū)分單詞eye,ear.教學(xué)策略分析人合作完成任務(wù)。課前準(zhǔn)備教師PPT,單詞卡片學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動過程設(shè)計(第1課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動knowit"歌曲引入吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生快速投入課Lookatmyfaceand"face"Readafterlearn:hair,eye,"pointandsay"。實物教學(xué)使內(nèi)容更直觀。交叉利用單詞卡和圖片鞏固單詞。利用游戲鞏固新單詞。在歡快的chant環(huán)節(jié)中學(xué)生將left和right運(yùn)用起來。腳，伸出右腳)由游戲鞏固身體部位單板書設(shè)計教學(xué)反思2.以學(xué)生為主體，小組合作為教學(xué)活動的主通過小組成員的合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析記憶新單詞。學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，善于模仿，樂于參與活動，喜歡積極表現(xiàn)自我，大部分學(xué)生初次接觸英語，通過前幾課的學(xué)習(xí)，對英語已有初步認(rèn)知。少數(shù)學(xué)生有一些英語基礎(chǔ)。因此教師要設(shè)計學(xué)生喜歡的活動讓每一個學(xué)生參與進(jìn)來，更要充分利用有基礎(chǔ)的學(xué)生資源，讓他們起到配合，榜樣的作用。教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本課所學(xué)知識。通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分體驗成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信教學(xué)重點難點分析教學(xué)策略分析本課我應(yīng)用了游戲、歌曲、競賽、實物教學(xué)、激勵等教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語課前準(zhǔn)備教師錄音帶、課件、詞匯卡片，一個酒精燈，一杯溫水，一個暖水袋、一個小電扇學(xué)生詞匯卡片教學(xué)活動過程設(shè)計(第_課時)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動量多唱。三、復(fù)習(xí)身體部位的詞匯。知，引起新課教學(xué)教學(xué)活動設(shè)計意圖拿出酒精燈，裝著都摸火，然后大叫，并指著用漢語舉例說明熱的和冷的東西。用漢語解釋我們的身體(拿一杯溫水，幾個學(xué)生感覺二，練習(xí)大屏幕出示書中圖片，然后讓學(xué)生依次討論一下。每張圖片中都發(fā)生了什么事情。解釋每學(xué)生和教師一起說跟讀錄音實物教學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動意圖將學(xué)生分為四人或五人小并給他們?nèi)缦轮附裉煳覀儗W(xué)會了什么?身體部位的學(xué)習(xí)放在歌韻律能幫助他們板書設(shè)計教學(xué)反思預(yù)先了解學(xué)生不夠多，課堂控制欠缺，教學(xué)時沒有達(dá)到預(yù)想的效果。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)個人基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)課堂管理的藝術(shù)，更好地服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課型新授教材分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書冀教版小學(xué)英語三年級上冊握了一些詢問他人心情、感覺的用語，如：語音兩方面的內(nèi)容學(xué)情分析本班學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，剛剛學(xué)習(xí)英語兩個月，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語的聽讀能力還處于初級階段；學(xué)生學(xué)生思維活躍，愿意和同學(xué)交流，樂教學(xué)目標(biāo)What'sthematter?Icut/hurtmy.2.情感與態(tài)作，學(xué)會關(guān)心他人。3.過程與方法：教學(xué)重點難點分析教學(xué)策略分析按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題教師椅子、錄音機(jī)、手偶、醫(yī)用白大褂學(xué)生單詞卡片教學(xué)活動過程設(shè)計(第__課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動1一Greeting:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖1、聽錄音，自學(xué)課文(注意不會的單詞，用筆畫出來)2師合動作和表情):將相同字母發(fā)音相同的兩個單詞放到一起，讓學(xué)生體會字母發(fā)音，讓他們?yōu)榻窈笳J(rèn)讀單詞打基礎(chǔ)。用筆畫出來)學(xué)習(xí)學(xué)生用白大褂扮演醫(yī)生和病人，練習(xí)本課內(nèi)容?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律教學(xué)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動意圖板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)習(xí)本課就相對好理解了，另外學(xué)生對于PPT課件和act的呈現(xiàn)形式感到很好奇，以后可以適當(dāng)讓學(xué)生多表演。