初中物理《聲現(xiàn)象》考點解讀含解析

練習PAGE1練習第二章\o"第2章聲現(xiàn)象"聲現(xiàn)象（原卷版）01考向解讀1．通過實驗，探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2．認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。3．了解樂音特性。4．了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。5．知道防止噪聲的途徑。0202知識導航0303考點回顧一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2、聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。3、聲速：（1）聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。4、回聲及其利用：（1）回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。（2）把回聲跟原聲區(qū)分開來最少需要0.1s，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。（3）回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近；測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度。※回聲測距方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、聲音的特性1、聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。（1）音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。（2）響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。（3）音色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。2、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波（地震時會產(chǎn)生次聲波）。三、聲音的利用（1）聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫(yī)生用聽診器查病等，都是聲音傳遞信息的例子。（2）聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、超聲波碎石機振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。（3）區(qū)別：凡是聲音能引起其他物體變化的例子，說明聲音傳遞的是能量。聲音未能引起其他物體的變化，而是人們根據(jù)所聽到的聲音作出判斷的例子，說明聲音傳遞的是信息。任何聲音的傳播都伴隨著能量的傳播。四、噪聲的危害和控制1、噪聲的定義：（1）廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲。（2）從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。2、聲音等級和噪聲的控制：（1）人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。（2）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。0404典例分析考點1聲音的產(chǎn)生與傳播【典例1】（2023?鼓樓區(qū)校級模擬）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員需借助通訊設備才能進行交談，其原因是（）A．宇航員聲音的音調(diào)低 B．宇航員聲音的響度小 C．月球上只能傳遞超聲波 D．月球上沒有空氣，真空不能傳聲【典例2】（2023?歷下區(qū)模擬）下列是課本插圖的幾個實驗，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．發(fā)聲的音叉接觸水面時水花四濺 B．聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出的聲音 C．罩內(nèi)的空氣抽去一些后鈴聲變小 D．齒輪齒數(shù)越多，紙片振動的頻率越高【典例3】（2023?安徽模擬）如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓“魚洗”的把手，便會發(fā)出嗡嗡聲，與此同時盆內(nèi)水花四濺。“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在?？键c2聲音的特性【典例4】（2023?汕尾二模）如圖是古時的一種樂器排簫又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，所以人們都說“參差不齊”，關(guān)于排簫下列說法正確的是（）A．竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的響度 B．聽到的蕭聲是由于空氣振動產(chǎn)生的 C．蕭音在空氣中的傳播速度是3×107m/s D．蕭聲和琴聲聽起來不一樣是因為二者的音調(diào)不同【典例5】（2023?四平四模）海洋生物學家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，這表明它能模仿對手虎鯨聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【典例6】（2023?棗莊二模）小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個水瓶琴，如圖所示。對著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中空氣柱產(chǎn)生的。依次吹每個瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近（選填“左”或“右”）端音調(diào)越高。【典例7】（2023?孝感一模）實驗探究聲音的產(chǎn)生與特性。如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：（1）輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)?？键c3聲音的利用【典例8】（2023?雙陽區(qū)二模）利用聲音傳遞能量有很多實際應用，下列發(fā)明成果應用了這一知識的是（）A．倒車雷達B．聲吶測距離C．超聲波清洗機D．利用“B超”檢查身體【典例9】（2023?