第3單元《春夏星空》大單元教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年青島版·六三制小學(xué)科學(xué)五年級下冊

青島版基本信息青島版學(xué)科小學(xué)科學(xué)版本青島版年級五年級下冊單元名稱第3單元《春夏星空》課時安排5課時單元概述核心概念根據(jù)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，本單元屬于“課程內(nèi)容”部分的第9個核心概念下的“地球所處的宇宙環(huán)境”學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)階段對該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生意識到人類對地球和宇宙的探索正在逐步揭開宇宙的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索地球和宇宙的熱情。單元內(nèi)容每當(dāng)夜晚來臨，抬頭就會看到點點的星空。茫茫蒼穹，怎樣找到北極星？銀河當(dāng)空，亮如玉帶，牛郎和織女的故事千古流傳，你知道哪顆是牛郎星，那顆是織女星嗎？他們又是如何運動的？在晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰望布滿點點繁星的天穹，星光燦爛的夜空會引起我們的哪些無限遐思呢？本單元讓我們化身小小天文學(xué)家，跟無盡的星空來一次親密接觸，去探索星空的奧秘吧！課標(biāo)研究根據(jù)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》學(xué)習(xí)內(nèi)容9.5“地球所處的宇宙環(huán)境”解讀：本學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生建立如下宏觀認(rèn)識:在無限的宇宙中，地球是很渺小的。知道宇宙中有很多恒星，通過觀察或借助軟件識別織女星、牛郎星等亮星，學(xué)會利用北極星辨認(rèn)方向；知道大熊座、獵戶座等星座，了解劃分星座的意義。相較于《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的相關(guān)內(nèi)容，本學(xué)習(xí)內(nèi)容有3個變化。第一，增加了借助軟件來觀察星空，利用一些現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如利用觀星軟件進(jìn)行星空觀察活動。第二，增加了“識別織女星、牛郎星等亮星”，因為這是在星空觀察過程中，學(xué)生應(yīng)該掌握的最基本的操作。第三，增加了“了解劃分星座的意義”。一方面，通過星座劃分的由來，掌握、識別星座的特征；另一方面，也結(jié)合生活中的十二星座運勢、星座性格等說法，引導(dǎo)青少年對星座相關(guān)的銜生含義形成科學(xué)、正確的認(rèn)識。單元教材分析本單元由《看星空》、《春季星空》、《夏季星空》三課組成，旨在通過長期觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生了解春夏季節(jié)星空的特點，識別代表星座，并初步探索星空變化的規(guī)律。讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。這三課之間存在緊密的遞進(jìn)關(guān)系，共同構(gòu)成了學(xué)生對星空認(rèn)識的完整體系?！犊葱强铡纷鳛楸締卧钠鹗颊n，本課主要引導(dǎo)學(xué)生了解星空的基本知識、觀察星空的基本方法和技巧等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將為后續(xù)的星空觀察活動打下堅實的基礎(chǔ)?！洞杭拘强铡吩趯W(xué)生對星空有了基本了解之后，本課將引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注春季星空的代表星座，如大熊座、小熊座等。學(xué)生將通過實際觀察活動，了解這些星座在春季夜空中的位置、形狀和亮度等特征，并初步探索星空變化的規(guī)律?！断募拘强铡罚涸谇皟烧n的基礎(chǔ)上，本課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夏季星空的代表星座，如天蝎座、天琴座等。同時，通過對比春夏星空的不同特點，學(xué)生將能夠更全面地認(rèn)識星空。單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能認(rèn)識春季、夏季星空中的顯著星座，如大熊座等。學(xué)生能夠了解星等劃分的基本概念，并理解星等亮度不同的原因。2.知道一天中星空運動的規(guī)律，了解主要星座位置變化。科學(xué)思維：1.對春季、夏季星空和星空的變化表現(xiàn)出探究興趣。2.能接受別人的批評意見，反思、調(diào)整自己的觀察計劃。3.在進(jìn)行多人合作探究星空運行的規(guī)律時，愿意溝通交流，能綜合小組各成員的意見，得出結(jié)論。探究實踐：1.能制作和正確使用觀星箱，觀察并記錄春夏星空中的星或星座。