學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析用到學(xué)過的身體部位、數(shù)字、感覺和顏色等單詞。學(xué)情分析勵和熱情的幫助，所以在故事教學(xué)中多給學(xué)生鼓勵。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀、表演故事。2培養(yǎng)學(xué)生克服膽怯心理、大膽的展示自己的能力。教學(xué)重點難點分析重點：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽懂、讀懂、朗讀故事。難點：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故事。教學(xué)策略分析使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。課前準(zhǔn)備教師課件錄音機(jī)單詞卡片學(xué)生單詞卡片教學(xué)活動過程設(shè)計(第_課時)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動入位，以及hand,leg,arm,foot這幾個表示身體部位的單詞，結(jié)合身體語言，逐個復(fù)習(xí)這幾個單詞。復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過的單詞。提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。教學(xué)活動設(shè)計意圖二、新現(xiàn)三、鞏四、結(jié)堂2這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何說自己與他人的區(qū)別，還將學(xué)習(xí)用數(shù)1課件播放故事內(nèi)容，提問：鼓勵學(xué)生盡可能多的運(yùn)用新學(xué)的英語知識表演學(xué)生根據(jù)自己觀察到和聽到的內(nèi)容，小組討論全班交流回答問題學(xué)生看圖討論1)聽錄音跟讀2)分組朗讀3)分角色朗讀小組內(nèi)表演全班展示教學(xué)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動意圖板書設(shè)計做做、說說等方式學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力。年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析本課教學(xué)內(nèi)容主要是家庭成員和如何介紹自己的家庭成員。本課學(xué)習(xí)的交際用語學(xué)情分析三年級的孩子活潑好動，對新事物充滿好奇心，尤其喜歡生動，有趣多樣的課堂活動形式。學(xué)生接觸英語不久，詞匯量少，且注意力難于持久，為避免學(xué)生產(chǎn)生試聽疲勞，教學(xué)活動既要簡潔，又要有針對性，必要時融入肢體語言幫助學(xué)生理解。教學(xué)目標(biāo)2能理解并口頭運(yùn)用句子：Thisismy_.來介紹自己的家庭成員4學(xué)習(xí)關(guān)愛父母，關(guān)愛親人教學(xué)重點難點分析難點：理解和運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員教學(xué)策略分析詞到句的層層操練中逐步領(lǐng)會介紹家庭成員要用：Thi課前準(zhǔn)備教師課件詞匯卡學(xué)生全家福照片或畫教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動1.利用課件，初步呈現(xiàn)新詞和句子Thi學(xué)生做動作復(fù)習(xí)學(xué)過的歌謠細(xì)心觀察引出課題，幫助孩子們題的含教學(xué)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動2.利用課件出示家庭關(guān)系，演示生詞將印有家庭成員標(biāo)示的詞匯卡以及提前準(zhǔn)備好的人物頭像對應(yīng)貼在黑播放單詞father的讀音，小組內(nèi)同學(xué)競賽，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試認(rèn)讀員2播放課文錄音跟讀，競賽學(xué)習(xí)新詞小組內(nèi)說說自己的家庭成員全班介紹交流跟讀錄音朗讀課文學(xué)唱歌曲在不斷地觀察引導(dǎo)和暗示中領(lǐng)會生詞。板書設(shè)計教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，自始至終興趣盎然，給學(xué)生創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)學(xué)生能力得以充分展示，同時也鞏固了知識，培養(yǎng)了運(yùn)用語言的能力。學(xué)生在積極參與、開放互動、輕松愉悅的過程中掌握了英語知識，培養(yǎng)了學(xué)生初步運(yùn)用語言的能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力，有助于形成有效的學(xué)習(xí)策略，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課為冀教版三年級上冊unit3中的第2課，本課的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹李明的家庭，以及高矮的單詞認(rèn)讀及運(yùn)用。使學(xué)生們掌握并學(xué)會聯(lián)想生活中的字母并應(yīng)用到實際生活中來，并學(xué)唱歌曲。學(xué)情分析易于學(xué)生的接受教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說和認(rèn)讀下列詞匯：China,short,tall,3.能唱歌曲：Iloveyou,youloveme.5.在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作；6.遇到困難時能大膽求助；文化意識目標(biāo)：能初步注意到中外文化異同。為以后的意力；5.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考；6.