浙江省杭州市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試模擬試卷4套【附參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、活動(dòng)一：探究意象享詩(shī)意（21分）【我來(lái)導(dǎo)學(xué)】下面是小語(yǔ)對(duì)詩(shī)歌“意象”的導(dǎo)學(xué)，請(qǐng)完成后面的任務(wù)。在理古詞中的意象時(shí)我發(fā)詩(shī)歌的意是融詩(shī)人想感的“物”，□某含義文象于海品一個(gè)別具格的象我可以開(kāi)想的翅如雀翱于（xiāo） 我可以望爛的星感那浩澈天宇溫知識(shí)這么新的現(xiàn)，是B.yìng）孔子那句：“ ”據(jù)詞的解，填文中一行“□”的語(yǔ)，合語(yǔ)的一是（ ）有：有某樣?xùn)|。 B．有：量擁2．合語(yǔ)，根拼音漢字注明詞的性。云（xiāo） （chéng） 點(diǎn)字應(yīng)”在中讀正確一項(xiàng)是（ ）yīng B．yìng據(jù)語(yǔ)，選語(yǔ)段尾應(yīng)填入句子（ ）A“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”B“溫故而知新，可以為師矣。”“月月”意象詩(shī)句出處情感月秋 借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）雪 《夜上受降城聞笛》（李益）“意象“”④（）A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念）“”這個(gè)意象的探究，請(qǐng)一起完成。意象詩(shī)句出處情感雨?duì)T （李商隱）④ ② ③ 《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游）“水”“月”（清）葉燮客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。忽訝船窗送吳語(yǔ)，故山月已掛船頭。 二、活動(dòng)二：名著故事我來(lái)理（19分）名著導(dǎo)讀（。雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著的。結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)人物性格，猜測(cè)A是誰(shuí)并結(jié)合情節(jié)陳述理由。A是 ，由： ?！薄?。上是你次要演的色，明顯他—— “‘”演員：⑵“的性格特點(diǎn)。導(dǎo)演：?jiǎn)柕煤?，其?shí)魯迅是想通過(guò)塑造這個(gè)角色來(lái)喚醒大眾，很有現(xiàn)實(shí)意義。演員：受教了，那我現(xiàn)在試著讀一段他的臺(tái)詞，您幫我看看情緒對(duì)不對(duì)?！半y是弗放者個(gè)！”“那怕你，銅墻鐵壁！”“那怕你，皇親國(guó)戚！”道句話(huà)說(shuō)他今往無(wú)論誰(shuí)都會(huì)放了，管是墻鐵還是皇親戚，以你的時(shí)應(yīng)該用的和去。演員：我明白了，謝謝導(dǎo)演！”補(bǔ)西記“悟小檔悟曾自① 他武器② 他奇的領(lǐng)③ 等。四《心歸，六無(wú)蹤中打死個(gè)強(qiáng)被唐絮叨負(fù)氣開(kāi)傷性命不受誨聞責(zé)就怒不意就出走表這時(shí)的悟空在第十《尸三戲三藏圣恨逐猴王中到白精時(shí)他后打了白精變而成少女老人和公公被傅念緊箍和反驅(qū)逐傷心離開(kāi)經(jīng)隊(duì)，離前還代八遇到怪要上他名號(hào)護(hù)師，表他② 。小：確如此后來(lái)《嬰戲化心亂猿刀歸母空中，遇到③ 幻成的童時(shí)，就應(yīng)師先解頑童再擇處理怪，沒(méi)有背自斬妖魔的心，尊重唐僧慈悲腸。?。菏牵哪荏w孫悟成長(zhǎng)情節(jié)有很，比真美猴王”一中的三次隊(duì)和長(zhǎng)。妖是對(duì)，無(wú)對(duì)師、師，對(duì)仙還對(duì)自，他有了大的改變正是為孫空在經(jīng)過(guò)中不成長(zhǎng)才能終進(jìn)為“④ ”。 （選擇唐僧、八戒、沙僧中的一個(gè)，圍繞“成長(zhǎng)”的主題結(jié)合情節(jié)和人物形象作答）三、活動(dòng)三經(jīng)典名篇我來(lái)悟（33分）”不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎“””“這太”媽媽””“”。