(2023版)小學(xué)語文六年級上冊全冊單元提升練習(xí)合集(含答案)【可編輯】

人教版(2023版)小學(xué)語文六年級上冊目錄第一單元提升練習(xí) 1 5第二單元提升練習(xí) 7第二單元提升練習(xí)參考答案 第三單元提升練習(xí) 第三單元提升練習(xí)參考答案 第四單元提升練習(xí) 第五單元提升練習(xí) 第六單元提升練習(xí) 第六單元提升練習(xí)參考答案 第七單元提升練習(xí) 第七單元提升練習(xí)參考答案 第八單元提升練習(xí) 第八單元提升練習(xí)參考答案 第一單元提升練習(xí)時間：90分鐘滿分：100分得分：(一)讀拼音，寫詞語。(8分)才藝展示開始了，身子dānbó()的女孩子們略帶羞澀，給大家表演了模仿明星走紅dìtǎn(二)下列詞語中沒有錯別字的一組是()。(2分)A.巾飄帶舞一碧千里B.孤芳自賞心弛神往C.翠色欲流映入眼簾(三)給下列句中加點的詞語找近義詞，寫在括號里。(4分)1.我倆你看看我，我看看你，會心地笑了。()(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12分)1.以“河流”為題，分別寫一個比喻句和擬人句。(4分)(1)比喻句：(2)擬人句：2.用一組排比句，寫一寫你眼中的課間活動。(2分)3.把反問句改成陳述句。(2分)4.把下面的句子改寫成反問句。(2分)5.用自己的話說說下列詩句的意思。(2分)二、積累運用。(10分)1.按課文原文填空。(5分)這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。在2.把下列句子補充完整。(5分)(3),還來就菊花。(4),聽取蛙聲一片。三、閱讀感悟。(30分)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!【B】牛羊多起來.也看到了馬群.隱隱有鞭子的輕響。快了.快到了。忽然.像被一陣風(fēng)吹來似的.【C】遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬馬上的男女老少穿著各色的衣裳.群馬疾馳.襟飄帶舞.像一條彩虹向我們飛過來。這是主—3—人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1.讀畫橫線的句子，汽車走了()里，才到達(dá)目的地。(2分)3.讀畫浪紋線的句子，不是比喻句的是()。(2分)(二)課外閱讀。(16分)杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠(yuǎn)處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。1.聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1)連綿起伏：(2)心曠神怡：2.用“”在文中畫出兩個比喻句。(2分)3.短文第2、3自然段寫了的西湖；第4自然段寫了的西湖。(2分)—4—4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!5.從整體上來看，作者是按照怎樣的行文順序來寫的?(2分)6.用“”畫出文章的中心句，說說文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(4分)(三)非連續(xù)性文本閱讀。(6分)中國旅游日公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開始游歷名山大川。的《徐霞客游記》。2011年3月30日，國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年中國旅游曰1.右圖是“中國旅游日”的標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請描述變形的“旅”字所展示的畫面。(2分)2.2011年是首個“中國旅游日”,主題是“讀萬卷書，行萬里路”。你怎樣理解這一主題?(2分)3.假如暑假即將來臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”?(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)第一單元提升練習(xí)參考答案(四)1.示例：(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長長的河流像一條明如玻璃的帶子。(2)河流唱著歡快的歌向遠(yuǎn)方奔去。2.示例：下課了，操場上沸騰了起來。有的同學(xué)打籃球；有的同學(xué)打排球；有的同學(xué)打羽毛球……開心極了!3.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。4.而這些哲理，難道人類已經(jīng)完全領(lǐng)悟了嗎?水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。2.(1)天涯碧草話斜陽(2)江清月近人(3)待到重陽日(4)稻花香里說豐年(5)白雨跳珠亂入船(一)1.C2.只要方向不錯，怎么走都可以。3.B(二)1.(1)連續(xù)不斷而且高低不平。(2)心情愉快，精神舒暢。2.(1)一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。(2)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。3.陽光下月光下4.在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡。5.作者是按照先總后分的行文順序來寫的。6.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達(dá)了作者對西湖的喜愛和贊美之情。1.在一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。2.示例：該主題提倡我們不僅要多讀書，也要多出去旅行，這樣更有益于我們的身心健康。3.示例：暑假里，我打算帶上一本名著,跟著父母去旅游。四、提示：這是一次想象作文，習(xí)作時要充分發(fā)揮想象，運用比喻、擬人等修辭手法，以及聯(lián)想、幻想等思維方法，抓住重點部分展開來寫，把重要的場景、典型的情節(jié)，以及人物的言行寫具體、寫生動，表達(dá)積極向上、陽光健康的主題和愿望?！?—第二單元提升練習(xí)時間：90分鐘滿分：100分得分：一、基礎(chǔ)知識。(36分)(一)讀拼音，寫詞語。(4分)()山倒海(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(16分)1.三十萬人的目光一齊投向主席臺。