四川省巴中市2024年七年級上學(xué)期語文期末考試模擬試卷5套【附參考答案】

七年級上學(xué)期語文期末考試卷一、語言知識與運(yùn)用(每小題3分，共24分某校學(xué)生在元旦期間開展“情系冰雪，探美光霧”實(shí)踐活動，請閱讀下面文字，完成各題。是什么在妝扮光霧山的冬天，霜？雪？冰？是什么把光霧山的冬天【bō】弄得最自然，最壯觀，氣宇不凡？光霧山冬天之美，在冰，冰為大。先霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。luánwéituì”（A) 中加字字和填【】的字全部確的項(xiàng)是（ ）A．拔弄峰巒眷顧juàn枝椏yáB．拔弄峰欒眷顧juān枝椏yāC．帷幕褪盡疑聚líng屹立yìD．幃幕褪盡凝聚níng屹立qì中加的成使用正確一項(xiàng)（ ）A．約而至 B．洋灑灑 詩如畫 D．姿百3．中畫語句語病下列改不確的項(xiàng)是（ ）A．北霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。(將“延長”改為“漫長”)B．不知是一種等待還是一份回望。(將“還是”改為“就是”)C．光霧山的冬天，不是來幾場雪就匆匆的。(在“匆匆”后面加上“謝幕”)D．此山、這水、那林、該草都在冬天里勇敢地抗擊、承受、面對(將“抗擊、承受、面對”改為“面對、承受、抗擊”)列填文中A】的語，排最恰的一是（ ）①以其冰清玉潔之質(zhì)，瀟灑飄逸之態(tài)亭亭在這個晶瑩的世界里，高調(diào)俏美著。②霧淞冰凌，是光霧山冬天最美麗的亮相。③裹著冰凌的樹木千枝萬椏，仿佛長袖飛揚(yáng)亮出的纖纖玉指，躍躍欲舞。④它是霜雪在向著冬天的高度最有力度的深入。⑤冰雪不僅在銀妝素裹莽莽木海，也不斷地在崖巖石壁、水流瀑布中強(qiáng)化冬天的質(zhì)感和硬度。A．②④①⑤③ B．⑤④②③⑦ C．②④③⑦⑤ 5．面對文知的理不正的一是（ ）“”“”“演繹”“”””“天然”“結(jié)晶“”“D．“讓霧山冬天發(fā)出種強(qiáng)的生力”句的“迸”“一”“力度分是動、形詞、詞。觀了“霜雪意為天的覽同們對中一書法品的體展了討下對其解正的一是（ ）（）“令尊”“”“”“家君”“”“鄙見”·19“”銀裝素裹，冰雪浩瀚。 。 。二、現(xiàn)代文閱讀(33分閱讀下面三則材料，完成下列各題?！静牧弦弧孔x畫“讀”，強(qiáng)屏”多“””“讀”“看日漸模糊起來。正如一位著名詩人的著名短詩：“生活一網(wǎng)”，技術(shù)的戰(zhàn)車把新媒介——數(shù)碼技術(shù)送進(jìn)人間，使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神圣性不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋?？磮D被稱為“讀圖”，而這里的“讀”已不再意味著欣賞的深度。眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，替代著以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀，這應(yīng)該說是一種閱讀的革命。

(摘編自鐵凝《閱讀的重量》)【材料二】”“”。視覺思維也在讀圖的實(shí)踐中慢慢壯大。

(摘編自劉曉荷、董小玉《讀圖時代的閱讀嬗變與出版調(diào)適》)列選與以材料容不的一是( )

(摘編自周完《重建閱讀文化》)“”“屏”輸入C．人們在閱讀圖像出版物時直接就會形成一種與文字閱讀不同的“讀圖的邏輯”，閱讀文字與閱讀圖像方式截然不同。列對料相內(nèi)容理解不正的一是( )“”和看”。C空間。誘惑力。山谷里的花于振坤1早晨醒來，鳥啼樹間。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。②山谷距山村五里路，但要翻過一個山頭，再走上一段彎彎的小路?！?.⑥我陶醉于山谷里，欣賞著這里的每一朵花。⑧50⑨如，在里已很難見到了 到是柏馬路水泥面、樓大………-想這些憐憫心油然而生……⑩我更愛這山谷里的花了。?是的，我不否認(rèn)你的感覺。它們是名花，具有很高的觀賞價值。?我贊賞它們。?人，有很多種活法。如何選擇？也許，你選擇像這山谷里的花一樣，會生活得不累，且富有情趣。?