九年級下載《曹劌論戰(zhàn)》知識梳理

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習《曹劌論戰(zhàn)》（知識梳理）作者簡介【左丘明】（公元前556年－公元前451年），姜姓，丘氏，名明，丘穆公呂印的后代。因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史。左丘明籍貫，一說為魯國中都人，一說為春秋末年魯國都君莊（今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村）人，按新見《左傳精舍志》，當以后說近是?！蹲髠鳌罚础洞呵镒笫蟼鳌?，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編?！蹲髠鳌匪泝?nèi)容起于魯隱公元年（前722），終于魯哀公二十七年（前468）。書中記述了各諸侯國的政治、軍事、外交、文化等方面的情況，揭露了統(tǒng)治階級的殘暴和荒淫，贊美了許多杰出人物的歷史功績，表達了重視人民的民本思想。文學常識史書體例（1）編年體，是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，它是以年代為線索編排有關歷史事件的史書體例。編年體史書以時間為中心，按年、月、日順序記述史事。因為它以時間為經(jīng)，以史事為緯，比較容易反映出同一時期各個歷史事件的聯(lián)系。例如:《春秋》《左傳》《資治通鑒》《竹書紀年》《漢紀》《后漢紀》《國榷》等。因為編年體是中國古代歷史最為悠久的史書文學體裁，故《隋書·經(jīng)籍志》稱之為"古史"。（2）紀傳體：我國傳統(tǒng)史書的一種體裁，以人物傳記為中心敘述史實。紀是帝王本紀，列在全書前面，傳是其他人物的列傳，該體裁形式始于漢代司馬遷所著的作品《史記》。（3）國別體：是一種以國家為單位，分別記敘歷史事件的史書體例?！秶Z》是中國第一部國別體史記，是一部分國記事的歷史散文，起自西周穆王，訖于戰(zhàn)國初年的魯?shù)抗?，分載周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越等國約427年的史實。在春秋戰(zhàn)國之際由晉國的史官編纂成書。《戰(zhàn)國策》是一部戰(zhàn)國時期的史料匯編。西漢后期的文學家劉向校理群書，加以整理，去其重復，得33篇，按國別分為東周、西周、秦、齊、楚、燕、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山12國策，定名為《戰(zhàn)國策》。寫作背景公元前686年，齊國的大臣殺死了齊襄公，立公孫無知為國君。齊襄公的兩個弟弟，公子小白出奔到莒國，公子糾跑到魯國。次年，齊國的大臣又殺死了公孫無知。這時，公子小白和公子糾都想回國爭奪君位。小白搶在前頭，做了國君（就是齊桓公）。但是魯國仍派兵送公子糾回國，結(jié)果沒有成功。后來齊國雖然迫使魯國殺死了公子糾，但仍不罷休，就借口魯國參與了齊國的內(nèi)政，于公元前684年春天發(fā)動了對魯國的進攻。這次戰(zhàn)爭是諸侯間爭權奪利的戰(zhàn)爭，齊國以大壓小，以強凌弱，處于進攻者的地位，魯國處于防御者的地位，而戰(zhàn)爭的結(jié)果卻是魯勝齊敗。字音字形曹劌（guì） 又何間（jiàn）焉肉食者鄙（bǐ）弗（fú）敢加也小信未孚（fú）公與之乘（chéng）望其旗靡（mǐ）夫（fú）戰(zhàn)朗讀節(jié)奏十年/春，齊師/伐我。公/將戰(zhàn)，曹劌/請見。其/鄉(xiāng)人/曰：“肉食者/謀之，又/何間焉？”劌曰：“肉食者/鄙，未能/遠謀?！蹦?入見。問：“何以/戰(zhàn)？”公曰：“衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人?！睂υ唬骸靶』?未遍，民/弗從也?！惫唬骸盃奚?玉帛，弗敢/加也，必/以信?！睂υ唬骸靶⌒?未孚，神/弗福也?！惫唬骸靶〈笾?獄，雖/不能察，必/以情?！