④“小泰萊莎，”她們說(shuō)，“如果你還是這么小，誰(shuí)要你呀？”⑤“我誰(shuí)也不嫁?！雹蕖叭绻@樣的話(huà)，小伙子們可就不來(lái)給你奏小夜調(diào)?！雹摺皩?duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)不聽(tīng)它都一個(gè)樣。”⑧“那樣，你可就無(wú)法穿高跟皮鞋啦。”⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜歡的是我的平底鞋?！薄啊薄薄啊盇“”?……“B?“”??“他雖是一個(gè)人，但他有槍呀，”男人們害怕地回答說(shuō)，“我們看最好還是滿(mǎn)足他的要求為妙?！?小泰萊莎一聽(tīng)又氣又急：“你們到底是男人還是山羊？”?他們中間沒(méi)有一個(gè)人回答，反之，為了不讓小泰萊莎看見(jiàn)他們羞得通紅的臉，都把臉轉(zhuǎn)向一邊。?“那就讓我來(lái)對(duì)付他！”小泰萊莎跑回家，站在鏡子面前大聲喊道：C“我還要長(zhǎng)大些，我要成為一個(gè)”“”?大家從四面八方趕來(lái)向小泰萊莎祝賀。“這次我長(zhǎng)得太多了?！彼f(shuō)，“可是我總不能看著強(qiáng)盜任性妄為?！本瓦@時(shí)…… ） ?“（任溶溶譯，有刪改）（）A我再長(zhǎng)一點(diǎn)就好。B我得再大一兒 C我要再大點(diǎn)我要為一巨人①不想長(zhǎng)大的小泰萊莎卻三次想要長(zhǎng)大，這種變化，對(duì)小泰萊莎來(lái)說(shuō)意味著什么？②請(qǐng)你對(duì)C句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理由。A單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》《寓言四則》B單元：《紀(jì)念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書(shū)》“””①請(qǐng)結(jié)合上下文，展開(kāi)聯(lián)想，合理地補(bǔ)寫(xiě)情節(jié)。（60字左右）②根據(jù)你補(bǔ)寫(xiě)的情節(jié)，代替小泰萊莉解答文章結(jié)尾人們提出的“這到底是怎么回事兒”的疑問(wèn)。小貼士：童話(huà)故事可以幫助讀者區(qū)分善與惡。作者對(duì)真善美的理解，往往投射在主人公的經(jīng)歷中，并借此傳遞一種價(jià)值觀。文言文閱讀【甲】《穿井得一人》“””“（選自《呂氏春秋》）【乙】《國(guó)氏善為盜》“①”””東郭先生曰：“國(guó)氏之盜，公道也，故亡殃：若之盜，私心也，故得罪?！保ㄟx自《列子·天瑞》有刪節(jié)）【注釋】①穣：莊稼豐收，富足。②垣：墻。夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？語(yǔ)句釋義方法釋義……）鬼神① A.比喻② （矩③ 氣④ ①求聞之若此，不若無(wú)聞也。②齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請(qǐng)其術(shù)。處國(guó)氏擇一合適語(yǔ)氣，并明理。唉 B.嘻。小文：為什么在這兩則寓言中會(huì)產(chǎn)生這么大的誤解？小因甲文丁氏言穿得一”的意是① 但他人理解在中挖了一人【】文向氏解的盜”是，其實(shí)氏所授的“”指是③ 。小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：④ 。四、活動(dòng)四學(xué)習(xí)經(jīng)典創(chuàng)寫(xiě)新作（45分）小泰萊莎的故事打動(dòng)你了嗎？讀完這個(gè)故事，你想把這個(gè)故事推薦給誰(shuí)？你想告訴他們些什么呢？請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)上你推薦的心聲。（120字以?xún)?nèi)）A小學(xué)生B同齡人C父母親……請(qǐng)以《變形記》為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字，不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。答案【答案】1．A2．霄；名詞；澄；形容詞3．B4．B【答案】B【答案】【答案】）8。0//【答案】11．齊天大圣；如意金箍棒；七十二般變化筋斗云火眼金睛12．