(4分)(1)縮句：2.把句子改成不用“說”的句式。(4分)3.用詞造句。(4分)斬釘截鐵：5.說說下列詩句的意思和表達(dá)的感情。(2分)(五)判斷正誤。正確的畫"√",錯誤的畫"×"。(4分)2.演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。()3.《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)—痛擊敵人—誘敵上山—頂峰殲敵—英勇跳崖”的順序來寫的。4.課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。()二、積累運用。(9分)1.按課文原文填空。(6分)o02.愛國名言警句填空。(3分)(1)位卑未敢。(3),視死忽如歸。(一)課內(nèi)閱讀。(9分)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的(提擎)著紅旗，有的(提擎)著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(排列陳1.用“\”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。(2分)2.畫線的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(2分)人教版(2023版)小學(xué)語文六年級上冊 (二)課外閱讀。(12分)1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動。“看，我們的總理!”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫(chànzhàn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧!周總理轉(zhuǎn)過頭“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著(zhuózháo)急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧!周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子。”2.照樣子，寫詞語。(2分)雷聲隆隆：彬彬有禮：(三)非連續(xù)性文本閱讀。(4分)材料一類似“腦殘"矮銼(cuó)窮”這樣不雅的詞語生活中。隨著手機、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。(摘自《光明日報》)(摘自《文匯報》)材料三2月21日為“國際母語日”,這個國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。(摘自《文匯報》)1.根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。(2分)2.在每個人都有機會發(fā)表言論的今天，請你就如何維護(hù)漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。(2分)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，開展的各種有意義的活動一定給你留下了極為深刻的印象。請以“一次的活動”為題，寫一篇作文。先把題目補充完整，注意把活動的時間、地點、內(nèi)容寫清楚、寫具體。第二單元提升練習(xí)參考答案、鈞古代重量單位，三十斤為一鈞。(三)1.慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集(四)1.(1)目光投向主席臺。(2)不能。因為“投向”更能表現(xiàn)人民群眾對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬的思想感情。2.他猛地舉起一塊大石頭："同志們!用石頭砸!"3.示例：劉胡蘭斬釘截鐵地說：“你們休想從我嘴里得到半點兒黨的秘密!”4.示例：科學(xué)家們不斷鉆研，不斷探索，他們的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒2.(1)忘憂國(2)不可以尺寸與人(3)捐軀赴國難(一)1.畫去：提擎陳列走向2.比喻生動形象地寫出了天安門廣場上紅旗之多，參加開國大典的群眾之多的壯觀場面。3.示例：紅紅的太陽像一個大火球，高高地掛在天上。2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼姍姍來遲津津有味3.周總理轉(zhuǎn)過頭，說：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢?”4.強調(diào)“負(fù)過傷”,說明周總理右手不便，而他不時抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”,表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。5.第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個人，尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動，影響著周圍的群眾。6.“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。(三)1.傳統(tǒng)媒體對新詞(或“不雅之詞”)有篩選和冷卻的過程。2.(1)社會：①有關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。(建議合理，寫出一條即可)(2)個人：①加強母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語；③所用語言要傳播正能量。(建議合理，寫出一條即可)四、提示：這是一次寫活動的作文。寫活動的作文，先要介紹活動開始的時間、地點參加活動的人員等情況，再選取活動中幾個典型的場面進(jìn)行描寫。寫的時候，注意抓住參加活動的人的外貌、語言、神態(tài)、動作等進(jìn)行生動具體的刻畫，也可以寫一寫你的內(nèi)心感受，做到點面結(jié)合，把活動場面和氣氛寫得生動具體。最后還可以寫一寫你的感想，或者這次活動的意第三單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(28分)(一)讀拼音，寫詞語。(6分)在同學(xué)們的手工作品展示會上，形象逼真的gēndiāo(),居然是用樹gēda()做成的；飄飄欲仙的chángé(),居然是用廢舊畫報cáijiǎn()而成的；古靈精怪的sūnwùk(二)下列詞語沒有錯別字的一組是()。