九年級語文下冊-第二單元-寫作指導-審題和立意課件

第二單元(dānyuán)寫作指導審題和立意(lìyì)第一頁，共十五頁。教學目標1．理解“審題”和“立意”的含義。2．掌握基本的“審題”和“立意”的步驟和方法。3．能正確的“審題”和“立意”，寫出符合(fúhé)題意，中心明確，思想健康的作文。第二頁，共十五頁。寫作指導“題”就是作文的題目。它的類型有命題作文、半命題作文、材料作文和看圖作文等?！皩忣}”就是對題目進行認真閱讀(yuèdú)、思考、判斷，確定作文寫什么、怎樣寫的過程?！耙狻奔次恼碌闹行?。“立意”就是確定文章的中心。第三頁，共十五頁。我們拿到一個作文題，首先要審題，即了解題目要求，領會題意。在此基礎上，通過反復思考、精心選擇，最終確定文章的主題，這就是立意。審題與立意密不可分，共同組成了作文構(gòu)思的起始環(huán)節(jié)。審題時要注意題目對文體、內(nèi)容、感情色彩等的具體要求，確保不在這些方面出錯。不過，審題的關(guān)鍵還在于(zàiyú)把握題意，也就是分析題目的含意和意圖。為此，要理解題目的關(guān)鍵詞語，領會其言外之意。第四頁，共十五頁。例如《生活教會了我》這個題目，審題時要特別注意“生活”和“教會”。只寫自己在課堂中受到的教益，就把“生活”的范圍寫得太狹窄了；為了突出“教會”，既要寫生活“教”了“我”什么，更要寫自己的領悟(lǐnɡwù)、轉(zhuǎn)變、提高的過程和結(jié)果。題目雖未明言，但暗示文章的主題要積極向上，內(nèi)容要有意義、有價值。第五頁，共十五頁。聚材需“寬”，選材則應“嚴”?！胺现黝}”是挑選材料的首要標準。“把所有的材料逐部審查，而以是否與總旨一致為標準，這時候自然知所去取。于是檢定(jiǎndìng)一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者還補充上遺漏的、不容少的，這就是剪裁的工夫。”(葉圣陶語)第六頁，共十五頁。請用上面提到(tídào)的方法，分析下列作文題中的一個。

分析關(guān)鍵詞語領會言外之意1.那一刻，我長大了

2.美，就在身邊

3.有你真好

第七頁，共十五頁。立意是把題意變成文章主題的過程，而主題是作品的靈魂。文章寫得如何，在很大程度上取決于主題“立”得如何。立意首先要多角度思考題目(材料)，讓自己的思路開闊起來，想法豐富起來。有了多個想法，還要結(jié)合個人的寫作能力、素材儲備等加以選擇，確定一個最適合自己的作為文章的主題。作文立意要求巧妙(qiǎomiào)、新穎。有時甚至可以從反面入手，突破成說、“定論”，凸顯自己的個性。第八頁，共十五頁。佳作(jiāzuò)欣賞第九頁，共十五頁。參考文題一從以下作文題中任選(rènxuǎn)一到兩個，仔細審題，寫出你對題目的理解。1．尋找2．長大的感覺3．贈人玫瑰，手有余香4．________其實很簡單第十頁，共十五頁。【提示】1.要根據(jù)題目的不同特點來確定審題的方法。有的題目需要認真分析中心詞，有的題目需要充分注意限制詞，有的題目則需要打開思路、大膽想象。2．除了寫出對題意和題目要求的認識，還可以(kěyǐ)列一下所選的題目，考慮一下可以(kěyǐ)寫哪些內(nèi)容，適合用什么文體。3．與本組同學交流審題結(jié)果，相互啟發(fā)、補充，深化對題目的理解，確定自己的立意。第十一頁，共十五頁。二給苦藥加點兒糖，它會更加方便服用；做蛋糕時加點糖，它會變得更甜美(tiánměi)。那么，我們的生活是不是也要“加點兒糖”呢？以《給生活加點兒糖》為題，寫一篇作文。文體不限。不少于500字。第十二頁，共十五頁?！咎崾尽?.“糖”意味著什么？這是審題的關(guān)鍵。為父母做頓飯是“糖”嗎？朋友之間互贈禮物是“糖”嗎？晚飯后的半小時散步是“糖”嗎？讀一本有趣的書是“糖”嗎？緊張學習之余的小憩是“糖”嗎？……不妨開拓思路，多方思考。2．我們的生活是美好的，那么，什么狀況下需要給生活加點“糖”？“加糖”之前的生活可能是怎樣的？“加糖”之后呢？力求寫出其中的變化。3．可以敘事(xùshì)為主，結(jié)合適當?shù)氖闱?、議論，升華主題；也可以寫成議論文，運用多種論證方法，做到有理有據(jù)，令人信服。第十三頁，共十五頁。第十四頁，共十五頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)第二單元寫作指導。2．掌握基本的“審題”和“立意”的步驟和方法。它的類型有命題作文、半命題作文、材料作文和看圖作文等。“審題”就是對題目進行認真閱讀、思考、判斷，確定作文寫什么、怎樣寫的過程。審題時要注意題目對文體、內(nèi)容、感情(