行為莽撞、沖動(dòng)，佛心未定，還需教誨；雖征程艱險(xiǎn)但忠誠(chéng)護(hù)師，雖屢招懲罰但不忘師恩【答案】13．A要A單元，因?yàn)锳示例二：我選B單元，因?yàn)锽”——【答案】17．谷帛財(cái)貨/人之所聚/豈天之所與？……BA示例二：B；宋氏沒(méi)有理解國(guó)氏的話(huà)，因偷盜財(cái)物獲罪。“嘻”字可見(jiàn)國(guó)氏對(duì)宋氏愚蠢貪財(cái)行徑的嘲笑和蔑視。示例二：我選示例三：我選C，這是一篇能反映孩子成長(zhǎng)真實(shí)心理的童話(huà)，它可以讓父母親明白孩子的內(nèi)心，帶助他們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷一、學(xué)校開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加；任務(wù)一：與經(jīng)典邂逅賞讀佳句（29分）活動(dòng)一【讀寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)】倡議書(shū)七年級(jí)的同學(xué)們：你們好！倡議書(shū)七年級(jí)的同學(xué)們：你們好?。╨ì）“”“”（hé）?！?月90”2024年1月23日①càn 如河 ②lì 臨 干hé 字擇正的讀。嗇 （A.lìngB.lìn）蔭（A.bìB.pì）請(qǐng)完成《經(jīng)典誦讀》欄目開(kāi)場(chǎng)白的古詩(shī)文名句填寫(xiě)?！? 是灣眼平野闊、平浪的江。書(shū)有熾深沉家國(guó)懷，“夜臥聽(tīng)吹雨，③ “④ ，入潼不解潼關(guān)）”是嗣同望沖羅網(wǎng)勇往前的年意。“ 葛亮調(diào)“淡寧?kù)o以定志向<論>十章”以升自讀的意在增長(zhǎng)聞錘心性更于超平庸拓格。就我們徉文間，潤(rùn)書(shū)，成更好自己?；顒?dòng)三【詩(shī)詞探究】閱讀古詩(shī)，回答小題

四時(shí)讀書(shū)樂(lè)·春翁森①山光照檻水繞廊，舞雩②歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除?！啊比私?、 象描了一生機(jī)然的春圖，明“春無(wú)限，正讀書(shū)”。合具體詩(shī)句說(shuō)明理由。二、任務(wù)二：與文學(xué)相伴碰撞思維（35分）活動(dòng)一【經(jīng)典閱讀】名著閱讀A脫（yào）①選中的A所的人是 。②《游記中，人物A有的故還有 （出一即可。③《西游記》第六回中A變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識(shí)破真相。請(qǐng)問(wèn)真君是怎樣識(shí)破他的變化的?你從這里悟出了什么道理？B． C． D．走進(jìn)作者，了解時(shí)代背景和寫(xiě)作目的；走進(jìn)人物，描繪樸實(shí)無(wú)華的人物畫(huà)卷；走進(jìn)故事，體會(huì)精彩紛呈的生活百態(tài)；走進(jìn)環(huán)境，感受獨(dú)具魅力的地域風(fēng)情；走進(jìn)語(yǔ)言，品味典雅通俗的優(yōu)美意境；走進(jìn)自己，聯(lián)系自身經(jīng)歷產(chǎn)生情感共鳴。走進(jìn)作者，了解時(shí)代背景和寫(xiě)作目的；走進(jìn)人物，描繪樸實(shí)無(wú)華的人物畫(huà)卷；走進(jìn)故事，體會(huì)精彩紛呈的生活百態(tài)；走進(jìn)環(huán)境，感受獨(dú)具魅力的地域風(fēng)情；走進(jìn)語(yǔ)言，品味典雅通俗的優(yōu)美意境；走進(jìn)自己，聯(lián)系自身經(jīng)歷產(chǎn)生情感共鳴?；顒?dòng)二【品鑒美文】學(xué)校開(kāi)展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成小題。冬天（朱自清）”（）“洋燈”“洋爐子S君PS“”“月當(dāng)頭”“P君喂”第一個(gè)生活鏡頭圍坐吃豆腐，輕松自在。第二個(gè)生活鏡頭第三個(gè)生活鏡頭“冬第一個(gè)生活鏡頭圍坐吃豆腐，輕松自在。第二個(gè)生活鏡頭第三個(gè)生活鏡頭”①看見(jiàn)他在微笑。（這里的微笑是否可以改為“歡笑”？）②三張臉都帶著天真微笑地向著我。（“天真微笑”的背后是怎樣的情感?）灰色B.