(2分)A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖(三)照樣子，寫詞語。(4分)3.晝夜(反義詞構(gòu)成):4.枯萎(近義詞構(gòu)成):(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12分)1.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(2分)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。(1)改陳述句：(2)改感嘆句：(3)改反問句：3.讀句子，說說加點的詞語能否去掉，為什么。(2分)4.仿寫一個人“入迷”的句子。(2分)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(4分)2.“可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測毫無科學(xué)依據(jù)，因為人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)。()3.《故宮博物院》材料一是按照“總一分—總”的行文思路來寫的。()4.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。()1.默寫宋代詩人朱熹的《春日》:,。其中，飽含哲理的名句是：,2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目，你將會用什么樣的理由來說服她?(4分)三、閱讀感悟。(32分)(一)課內(nèi)閱讀。(11分)哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧1.讀文中畫浪紋線的句子，想想它們有什么作用。(2分)—16—(二)課外閱讀。(13分)幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。1.第1自然段中有兩個“奇怪”,它們分別指的是什么?(4分)2.生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣?用“”在文中畫出說明相關(guān)道理的語句。(2分)3.假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個部分的內(nèi)容?結(jié)合具體內(nèi)容，學(xué)到的食物鏈的知識，畫一個簡易的示意圖。(34.你能舉一個例子，來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個簡單而又深刻的道理嗎?(4(三)非連續(xù)性文本閱讀。(8分)學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，組織了多個課外興趣小組。興趣小組活動時間參加條件圍棋小組周二、五下午限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加，且每周的兩次活動都必須參加游泳小組周五下午凡有興趣者都可參加足球小組周一、三、五下午報名后，無特殊情況，每周的三次活動都必須參加科技小組周五下午僅限四年級以上同學(xué)參加1.下列說法不正確的一項是()。(2分)A.有一定圍棋基礎(chǔ)的同學(xué)都能參加圍棋小組—17—間，小明能參加()。(2分)3.五年級的學(xué)生張朋只有周四下午有時間，他能不能參加學(xué)校的興趣小組?(2分)他的想法能否實現(xiàn)?為什么?(2分)第三單元提升練習(xí)參考答案、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵(三)1.虎視眈眈氣勢洶洶2.輕手輕腳自言自語3.買賣安危4.甘甜觀察(四)1.示例：枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。2.(1)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。(2)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆啊!(3)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎?與原文的意思不相符合。體現(xiàn)了說明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4.示例：娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生的，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春2.示例：媽媽，看電視也有很多好處，一是可以讓我放松身心，解除疲勞，有更充沛的精力投入到學(xué)媽媽，您就讓我周六周日看一個小時的電視節(jié)目，好嗎?(一)1.兩個反問句，起著激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。2.一是適合的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是足夠的光和熱。3.一是列數(shù)字，如“適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間”;二是舉例子，如“諸如蛋白4.用分層列舉的說明方法，可以讓說明的內(nèi)容層次更加清晰、內(nèi)容更加具體、更具有說服力。(二)1(1)洪水過后，即使風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。(2)買了一批蛇回來放進(jìn)地里，那一年莊稼就獲得了豐收。2.苜?？客练鋫鞑セǚ郏乩锾锸筇?，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。3.(1)第1自然段(2)食物鏈?zhǔn)疽鈭D：莊稼(危害)田鼠(保護(hù))蛇躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢?4.不能實現(xiàn)。因為要想?yún)⒓訃逍〗M，就必須周二、五下午的兩次活動都要參加，而游泳小組的活動時間恰巧又安排在周五下午，時間上有沖突，所以小華的想法不能實現(xiàn)。四、提示：這一次的習(xí)作要求寫一種興趣或愛好。寫之前想一想在你眾多的興趣或愛好中，你準(zhǔn)備寫哪一種興趣或愛好。寫的時候，可以先寫這種興趣或愛好是怎樣培養(yǎng)起來的，它給你的生活或?qū)W習(xí)帶來了哪些方面的變化，把變化前和變化后的過程寫具體，最后還可以寫一寫你的真實感受和看法。