第一單元作文指導(dǎo)寫作-八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第一單元作文指導(dǎo)寫作-八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

寫人記事類作文

陽(yáng)光燦爛的日子，我們享受溫暖；風(fēng)雨交加的日子，我們需要堅(jiān)強(qiáng)；與你同行的日子，我們相互攙扶；

孤單的日子，也自有別樣的風(fēng)景……走過無(wú)數(shù)個(gè)這樣的日子，我們慢慢地長(zhǎng)大了?！罢?qǐng)與我舉起杯，跟往事干杯"如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑”“前塵往事成云煙，消散在彼此眼前“時(shí)光一逝永不回，往事只能回味"……往事在老歌中唱盡，在歲月里流淌。往事里有青春，往事里有美好，往事里有釋然，往事里也有遺憾。時(shí)光一逝永不回，但往事值得回味。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！彼^人文性，是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過程，關(guān)注自身的生命體驗(yàn)，從而追求生命的質(zhì)量。往事類作文能讓考生留住美好記憶，收獲成長(zhǎng)感悟，所以一直受到中考命題者的青睞。

（2024·四川眉山·中考真題）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈

光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我"識(shí)字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。

請(qǐng)以“記憶中的人、事兒"為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。

一、審題立意指導(dǎo)

本作文題由兩部分組成，先是給出了寫作提示，然后給出了副標(biāo)題，并沒有直接給出題目。副標(biāo)題是對(duì)寫作的范圍、內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定，我們可把它視為寫作話題，即話題作文寫作。審題時(shí)，我們選看副標(biāo)題“記憶中的人、事兒”，這其實(shí)是在告訴我們，本文要寫成記敘文，寫人記事均可，但必須是回憶，是記憶中的人和事。然后再看寫作提示，從“成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生"可知，我們寫作要寫的人和事一定要能體現(xiàn)“溫暖了時(shí)光，照亮了人生”這一特性，即，對(duì)我們的成長(zhǎng)起來正向作用的人和事。如給我們溫暖的父母親，關(guān)愛我們的同學(xué)，和我們亦師亦友的老師，給我們啟示和震撼的陌生人等。主題上，表達(dá)我們對(duì)這些人的贊美之情和感恩之心及對(duì)這些事和事中蘊(yùn)含道理的難忘贊同之情。

二、選材構(gòu)思。

本文適合寫作記敘文。從“朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教‘我’識(shí)字、用水喚醒了‘我’的靈魂"可知，父母、老師、朋友，能給我們正能量的人、事都可以作為選材，如面對(duì)“我”的進(jìn)步時(shí)，爸爸鼓勵(lì)的眼神；

在入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻，同學(xué)那贊許的態(tài)度；在我遇到挫折時(shí)，一位陌生人的幫助和鼓勵(lì)；在父母生病，家庭遭遇不幸進(jìn)，屋檐下燕子哺乳的瞬間啟發(fā)了我。這些都可以作為記憶中的人和事這一選材來寫。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

三、作文擬題指導(dǎo)

作文擬題的原則

1.切。標(biāo)題要與文章內(nèi)容相符，含意要清楚，寬窄要合度。

2.精。標(biāo)題的文字不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，高度概括。

3.巧。作文的題目要與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。

4.聯(lián)。無(wú)論你的題目有多新，都要讓閱卷老師看了能與材料相聯(lián)系。

擬寫作文標(biāo)題的基本方法

關(guān)鍵詞-直接運(yùn)用法

關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，扣住了關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)也就抓住了作文的寫作重點(diǎn)。

【例】人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞辨析：主題詞、高頻詞標(biāo)題：放手

前后綴-擴(kuò)充詞語(yǔ)法

在尋找材料的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的基礎(chǔ)上，用添加前后綴法，以文章的觀點(diǎn)作為題目。

【例】關(guān)鍵詞：“放手"標(biāo)題：

學(xué)會(huì)放手

放手也是一種愛

放手不等于放棄

3、巧用修辭、引用擬標(biāo)題

比喻：擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。近幾年中考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文《溫暖是朵常開不敗的花》，再如