積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交教學(xué)重點難點分析重點：詞匯：China,short,tall,學(xué)會唱歌曲Iloveyou,youloveme.教學(xué)策略分析生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ).課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)、磁帶、學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動通過問答交流，復(fù)習(xí)關(guān)于人稱代詞his,her.以問教師可以出示地圖跟讀錄音；分角色朗讀課文讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本。通過觀看動畫讓學(xué)生了解本課要學(xué)內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本。學(xué)生練習(xí)：I'mastudent.學(xué)生拓展worker,housewife,通過同桌兩人比較練習(xí)tall和short.教師可以出示地圖，幫助學(xué)生理解China.Welive這里適當(dāng)幫助學(xué)生拓展businessman,clerk等職業(yè)名詞，幫助學(xué)生真實地表達(dá)。師生一起唱歌曲，加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌０鍟O(shè)計教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本課是三年級上冊第四單元內(nèi)容，主要介紹詹妮家庭成員的姓名及職業(yè)。另外還有一對反義詞tall,short.學(xué)情分析學(xué)生大都是十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡單的日常會話，對學(xué)習(xí)英語有了一定的興趣，個別學(xué)生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵學(xué)生大教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽懂、會說和認(rèn)讀下列詞匯：policeman,busdriver,worker3、增進(jìn)學(xué)生對親人之間的認(rèn)識理解、認(rèn)識、關(guān)愛；培養(yǎng)孩子的職業(yè)理想教學(xué)重點難點分析重點：讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)中和活動中聽、說教學(xué)策略分析課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Lesson20andretellpart學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)述課文跟隨教師學(xué)習(xí)新授單詞述第一部分，上節(jié)課內(nèi)容，新授課的內(nèi)本環(huán)節(jié)主要練習(xí)學(xué)生的聽力，讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊記錄的聽力習(xí)慣。朗讀對于初一的學(xué)生來說是基本的技能之一，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，幫助學(xué)生更加的理解課文和用英語表車).a_(工人).3.Iwanttobea(警察).6.happy,are,family,we,a(.)(連詞成句)passageabout“Myfamily”板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的課前參與，對掌握教學(xué)內(nèi)容起到了一涉及到許多的職業(yè)名稱，學(xué)生也非常對自己父母的職業(yè)名稱感興趣。于是讓學(xué)生上課前，進(jìn)行查資料，查字典來找出自己父母的職業(yè)名稱并介紹給大家。這樣既讓學(xué)生自己當(dāng)一次小老師，又?jǐn)U展了有關(guān)職業(yè)方面的知識。本課中，利用學(xué)生的善于思考，愛提問題的特點，來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文之前，就讓學(xué)生利用標(biāo)題或插圖，結(jié)合他們平時所積累的知識和生活經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進(jìn)行大膽地推斷或預(yù)測，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如：老師What'sherfather'sname?What'she簡單的問題的提出，代表著學(xué)生在動腦子想；代表著學(xué)生不是等著老師來教，而是主動地去學(xué)。通過這幾個簡單的問題，既復(fù)習(xí)鞏固了以前所學(xué)的知識，更使學(xué)生進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生一種探求知識的渴望。學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語復(fù)備教師課題課型新授教材分析為話題，用Howoldareyou?詢問，用I'm_yearsold回答的句型學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握詞匯old、young;情感態(tài)度：2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人的生活態(tài)度教學(xué)重點難點分析重點：1.學(xué)習(xí)單詞old,young.2.掌握句型：Howoldareyou?Iamyearsold.難點：理解并正確運(yùn)用重點句型：Howoldareyou?Iamyearsold.