第四單元提升練習(xí)(一)讀拼音，寫詞語。(4分)峽谷里，人跡罕至，只見山洪páoxiào(),浪花fēijiàn(),豺狼虎豹páoxiào()之聲不時在山谷里回蕩，聽著就讓人感到萬分jiūxīn()。陰險狡猾忠誠兇惡堅強卑鄙陰謀詭計神機妙算1.褒義詞：2.貶義詞：(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(10分)1.比較下面兩個句子，哪個句子寫得好?好在哪里?再照樣子寫一個句子。(4分)A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。2.把下面的句子改寫成比喻句。(2分)老人很兇。3.縮寫句子。(2分)4.改成陳述句。(2分)二、積累運用。(10分)2.默寫唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》:,三、閱讀感悟。(26分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。1.照樣子，寫詞語。(2分)(1)干干凈凈(AABB):(2)閃閃發(fā)亮(AABC):2.用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。(2分)3.桑娜為什么會感到“心驚肉跳”?(2分)4.從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是"窮人"?(2分)(二)課外閱讀。(12分)一天，兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要往路口張望，希望能從夕陽的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。又是一個傍晚，一個瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有個大個子軍人來這兒修過一只皮鞋?“啊……①對呀。“要付你多少錢?”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了?！避娙税褍稍f給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒來?“他.....②上前線了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身要走?！鞍ィ?小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋!軍人止住了腳步，用的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里…..③他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了!”說完，軍人邁著大步走了。1.把正確的選項填在括號里。(2分)(1)“略一沉思”的“略”的意思是()。A.簡要的B.稍加C.大致(2)“沉思”的“沉”解釋為()。2.根據(jù)短文內(nèi)容，理解填空。(2分)(2)短文中與“夕陽的余暉”一詞相呼應(yīng)的詞語是?！?4—5.這篇文章歌頌的對象是。文中最能體現(xiàn)他對人民負(fù)責(zé)精神的語句是""。((三)非連續(xù)性文本閱讀。(6分)材料一中國吉祥文化歷史悠久?！墩f文解字》中說“吉，善也”,"祥，福也。遠(yuǎn)古時代，我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號、圖畫來表達(dá)避邪求吉的心理；春秋時期，已經(jīng)有“南山之壽”等吉祥語的記載…….吉祥符號、吉祥語等逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國吉祥文化。業(yè)……滲透到生活的方方面面，如過年吃的餃子、魚、火鍋等，都被賦予了吉祥的含義。勝煩，向好友抱怨奶奶太迂腐。如果你是亮亮的好友，你會怎樣勸說他?(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)第四單元提升練習(xí)參考答案、(一)咆哮飛濺咆哮揪心2.夸耀武斷陰險狡猾兇惡卑鄙陰謀詭計法，生動形象地表現(xiàn)了洪水的來勢兇猛，把洪水瘋狂的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致，寫出了洪水令人厭惡、令人恐懼的情形。示例：小鳥在枝頭快活地歌唱。2示例：老人兇得像只豹子。3.孩子睡著。4.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。3.示例：媽媽，養(yǎng)小狗有很多的好處呢!一是狗是人類最忠實的朋友；二是養(yǎng)狗能培養(yǎng)我的愛心和責(zé)任心；三是我孤獨和寂寞的時候，小狗能陪我玩兒，為我排憂解悶。媽媽，您看，養(yǎng)小狗有這么多好處，我們就在家里養(yǎng)一只小狗吧!三、(一)1.(1)安安靜靜高高興興(2)津津有味斤斤計較2.地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個冷。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。2.(1)著急等待(2)日落西山3.③被鋸掉了不忍心說出“被鋸掉了”這句話5.大個子軍人他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了(三)1.中國吉祥文化歷史悠久，影響范圍廣。應(yīng)該理解和尊重她，按照她說的做，讓她老人家開開心心的。四、提示：這是一次寫成長經(jīng)歷的作文。成長經(jīng)歷中，可寫的人或事很多，寫之前，先想好準(zhǔn)備寫哪一個人，哪一件事，這人這事什么地方給你留下了深刻的印象。寫的時候，注意針對人物描寫和環(huán)境描寫進(jìn)行詳細(xì)刻畫，更能凸顯人物的精神品質(zhì)和性格特點?！?7—第五單元提升練習(xí)時間：90分鐘滿分：100分得分：一、基礎(chǔ)知識。(33分)(一)讀拼音，寫詞語。(4分)(二)給下列加點字選擇正確的讀音。(填序號)(4分)1.我從門縫()里望進(jìn)去，看見媽媽在縫()補衣服。2.戰(zhàn)士們來不及扔掉斗()篷，就立即投入到激烈的戰(zhàn)斗()之中了。(三)寫出下列句中加點詞語的反義詞。(4分)1.你看那些軟綿綿()的云朵正在天空中飄浮呢。2.那冰條兒掉落下來，落在人的脖子里，涼冰冰()的。(四)把下面的詞語補充完整。(4分)理直氣()一絲不()()頭轉(zhuǎn)向一塵不()(五)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12分)(1)改比喻句：(2)改夸張句：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。