《一杯滄?！钒岩槐緯茸饕槐讶松茸鳒婧?，令人耳目一新。

【示例】

《為世界開一朵花》

《______是一個(gè)首歌》

《我心底的陽(yáng)光》

《生如夏花》

《永不停息的河流》

引用、化用詩(shī)詞：浩如煙海的古典詩(shī)詞、層出不窮的當(dāng)代詩(shī)作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長(zhǎng)。

【示例】

《逐夢(mèng)天涯恣言歡》《春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲》

《柳暗花明》

《世界以痛吻我，我報(bào)之以歌》

《風(fēng)雨如晦，我心澄澈》

《守得云開見月明》

《你若追尋，喜悅自來》

象征

象征是借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感，它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻，比如《蠟燭》光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神等。

【示例】

《盛開的野菊花》

《燈光》

《一碗茶香》

一語(yǔ)雙關(guān)

雙關(guān)就是利用語(yǔ)音和語(yǔ)義條件，有意使用某些詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中偶成雙重意義。雙關(guān)可以分為語(yǔ)義雙關(guān)和語(yǔ)音雙關(guān)。比如，在以“需要”為話題時(shí)，可以擬題為《我需要一劑良藥》，以“門"為話題作文時(shí)可以擬題為《推開心靈之門》。

【示例】

《_______的旅程》

《會(huì)開花的種子》

《行走中的風(fēng)景》

4、線索運(yùn)用法

設(shè)定文章線索

以實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)為線索。

運(yùn)用前后綴、修辭法擴(kuò)充線索詞。

中考作文審題“六步走”

審題是作文的第一步，更是作文成敗的關(guān)鍵一步。審題的具體任務(wù)，就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定作文的體裁。

審題要注意區(qū)分作文類型，如命題（半命題）作文、話題作文、材料作文等，審題方法各有不同。具體而言，可以重點(diǎn)從以下幾方面審題：

第一步：抓題眼

題眼是題目中最核心的詞語(yǔ)，即中心詞。抓題眼有一定的規(guī)律，如果題目是一句話，題眼多數(shù)在回答“誰(shuí)"什么”的部分詞語(yǔ)中，如“我愛我的老師"中的“愛”,“爸爸笑了"中的“笑”等；如果題目是一個(gè)詞組，題眼多數(shù)在前面，即修飾部分，如“快樂的節(jié)日"中的“快樂”,“可愛的金魚"中的“可

愛”，“我喜愛的活動(dòng)"中的“喜愛”等。當(dāng)然，題目常常是變化無(wú)窮的，如“我的同桌"這個(gè)題目，實(shí)際上并沒有規(guī)定中心內(nèi)容，考生需要根據(jù)材料來確定作文的重點(diǎn)和中心。

值得注意的是，有的題目比較含蓄，考生需要仔細(xì)分析。比如“我的‘傻’爸爸”中的“傻"字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上并不傻。又如“媽媽的‘壞’脾氣”中的“壞"也是反語(yǔ)，實(shí)際上是在說媽媽的某種好習(xí)慣、好作風(fēng)。

第二步：看修飾詞

近年來，中考作文題中出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然"真”“也"最”等，這些詞千萬(wàn)要重視，

如“門其實(shí)開著"_______其實(shí)很快樂”等題目中的“其實(shí)”，包含著欲揚(yáng)先抑的意味，即起初認(rèn)為是這樣，后來經(jīng)歷了一些事，才明白是那樣，行文中必須把是非曲直交代清楚；“我依然_______”這一題目中的“依然”，有一種無(wú)怨無(wú)悔的意味，行文中要表現(xiàn)出即使是錯(cuò)了，也不改初衷的思路。

第三步：明主題

題目是作文的名字，主題是作文的中心思想，它們之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。有時(shí)候題目就揭示了主題，有時(shí)候需要從題目中提煉主題。如“老王”“藤野先生"從題目上看不出要表達(dá)什么中心思想，需要作者根據(jù)題目確定主題；“背影”“回憶我的母親"從題目上可以明顯看出要表達(dá)的是什么；“白楊禮贊”