教學(xué)策略分析本課的重點是學(xué)習(xí)年齡的表達(dá)方法，在教學(xué)過程中，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，將話題引向?qū)δ挲g的討論，調(diào)動學(xué)生的積極性，然后以學(xué)生的年齡為例來展開年齡的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)、課件學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第1_課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)復(fù)習(xí)one.師生一起數(shù)數(shù)，從1到10,再從10到1用有趣的游戲作為本課的開始，在游戲中復(fù)習(xí)了英文數(shù)字的讀法，加深了印象，從而為更好地掌握教學(xué)重點部分鋪路架橋。把學(xué)生熟悉you?”這種簡單的問候稍加變換，然后再以動畫的方式讓“old”跑進(jìn)來，插入how和are之間，調(diào)動了學(xué)生的積極性，也使學(xué)生記憶深刻，輕松掌握了功能Step3.(呈現(xiàn)新知)3)學(xué)習(xí)句型把句子板書到黑板上，并提問什么意思4)詢問班上的學(xué)生5).趣味型練習(xí)：快速接龍，首先由教師開6)播放課件，出示問題學(xué)習(xí)old,在老師的引導(dǎo)下知道是你多少歲的意思，是用來學(xué)生作答找答案并作答組內(nèi)完成全班型的接龍有利于教師掌握有那幾個學(xué)生還欠掌握。在接下來的時間，對欠掌握的學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。通過本活動，讓學(xué)生回答問題讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀看及聽小組之間互問填寫，使本課重難點得到延伸鞏7Step4:小結(jié)讓英語學(xué)習(xí)生活化。學(xué)生在教會家人之前首先自己要弄明白，家人的支持、參與可以極大增強(qiáng)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生詢問家人的年齡，教會父母如何回答，與父母進(jìn)行年齡對話.板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)校教師備課筆記年級三年級學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析本部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了1-10個數(shù)字以后展開教學(xué)的，"Let'stalk”部分是通過中外學(xué)生祝賀生日的情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，以進(jìn)一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞。"Let'splay"部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。學(xué)情分析根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以及個人對教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的欲望和興趣，提升說話的質(zhì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點分析教學(xué)難點：正確、流利地演讀"Let'stalk"部分的內(nèi)容。教學(xué)策略分析1、直觀教學(xué)法：利用圖片，讓學(xué)生有形象直觀的印象，易于理解掌2、TPR活動教學(xué)法：充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、手、口、腦來學(xué)習(xí)。3、活動教學(xué)法：設(shè)計對話、活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)4、游戲教學(xué)法：讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件，幻燈片學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動T:(出示卡片)What'sthis?S1:It's相互問候，拉近師生間的距離齊唱歌曲，讓學(xué)生放松心情，活躍課堂氣氛。出示課本Tony過生日的圖片，與學(xué)生對話。談?wù)搱D片。出示圖片創(chuàng)設(shè)情景，用學(xué)生熟悉的歌曲自然的2)邊擺手勢邊說單詞。One,oneoneone3)同法學(xué)習(xí)twobirdsthreerabbits1)同法學(xué)習(xí)新單詞2)學(xué)習(xí)句型Howoldareyou?I'mnine.3)擴(kuò)展句型Howoldishe/she?聽老師說數(shù)字單詞，分組比賽擺手勢；老師擺手勢，分組比賽說數(shù)字單詞。3、學(xué)唱歌曲1、通過直觀教學(xué)法，動讓學(xué)生迅速并加深印象。2、通過游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在不知不覺中掌握知識。3、在歌曲聽唱中加深句型印教師出示表格，布置任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識用于實際生活的能力和習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思面向全體學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。通過唱歌進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并采用一系列的活動，引導(dǎo)能力稍弱的學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，拓展提高環(huán)節(jié)又為學(xué)有余力的學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即要求他們用所發(fā)揮學(xué)生的主體性；在教學(xué)活動的具體實施過程中，我也關(guān)注了學(xué)生的個體差異，使他們積極參與到教學(xué)過程中。