2.能基于所學(xué)的知識，制訂探究星空的計劃。3.能運用所學(xué)的知識，用文字、圖表等方式整理有關(guān)星空的信息。能利用北極星辨別方向。態(tài)度責(zé)任：1.認(rèn)識到大氣污染、光污染會影響星空觀測，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。2.了解人類的好奇和社會需求是自古以來人們觀測星空的動力。學(xué)生分析學(xué)情分析生活經(jīng)驗：五年級的學(xué)生對星空并不陌生，也聽過很多關(guān)于星座的各種神話傳說，看過相關(guān)的視頻資料，對星座有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，也對神秘的星空充滿了好奇，求知欲較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高漲。認(rèn)知基礎(chǔ)：五年級學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識、自律性逐漸增強(qiáng)。他們的獨立意識增強(qiáng)，敢于發(fā)表不同的見解。部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。但是面對星座的觀察學(xué)習(xí)，仍會感到比較抽象，且難以做到一定時間的持續(xù)觀察活動。由于居住的條件及環(huán)境的污染，星座觀察也會受到一些影響。此外，還有部分學(xué)生弄不清楚星座、方向。知識銜接青島版小學(xué)科學(xué)教材在多個年級中圍繞《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“地球所處的宇宙環(huán)境”這個核心概念進(jìn)行了系統(tǒng)的課程編排。具體如下：二年級下冊第1單元《位置與方向》：學(xué)生學(xué)習(xí)了太陽在天空中的位置變化，以及如何利用太陽的位置來辨認(rèn)方向。這是理解地球自轉(zhuǎn)及其對人類生活影響的基礎(chǔ)。（《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容9.2要求①）二年級上冊第2單元《太陽與月亮》：學(xué)生進(jìn)一步探索了太陽與月亮的基本知識。他們學(xué)習(xí)了季節(jié)變化的現(xiàn)象及其對動植物和人們生活的影響，同時了解了月亮形狀的變化。（《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容9.3要求②、9.4要求③）三年級下冊第1單元《太陽與影子》：學(xué)生觀察并描述了太陽光照射下物體影子的變化，這有助于他們理解太陽高度角的變化與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。（《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容9.2要求②）四年級下冊第3單元《太陽·月球·地球》：在這一單元中，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了地球、太陽和月球的基本知識。他們知道了地球是一個球體，是太陽系中的一顆行星，并了解了月球作為地球衛(wèi)星的特性。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了四種月相（新月、上弦月、滿月、下弦月）及其變化情況。（《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容9.1要求①、9.4要求③④）教法學(xué)法單元情景教學(xué)傳說天上有個織女星，還有一個牛郎星，織女和牛郎情投意合?？墒?，天條律令是不允許男女私自相戀的?？椗峭跄傅膶O女，王母便將牛郎貶下凡塵，令織女不停地織云錦以作懲罰。但王母娘娘為牛郎織女堅貞愛情所感動，便同意讓牛郎和孩子們留在天上。從此，牛郎和他的兒女就住在了天上，隔著一條天河，和織女遙遙相望。在秋夜天空的繁星當(dāng)中，我們至今還可以看見銀河兩邊有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那便是織女星和牛郎星。我們知道天空中那條銀色的帶子是銀河，那么銀河是由什么組成的呢？你知道牛郎星和織女星分別屬于什么星座嗎？星座在一年四季會發(fā)生怎樣的變化呢？接下來，今天也讓我們化身小小的天文學(xué)家去探密星空，研究星座吧。教學(xué)策略情境導(dǎo)入：以多媒體展示的壯麗的星空圖像，結(jié)合古老的星空神話故事，設(shè)置單元大情景，激發(fā)學(xué)生興趣。合作探究：組織學(xué)生分組，通過小組討論、資料搜集，共同完成學(xué)習(xí)。實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生制作觀星箱，培養(yǎng)觀察和記錄習(xí)慣。模擬演示：利用StarWalk軟件和星座儀器模擬四季星空變化，幫助學(xué)生理解星座變化之間的關(guān)系?？鐚W(xué)科整合：結(jié)合地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，如通過繪制星空圖，運用坐標(biāo)系定位星座位置，強(qiáng)化空間觀念。