“美麗的顏色"等題目中則含蓄地表明主題或象征意義……

第四步：辨體裁

一般情況下，每種體裁都有其特定的標(biāo)志，如題目中有“回憶”“記……"……的事”“……的

人"……的生活”等關(guān)鍵詞的文題應(yīng)寫成記敘文；題目中有“說"議”“談"由……想到的”

“……給我的啟示"等關(guān)鍵詞的文題應(yīng)寫成議論文。同時(shí)，考生還要注意，記敘文又包括寫人、記事、寫景、狀物四種主要的形式。如“竊讀記”“一件難忘的經(jīng)歷"等題目，應(yīng)該采用記事；“再塑生命的人”“我尊敬的人"等題目，則應(yīng)該選擇寫人；“紫藤蘿瀑布”明顯是寫景；“一棵小桃樹"則是典型的狀物。

第五步：審人稱

隨著“雙減”落地，中考作文命題更指向于關(guān)注考生的自我成長(zhǎng)和心靈世界，強(qiáng)調(diào)寫出有“我"的作

文，審題時(shí)要格外注意作文題目的人稱要求。如“當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)”和“他是我學(xué)習(xí)的榜樣"這兩個(gè)題目，前者要用第一人稱寫，后者要用第三人稱寫。如果題目里出現(xiàn)了“我們”，這類作文就不能太突出個(gè)人，而是要立足“我們"這個(gè)群體來寫作。

第六步：定范圍

近年來，為了防止套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上做出明確的限定，需要考生引起重視。

1.時(shí)間范圍。有的題目從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍，如“童年趣事”這一題目，選材上要寫已經(jīng)發(fā)生的而且必須是在童年時(shí)代發(fā)生的事；“當(dāng)我走進(jìn)動(dòng)物園的時(shí)候"這一題目，是要求寫正在發(fā)生的事情。

2.地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間方位的詞語(yǔ)，它們往往限制了事件發(fā)生的地點(diǎn)。如“市場(chǎng)見聞”這一題目，限定的地點(diǎn)是市場(chǎng)；“校園生活"這一題目，限定的地點(diǎn)是校園；“故鄉(xiāng)的蘋果”這一題目，限定的地點(diǎn)是故鄉(xiāng)。

3.內(nèi)容范圍。考生要根據(jù)題目的限制確定作文內(nèi)容的范圍，仔細(xì)分析作文題目要求，寫什么樣的事、什么樣的人，寫哪些方面的內(nèi)容。如“今天我當(dāng)家"這一題目，內(nèi)容范圍應(yīng)該是從自己為什么當(dāng)家、怎樣當(dāng)家、有什么收獲等來選取生活氣息濃和趣味性強(qiáng)的內(nèi)容來寫；“老師二三事”這一題目，只能寫關(guān)于老師的事。

4.數(shù)量范圍?？忌磸?fù)讀文題，弄清要寫人物或事件的數(shù)量，按照題目規(guī)定去寫。如“難忘的一件事"這一題目，是要寫一件事；“生命中最重要的三個(gè)人”這一題目，必須要寫三個(gè)人。

5.對(duì)象范圍。審題時(shí)，考生要弄清楚要求寫的對(duì)象是人、事、物，還是景，一定要審清楚寫作的對(duì)象。

如“我尊敬的人"我的同桌”這一類題目，寫作對(duì)象一定是“他人”，“我”只是陪襯。還要特別注意的是，寫作對(duì)象是一個(gè)人、一件事，還是一類人、幾件事。

6.色彩范圍。確定作文的感彩也是不可缺少的一環(huán)，如“一個(gè)勤勞的人"這一題目，就要記敘那個(gè)人的勤勞事跡，字里行間應(yīng)該表現(xiàn)出佩服與贊美的感情。