“智慧的人，永遠(yuǎn)不會活在別人的嘴里，或者眼里?！薄蔻傥⒁淮邓鼈冊谔?，又千萬稚嫩小臉在向微笑 (修手法度)②它開了許多金燦燦的花兒，綠油油的葉子，直挺挺的花莖，堅韌而蒼勁。(詞語運(yùn)用角度)14．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸腔鄣娜耍肋h(yuǎn)不會活在別人的嘴里，或者眼里”這句話的理解。閱讀下面文章，完成各題。一句話的魔力賀平安②這時，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③“”⑥我迅速直起身子，左右看了看：和我嗎？我可不會打籃珠。⑦“哪有男孩子不會打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我.....⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個球。當(dāng)最后一個球落地的時候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊到：“你打得真不錯！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！薄?初中學(xué)心情張— ―馳球場收獲美— ?！啊啊辨溄硬牧希何姨嵝炎约翰灰聪旅孢b遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。三、古詩文閱讀(27

——莫頓·亨特(走一步再走一步》詩，在為志發(fā)言詩，動于而行言。操在觀滄》中臨碣，歌大海波蕩，山島矗立水壯之李《聞昌齡遷龍逼有寄中知友被貶，將人格，遙自己思念， ”馬遠(yuǎn)在天凈·秋》中在凄秋日斜陽，羈愁思游子歸：“夕西下，《潼》中譚嗣途經(jīng)關(guān)，境遼，孤城寂，情交融借“④ ， ”寄詩人脫束，追自由理想。閱讀《夜雨寄北》《邯鄲冬至夜思家》，完成各題?！咎啤坷钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。邯鄲冬至夜思家【唐】白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。兩首理解賞析不正的一是（ ）A．兩首詩語言華麗，構(gòu)思縝密，空間與時間相結(jié)合，情致深蘊(yùn)，纏綿深刻。B．兩音詩寫詩人的思家之情，眼前實(shí)景與想象相結(jié)合，虛實(shí)相映，真摯動人。C．“邯鄲驛里逢冬至”一句緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時間、地點(diǎn)及客中過節(jié)的事件，暗含了游子思家之意。池”暗了詩孤燈雨長難眠離情緒就這秋一樣綿密密漲了秋池。21．列詩中，以上首詩達(dá)思情感同的項(xiàng)是（ ）A．行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。B．愿得此身長報國，何須生人玉門關(guān)。C．人言落日是天涯，望極天涯不見家。D．永夜角聲悲自語，客心愁破正思家。閱讀[甲)(乙1兩篇文言文，完成各題。(節(jié)選自《清代四名人家書·彭玉麟》)【注釋】①倥傯(kōngzōng)：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。用“/”2處。列句加點(diǎn)的意和用相同一組( )靜修身可為矣 必此功為佳寒雪內(nèi)集C．子行下引． 是者年又刀之列對章的解和析不確的項(xiàng)是( )【乙】文中，作者從家世寫起，詩書傳家，勤樸有恒，為我們展示了真實(shí)的清代風(fēng)云人物特點(diǎn)以及其生活情趣。C.【甲】文中“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的美好愿望。D.【乙】文中，提到“要汝將余方法試習(xí)之”。有三種方法值得我們借鑒：定量讀書法、用紅筆作批注圈畫、定時讀書法。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②勤與樸為余處世立身之道。四、名著閱讀(共6分“第十九回 唐藏路火焰山 孫者一芭蕉扇五、作文(60“三味書屋”開啟了魯迅的讀書生涯?？