武漢模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中，說法正確的是（）A．圖甲中，邊說話邊用手摸頸前喉頭部分，發(fā)現(xiàn)聲帶在振動，該實驗說明只要物體振動，就一定可以聽到聲音 B．圖乙中，用大小不同的力敲擊大小不同的編鐘，發(fā)出來的聲音的音調(diào)是不同的 C．圖丙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲的音調(diào)逐漸降低 D．圖丁中，醫(yī)生用B超檢查身體是利用次聲波傳遞信息【典例10】（2023?臨洮縣模擬）口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人，可以模仿各種語音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的。雖然藝人擋在屏風后看不見，但現(xiàn)場觀眾能通過藝人發(fā)出的聲音就能感受到人生的喜怒哀樂，說明聲音可以傳遞?！镜淅?1】（2022?金安區(qū)校級模擬）長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。（1）計算火車的速度；（2）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離?？键c4噪聲的危害和控制【典例12】（2023?歷下區(qū)一模）小芳家臨近鐵路，為了降低火車過往時對居民的干擾，小區(qū)內(nèi)的窗戶均使用雙層隔音玻璃，如圖所示。下列實例中，減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．摩托車上的消音器 B．路口的噪聲監(jiān)測儀 C．高架路上的隔音板 D．工廠里的降噪耳塞【典例13】（2023?金鳳區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．如圖1所示，吹笛子時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音色 B．如圖2所示，航母艦載機引導員戴上耳罩，是在聲源處減弱噪聲 C．如圖3所示，醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息 D．如圖4所示，航天員王亞平在空間站用古箏彈奏《茉莉花》，聲音是由空氣直接傳播到地球的【典例14】（2023?順城區(qū)三模）小汽車的倒車雷達系統(tǒng)是靠發(fā)射和接收超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，這說明聲可以傳遞。在汽車的排氣管處加有消音裝置，這是為了在處減弱噪聲。汽車的鳴笛聲是由喇叭產(chǎn)生的。0505鞏固訓練1．（2023?蒸湘區(qū)校級模擬）為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.6s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.6s，超聲波的速度是340m/s。則（）A．汽車遇到第一次信號時，距測速儀13m B．汽車是向放置在道路中間的測速儀靠近行駛的 C．汽車遇到第二次信號時，距測速儀204m D．汽車的速度是20m/s2．（2023?紅山區(qū)校級三模）某中學學生在大課間活動中隨著歡快的音樂跳起擺手舞，調(diào)皮的小趙在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，紙屑跳動起來，這個現(xiàn)象可以說明（）A．聲速與頻率的關(guān)系 B．發(fā)聲的物體在振動 C．聲音傳播需要介質(zhì) D．樂音與噪聲的區(qū)別3．（2023?海南二模）2023年3月5日，我校舉行了“我身邊的活雷鋒”演講比賽?，F(xiàn)場師生根據(jù)演講聲分辨出是哪位同學在演講，主要是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度4．（2023?惠農(nóng)區(qū)二模）如圖所示，2022年的央視元宵晚會上，神舟十三號航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏出《茉莉花》的情景。下列說法正確的是（）A．古箏發(fā)出的聲音在真空中的傳播速度為340m/s B．撥動長短不同的琴弦，發(fā)出聲音的音色不同 C．古箏是由琴弦振動發(fā)聲的 D．在演奏中王亞平不斷地按壓琴弦的不同位置，其主要是為了改變琴聲的響度5．（2023秋?惠民縣期中）智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是（）A．系統(tǒng)上的音箱靠揚聲器紙盆的振動發(fā)出聲音 B．對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào) C．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應操作，說明聲音可以傳遞信息 D．播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色6．（2023?思明區(qū)二模）如圖是一款可以幫助視障人士出行的智能拐杖，通過超聲波傳感器加蜂鳴器預報障礙物，下列說法正確的是（）A．超聲波測距能夠傳遞信息 B．超聲不是由物體振動產(chǎn)生 C．視障人士可以聽見超聲波 D．超聲傳播過程不需要介質(zhì)7．（2023?槐蔭區(qū)一模）下列做法，屬于從噪聲的傳播這一環(huán)節(jié)來防治噪聲的是（）A．在市區(qū)內(nèi)禁鳴汽車喇叭 B．在摩托車上安裝消聲器 C．高架路兩旁安裝隔音墻 D．室內(nèi)打靶時要佩戴耳罩8．（2023?東港區(qū)校級三模）關(guān)于圖中的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．甲圖：汽車的超聲波倒車雷達在太空中依然可以發(fā)揮作用 B．乙圖：演奏小提琴者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變聲音的響度 C．丙圖：安裝噪聲監(jiān)測儀可以從聲源處控制噪聲 D．丁圖：敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞能量9．（2023?獲嘉縣二模）“雙減”使教育的本質(zhì)回歸到了最原始的狀態(tài)，學生有更多的時間去接觸自己喜歡的東西。某校課程超市的古琴社團深受愛好古琴演奏同學們的喜愛，悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲在手指撥動琴弦過程中演繹，琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的，通過傳播到現(xiàn)場聽眾的耳朵。10．（2023?