明色C. （自主選擇一種顏色）活動(dòng)三【共享閱讀】閱讀同學(xué)們?yōu)楸敬涡@讀書(shū)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的材料，完成小題。材料一：二借助業(yè)推和書(shū)來(lái)了書(shū)籍質(zhì)量?jī)?nèi)可關(guān)注眾號(hào)博客論壇平臺(tái)尋找些具優(yōu)秀碑的籍推。材料二：選定適合自己的書(shū)籍后，那怎樣去閱讀呢？其實(shí)是有很多方法的。設(shè)定明確的目標(biāo)：在開(kāi)始閱讀之前，明確你想要從這本書(shū)中獲得什么。這將幫助你更加專(zhuān)注，并從閱讀中獲得更多價(jià)值。材料三：讀材二，列選不符文意是（ ）三、任務(wù)三：與古人為友智慧相伴（16分）閱讀下列古文，完成小題。材料一尊”“”“”“”·）材料二南陽(yáng)宗世林，魏武①同時(shí)，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空，總朝政，從容問(wèn)宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存?！笔懒旨纫遭柚家?jiàn)疏，位不配德。文帝兄弟②每造其門(mén)，皆獨(dú)拜床③下，其見(jiàn)禮如此。

·）材料三⑤””·）②③④⑤君：卿”文言詞匯方法解釋而去理解識(shí)記法存成語(yǔ)聯(lián)系法：記憶猶新其門(mén)查找字典法：①達(dá)到；②制作；③拜訪；卿語(yǔ)境推測(cè)法①友人慚，下車(chē)引之。②世林既以忤旨見(jiàn)疏，位不配德?！啊保垦哉Z(yǔ)”“”“”“”則都選自“方正”篇，請(qǐng)你解釋“方正”的含義?！啊彼摹⑷蝿?wù)四：與文字為友性情相知（40分）……請(qǐng)以”600正、卷面整潔，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、班級(jí)等。答案【答案】1．燦；蒞；涸B；A（）不自哀”“”戍輪臺(tái)”把”“”“”【答案】【答案】8．明媚的陽(yáng)光；潺潺的流水、和煦的春風(fēng)、鳥(niǎo)兒、落花9）【答案】10．（“我”）①“我”“我”“”②“天真微笑”是妻子與孩子從窗戶(hù)中看到“我”回家時(shí)的笑容，體現(xiàn)出家人之間和諧的氛圍和深厚的親情。（”）【答案】16．借助專(zhuān)業(yè)推薦和書(shū)評(píng)；留意作者的背景和專(zhuān)業(yè)性。17．C18．①通過(guò)對(duì)作業(yè)提質(zhì)減量等措施來(lái)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生擁有充足的閱讀時(shí)間；②學(xué)校以班級(jí)為單位，開(kāi)展“好書(shū)書(shū)單推薦”活動(dòng)，由老師和班級(jí)同學(xué)推薦心目中的好書(shū)，供其他同學(xué)參考；學(xué)校可以增加圖書(shū)館的圖書(shū)儲(chǔ)備量，給同學(xué)們提供更多的選擇。③學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以“共享閱讀好習(xí)慣”為主題的手抄報(bào)比賽、演講比賽，讓好習(xí)慣深入人心。④②宗世林因?yàn)椴缓喜懿傩囊獗皇柽h(yuǎn)以后，官職很低，和他的德行不相配?！啊?，注）【答案】略一、積累(20

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平期末檢測(cè)試卷701班的”202222德宮遺是南臨安內(nèi)一重要宮遺其宮殿園林置曾宋高宗宋孝等在居住因位鳳凰皇城北面所以稱(chēng)“北”，南宋制 甲 最的宮之一南臨安曾深地掩在地下2.5米至3.5米處，著時(shí)的更dié② 與市建的推，歷史的跡被層dié③ 壓覆蓋1984年來(lái)先經(jīng)歷次較規(guī)?？脊啪蚰堪l(fā)現(xiàn)遺址面積少于萬(wàn)方米建筑積近7000平米，大型殿基、磚④（ ）路、山基、排設(shè)施諸多跡。20201222乙①宮②更(dié) ③層(dié) 壓磚．楚同學(xué)用詞不同測(cè)，選出當(dāng)?shù)捻?xiàng)。(甲) A．模B．格(乙) A．托B．托月含情有“ 《峨山月》)的朗秀，也有“回烽前似雪”(李《夜受降聞笛)的涼曠。雨融情有“君歸期有期， ”(李隱《雨寄》)的獨(dú)凄，也有“ ”()文言志有諸亮在誡子》中盼的“ ，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，有孔在《語(yǔ)》說(shuō)的“三可奪也贊揚(yáng)回一食，瓢飲在陋巷， ，也不其樂(lè)。