v觀《朝花夕拾》整本書，魯迅曾求學(xué)于5所學(xué)校，但對這些學(xué)校的課程都不太滿意，請你為三味書屋時期的魯迅設(shè)計2門課程，并闡述理由。(150字左右)·……請以“有你陪伴，真好”為題寫一篇記敘文。要求：①根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，內(nèi)容具體，情感真實(shí)；②不套作，不抄襲，不透露個人信息；③書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮?．B3．B4．C5．D6．D7．A8．你是生活的色彩與活力；給予我們無盡的喜悅和幸?！敬鸢浮?．C10．D④給讀者掩卷沉思的契機(jī)?！敬鸢浮?2．承上啟下的作用(過渡段)。承接上文對山谷優(yōu)美景色的描寫，引出下文對山谷的花的描繪。13(1)(2)【答案】15．得遇良友，共同成長；領(lǐng)悟道理，勇敢盛放"”我”“我他"16他"我”【答案】【答案】20．A21．B【答案】22．故/必忙里偷閑/而為之。23．D24．A(1)(2)勤勞與樸實(shí)是我處世立身的準(zhǔn)則。詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“有恒”“勤樸“品質(zhì)，還談了多種讀書方法?！敬鸢浮俊敬鸢浮?gt;【答案】略七年級上學(xué)期語文期末考試卷一、積累·運(yùn)用（18分）語段閱讀踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。根據(jù)提示和要求完成小題。（qí）（chén）…….niàngB.liàng）.ǎn.cáqióngB.jióng）小劍：讀每一本書都會有一定的收獲，但是為什么用同樣的時間，讀同樣的東西，有的人卻收獲不多呢？一個重要原因是因?yàn)闆]有用心去感悟。①②“”；③””“”“瘦①分（qí） 純（cuì） ①醞（AniàngB.liàng）②攢 （AzǎnB.cuán）成③瓊 （AqióngB.jióng）漿歌同提到文學(xué)識中第 處錯誤（ ）A．① B．② C．③ D．④進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，為了更好地融入新集體，迎接初中新生活，班級開展了“交友之道”綜合性學(xué)習(xí)活動，開開和樂樂兩位同學(xué)做了如下前期準(zhǔn)備，請你幫他們完善。開找四個關(guān)交的成典故與交無關(guān)一個（ ）A．牙絕弦 B．山流水 革裹尸 D．席斷6．樂收了許有關(guān)友的人名。請一句概括你從獲得交友示。①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善采，友使佞，損矣?！鬃英诮煺叱?，近墨者黑。③門內(nèi)有君子，門外君子至。

二、閱讀·鑒賞（72分）閱讀下面的文字，完成下面小題。②““““文字“”③“穿越”““士“文”“”樹”“木和“對木對”“”“對””“干和“士“””。⑤列關(guān)“文匣”的法，誤的項(xiàng)是（ ）

（選自《百科知識》作者馬曉莉，有刪改。）A．“文字匣子”是視覺系統(tǒng)中“視覺詞形加工區(qū)”的俗稱，能告訴我們閱讀的文字具體是什么形狀。B．“文字匣子”是人們在學(xué)習(xí)閱讀前先天形成的，并且能隨著閱讀內(nèi)容的不斷增加而開始發(fā)展進(jìn)化。C．“文字匣子”只有當(dāng)人們閱讀自己所熟悉的文字時才會在最大程度上活躍起來，不同語言都如此?？伤?，我能夠過后的不學(xué)習(xí)大量練讓變得來越大。8．列說與原意思相符一項(xiàng)（ ）”“”D．天生的盲人只要通過觸摸學(xué)習(xí)閱讀，熟悉盲文，也能夠產(chǎn)生和正常視力的人一樣的“文字匣子”。文言文閱讀，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行尊君在不？”””（乙）承宮樵薪苦學(xué)承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤年八歲為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生③共禁，乃止，因留宮門下。