溫暖我的瞬間

——記憶中的人、事兒

陽(yáng)光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那溫暖的一瞬間。

午后，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我與母親在收拾著屋里雜亂的書籍。突然，母親驚呼一聲，我連忙跑過去，卻看見母親抱著一本書出神。

我緩緩走過去，剛準(zhǔn)備開口卻瞥見了封面。我有多久沒有見到這本書了？小時(shí)候，母親總是喜歡捧著那本書念，我就那樣靜靜地望著她，眼神里盡是依戀。陽(yáng)光灑下，投下一片陰影，這樣的陽(yáng)光仿佛為她鍍了一層光華，那樣的美與溫柔。

“旖旎”，母親呼喚我，“我們?cè)僮x一次這本書吧。"母親拉著我的手，征求我的意見。我看著窗外暖暖的的陽(yáng)光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

再次坐到那方搖椅上，一如多年前的今天，有種故友重逢的感覺。母親輕輕翻開了書，輕念出聲：“愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你擁有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你寬厚善良……”我靜靜地聽著，往日的溫暖又上心頭。突然，母親的聲音哽咽了一下，我抬頭，遇見了這觸動(dòng)心靈的溫暖瞬間。

暖暖的陽(yáng)光灑下來，灑在母親的發(fā)絲上，泛著絲絲銀光。我離母親是那樣近，近到可以看到她的每一縷銀絲，每一道皺紋。記憶的畫面與之重合，我才發(fā)現(xiàn)：母親在歲月流逝中漸漸老去。這時(shí)，母親突然轉(zhuǎn)頭，正好對(duì)上了我淚眼朦朧的雙眼。而在這樣模糊的視線中，我依然看見了母親眼中那仿佛穿越了千年的柔情，緊緊將我包圍。

我不禁淚濕了眼眶。歲月，可以改變母親美麗的容顏，卻改變不了她一顆愛我的心。以前，母親的眼神如此；現(xiàn)在，亦如此，溫暖如初。

愛，不曾走遠(yuǎn)，也不曾減少。我融化在母親這樣的眼神里，這樣的溫情里，這樣的陽(yáng)光里。許久，我伸出手，擁住了母親，卻未有言語(yǔ)。母親似乎愣了一下，也張開雙臂擁抱住我。有多久沒有這樣擁抱過母親了？我愧疚得自問。母親為生活勞累奔波，作為她的女兒，我該體諒她，像她關(guān)心我一樣的關(guān)心她??！陽(yáng)光灑落，溫暖如初，這溫暖的瞬間將永藏我心。

最美的記憶——記憶中的人、事兒

時(shí)光的夜空浩瀚無(wú)垠，有些味道如隱沒其中的星辰，驟然亮起時(shí)，便是滿心璀璨。

隨著鬧鈴聲，我在冬日清寒的晨光中睜開眼睛，關(guān)掉鬧鐘時(shí)才驟然發(fā)覺——今天是正月十五元宵節(jié)。

四周很安靜，安靜到讓我的回憶墜入一片星海……

星河開始的地方，是幼時(shí)冬日里熱氣氤氳的一只白瓷碗。圓乎乎的元宵漂在晶瑩的酒釀里，咬破軟糯的皮，滾燙而甜蜜的黑芝麻在舌上肆意流淌，即使?fàn)C得厲害也要邊吸氣邊咽下去，一直暖到心里。

開始時(shí)偏愛甜得發(fā)膩的湯圓，漸漸卻愛上了醇香甘冽的酒釀，并熱衷于看外婆釀甜酒。糯米上鍋蒸熟，

掀開蓋子時(shí)清香混合著水汽鋪滿了整個(gè)廚房，彌漫著人間煙火的平淡與溫馨。待糯米放涼，加入水和酒曲攪拌均勻，最后壓實(shí)封口，藏進(jìn)厚厚的棉被里，開始漫長(zhǎng)的等待。

