2024七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融第19課北朝政治和北方民族大交融課堂筆記新人教版

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第19課北朝政治和北方民族大交融課時任務(wù)知道北朝的政權(quán)更迭，理解政權(quán)分立下孕育著統(tǒng)一的趨勢；了解北魏孝文帝改革，認(rèn)識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及對中華民族發(fā)展的意義。必背重點1.淝水之戰(zhàn)十六國概況從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期,歷史上把北方主要的15個政權(quán),連同西南地區(qū)的成漢,總稱為“十六國”統(tǒng)治采取與漢族合作的政策,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式前秦氐人苻氏建立,一度統(tǒng)一了北方淝水之戰(zhàn)時間383年目的統(tǒng)一全國雙方前秦與東晉結(jié)果東晉以少勝多,大敗秦軍影響前秦很快瓦解滅亡,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面2.北魏孝文帝改革背景(1)439年,北魏統(tǒng)一北方。(2)北方各族人民長期雜居,內(nèi)遷的各族在生產(chǎn)、生活和習(xí)俗上,與漢人已無明顯區(qū)別。(3)用鮮卑族的習(xí)俗治理好廣大的北方地區(qū)困難重重措施(1)遷都洛陽。(2)推行漢化措施:①官員在朝廷上必須使用漢語,禁用鮮卑語;②以漢服代替鮮卑服;③改鮮卑姓為漢姓;④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等作用改善和鞏固了鮮卑族拓跋部與漢人的關(guān)系，促進(jìn)了民族交融3.北朝政權(quán)更替示意圖示意圖4.北方地區(qū)的民族交融社會生活魏晉以來,內(nèi)遷各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝,生產(chǎn)方式逐漸由原來的畜牧業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)。漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗,還接受他們的食物、服裝、用具等民族關(guān)系有時矛盾激化,甚至發(fā)生戰(zhàn)爭,但在總體上,民族隔閡趨于消解,民族關(guān)系趨于和緩。北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各族的大交融文化交流西晉時期,內(nèi)遷各族大多使用漢語;北魏孝文帝改革后,漢語成為北方主要的通用語言。北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛心理隨著經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融匯，各族相互認(rèn)同感日益加強(qiáng)，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄歷史影響北方地區(qū)的民族交往交流交融,為中華民族發(fā)展注入新的活力,進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化,并為隋唐時期統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)聯(lián)系比較比較商鞅變法和北魏孝文帝改革項目商鞅變法北魏孝文帝改革不同點目的富國強(qiáng)兵,為鞏固統(tǒng)治、對外擴(kuò)張積極創(chuàng)造條件緩和社會矛盾,改變鮮卑的落后狀態(tài)側(cè)重點富國強(qiáng)兵制度更新、遷都和移風(fēng)易俗性質(zhì)建立封建制度的改革少數(shù)民族統(tǒng)治者自上而下推行的封建化改革主要矛盾奴隸主貴族與新興地主階級之間的矛盾落后的鮮卑族文化與先進(jìn)的中原文化之間的矛盾影響使秦國一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國,為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關(guān)系，促進(jìn)了民族交融相同點都順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流,與時俱進(jìn),因時改革;改革措施都符合當(dāng)時的實際情況,行之有效,都能促進(jìn)政權(quán)的封建化;改革者都具有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力啟示改革要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流和生產(chǎn)力水平;改革要有利于百姓;改革要不畏強(qiáng)權(quán),不墨守成規(guī)拓展延伸中國古代史上以少勝多的著名戰(zhàn)役戰(zhàn)役交戰(zhàn)時間交戰(zhàn)雙方結(jié)果影響巨鹿之戰(zhàn)公元前207年項羽軍隊與秦軍殲滅秦軍主力為推翻秦朝殘暴統(tǒng)治奠定基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)200年袁紹軍隊和曹操軍隊袁紹大敗為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年曹操軍隊和孫劉聯(lián)軍曹操大敗為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)淝水之戰(zhàn)383年前秦和東晉前秦大敗前秦很快瓦解滅亡,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)局面教材問題解答【P111想一想】各民族錯居雜處，加強(qiáng)了相互交流；生產(chǎn)生活上各民族相互學(xué)習(xí)；政治制度上十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式；思想文化上內(nèi)遷各族學(xué)習(xí)漢族文化；社會習(xí)俗上各民族相互借鑒吸收；民族關(guān)系上民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。【P111材料研讀】鮮卑族對以黃帝為代表的