樵薪①②③④⑤執(zhí)苦：干苦活。行 ②． “/”（）少孤年八歲為人牧豬①非人哉！與人期行。相委而去。②豬主怪其不還，求索?！薄巴湄i（）古詩詞閱讀三衢①道中曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛②盡卻③山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！咀⑨尅竣偃椋横橹?，今浙江省常山縣。②泛：泛舟，乘船。③卻：再。人此行程似平卻舒愉悅，“”字，“ ”和“ 這個詞出表了詩的這輕松快的情?！辈呗栽娋涫斋@看標(biāo)題遙故園菊（岑《行九日長安園）逢李龜年》）標(biāo)題常點(diǎn)明時間/地點(diǎn)，概括事件，蘊(yùn)含情感。抓意象））鄉(xiāng)何處？ 王《次固山）古人常借助意象“月”和“雁”來表達(dá)思念的情感。明手法（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）對比襯托，抒發(fā)離人愁思。日之行若其若其里（曹操《觀滄?！罚┨搶?shí)結(jié)合，彰顯博大胸襟總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“⑧ ”根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。語段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由 《從百草園到三味書屋》我疑童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往，讀來頗有著，向后面拗過去，拗過去。情趣，倍感親切?！薄宋铮焊赣H說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去書，但對孩子嚴(yán)②》 看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。心理。文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。紫色葡萄慈父心衛(wèi)宣利“”——②……等……”③長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃?、苋欢?，我，依然坐在輪椅上。⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像以前那樣在他身邊歡快地跑，輕輕地跳了，可他依然癡望著，幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆，開始了文學(xué)創(chuàng)作?！啊薄埃ǎ啊雹?② ”）（）【材料一】3D“”3D3D3D②20201986（選自《人民日報》）【材料二】201624雨水“AR3D驚艷了世人，將中國氣韻傳遞給了全世界。（選自《光明日報》）202077.58.3“”“”?！?.0”2021年，“‘’——5.33D”以上則材內(nèi)容解分有誤一項(xiàng)（ ）

（選自《人民日報》）3D“”24393.114位。D．畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程。23．閱讀【材料一】【材料二】【材料三】，完成下面表格。佳欣聽說春明參觀故宮博物館回來了，好奇地問春明。佳欣：這次去故宮博物館參觀數(shù)字化展覽，你有什么新的體驗(yàn)嗎？春：① 佳：真慕你我也去。春：值一去。佳欣：我真為我們國家科技的進(jìn)步和文化的燦爛驕傲??！三、應(yīng)用·寫作（60分）””12162023年度”中”“”指“包”””“””嫌棄”““”因”“?！?。相信在你身邊認(rèn)識的人當(dāng)中，也有“顯眼包”。請以“那個顯眼包”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的校名、姓名、地名等相關(guān)信息?！敬鸢浮?．歧；粹；忱A；B；A4．A【答案】5．C6．交友要慎重，要多交益友。【答案】7．B8．C【答案】9．約定；回頭看；想//①②（。”““”【答案】14．不減；添得”推薦。