睂υ唬骸爸?之屬也?？?以一戰(zhàn)。戰(zhàn)/則請從?！惫?與之乘，戰(zhàn)于/長勺。公/將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人/三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師/敗績。公/將馳之。劌曰：“未可?！毕?視其轍，登軾/而望之，曰：“可矣?！彼?逐齊師。既克，公/問其故。對曰：“夫/戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大國，難測也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之?！比姆g魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑蔷瓦M宮去見莊公。曹劌問：“您憑什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這些養(yǎng)身的東西，我從不敢獨自享用，一定把它分給別人?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能普及百姓，人民不會聽從你的?！鼻f公說：“祭祀神時用的豬牛羊、玉器和絲織品，我從不敢虛夸，一定如實稟告神靈?！辈軇フf：“這只是小信用，未能（受到神靈的充分）信任，神靈是不會保佑您的。”莊公說：“大大小小的訴訟事件，我即使不能一一明察，也一定誠心判斷?！辈軇フf：“這是盡了本職的一類事情，可以憑借這個條件打一戰(zhàn)，（如果）作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去?！鼻f公與他(指曹劌)同乘一輛戰(zhàn)車。莊公將要擊鼓（進軍），曹劌說：“不可以?！饼R國的軍隊擊了三次鼓之后，曹劌說：“可以(擊鼓進軍)了?！饼R軍大敗。莊公將要驅(qū)車追擊，曹劌說：“不可以?！保ㄋ┫蛳掠^察齊軍的車印，又登上車子前面的橫木眺望齊軍，說：“可以追擊了。”于是（莊公下令）追擊齊軍。打了勝戰(zhàn)之后，莊公問取勝的原因。曹劌說：“作戰(zhàn)，是靠勇氣的。第一次擊鼓，能夠（振作）士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓勇氣就消失了。敵人的勇氣已經(jīng)消失而我們的勇氣正旺盛，所以打敗了他們。大國，是難以推測的，怕他們有埋伏。我看到他們的車印混亂，望到他們的軍旗倒下了，所以下令追擊他們。內(nèi)容概括第一段：寫魯國的戰(zhàn)前準備。第二段：敘述長勺之戰(zhàn)的全過程。第三段：寫曹劌回答魯莊公的問題，解釋魯國取勝的原因。文章主旨這篇文章通過記敘弱魯戰(zhàn)勝強齊的史實以及曹劌關于戰(zhàn)爭的論述，說明了只有取信于民，運用正切的戰(zhàn)略戰(zhàn)術并掌握戰(zhàn)紀才能取勝的道理。同時表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，贊美了曹劌的愛國熱情。寫作特色（1）中心突出，詳略得當。這是一篇記敘戰(zhàn)爭的短文，但重點不是記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過，而是著重寫曹劌的“論戰(zhàn)”，凡是與表現(xiàn)主題無關的枝節(jié)就盡量省略。如第一段寫曹劌謁見莊公，進見的細節(jié)一概省略了，劈頭就問“何以戰(zhàn)”；第二段對戰(zhàn)場的復雜情況及“未可”.“可矣”的理由均略而不寫，留待后面補敘，就更能突出“論戰(zhàn)”的見解；第三段只用“公問其故”代替了魯莊公一系列問話。但文章對戰(zhàn)前戰(zhàn)后反映曹劌戰(zhàn)略見解的談話，則詳加敘述，因為戰(zhàn)前是分析有無克敵制勝的條件，戰(zhàn)后是總結(jié)以弱勝強的原因，這些都是圍繞主題寫的，全文自始至終突出了“論”字，使人對長勺之戰(zhàn)的勝敗得失的原因一目了然。