四年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案包括教學(xué)計劃

融水管才專校

教案

學(xué)科：數(shù)學(xué)

班級：四（1、2）

教師：XXX

XXXX—XXXX學(xué)年度第一學(xué)期

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單元第一單元大數(shù)的認(rèn)識

本單元的主要內(nèi)容有：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的產(chǎn)生，十進(jìn)制計數(shù)法，億以上數(shù)的

認(rèn)識，計數(shù)工具的認(rèn)識和用計算器計算。

大數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是對萬以內(nèi)數(shù)的

認(rèn)識和擴(kuò)展。在認(rèn)數(shù)教學(xué)中間安排十進(jìn)制計數(shù)法，是對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的內(nèi)容進(jìn)行

教材

歸納整理，同時作為億以上數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。

分析

教材提供了豐富的素材，加強(qiáng)了教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，豐富了學(xué)生對大數(shù)的感

受和對國情的了解，大數(shù)讀、寫內(nèi)容的呈現(xiàn)留給學(xué)生自主探究和交流的空間，更多

的是讓學(xué)生利用已有的知識進(jìn)行遷移類推。

1.讓學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”

“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)

系。

2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、

教學(xué)整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大

目

標(biāo)

數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3.在認(rèn)數(shù)過程中，讓學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)

感。

4.了解算盤和計算器，會用計算器進(jìn)行四則運算及探索規(guī)律。

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示大

單位表

萬、億

；會用

的數(shù)

以內(nèi)

寫千

地讀

正確

表，會

順序

數(shù)位

以內(nèi)

握千

1.掌

教學(xué)

數(shù)。

重點

。

寫方法

數(shù)的讀

的多位

有0

.含

難點2

識。

解和認(rèn)

數(shù)的理

加深對

導(dǎo)學(xué)生

學(xué)，引

念的教

數(shù)位概

單位和

計數(shù)

.重視

3

億級。

萬級和

廣到

法推

讀、寫

級數(shù)的

生把個

引導(dǎo)學(xué)

理，

的原

遷移

.利用

4

數(shù)感。

學(xué)生的

，發(fā)展

感受

數(shù)的

于大

生對

養(yǎng)學(xué)

境，培

學(xué)情

體教

設(shè)具

1.創(chuàng)

材提供

利用教

應(yīng)充分

。教師

困難

比較

來也

寫起

，讀

抽象

比較

來說

學(xué)生

對于

大數(shù)

時，

寫數(shù)

學(xué)讀

受。教

的感

豐富

數(shù)的

關(guān)大

獲得有

學(xué)生

，使

情境

教學(xué)

具體

創(chuàng)設(shè)

材，

的素

練

定的訓(xùn)

通過一

，要

法后

的方

大數(shù)

讀寫

握了

并掌

，理解

生探索

手讓學(xué)

注意放

教師應(yīng)

度。

的程

熟練

達(dá)到

才能

教學(xué)

措施

間。

索的空

自主探

生留有

要為學(xué)

，同時

教學(xué)

念的

基本概

識、

礎(chǔ)知

重基

2.注

把現(xiàn)成