我”我”我”不同點(diǎn)：B句母親“悄悄地”進(jìn)出，是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”恢復(fù)平靜和理智，突出了母親的謹(jǐn)慎、小心，以及對兒子的理解和包容。因?yàn)槲摇蔽摇拔摇钡男撵`站立了起來，他為“我”的成功感到欣慰?！敬鸢浮?2．A3.0“”【答案】“”【答案】略七年級上學(xué)期語文期末試卷一、語文基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（每小題3分，共21分）下對加字的音完正確一項(xiàng)（ ）臨（lì） 應(yīng)蓄（chú） 淅瀝（lì）怪（chēn） 菜伏（juán） 神奕（yī）悴（qiáo） 笑（nì） 人至（hǎn）成（cuán） 熱（zhuó） 然（zhàng） 不（cēngcī）下詞語書寫全正的一是（ ）A．粗獷訣別精神抖手畏罪潛逃B．遮敝派遣截然不同渾為一談C．酬勞綾亂見異思遷迫不急待D．羞怯炫耀大相徑庭沉默寡言下句子次所詞語確的項(xiàng)是（ ）啊雨，給我生命來活，你我的情帶來 ，給我思想來流。這方的春的野！塊兒塊兒新綠意地 ，的濃有的。我手指捻著葉， 。小死了我心也感一縷 ！A．滋潤長著撫摸酸痛B．滋養(yǎng)長著撫弄酸痛C．滋潤鋪著撫弄酸辛D．滋養(yǎng)鋪著撫摸酸辛結(jié)語境對加詞語含義解不確的項(xiàng)是（ ）（《濟(jì)南）（）（））下句中點(diǎn)的語使不正的一是（ ）．。D．1012下對加的文詞語釋不確的項(xiàng)是（ 十而，四而不（：迷，疑）野麥場場主薪其（顧看見）（）（）下句子有語的一是（ ）“”D．港珠澳大橋的海底沉管隧道長達(dá)5.6公里，目前是世界上最長的一條公路沉管隧道。二、古詩文閱讀（25分，選擇題每題3分）閱讀下面文章，完成各題。（甲）誡子書諸葛亮（乙）孟母誡子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟①然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其愃②也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。（選自漢韓嬰《韓詩外傳》）【注釋】①輟：停止；②愃：通“諼”，忘記。列各中對點(diǎn)字解釋正確一項(xiàng)（ ）學(xué)無以才 （：增）躁則能性 （：修）與時，意日． （：離，消）所得 （：失）列句加點(diǎn)的意與用相同一項(xiàng)（ ）慢不勵精 日不至，是信以修，儉養(yǎng)德 溫而知，可為矣子輟中止，復(fù)進(jìn) 屠奔其下母知愃也 一坐于前10．列對章內(nèi)理解準(zhǔn)確一項(xiàng)（ ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）“”）·）何共剪窗燭， （商隱夜雨北）回烽前似雪， （益《上受城聞笛）（）（） ”《語》二章子夏：只要”，德就含在中了。三、語言運(yùn)用與名著閱讀（19分）（。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。景象：油菜花開了柳樹發(fā)芽了秋天來了””4書香滿校，讓靈徜書海。 B．書有到：到，到，到。書好好讀，讀書。 D．籍是類進(jìn)的階，書是我成長拐杖。 。發(fā)現(xiàn)該縣初一學(xué)生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因有哪些？類別文字障礙大全書太長沒時間沒有興趣缺少指導(dǎo)城區(qū)學(xué)生65.2%78.5%57.5%47.6%80.3%鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生75.8%87.6%40.5%60.5%90.5%我現(xiàn)。下對《游記相關(guān)容的說不確一是（ ）”。10078回到12回介紹唐僧及取經(jīng)的由來；第13回到100回是唐僧師徒取經(jīng)的經(jīng)過和結(jié)果。“””。所選內(nèi)容人物主要事件A事： 。B人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。