念著酒釀的滋味，我總是不停追問什么時(shí)候能好，外婆就嗔怪地戳戳我的額頭：“小饞貓，再等等。"終于盼到外婆取出酒釀，但她只是重新攪拌后又放了回去?？吹轿沂谋砬?，外婆笑著摸了摸我的頭:“多放幾天才會(huì)好吃啊，做什么事都要有耐心，急不得……”我似懂非懂地點(diǎn)頭，開始靜靜等待。

時(shí)光沒有辜負(fù)我的期待，發(fā)酵好的酒釀散發(fā)著清甜的酒香，在燈下閃爍出瑩瑩的光澤。舀一勺入口，香甜、溫暖、幸福交織在一起，在味蕾上舞蹈，又自心田蔓延至四肢，驅(qū)趕冬日的寒涼。

星河流轉(zhuǎn)，霜白一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在外婆頭上，那顆星子也黯淡了，藏進(jìn)時(shí)光的夜空。我也買過外邊的酒釀，

可能沒經(jīng)過時(shí)間的沉淀吧，總覺得不夠純正。但今天是元宵節(jié)啊。走出房門，媽媽已經(jīng)在廚房忙碌，暖黃的光自門縫傾瀉出一角，酒釀的清甜悄悄潛入鼻尖。外婆把酒釀的手藝教給了媽媽，在這元宵佳節(jié)的飯桌上，那碗酒釀湯圓依舊是熟悉的味道。

酒釀歷經(jīng)時(shí)光的洗禮才會(huì)醇香，正如千百年傳承的節(jié)日與文化。它們不會(huì)因一時(shí)藏匿而褪色，反而歷久彌新。人也一樣，默默積累沉淀，長(zhǎng)久緘默，亦可聲震天地！傳統(tǒng)文化悠久綿長(zhǎng)，藏在時(shí)光里的味道永不消散。

最美的記憶——記憶中的人、事兒

天空飄落大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花包裹了整個(gè)天地，細(xì)碎墜落的聲音宛如嬰兒稚嫩的牙語(yǔ)，動(dòng)聽極了。

在街上漫無(wú)目的地閑步，偶然間發(fā)現(xiàn)一家鄉(xiāng)村小店，懷著三分期待、三分渴望、三分好奇的心思進(jìn)去，點(diǎn)了面魚。

不久黃澄澄的面魚盛在碗碟中，看著倒與家鄉(xiāng)所做的有幾分相似，欣喜抓起，一口咬下去，剛才的喜悅便頓時(shí)消散，雖然也算美味，卻遠(yuǎn)不及家鄉(xiāng)的面魚，不及奶奶親手做的面魚。

面魚是家鄉(xiāng)獨(dú)有的味道，村里還傳著“不會(huì)做飯也要做面魚"的習(xí)俗。面魚是吉祥的象征，我記得奶奶常常說：“面魚面魚，年年有余?！?/p>

五六歲時(shí)，我對(duì)一切充滿好奇，總喜歡看奶奶在廚房里忙碌燒菜。而最喜歡的還是奶奶做的面魚。奶奶總將面和得十分柔軟，軟得像孩童稚嫩可愛的臉頰，奶奶抄起一小塊面，左揉一下，右捏幾下，像許多小人兒在舞槍弄?jiǎng)?。不一?huì)兒，奶奶就將這些捏好的面魚送進(jìn)鍋中，然后慢慢添柴火。我蹲在爐灶旁邊，看著下面的火焰團(tuán)團(tuán)，仿佛烈陽(yáng)落入凡間。當(dāng)我吃到面魚的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，它比想象中的樣子更加平凡，但卻異常美味。

奶奶雖已年老，但每天堅(jiān)持伴著雞鳴聲下地干活兒，她中午和傍晚也要回家，非要親自為一家人做可口的佳肴。家人一再勸奶奶別再做飯了，她卻說：“看你們吃著高興，干活兒都不累。"

幾年后的春節(jié)，我回家過年?？匆娔棠陶ぜ野舻厍瞄T，手里小心地拎著裝著面魚的袋子。我問二伯，奶奶為何送面魚。二伯笑笑說：“你奶奶的手藝好得出了名，而且過年嘛，做點(diǎn)面魚分了，是吉祥事兒，好事兒?！?/p>