學(xué)生積極參與，在真實任務(wù)的驅(qū)使和教師的引導(dǎo)下，完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校教師備課筆記年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型教材分析課的內(nèi)容是一篇小故事，Lynn覺得自己身體哪里都不舒服，醫(yī)生通過檢查發(fā)現(xiàn)原來Lynn是因為過生日不想去學(xué)校，所以才裝病。這個故事告訴我們，做任何事情都要誠實守信。愛聽故事是孩子的特點，相信本課的故事學(xué)生一定感興趣，那我們就要充分利用好課本和故事書，在學(xué)故事中學(xué)情分析三年級學(xué)生剛開始接觸英語，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的興趣，尤其對故學(xué)習(xí)這課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于身體部位和感覺等詞匯，對本故事的理教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1、能聽懂故事內(nèi)容并回答簡單的問題。實生活中的問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題的能力。教學(xué)重點難點分析難點：1、學(xué)會運(yùn)用本課的句型表達(dá)身體不適。2、理解并跟讀課文。教學(xué)策略分析游戲?qū)肭榫辰虒W(xué)課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)磁帶故事書學(xué)生教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動W2、復(fù)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞：游戲。(快速指)3、問學(xué)生感覺。(高興、悲傷等等)過生日時會有什么事情發(fā)生?做游戲。4、生猜想生日歌，為講墊。新課作準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖解釋Hmm表示一個人在思考?自讀故事，回答問題讀故事y.邀請小組為全班表演。據(jù)問題理解課文內(nèi)容。2、學(xué)生跟讀。第一遍只聽進(jìn)行口頭重3、學(xué)生分成三組，分角色大聲朗讀。故事。多讀故事，提是讀故事。教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動3)復(fù)述或改編故事。給學(xué)生三個作業(yè)，選其中一個，開放性的作業(yè)學(xué)生依照自己的興趣去做，也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空板書設(shè)計教學(xué)反思故事課一直都是我想嘗試的課題，講一個故事不難，難的是如何講一個動人的故1、從學(xué)生感興趣的話題著手。本課是琳要過生日，不想去學(xué)校了，于是裝病。她的媽媽帶她去看醫(yī)生的故事。于是我從過生日入手先唱一首生日歌，為講新課打2、剛開始學(xué)生讀故事會覺得比較難，因為在他們的眼里這篇故事太長了，我嘗試一部分一部分的出示故事，讓他們看圖片，提出問題，慢慢引導(dǎo)在這節(jié)課中我覺得作業(yè)的布置是比較好的，給學(xué)生三個作業(yè)，選其中一個，開放性的作業(yè)學(xué)生依照自己的興趣去做，也給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。同時在講課的過程中滲透了品德教育，琳的這種做法是不對的，學(xué)生上了這節(jié)課知道以后要做一個誠實的孩子。當(dāng)然在講課的過程中不足之處有很多因為班級學(xué)生太多，個別三年級下冊英語全冊教案(冀教版三起)年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)語言知識和技能：聲Moo,Baa,Oink等，且能在歌曲中運(yùn)用。能用What'this?It'sa……句型進(jìn)行自由表達(dá)。用簡短的語言對動物和農(nóng)場進(jìn)行描述。過程與方法：教學(xué)重點難點分析用簡短的語言對動物和農(nóng)場進(jìn)行描述。教學(xué)策略教學(xué)方法：情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法課前準(zhǔn)備教師錄音機(jī)，課件，卡片學(xué)生單詞卡教學(xué)活動過程設(shè)計(第__課時)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動1.與教師進(jìn)行問候通過歌曲營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)2.教授單詞farm(出示農(nóng)場圖片，糾音，Onebyone指讀PPT上的圖片操練。通過看到農(nóng)場的公告"可以認(rèn)領(lǐng)小動物”引導(dǎo)學(xué)生提出問問"farmer"詳細(xì)情況。出示farmer的圖片，糾音，拍3.教授三個動物單詞(出示pig的圖片)(出示Oink,Onik單詞)自問自答引出cow及叫聲，糾音看PPT上的謎語的語言支架并且聽小過"Howmany"提問，引出sheep單復(fù)通過看圖并按chant的音樂節(jié)奏給出示范2.學(xué)生觀看農(nóng)場的圖片，通過音標(biāo)滲透了解字母組合ar的發(fā)音，準(zhǔn)確掌握farm的發(fā)音.根據(jù)教師的引導(dǎo)說出"farmer"單詞，并onebyone進(jìn)行操練。了3.學(xué)生聽音，判斷出單詞pig,并對教師提問“聲音，顏色，數(shù)量”“顏色，大小，數(shù)量“進(jìn)行描述。進(jìn)行twobytwo機(jī)械操練。學(xué)生猜謎語聽聲音判斷出"Sheep“,做動作配上叫聲通過猜一猜羊圈里有多少只羊，操4.