B事： 。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀《走一步，再走一步》節(jié)選，完成題目。反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。③幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f?！摇！輧?nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話。”“全看你自己了。”杰里看起來很擔(dān)心，但是最后還是和其他孩子一起走了?！鎸φ逻x內(nèi)容解不確一是（ ）②也為下文他帶我父親來救我做鋪墊?！拔摇薄拔摇啊甭繁M天絕處，不妨嘗試再走一步，萬水千山，只源于最初的那一步。課外閱讀秋天里的一場微型葬禮王瑞起①像往常一樣，下午兩時許，我迎著秋日的暖陽來到青年公園散步。③“……”“記””一個“”“”……⑥“”“⑦小姐姐上前把她摟進(jìn)懷里，撫摸著她的頭發(fā)說：“媽媽會問嗎？”⑧春月仰起頭來看著老師，說：“貓咪特別喜歡我的頭花。有兩次我睡午覺的時候它都用爪子撥弄我的頭花。媽媽知道了一定會高興的?！雹嵝〗憬銕ьI(lǐng)她的學(xué)生往回走了。我望著那暖陽照耀下的美女老師和那群可愛孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，肅然起敬，心里蕩漾著一波暖暖的平靜的祥和。⑩這場秋天里無意中遇到的特殊葬禮，無關(guān)寵物的生死，卻充滿了人類對生命的虔敬和尊重。（選自《散文選刊》2005年5期）“”“”④唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊，一個接一個，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，……23五、作文（60分）24．命題作文。·……“”600答案【答案】C【答案】D【答案】C【答案】A【答案】C【答案】C【答案】B【答案】8．D9．A10．C①（”③軍隊可以改變統(tǒng)帥，平民百姓的志向不能被改變?！敬鸢浮俊敬鸢浮浚?）我發(fā)現(xiàn)初中生之所以不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導(dǎo)，該書的文字障礙大篇幅太長；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生這三點(diǎn)尤為突出。【答案】DA（【答案】17．B【答案】20．秋天里，一個小姐姐老師帶著一群學(xué)生，給與他們相處兩年多死去的小貓，在野外舉行了一場特別的葬禮?！敬鸢浮柯云吣昙壣蠈W(xué)期語文期末模擬試卷一、班級開展“走進(jìn)文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加，完成各題。(25分)淡泊以明， (諸亮《子書)發(fā)清向三， ( 《眉山歌》)空一排云， (劉錫《詞(其一)》)問歸未有， (李隱《雨寄》) <()》) ()幕降，看華燈上、河流，你想到句閃著數(shù)的星”《用郭若《上的市》的詩填寫)明墻畔水澄，雞山上余huī脈。作與文愛好們相聚世界文客廳”，慷慨昂誦書，或吟低話辭，濃的詩表達(dá)蘊(yùn)含著腔的學(xué)熱chén。媒體代，學(xué)受短視等各碎片化信的沖，而織文課并非 _，能喚人們文學(xué)多的思與愛。．余huī ．熱chén 入橫”處恰當(dāng)一項(xiàng)（ ）A．雨綢繆 人憂天開初班創(chuàng)立班刊現(xiàn)想換刊名經(jīng)海暫了兩備選刊“綻”和小荷請?zhí)暨x個最歡的并說理由我選“ ”，由是： 。經(jīng)典書籍中的寓言故事小故事大智慧經(jīng)典書籍中的寓言故事小故事大智慧欄目內(nèi)容欄目名稱墩之間游動，撞到了橋的柱子。它不知道離開橋遠(yuǎn)點(diǎn)，卻惱怒那柱子撞了自己，張開面頰立起魚鰭，狠狠地吸了一子的浮在面上很久動。久，過的鷹發(fā)并抓了它撕裂魚，把吃了寓意： 二、(45分)古詩文閱讀壽陽曲·江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來堪①畫處，釣魚人一蓑歸去?！