惠來縣校級模擬）智能手機的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）這一特征來工作的，“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的音調(diào)，聲波傳播速度（填“變大”“變小”或“不變”）。11．（2023?連城縣校級一模）2022年9月5號12時52分，四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級地震，對災區(qū)人民群眾的生命、財產(chǎn)安全造成極大傷害。人們無法提前獲取信息是因為地震發(fā)出的聲波是（選填“超聲波”或“次聲波”），不在人耳的聽覺范圍內(nèi)；被困群眾通過敲擊物體發(fā)出聲音，被及時解救，這是利用聲音來傳遞（選填“信息”或“能量”）。12．（2023?龍港區(qū)二模）除夕看春晚時，主持人的聲音是由電視機揚聲器的產(chǎn)生的，而外面的爆竹聲對看電視的人來說屬于（填“樂音”或“噪音”），為了能聽清主持人的聲音，人們放大了電視機的音量，這種方法（填“能”或“不能”）減弱噪聲。13．（2023?株洲二模）某研究小組利用一些長短、粗細、材料不同的琴弦，進行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖（a）中已標出[其中琴弦的直徑（即粗細）關(guān)系：da＝dc＝dd＜db]，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”應選擇琴弦（填對應字母）。（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究。（3）某同學選擇琴弦b和c研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”是否可行？答：，原因是。（4）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是。14．（2023?連城縣校級一模）在汽車行駛的正前方有一座山，汽車以30m/s的速度勻速行駛，汽車鳴笛，經(jīng)2s后，司機聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求：（1）這段時間內(nèi)汽車行駛的距離是多少？（2）司機聽到回聲時汽車距山多遠？（3）汽車還要多少時間才能開到山腳下？（結(jié)果保留一位小數(shù)）第二章\o"第2章聲現(xiàn)象"聲現(xiàn)象（解析版）01考向解讀1．通過實驗，探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2．認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。3．了解樂音特性。4．了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。5．知道防止噪聲的途徑。0202知識導航0303考點回顧一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。2、聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。3、聲速：（1）聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。4、回聲及其利用：（1）回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。（2）把回聲跟原聲區(qū)分開來最少需要0.1s，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。（3）回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近；測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度?！芈暅y距方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、聲音的特性1、聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。（1）音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。（2）響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。（3）音色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。2、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波（地震時會產(chǎn)生次聲波）。三、聲音的利用（1）聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫(yī)生用聽診器查病等，都是聲音傳遞信息的例子。（2）聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、超聲波碎石機振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。（3）區(qū)別：凡是聲音能引起其他物體變化的例子，說明聲音傳遞的是能量。聲音未能引起其他物體的變化，而是人們根據(jù)所聽到的聲音作出判斷的例子，說明聲音傳遞的是信息。任何聲音的傳播都伴隨著能量的傳播。四、噪聲的危害和控制1、噪聲的定義：（1）廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲。（2）從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。2、聲音等級和噪聲的控制：（1）人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。（2）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。0404典例分析考點1聲音的產(chǎn)生與傳播【典例1】（2023?鼓樓區(qū)校級模擬）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員需借助通訊設備才能進行交談，其原因是（）A．宇航員聲音的音調(diào)低 B．宇航員聲音的響度小 C．月球上只能傳遞超聲波 D．月球上沒有空氣，真空不能傳聲【答案】D【解答】解：月球表面沒有空氣，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以在月球上漫步的宇航員需借助通訊設備才能進行交談，不能直接用語言交流，故D符合題意，ABC不符合題意。故選：D。【典例2】（2023?歷下區(qū)模擬）下列是課本插圖的幾個實驗，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．