二、閱讀(55分)“”A阿長(zhǎng)B藤野先生C衍太太D范愛(ài)農(nóng)ABCD其他一棵有夢(mèng)想的樹(shù)蔣曼還會(huì)碰上河，寬寬窄窄的河，它們匯在一起，熱熱鬧鬧地流到海洋?！啊薄啊薄啊薄啊苯K于有一天，風(fēng)突然說(shuō)，我累了，我馱不動(dòng)你了。風(fēng)消失了，只剩下種子被孤單地留在高山的邊上。種子仍然不愿停留，它順著山坡慢慢向下滾，它看到朝云和夕陽(yáng)，遠(yuǎn)方之外還是遠(yuǎn)方，翻過(guò)那座山，就會(huì)離海更近一些吧。它努力翻滾，向著夢(mèng)想的方向。耳語(yǔ)；山風(fēng)狂野時(shí)，巨浪咆哮?！薄薄啊庇质且粋€(gè)星光燦爛的夜晚，那棵懷揣夢(mèng)想的大樹(shù)忽然明白：它知道這個(gè)世界最多的遠(yuǎn)方的故事，它把自己變成了大海的樣子，早已實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想?，F(xiàn)在，它成為遠(yuǎn)方，它就是夢(mèng)想。

(有刪改)起因經(jīng)過(guò)發(fā)展結(jié)局情節(jié)聽(tīng)老樹(shù)說(shuō)鳥(niǎo)兒們說(shuō)過(guò)的世界跟著風(fēng)啟程，有種子停留 (樹(shù))心理 ② 明白自己早已實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想遠(yuǎn)方”遠(yuǎn)方②在那些濃密的樹(shù)枝里，有數(shù)不盡的遠(yuǎn)方：現(xiàn)在的遠(yuǎn)方，過(guò)去的遠(yuǎn)方，時(shí)光中的遠(yuǎn)方。非文學(xué)作品閱讀

2022卡塔爾世界杯的黑科技應(yīng)用2022“”半自動(dòng)越位識(shí)別技術(shù)2022①SAOT122950SAOT②210221：2內(nèi)置傳感器的足球“”(AIRihla”)(500次25”“。多項(xiàng)觀賽輔助技術(shù)BonocleFeelixPalm“數(shù)字球場(chǎng)空間和軟件應(yīng)用還能分析賽事數(shù)據(jù)，給出后續(xù)比賽建議。先進(jìn)的降溫技術(shù)和可持續(xù)利用場(chǎng)館30℃8974974(用于醫(yī)療救助的可穿戴設(shè)備為了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，主辦方還使用了可穿戴電子設(shè)備，幫助測(cè)量人的心率、呼吸等健康狀態(tài)。據(jù)悉，配備類(lèi)似功能的球衣也在生產(chǎn)，可實(shí)時(shí)檢測(cè)人的生命體征，并借助藍(lán)牙分享數(shù)據(jù)。(有刪改)列各符合章內(nèi)的一是（ ）SAOT“5008①SAOT122950②21022日阿根廷1：2輸沙特時(shí)，也多次出現(xiàn)了越位判罰。古詩(shī)文閱讀穿井得一人“””“()三人成虎乎？””“”“”“”“”“”。(選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策二》)文言釋義法加點(diǎn)詞釋義依據(jù)釋義詞類(lèi)活用法質(zhì)：人質(zhì)，此句中名詞活用為動(dòng)詞。① 課內(nèi)延伸法乎？有聞而傳之者：之，代詞，代這件事。② 詞典釋義法②③失去；④距離；⑤前往。③ ()組詞釋義法之矣單音節(jié)詞組成雙音節(jié)詞。④ “/”()于是辭行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見(jiàn)?！炬溄硬牧稀孔釉唬骸笆嘉嵊谌艘玻?tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行?！?《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)第五》)秋行[宋]徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽(tīng)蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來(lái)細(xì)浪生。 的特點(diǎn)。②詩(shī)中三、四兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，請(qǐng)賞析其妙處。