學(xué)習(xí)方法1.觀察記錄法鼓勵學(xué)生養(yǎng)成觀察夜空的習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和記錄習(xí)慣。2.實踐操作與模擬體驗法利用天文軟件和星座模型進(jìn)行星空模擬，讓學(xué)生親手操作，這種直觀的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生更好地理解星空的運動規(guī)律。3.反思與分享法每節(jié)課后安排時間讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲與困惑，并鼓勵他們在小組內(nèi)或班級前分享個人見解，這種互動不僅能夠促進(jìn)知識的內(nèi)化，還能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。評價策略1.過程性評價：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)、觀星記錄的準(zhǔn)確性和完整性、以及在探究活動中的參與度和貢獻(xiàn)度，進(jìn)行持續(xù)性評價。2.終結(jié)性評價：設(shè)計“星空小報告”項目，要求學(xué)生綜合所學(xué)知識，選擇一個主題（如特定星座研究、星空觀測計劃與總結(jié)、星座與文化故事等）進(jìn)行展示或撰寫報告。3.自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，評估自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足；同時，通過小組內(nèi)互評，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。典型課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題：《第14課夏季星空》——銀河探索與夏季星座奧秘核心素養(yǎng)目標(biāo)：科學(xué)觀念：學(xué)生能識別夏季主要星座及其特征，理解銀河的組成及夏季星空的特色?？茖W(xué)思維：通過觀察與分析，學(xué)生能運用科學(xué)邏輯推理夏季星空運動的原因，區(qū)分神話與科學(xué)解釋。探究實踐：學(xué)生能使用觀星工具和軟件進(jìn)行夏季星空觀測，記錄并分析數(shù)據(jù)，設(shè)計簡單的天文觀察計劃。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對天文的興趣與尊重，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，理解星空觀測的文化與科學(xué)價值。教學(xué)重難點：重點：夏季主要星座的識別與觀察。難點：理解星空的變化原因。教學(xué)準(zhǔn)備：夏季星空圖、觀星指南星空模擬軟件（如Stellarium）3.牛郎織女故事的圖文資料4.夏季星座相關(guān)的故事和神話傳說教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入故事橋接：回顧牛郎織女的傳說，強(qiáng)調(diào)他們在夏季星空的位置（天鷹座的牛郎星與天琴座的織女星），引出夏季星空的探索之旅。設(shè)問激發(fā)：提問銀河在夏季夜空的特殊性，以及天蝎座作為夏季顯著星座的角色，激發(fā)學(xué)生的好奇心。二、新知探索銀河揭秘：通過多媒體展示銀河的構(gòu)成強(qiáng)調(diào)夏季銀河中心的特別之處，位于天蝎座方向。夏季星座認(rèn)知：天蝎座：展示天蝎座的星圖，指出其中的心宿二（紅超巨星），講解其在銀河中的位置和辨認(rèn)方法。天琴座與天鷹座：結(jié)合牛郎織女的故事，介紹兩星座的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生理解它們在夏季夜空中的位置和相對關(guān)系。三、實踐操作觀星實踐：分組使用觀星軟件（如Stellarium），模擬夏季夜空，尋找并識別天蝎座、天琴座和天鷹座，記錄各自特征。觀測計劃設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，規(guī)劃一次實際的戶外觀星活動，包括時間、地點選擇、必需裝備等，強(qiáng)調(diào)安全和環(huán)保意識。四、合作探究與討論小組合作：每組選擇一個夏季星座（天蝎座、天琴座、天鷹座之一），深入研究其神話故事、科學(xué)事實、觀測技巧等，準(zhǔn)備簡短的報告或海報展示。星空文化討論：組織全班討論，分享各組研究成果，探討星空觀測在不同文化中的意義，如何在科學(xué)探索中融合文化傳承?？偨Y(jié)與反思知識回顧：總結(jié)夏季星空的特征，強(qiáng)調(diào)銀河、主要星座的認(rèn)知要點。個人反思：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本課的感受，討論科學(xué)探索對個人興趣、環(huán)保意識的啟發(fā)。作業(yè)布置：觀星日記