（2）結(jié)構(gòu)嚴謹，前后照應。全文只用二百二十二字，就把戰(zhàn)爭的開始.發(fā)展.高潮和結(jié)局記述得清清楚楚。第一段寫戰(zhàn)前準備，第二段寫戰(zhàn)時經(jīng)過，第三段寫戰(zhàn)后總結(jié)，事態(tài)發(fā)展清晰，文章脈絡分明。段與段之間的過渡也非常自然，第一段的結(jié)尾“戰(zhàn)則請從”與第二段的“公與之乘”銜接，第二段的結(jié)尾“遂逐齊師”與第三段的“既克”銜接，三個段落層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。此外，文章前后的照應也十分緊密。以第二段與第三段為例，“三而竭”與上段“齊人三鼓”相照應；“吾視其轍亂”與“下視其轍”相照應；“望其旗靡”與“登軾而望之”相照應；“故克之”與“齊師敗績”相照應；“故逐之”與“遂逐齊師”相照應。第二段只寫“其然”，第三段補寫“所以然”，一記一議.一實一虛，前后照應，相輔相成。（3）用對話交代情節(jié)和刻畫人物。曹劌與其鄉(xiāng)人的對話，說明了曹劌是一個關心國事而有遠謀的人物。在交代戰(zhàn)前準備時，詳細地寫了曹劌與魯莊公的三次對話，通過對話揭示出魯莊公昏庸無知，曹劌深謀遠慮。寫戰(zhàn)役經(jīng)過，作者雖只寫了曹劌兩次說的“未可”.“可矣”的簡單話語，但卻形象地表現(xiàn)了曹劌成竹在胸.待機而動的思想性格。最后由“公問其故”又引出曹劌對戰(zhàn)爭的一大段議論，表現(xiàn)出曹劌的可貴的軍事見解。重點提示1、大敵當前，寫曹劌與鄉(xiāng)人的對話有何作用？①交代了曹劌請進的原因；②形成對比，突出了曹劌愛國。2、魯莊公認為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準備?曹劌是如何評價的？明確：衣食所安，弗敢專也，必以分人——惠未徧，民弗從也。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——信未孚，神弗福也。小大之獄，雖不能察，必以情——之屬也?？梢砸粦?zhàn)。3、曹劌認為“小大之獄。雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件，表明曹劌政治上怎樣的戰(zhàn)略思想？由此可見曹劌是一個怎樣的人？表明取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。突出表現(xiàn)曹劌重視人民力量的政治遠見。4、敘述長勺之戰(zhàn)的全過程一段，主要運用了什么寫法?試舉例分析其作用？主要運用了對比的寫法。魯莊公“將鼓”“將馳”，與曹劌“未可”“可矣”并“下視其轍，登軾而望之”形成鮮明的對比，一方面表現(xiàn)了魯莊公急躁冒進，另一方面突出表現(xiàn)曹劌的沉著冷靜、從容不迫以及在戰(zhàn)術上對敵人的重視。5、第三段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因，曹劌的解釋分哪幾層意思?表明曹劌軍事上怎樣的戰(zhàn)略思想？分兩層意思，第一層分析“克之”的原因：把握了“彼竭我盈”的進攻戰(zhàn)機；第二層分析“逐之”的原因：在敵人“轍亂”“旗靡”時追擊。表明曹劌軍事上把握戰(zhàn)機、詳察敵情的戰(zhàn)略思想。6、“長勺之戰(zhàn)”是我國古代歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例。你認為魯國取勝的原因有哪些？戰(zhàn)前取信于民，在作戰(zhàn)過程中把握戰(zhàn)機、詳察敵情。7、課文中曹劌的“遠謀”和莊公的“鄙”形成了鮮明的對比，試結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。