3.下面是小明圍繞《弟弟變了》為題所選擇的材料，能表達(dá)中心意思的材料有()。(多選)(3分)3.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是‘晴’呢?”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。(O)4.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，這樣可以使文章的意思表達(dá)得更全面、更充分。()5.習(xí)作例文《小站》末尾一句“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”用以小見大的寫法，歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。()二、積累運用。(10分)1.按課文原文填空。(6分)2.古詩文填空。(4分)(3)文章之道，,本豐則末茂。(一)課內(nèi)閱讀。(8分)說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨1.選文是按“雨后美景”和“心中盼望”來寫的，請用“//”把選文分作兩層。(2分)2.圍繞“雨后美景”這個中心意思，選文主要寫了()。(多選)(3分)A.四周變得安靜B.涼爽的空氣C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹3.“我”心中是“盼”著下雨的，可卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有何用意?(3分)(二)課外閱讀。(12分)夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點.這大約有其中的道理。春之色為冷的綠.如碧波如嫩竹.貯滿希望之情：秋之色為熱的赤.如夕陽.如紅葉.標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月，五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1.通讀全文，作者筆下的“夏”有什么特點?()(多選)(2分)A.夏天的色彩是碧綠的。B.夏天的色彩是金黃的。C.夏天的旋律是輕松的。D.夏天的旋律是緊張的。2.下面句中加點的詞語能否換成其他詞語?說說理由。(3分)4.第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法?簡要分析其表達(dá)效果。(3分)(三)非連續(xù)性文本閱讀。(7分)材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字,甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國家語委在向社會發(fā)布《2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。1.從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。(4分)第五單元提升練習(xí)參考答案、(三)1.硬邦邦2.熱乎乎(四)壯茍暈染(五)1.示例：(1)我的心里像裝了一只小兔子一樣，撲騰得非常厲害。(2)我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。2.這里的“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。“長”不單指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還指知識的積累，認(rèn)識的提高，我們要趁年少努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。二、1.稻秧甘蔗高起來水長瀑布長河也是一天一天地變寬變深2.(1)不熱不大(2)看谷秀割谷喂老牛(3)必先立本(一)1.“說來也怪……掛滿了珍珠瑪瑙?！?/“可雨點兒要是淋在……打在雨衣上的事。”3.選文寫“雨后美景”,是為了突出“我”盼望第二天能看到雨點兒淋在雨衣上出現(xiàn)更美的情景。(二)1.BD2.不能。因為“撲打”描寫出了麥浪翻滾的氣勢；“涌”描寫出了麥浪翻滾的動態(tài)情景，準(zhǔn)確生動。4.比喻。形象生動地寫出了春秋兩季的色彩特點。5.示例：范成大的《四時田園雜興》:晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(三)1.短小、真實、即時、方便2.示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。四、提示：這是一次以描寫人物心情為主的作文。習(xí)作要求從所提供的詞語中任選一個，作為本次習(xí)作的中心意思。寫作之前，先想一想你的生活經(jīng)歷中發(fā)生的哪一件事情，最能與所提供的詞語相吻合，這件事的前因后果是怎樣的。寫作的時候，想一想哪些事例可以為中心意思服務(wù)，就把這些環(huán)節(jié)作為重點來寫。注意人物的心理描寫是這篇文章中必不可少的部分，可直接表白，也可通過景物、環(huán)境描寫來側(cè)面烘托。—34—第六單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(32分)(一)讀拼音，寫詞語。(6分)1.“長征”運載(zǎizài)火箭升空的畫面非常壯觀(guānguàn)。2.在惡(èě)劣的環(huán)境中，這棵參(cāncēn)天大樹依然頑強地生長著。(三)下列與詞語“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的一項是()。(2分)A.排山倒海B.地動山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角1.樹勇敢()地頂住了兇猛()的洪水。2.地球所擁有()的自然資源也是有限()的。(五)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(16分)1.照樣子，仿寫句子。(4分)農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕?，。2.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。(6分)(1)改為反問句：(2)為什么說“青山是不會老的”?3.用自己的話說說下列詩句的意思。(4分)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。