根據(jù)教師示范，創(chuàng)編歌謠”cow,sheep,farm”然后兩兩拍手說歌1.設(shè)置去農(nóng)場的情景，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境farmer,對比處理.farm,從發(fā)farmer為后面的情景做鋪3.以不同的形式引出單詞并進(jìn)行操練，激發(fā)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣通過猜多少的游戲，既鞏固了sheep的復(fù)數(shù)形式又活躍了課堂氣氛。并且對難點單詞sheep從發(fā)音到單復(fù)同形破。4.chant的形式既有趣味性又有節(jié)奏感，還激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)活動設(shè)計意圖coming.“Oldfarm"分組做動作唱這首歌。學(xué)生答出：cow,pig,sheep,duck,chicken,cat,dog等動物的單詞。coming"的游6.這首歌承上啟下，既體現(xiàn)情景的連續(xù)性又為拓展農(nóng)場那個動物做鋪Consoli2.總結(jié)出農(nóng)場上的動物出示各種動物的PPT。對What's進(jìn)行糾音，操練What'sthis?做各種動物的動作1.程度較好的學(xué)生能說出其他的動物單詞：duck-Quack,cat-Meow,dog-4.一個學(xué)生做動作并且提問"What's1.拓展農(nóng)場動物的單詞，既量，又為后面幾課的學(xué)習(xí)做好鋪墊2.3.4.5是對單詞句型的一個綜合訓(xùn)練，由問到答，既給pair-work做了示范，有調(diào)動了學(xué)生的積極教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動示范Pair-work7.欣賞農(nóng)場(圖配樂)一張認(rèn)領(lǐng)卡)謠，一張認(rèn)領(lǐng)卡)Describe"Happyfarm"(描述農(nóng)二張認(rèn)領(lǐng)卡)6.既是對情景的延伸，確定喜歡哪個小動物，才能在最后認(rèn)領(lǐng)哪個小動物；又是對以上學(xué)習(xí)的單詞句型的一個綜合，通過介紹小動物，培養(yǎng)學(xué)生的語言的綜合運(yùn)用能力。7.配圖欣賞，讓學(xué)生全面了解農(nóng)場，了解認(rèn)領(lǐng)小動物后如何做，而且還激發(fā)學(xué)生對于小動物的喜愛之情。8.小組合作體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作意識，也是對學(xué)習(xí)效果的檢驗。將課堂上談?wù)摰膬?nèi)容落實到讀，寫。鞏固握。板書設(shè)計教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能聽懂、會說farm,farmer,cow,pig,sheep五個表示動物的單詞，并采用TPR,圖片，聽聲音等方法呈現(xiàn)單詞，經(jīng)過Chant,游戲，歌曲，兩兩說等形式操練單詞句型，幫助學(xué)生理解記憶，大多數(shù)學(xué)生能夠完成本年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師課題課型新授教材分析 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫單詞：horse,animals,yes,no.2.能認(rèn)讀、理解并使用下列句式進(jìn)行對話或情景表演： 教學(xué)重點難點分析1要求學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫horse,animals,yes,no.能夠熟練運(yùn)用以上特殊疑問句與一般疑問句句型進(jìn)行交際交流。教學(xué)策略分析1滲透字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生掌握一定的發(fā)音規(guī)則，有利于單詞的識2通過pairwork等活動使學(xué)生積極運(yùn)用語言，學(xué)會與他人交流合作。3.課堂中的評價語言集中在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)生付出的努力以及期望他們發(fā)展的方向上。課前準(zhǔn)備教師多媒體學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計(第課時)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Farm.).通過歌曲和動作活躍課堂氣氛，促使學(xué)生盡快全身心投入學(xué)習(xí)活動，同時復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物名詞，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。dogs/cows/pigs…本No2的內(nèi)容，同時呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)生用本句型猜動物。)see.Oh,it'sapig(師生齊說).Thenext片，學(xué)生繼續(xù)猜)部分，讓學(xué)生繼續(xù)猜)T:Let'ssee.It'sa書horse),"or"sayswhitehorse,and(找同學(xué)來接)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的動 ?are...進(jìn)行描述)tail…What'sthis?(采用同樣的方法呈現(xiàn)兔子)S:兔子。T:Whatanimalscan…?(做出游泳的動作，示意學(xué)生來提問)句)Cana...?(舉手示意學(xué)生來提問)S:_can_.錄音，培養(yǎng)正確的語音、語設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)要求盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸原音、模仿原音的機(jī)會，本課文錄音)1.聽錄音，選擇正確的選回答來猜出圖片上的動物調(diào)、