我知道，眼前的面魚和奶奶做的很像，卻無(wú)法讓我在寒冷的冬日中，感受到溫暖。我匆匆地付了錢離去，奶奶做的面魚縱然不是八珍玉食、饕餮盛宴，卻讓我的記憶變得美麗，恒久地照亮我的心田。

那一次，我感受到了父愛

——記憶中的人、事兒

如同一般學(xué)生一樣，少不了的是家常便飯——課外班，而就是在這樣的尋常路上，我感受到了父愛……那天的天氣并不好，彤云密布，冷風(fēng)借著寒氣夾雜著些許雪花，正紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落。雪花落在我的衣服上，同時(shí)也落在爸爸的肩頭上。

這已是爸爸無(wú)數(shù)次送我到少年宮的場(chǎng)景了。到了少年宮門口，他用手輕輕拂去身上的落雪，說：“你

安心去上課，我在此處等你放學(xué)。"由于時(shí)間已經(jīng)比較緊張了，我邊跑向教室邊回頭和爸爸再見：“我去上課，一下課我就過來找您。”爸爸向我揮手，我急急忙忙奔向教室。

因?yàn)樯系氖谴笳n，老師在中間給了一點(diǎn)兒短暫的休息時(shí)間。我趴在窗邊，欣賞著窗外越來越緊的紛紛大雪，感慨今年的冬雪還是來得太遲了。

就在我有意無(wú)意的向窗外看的同時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的人影?！八钦l(shuí)？大冷的雪天還站在外面？"我擦擦玻璃，也沒有看清他是誰(shuí)。管他是誰(shuí)呢，趁著空當(dāng)我先去看看爸爸。我一溜小跑到了爸爸等我的長(zhǎng)

椅處去找他，沒想到他沒在。我忽然明白了什么，一口氣又跑向教學(xué)樓外，那個(gè)熟悉的身影一定是爸爸。

爸爸的身影漸漸清晰了，只見他踮著腳，雙手架成一副呼喊的樣貌，不過這雙手在寒風(fēng)中攏在眼前。

由于光線原因，他使勁向窗戶上湊著看，雪花打在他的后背上，好似一個(gè)雪人了。

“爸爸，是您嗎？”我喊了一聲。

他慢慢轉(zhuǎn)過身，拍拍身上的雪，一邊搓手，一臉差異地問“閨女，你怎么來了，我說忽然看不到你啦！"

“快回班里，外面太冷，千萬(wàn)別凍感冒了……”說著，他把外套脫下來，披在我的身上。

“爸，您怎么跑外面啦？"我問。他忽然像個(gè)做了錯(cuò)事的孩子，低著頭，吞吞吐吐地說：“我……我怕打擾你們上課……”

一時(shí)間，我竟陷入失語(yǔ)之境。我不知道，就這樣沉默了多久，但這卻成了我人生中最難忘的瞬間?！白甙?，我送你回去。"父親拉了一下我的手，就又放下了，還是自己進(jìn)去吧。

他的手——好冰！

回望他的身影，一股暖流從心底劃過，眼角也漸漸濕潤(rùn)……

那一刻。我讀懂了父愛。父愛如山，這樣的沉默很少，但也最彌足珍貴。

觸手可及的溫暖——記憶中的人、事兒

播下種子，就會(huì)有繁花盛開；雨水日日滋養(yǎng)，就會(huì)有綠樹成陰；而雨天里又一次見到的那些黛瓦紅磚，讓我相信，播撒一點(diǎn)點(diǎn)愛，就能感受到這個(gè)世界暗暗涌動(dòng)著的人情味。

那是樓房之間的一條小路，說是小路，其實(shí)，不過是貧瘠的草地里，人們習(xí)以為常的便捷通道。因?yàn)?/p>

是草地，平日里倒還好，可一下起了雨，裸露的土地就變得泥濘不堪。有的淺坑立刻成了盈滿水的小水