發(fā)聲的音叉接觸水面時水花四濺 B．聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出的聲音 C．罩內(nèi)的空氣抽去一些后鈴聲變小 D．齒輪齒數(shù)越多，紙片振動的頻率越高【答案】A【解答】解：A、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明物體發(fā)聲時在振動，故A符合題意；B、能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明水可以傳播聲音，故B不符合題意；C、罩內(nèi)抽出一些空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意D、齒輪齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動時紙片振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，故D不符合題意；故選：A。【典例3】（2023?安徽模擬）如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓“魚洗”的把手，便會發(fā)出嗡嗡聲，與此同時盆內(nèi)水花四濺?！八ㄋ臑R”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動?！敬鸢浮空駝印窘獯稹拷猓鹤⑷氚肱杷螅秒p手搓“魚洗”的把手，便會發(fā)出嗡嗡聲，與此同時盆內(nèi)水花四濺?！八ㄋ臑R”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動。故答案為：振動?？键c2聲音的特性【典例4】（2023?汕尾二模）如圖是古時的一種樂器排簫又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，所以人們都說“參差不齊”，關(guān)于排簫下列說法正確的是（）A．竹管參差不齊，目的是為了改變聲音的響度 B．聽到的蕭聲是由于空氣振動產(chǎn)生的 C．蕭音在空氣中的傳播速度是3×107m/s D．蕭聲和琴聲聽起來不一樣是因為二者的音調(diào)不同【答案】B【解答】解：A、竹管長度不同，振動的頻率不同，目的是為了改變聲音的音調(diào)，故A錯誤；B、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蕭聲是空氣的振動產(chǎn)生的，故B正確；C、在常溫常壓下，聲音的空氣中的傳播速度是340m/s，故C錯誤；D、蕭聲和琴聲聽起來不同是因為音色不同，故D錯誤。故選：B?！镜淅?】（2023?四平四模）海洋生物學家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，這表明它能模仿對手虎鯨聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】C【解答】解：長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，它能模仿對手虎鯨聲音的音色。故ABD錯誤，C正確。故選：C。【典例6】（2023?棗莊二模）小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個水瓶琴，如圖所示。對著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的。依次吹每個瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近右（選填“左”或“右”）端音調(diào)越高?！敬鸢浮空駝?；右?！窘獯稹拷猓河昧υ谄靠诖禋猓績?nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，從左往右瓶內(nèi)水的質(zhì)量逐漸增大，依次吹每個瓶的瓶口，瓶子內(nèi)空氣柱振動越來越快（即振動頻率越來越高），所以聲音的音調(diào)會越來越高。故答案為：振動；右?！镜淅?】（2023?孝感一模）實驗探究聲音的產(chǎn)生與特性。如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗：（1）輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。【答案】（1）振動；（2）振幅。【解答】解：（1）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起；（2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大。故答案為：（1）振動；（2）振幅?？键c3聲音的利用【典例8】（2023?雙陽區(qū)二模）利用聲音傳遞能量有很多實際應用，下列發(fā)明成果應用了這一知識的是（）A．倒車雷達 B．聲吶測距離 C．超聲波清洗機 D．利用“B超”檢查身體【答案】C【解答】解：ABD、倒車雷達、聲吶測距離、利用“B超”檢查身體說明聲音可以傳遞信息，故ABD不符合題意；C、超聲波清洗機說明聲音可以傳遞能量，故C符合題意。故選：C?！镜淅?】（2023?武漢模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中，說法正確的是（）A．圖甲中，邊說話邊用手摸頸前喉頭部分，發(fā)現(xiàn)聲帶在振動，該實驗說明只要物體振動，就一定可以聽到聲音 B．圖乙中，用大小不同的力敲擊大小不同的編鐘，發(fā)出來的聲音的音調(diào)是不同的 C．圖丙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲的音調(diào)逐漸降低 D．圖丁中，醫(yī)生用B超檢查身體是利用次聲波傳遞信息【答案】B【解答】解：A、圖甲中，邊說話邊用手摸頸前喉頭部分，發(fā)現(xiàn)聲帶在振動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；但是發(fā)聲體振動，人不一定能夠聽到聲音，故A錯誤；B、圖乙中，用大小不同的力敲擊大小不同的編鐘，發(fā)出來的聲音的音調(diào)是不同的，故B正確；C、圖丙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲的響度逐漸降低，故C錯誤；D、圖丁中，醫(yī)生用B超檢查身體是利用超聲波傳遞信息，故D錯誤。故選：B?！镜淅?0】（2023?臨洮縣模擬）口技是民間的一種聲音藝術(shù)，高超的口技藝人，可以模仿各種語音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色。雖然藝人擋在屏風后看不見，但現(xiàn)場觀眾能通過藝人發(fā)出的聲音就能感受到人生的喜怒哀樂，說明聲音可以傳遞信息?！敬鸢浮恳羯恍畔??！