三、寫(xiě)作(45分)箍棒，神仙妖魔也都上天入地，各有法術(shù)，或者作妖作怪，各有寶物。100請(qǐng)以“帶上▲去▲”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。[要求]：①先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作；②文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案【答案】1．①yuàn；②迭；③疊；④qì2．B；A盛景，又能研學(xué)宋韻文化，還能增進(jìn)同學(xué)間的交流。寓樂(lè)于研，放松心情，比在家玩游戲的樂(lè)趣多多了?？炜旒尤氲聣蹖m遺址研學(xué)小隊(duì)吧?。?）“”（2）【答案】6．①下定決心尋找蔚藍(lán)的大海；②沉默固執(zhí)地跟著風(fēng)飛行；③靠著石頭生根發(fā)芽，長(zhǎng)成小樹(shù)；④白頭鳥(niǎo)找到自己的夢(mèng)想——種子(樹(shù))“”A“”“”“(樹(shù))以人()【答案】10．D①SAOT②越位判罰的事例，真實(shí)、有力地說(shuō)明了越位識(shí)別技術(shù)的精準(zhǔn)性，使文章更具有說(shuō)服力?！啊薄昂汀啊薄雹邸坝糜卺t(yī)療救助的可穿戴設(shè)備”可以幫助測(cè)量人的健康狀況，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況?！敬鸢浮?3．①做人質(zhì)；②這件事(或：集市上有老虎)；③④；④明察///()”“()【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷活動(dòng)一【讀寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)】倡議書(shū)七年級(jí)的同學(xué)們：你們好！中是詩(shī)倡議書(shū)七年級(jí)的同學(xué)們：你們好！中是詩(shī)國(guó)中文明上優(yōu)的詩(shī)若星中經(jīng)典詞以袤深絢多彩姿態(tài)（lì）人間琳瑯目，美事物多，人無(wú)全部賞和略在里，詩(shī)人心景落時(shí)節(jié)逢君”中慨嘆寞讀了“僵孤村自尚為國(guó)輪臺(tái)”的拳之它不嗇如霖滋著的田如葉著熱的大， ?！?2912：102024123日1．根據(jù)倡議書(shū)正文中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①càn 如河 ②lì 臨 干hé 字擇正的讀。嗇 （A.lìngB.lìn）蔭（A.lìB.pì）請(qǐng)完成《經(jīng)典誦讀》欄目開(kāi)場(chǎng)白的古詩(shī)文名句填寫(xiě)?！? 是灣眼平野闊、平浪的江。書(shū)有熾深沉家國(guó)懷，“夜臥聽(tīng)吹雨，③ 四風(fēng)雨其是游想上陣敵慷悲壯報(bào)國(guó)志；“④ ，入潼不解潼關(guān)）”是嗣同望沖羅網(wǎng)勇往前的年意。“ 葛亮調(diào)“淡寧?kù)o以定志向<論>十章”以升自讀的意在增長(zhǎng)聞錘心性更于超平庸拓格。就我們徉文間，潤(rùn)書(shū)，成更好自己?；顒?dòng)三【詩(shī)詞探究】閱讀古詩(shī)，完成下面小題

四時(shí)讀書(shū)樂(lè)·春翁森①山光照檻水繞廊，舞雩②歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除?！啊比私?、 象描了一生機(jī)然的春圖，明“春無(wú)限，正讀書(shū)”。合具體詩(shī)句說(shuō)明理由。二、任務(wù)二：與文學(xué)相伴碰撞思維活動(dòng)一【經(jīng)典閱讀】名著閱讀忽日，爐取。那 A 雙捂著，正揉搓涕，聽(tīng)得頭聲。猛睛看光明他跳丹唿一聲蹬八卦往就走慌那架看與丁一班來(lái)，栽耳中出如棒迎幌一幌碗粗細(xì)依拿在中不好卻大亂宮，打那九（yào）閉門(mén)戶(hù)，大王影無(wú)。段中的A所的人是 ?！队斡浿?，人物A有的故還有 （。A“”【知識(shí)卡片】【知識(shí)卡片】閱讀一部作品或一篇文章，可以從以下幾個(gè)角度走進(jìn)文本?；顒?dòng)二【品鑒美文】學(xué)校開(kāi)展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面小題。冬天（朱自