4.寫一句保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。(2分)—35—(1)《浪淘沙》中，描寫黃河雄偉氣勢的詩句是“,(2)《書湖陰先生壁》中，引用典故抒寫詩人對山水的深情的詩句是“,(3)《江南春》中寫到了“鶯啼”,你讀過的古詩中也寫到“鶯啼”的詩句是“《少年閏土》中有這樣一段描述：“我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土?！本渲械摹拔逍小敝傅氖恰?、、、。你或你同學(xué)的名字里帶有字，跟有關(guān)，由此推測有可能你或他的五行缺。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因為人們隨意毀壞自然資源不顧后果地濫用化學(xué)品不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。4.你想對人類說些什么心里話?寫下來。(2分)—36—(二)課外閱讀。(12分)種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點兒驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。應(yīng)?其深刻含義是什么?(4分)(三)非連續(xù)性文本閱讀。(6分)學(xué)校開展以“保護(hù)大自然”為主題的實踐周活動，你所在的班級選擇的主題是保護(hù)野生動物。材料一多年前在西藏槍殺、亂捕野生動物是不受法律懲罰的，當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、黃羊等，現(xiàn)已成鳳毛麟角。材料二藏羚羊作為我國特有的珍稀易危動物，屬國家一級保護(hù)動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。1.除了藏羚羊，你還知道哪些國家一級保護(hù)動物?(2分)3.你會如何勸說你的家人和朋友同你一起保護(hù)野生動物呢?(2分)人教版(2023版)小學(xué)語文六年級上冊第六單元提升練習(xí)參考答案、(一)和藹籃子慷慨泛濫資源貢獻(xiàn)(五)1.一群魚兒一到水里就自由暢快地嬉戲2.(1)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山怎么會老呢?(2)老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。3.千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，從叢綠樹映襯著簇簇紅花；依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗，(2)一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(3)留連戲蝶時時舞自在嬌鶯恰恰啼(一)1.石油、煤炭、金屬礦藏等資源不可再生，所以是有限的。4.地球只有一個，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。(二)1.從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵3.(1)種樹老人長得很丑，很矮。(2)用反襯的手法，說明雖然老人長得丑，但是他保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神卻很美。4.老人種樹、愛樹，把自己當(dāng)作樹的一部分，充分表現(xiàn)了老人保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神，人們永遠(yuǎn)都會記住他的崇高精神。(三)1.示例：大熊貓、紫貂、亞洲象等。2.示例：關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園!3.示例：野生動物十分稀有，我們應(yīng)該保護(hù)它們。人與動物只有和諧相處，我們的世界才會變得更加美好。四、提示：這次習(xí)作要求寫一份有關(guān)環(huán)保的倡議書，因此“環(huán)境保護(hù)”就是這份倡議書的中心意思。圍繞中心意思，可以先寫一寫你對學(xué)校周邊環(huán)境的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，羅列出相關(guān)的問題，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的憂慮和關(guān)心，再從不同角度和不同方面有針對性地選擇不同的材料提出倡議。第七單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識。(32分)(一)讀拼音，寫詞語。(4分)他說話風(fēng)趣yōumò(),但總給人留下一種不kàopǔ()的印象。他常常炫耀自己會彈gāngqín(),但給人一種chúncuì()賣弄的感覺。1.最精彩的節(jié)目終于亮相(xiāngxiàng)了。2.爺爺?shù)南埠?hàohǎo)是種花養(yǎng)草。3.做事情要堅持不懈，不能一曝(pùbào)十寒。4.湯(tāngshāng)湯乎若流水。A.輕歌慢舞行云流水巧奪天公B.惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止C.字正腔圓曲終人散天籟之音(四)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(17分)1.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(2分)改“把”字句：2.用自己的話說說下列句子的意思。(6分)(1)伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。(2)蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。3.如果他們當(dāng)中哪個先“醒”了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就“完”了嗎?(3分)4.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”(3分)5.把下面的句子補充完整。(3分)(五)判斷正誤。正確的畫"√",錯誤的畫"×"。(4分)二、積累運用。(7分)三、閱讀感悟。(31分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪!好哇!一個男的說“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！