戰(zhàn)前準備階段，魯莊公把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在施行“小惠”和祈求神的保祐上，而曹劌則認為在政治上取信于民更加重要；把在戰(zhàn)爭過程中，魯莊公急切求戰(zhàn)，說明他軍事上無知，而曹劌則準確把握戰(zhàn)機、詳察敵情。8、課文在材料安排詳于戰(zhàn)前的準備而略于戰(zhàn)爭的過程，你認為這樣寫有什么好處？本文的一個突出思想，就是在政治上要取信于民，這是在當時取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。因此，作者通過詳細描述戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的對話，把“小大之獄，雖不能察，必以情”這個要點突出出來，既表達了作者的思想認識，也突出了曹劌“遠謀”的特點。戰(zhàn)爭的過程與文章的中心關系不大，所以略寫。9、結(jié)合全文內(nèi)容，試全面評價曹劌和魯莊公這兩個人物。曹劌是一個愛國、有遠見卓識和卓越的軍事指揮才能的人。魯莊公是一個政治上無能、軍事上無知但能知人善任、虛心納諫的明君。重點積累（一）解釋加點的字詞。1.又何間焉間：參與。2.肉食者鄙鄙：淺陋，這里指目光短淺。3.衣食所安安：指安身。4.對曰對：回答。5.何以戰(zhàn)以：憑、靠。6.弗敢專也專：獨自享有。7.犧牲玉帛犧牲：指祭祀用的純色全體牲畜。8.小信未孚孚：使信服。9.弗敢加也加：虛夸，夸大。10.小大之獄獄：指訴訟事件。11.雖不能察察：明察。12.公將馳之馳：驅(qū)車追趕。13.既克，公問其故既：已經(jīng)。14.彼竭我盈盈：充滿，這里指士氣正旺盛。15.齊師伐我?guī)煟很婈牎?6.肉食者鄙肉食者：吃肉的人，這里指當權者。17.必以信信：實情。18.必以情情：誠，誠實。這里指誠心。19.忠之屬也屬：類。20.遂逐齊師遂：就，于是。逐：追趕，追擊。21.一鼓作氣作：鼓起。22.再而衰再：第二次。23.難測也測：推測，估計。24.望其旗靡靡：倒下。25.小惠未遍遍：遍及、普遍。（二）古今異義詞1.小大之獄獄：古義：指訴訟事件。今義：監(jiān)獄。2.犧牲玉帛犧牲：古義：指祭祀用的純色全體牲畜今義：為正義事業(yè)獻出自己的生命。3.可以一戰(zhàn)可以：古義：可以憑借。今義：能夠或允許。4.又何間焉間：古義：參與。今義：隔開、不連接，如間斷、間隔等。5.衣食所安安：古義：指安身。今義：安全、安定。6.齊師伐我?guī)煟汗帕x：軍隊。今義：師長。7.再而衰再：古義：第二次。今義：表示事情或行為重復，又一次。8.必以情情：古義：誠，誠實。這里指誠心。今義：感情。9.忠之屬也忠：古義：盡力做好分內(nèi)的事。今義：忠誠。（三）詞類活用1.神弗福也福：名詞用作動詞，賜福，保佑。2.一鼓作氣鼓：名詞用作動詞，擊鼓（進軍）。（四）一詞多義1.故：故克之（因此，所以）

公問其故（緣故，原因）

2.信：必以信（實情。）

小信未孚（信用）

3.何：何以戰(zhàn)（什么）

又何間焉（為什么，何必）

4.以：何以戰(zhàn)（憑，靠）

必以分人（把）

必以情（根據(jù)）

5.從：戰(zhàn)則請從（跟隨）民弗從也（依從，服從）6.之：

肉食者謀之（迎戰(zhàn)齊軍這件事）

公與之乘（他，指曹劌）

小大之獄（的）

公將鼓之（助詞，起補足音節(jié)作用）

登軾而望之（齊軍撤退的情況）

故克之（他們，指齊師）

忠之屬也（

這）

故逐之（他們，指齊師）

7.其：

公問其故(這樣，如此)

吾視其轍亂(他們，指齊師)

其鄉(xiāng)人曰(

他的，指曹劌)

下視其轍（他們，指齊師）理解積累1.曹劌“請見”的原因是肉食者鄙，未能遠謀。他認為“可以一戰(zhàn)”的理由是小大之獄，雖不能察，必以情。2.《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。3.曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：吾視其轍亂