窘獯稹拷猓焊叱目诩妓嚾耍梢阅７赂鞣N語音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色。雖然藝人擋在屏風后看不見，但現(xiàn)場觀眾能通過藝人發(fā)出的聲音就能感受到人生的喜怒哀樂，說明聲音可以傳遞信息。故答案為：音色；信息?！镜淅?1】（2022?金安區(qū)校級模擬）長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。（1）計算火車的速度；（2）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）火車的速度：v車＝＝＝20m/s。（2）聲音傳播的距離：s聲＝v聲t＝340m/s×10s＝3400m，設司機鳴笛時車到山崖的距離為s，則有：2s＝s聲﹣s1，所以，s＝＝＝1600m。答：（1）火車的速度為20m/s；（2）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離為1600m。考點4噪聲的危害和控制【典例12】（2023?歷下區(qū)一模）小芳家臨近鐵路，為了降低火車過往時對居民的干擾，小區(qū)內(nèi)的窗戶均使用雙層隔音玻璃，如圖所示。下列實例中，減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．摩托車上的消音器 B．路口的噪聲監(jiān)測儀 C．高架路上的隔音板 D．工廠里的降噪耳塞【答案】C【解答】解：小區(qū)內(nèi)的窗戶均使用雙層隔音玻璃，這是傳播過程中減弱噪聲。A、摩托車的消聲器是在聲源處減弱噪聲，故A不合題意；B、路口的噪聲監(jiān)測儀能夠檢測噪聲的等級，不能夠減弱噪聲，故B不合題意；C、高架路上的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故C符合題意；D、工廠里的降噪耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D不合題意。故選：C?！镜淅?3】（2023?金鳳區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．如圖1所示，吹笛子時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音色 B．如圖2所示，航母艦載機引導員戴上耳罩，是在聲源處減弱噪聲 C．如圖3所示，醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息 D．如圖4所示，航天員王亞平在空間站用古箏彈奏《茉莉花》，聲音是由空氣直接傳播到地球的【答案】C【解答】解：A、吹笛子時，按住不同的氣孔可改變空氣柱振動部分的長度，從而改變振動頻率，可改變聲音的音調(diào)，故A錯誤；B、航母艦載機引導員戴上耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；C、醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息，故C正確；D、航天員在空間站用古箏彈奏《茉莉花》，聲音是通過電磁波傳到地球的，故D錯誤。故選：C?！镜淅?4】（2023?順城區(qū)三模）小汽車的倒車雷達系統(tǒng)是靠發(fā)射和接收超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，這說明聲可以傳遞信息。在汽車的排氣管處加有消音裝置，這是為了在聲源處減弱噪聲。汽車的鳴笛聲是由喇叭振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮啃畔?；聲源；振動?！窘獯稹拷猓盒∑嚳砍暡òl(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲定位，這說明聲波可以傳遞信息。在汽車的排氣管處加有消音裝置，屬于在聲源處減弱噪聲；汽車的鳴笛聲是由喇叭振動產(chǎn)生的。故答案為：信息；聲源；振動。0505鞏固訓練1．（2023?蒸湘區(qū)校級模擬）為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.6s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.6s，超聲波的速度是340m/s。則（）A．汽車遇到第一次信號時，距測速儀13m B．汽車是向放置在道路中間的測速儀靠近行駛的 C．汽車遇到第二次信號時，距測速儀204m D．汽車的速度是20m/s【答案】D【解答】解：ABC．由v＝得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×s＝68m；汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×s＝102m；汽車與測距儀之間的距離越來越大，說明汽車是遠離測距儀，故ABC錯誤；D．因此汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m；這34m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝1.6s﹣s+s＝1.7s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝20m/s，故D正確。故選：D。2．（2023?紅山區(qū)校級三模）某中學學生在大課間活動中隨著歡快的音樂跳起擺手舞，調(diào)皮的小趙在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，紙屑跳動起來，這個現(xiàn)象可以說明（）A．聲速與頻率的關(guān)系 B．發(fā)聲的物體在振動 C．聲音傳播需要介質(zhì) D．樂音與噪聲的區(qū)別【答案】B【解答】在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，紙屑跳動起來，這個現(xiàn)象可以說明聲音是物體振動產(chǎn)生的。故答案為：B。3．（2023?海南二模）2023年3月5日，我校舉行了“我身邊的活雷鋒”演講比賽?，F(xiàn)場師生根據(jù)演講聲分辨出是哪位同學在演講，主要是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度【答案】C【解答】解：現(xiàn)場師生根據(jù)演講聲分辨出是哪位同學在演講，主要是根據(jù)聲音的音色不同，故C正確，ABD錯誤。故選：C。4．（2023?惠農(nóng)區(qū)二模）如圖所示，2022年的央視元宵晚會上，神舟十三號航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏出《茉莉花》的情景。下列說法正確的是（）A．古箏發(fā)出的聲音在真空中的傳播速度為340m/s B．撥動長短不同的琴弦，發(fā)出聲音的音色不同 C．古箏是由琴弦振動發(fā)聲的 D．