庇撵o—()難過—()3.文中有兩處描寫姑娘說的話：第一處表現(xiàn)了她();第二處表現(xiàn)了她()。(4分)(二)課外閱讀。(15分)傳說戰(zhàn)國時期，一位叫韓娥的女子來到齊國，因為一路饑餓，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時間，“老幼悲愁，垂淚眾人聞之“喜躍撲(biàn,拍手鼓掌)舞，弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人，乃至于此。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2分)余音繞梁：2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”?(3分)3.旅店主人為什么只好又把韓娥請回來?(2分)4.結(jié)合掌握的文言知識，嘗試用自己的話說說下列句子的意思。(4分)(1)老幼悲愁，垂淚相對，三日不食。(2)喜躍打舞，弗能自禁。5.你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個。(4分)(三)非連續(xù)性文本閱讀。(6分)留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。1.下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。(2分)①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心2.下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機構(gòu)對福建省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。(2分)福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有百分比解決方式對父母說對老師說不說百分比3.為了開展好這次活動，請你設(shè)計兩種活動形式。(2分)示例：給留守生集體過生日①②四、習(xí)作平臺。(30分)想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)?比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工……請用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?，注意把?nèi)容寫具體，做到語句通順，重點突出。第七單元提升練習(xí)參考答案、(一)幽默靠譜鋼琴純粹(四)1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。2.(1)伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了，在伯牙的心里，他認(rèn)為鍾子期死后，這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。(2)四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種之多。3.如果他們當(dāng)中哪個先“醒”了，拿起兵5.給大地披上了一件"銀紗"(一)1.寂靜傷心2.我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈3.BA4.B(二)1.形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。.2.她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁，流著眼淚對視，三天不吃東西。(三)1.③因為它緊扣主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。2.示例：①很多留守兒童有抑郁情緒。②解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。3示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽。②開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課。四、提示：這次習(xí)作要求寫自己的拿手本領(lǐng)，也就是寫自己在某方面的特長。寫之前要想一想，你的拿手本領(lǐng)是什么,它是怎么練成的。寫的時候，要安排好寫作材料的先后與詳略，還可以寫一寫與這個拿手本領(lǐng)相關(guān)的故事，注意把重點內(nèi)容寫詳細(xì)一些。寫完后注意檢查，做到語句通順，重點突出?！?6—第八單元提升練習(xí)(一)讀拼音，寫詞語。(4分)()來襲。1.一個瘦削(xuēxiāo)的老人正站在漁船上撒(sǎsā)網(wǎng)捕魚。2.我閱讀《水滸傳(zhuànchuán)》時常常張冠(guānguàn)李戴，把人物和對應(yīng)的故事搞混。1.她無論做什么事情都很講究(),就連吃飯的動作都那么優(yōu)雅()。2.我盼望()有一天能養(yǎng)一只小狗。(四)照樣子，寫詞語。(4分)2.無窮無盡(ABAC):(五)根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12分)(1)改“把”字句：(2)改“被”字句：.2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?(4分)(1)改陳述句：(2)對這句話理解正確的是()。3.縮寫句子。(2分)4.改成直述句。(2分)—47—(六)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(4分)1.《少年閏土》中的"閏土"是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。()3.把握課文主要內(nèi)容的方法是把各部分內(nèi)容連接起來。()4."顏筋柳骨"中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹。()二、積累運用。(10分)1.按課文原文填空。(4分)的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的2.名言警句填空。(6分)(1)其實地上，走的人多了，也便。(2)我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁。閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套