咀ⅰ竣倏埃褐档??！薄薄币?。．行甚遠(yuǎn) 而狼之驅(qū)如．．擔(dān)持刀 屠自后斷其．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！薄啊泵喿x“!!”“!”那“”!!!”(2020)【料二你去把們的尿等盞來八道：“要怎的？”行道：“要丸”沙又笑：“哥哥這事是耍。馬腥臊如何得藥？我只醋糊丸，米糊丸，蜜為，或是清為丸，那見馬為丸？ 那西腥臊臊脾虛人，一就吐再服豆大，弄人上下瀉可是子？”行道：“你知就我馬不凡他是西龍若他肯去便憑何服即但不可得?！卑寺勓哉?zhèn)€到馬。那馬伏地睡哩呆子頓腳起，在肚，等半會全不撒尿。他跑將對行說：哥啊且去醫(yī)帝且去醫(yī)馬來那人干了莫想得出點(diǎn)兒!”行笑道：“我你去”沙道：“我去看?！比硕捡R邊那馬將起，口人言厲聲叫道：“師，你不知我本是海飛，因犯了條，音菩救了，將鋸了，退鱗，作馬馱師往西取經(jīng)，將折罪我跡水尿水游魚了成；過撒， 山草頭味變靈芝仙采去壽。我肯在塵俗處輕卻也？”行道： 兄謹(jǐn)言此乃西國王非俗也亦輕拋也常道， 眾毛攢，要本國王治哩。得好，大光輝不然恐俱得善離此也。那才叫聲“等！”你他往撲了撲，后蹲一蹲咬得那滿牙龁支的亮，努出點(diǎn)兒將身起。戒道：“這亡人!就金 汁再些兒罷!”那者見少半道：彀彀!拿罷”沙僧才歡喜(節(jié)西游記第六九回主夜修藥君王上論邪，民文出版社2020年，有減)材一： ： ””： 報告內(nèi)容：① ② 童話閱讀。吃書的世界小酷哥哥(一)美好的愿望天中，一鳥飛，落一棵桐樹。樹是一小書。顧稀少老板精打地坐收銀前。偶行人過，便招道：“店有好，請來看?！笨扇讼駴]聽似的開了“唉愛讀的人越來少了。如大家把看當(dāng)吃一樣要，店的意就嘍。鳥聽到話，扇著膀，到無的角落搖一變變了長白眉長子的皮大仙哈哈如世界每個都把當(dāng)飯那一定好玩了”調(diào)大仙念咒：嗶噠 嘛嘛古咕于世變了——以孩們都在醫(yī)里出，可在，生地改在圖書。孩一出，就以聞濃濃書香孩子肚子了，書管員會每個子發(fā)本嶄的圖書，子只要起書就會書上插圖引，后吧吧嗒把它吃下。每一本，孩的個兒就上長點(diǎn)兒如果了，書管員會干凈圖畫裝在榨機(jī)，倒上一點(diǎn)兒水，榨成可口的書汁供孩子飲用。

(二)書的妙用——老還童。

(三)改變嗜好“”“感“(四)洗心革面”下太平。

(選自《科普童話·神秘大偵探》2022年第4期，有刪改)”示原文除做成條書吃法有很在里撒蔥，倒兒鹽炒吃或鍋里煮或直接書夾小酥來吃，也人喜用書著辣吃——吃多種樣，道美可口我的悟：能做成書條還各種同的法充了神的想力不的書不同吃法有同的道讓我 聯(lián)到生中書就品嘗同的一樣讀不，味也 想象情合比《所門王指》寫不少 和物之發(fā)生有意的事讀來甜的聊志異》諷批判封建治的暗科制度腐朽封建教的縛，起來辛辣。原文書不僅以用吃，可以作藥泡在里……人只要。 三、(30分)作文“”500（1）（1）chèkǎi；忱（2）B（3）雞籠山下文學(xué)課（1）（2）班級新聞；班級發(fā)生的新鮮事；小眼睛看世界；介紹國內(nèi)外著名景點(diǎn)【答案】【答案】5．都用了比喻的修辭手法，將雪比作“柳絮”“半梅花半飄柳絮”喻體更豐富，還將落在枝頭的雪比作“梅花”；動靜結(jié)合，使畫面內(nèi)容更豐富/使人仿佛聞到花香。6．蒼茫天地間，飛雪籠罩的江面上，一位披著蓑衣的漁翁正劃著小船歸去?！敬鸢浮?．連接，緊跟；原來；解除，卸下；大腿“”“”【答案】略（26

七年級上學(xué)期語文期末試卷下詞語加點(diǎn)注音全正的一是（ 釀（yùn）賣咄人（duó）抖叨（xǜ） 然同（jié）開（zhàn）（cī）粹（shún）職（xún）（mò）下詞語書寫完全確的項(xiàng)是（ ）別爛漫不甚解 B．歧攲斜疲不堪徊盔甲人鼎沸 D．妹安祥混一談下加點(diǎn)語使錯誤一項(xiàng)（ ）。下各句有語的一是（ ）12 （）問歸未有， （商隱夜雨北）《北固下》詩人灣直胸臆表達(dá)己對鄉(xiāng)的念之的詩句是： ， 。要心恬淡否不能確志要靜專，否不能到遠(yuǎn)大標(biāo)。個句是： ， ?！岸?、現(xiàn)代文閱讀。（20分）閱讀下文，完成各題。父親的陽光北雁“”丘