在演奏中王亞平不斷地按壓琴弦的不同位置，其主要是為了改變琴聲的響度【答案】C【解答】解：A、古箏發(fā)出的聲音在真空中不能傳播，速度為零，故A錯誤；B、撥動長短不同的琴弦，琴弦振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B錯誤；C、古箏是由琴弦振動發(fā)聲的，故C正確；D、在演奏中王亞平不斷地按壓琴弦的不同位置，其主要是為了改變琴聲的音調(diào)，故D錯誤。故選：C。5．（2023秋?惠民縣期中）智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是（）A．系統(tǒng)上的音箱靠揚聲器紙盆的振動發(fā)出聲音 B．對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào) C．智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應操作，說明聲音可以傳遞信息 D．播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色【答案】B【解答】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音箱依靠揚聲器紙盆的振動才能發(fā)出聲音，故A正確；B、“大點兒聲”目的是改變聲音的響度，故B錯誤；C、可以直接根據(jù)用戶的語言指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息，故C正確；D、人們能分辨出不同樂器的聲音，根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確。故選：B。6．（2023?思明區(qū)二模）如圖是一款可以幫助視障人士出行的智能拐杖，通過超聲波傳感器加蜂鳴器預報障礙物，下列說法正確的是（）A．超聲波測距能夠傳遞信息 B．超聲不是由物體振動產(chǎn)生 C．視障人士可以聽見超聲波 D．超聲傳播過程不需要介質(zhì)【答案】A【解答】解：A、超聲波測距能夠傳遞信息，故A正確；B、超聲也是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C、振動頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波，超聲波不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)。視障人士也聽不見超聲波，故C錯誤；D、超聲傳播過程也需要介質(zhì)，故D錯誤。故選：A。7．（2023?槐蔭區(qū)一模）下列做法，屬于從噪聲的傳播這一環(huán)節(jié)來防治噪聲的是（）A．在市區(qū)內(nèi)禁鳴汽車喇叭 B．在摩托車上安裝消聲器 C．高架路兩旁安裝隔音墻 D．室內(nèi)打靶時要佩戴耳罩【答案】C【解答】解：A、在市區(qū)內(nèi)禁鳴汽車喇叭是為了在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B、在摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C、高架路兩旁的隔音墻是在噪聲傳播這一環(huán)節(jié)來減弱噪聲，故C正確；D、室內(nèi)打靶時要佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。故選：C。8．（2023?東港區(qū)校級三模）關(guān)于圖中的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．甲圖：汽車的超聲波倒車雷達在太空中依然可以發(fā)揮作用 B．乙圖：演奏小提琴者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變聲音的響度 C．丙圖：安裝噪聲監(jiān)測儀可以從聲源處控制噪聲 D．丁圖：敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞能量【答案】D【解答】解：A.汽車的倒車雷達是利用超聲波的傳播和反射，超聲波在真空中無法傳播，所以在太空中不能夠發(fā)揮作用，故A錯誤；B.弦樂器是通過琴弦的振動發(fā)聲的，琴弦的粗細、長短、松緊會影響聲音的音調(diào)。手指在弦上按壓位置的變化，可以改變琴弦的長短，從而改變琴弦振動的頻率，則改變了發(fā)聲的音調(diào)。故B錯誤；C.噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲，不能減弱噪聲。故C錯誤；D.敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞能量。故D正確。故選：D。9．（2023?獲嘉縣二模）“雙減”使教育的本質(zhì)回歸到了最原始的狀態(tài)，學生有更多的時間去接觸自己喜歡的東西。某校課程超市的古琴社團深受愛好古琴演奏同學們的喜愛，悠揚婉轉(zhuǎn)的琴聲在手指撥動琴弦過程中演繹，琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，通過空氣傳播到現(xiàn)場聽眾的耳朵。【答案】振動；空氣。【解答】解：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的；（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中。故答案為：振動；空氣。10．（2023?惠來縣校級模擬）智能手機的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）這一特征來工作的，“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的音調(diào)變高，聲波傳播速度不變（填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮恳羯蛔兏?；不變?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)音色可以辨別發(fā)聲物體，智能手機通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色來工作的；（2）播放速度變?yōu)樵瓉淼?倍，表示相同時間內(nèi)振動的次數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍，則頻率變?yōu)樵瓉淼?倍，所以頻率變高，音調(diào)變高；聲音的傳播速度的大小與音調(diào)無關(guān)，所以聲波傳播速度不變。故答案為：音色；變高；不變。11．（2023?連城縣校級一模）2022年9月5號12時52分，四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級地震，對災區(qū)人民群眾的生命、財產(chǎn)安全造成極大傷害。人們無法提前獲取信息是因為地震發(fā)出的聲波是