蘇教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊全冊教案

？（，（或者寒冷等的感覺的色彩叫做冷色，如：藍(lán)色、綠色、青感覺，我們把那些能給人以溫暖、熱烈、興奮的感覺的色讓學(xué)生仔細(xì)地聽，在聽的過程中將其與冷色和暖？（朋友在夢中變成了什么？現(xiàn)實(shí)生活中可不可以？從中我們你在夢中看到了什么顏色？小朋友你們的夢？（我們來看看他做的到底是一個怎樣的夢？【課件：從一邊走一邊嘴里不停地念到：“不好要遲到了！”來到了一個奇特的王國。在這里有很多有趣的會說？（?。ㄔu評誰的夢最奇特小組討論每個小組推薦一位小朋友對于學(xué)生的敘述，教師鼓勵和引導(dǎo)：“后來怎樣了？“他長的怎樣？”“能不能表演給大家看看？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的奇特；“這個夢真奇特，你的想象力真是豐富啊！”“你的夢真精彩，我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”“你的夢真驚險啊，小朋友們都聽的入迷了”……等語言鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說4.欣賞名畫當(dāng)中畫家筆下的車。說說自身對畫作），2.不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師？（車的幻燈片這就是時尚新穎的現(xiàn)代車，它和傳：：概念車仿生法）師：我覺得這種方法設(shè)計的車？（我們把這種模仿生活中的物品設(shè)計汽車的方），2、能夠用變形和仿生的方法設(shè)計汽車的外形，用添加的方法豐富汽車的功能，并能巧妙合理的利用廢舊材料制造出新穎精美的車。？（獨(dú)特的汽車上，再涂上多彩的顏色，師邊說邊利用白），不花一分錢，就能容易地找到制造車的材料。這些廢）（？（？（？（？（目標(biāo)發(fā)、動手創(chuàng)作，養(yǎng)成學(xué)？（？（獸要求1）構(gòu)圖完整，在畫面中充分表現(xiàn)海洋怪獸的特點(diǎn)，我們可書：裝飾），那如何裝飾呢？師：我們先來看看魚兒們是用什么裝扮示范方法1）折（以四條魚為例十字折或三字折；，（一.導(dǎo)入新課:？（？（解析黑白灰的畫法，運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾“J”？（？（？（？（！（？（做出黑白灰變化的相關(guān)解釋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，謝謝大家。？（？（），？（？（？（？（）：表現(xiàn)力的，大家想不想和這些工匠一起來完4、數(shù)位學(xué)生介紹自己收集的門、窗、墻圖片知識。你看了這些請大家跟著老師的腳步一起來游覽獅子林。江南園林------皇家建筑江南園林-------少數(shù)民族建筑江南園林------江南民示呢1）可以用各種不同的繪畫方法畫。（2）畫出你覺得最睛。請睜大你的眼，看看生活中還有哪些被我們忽視了的美麗？（？（？（師說：現(xiàn)在讓我們猜猜老房子各個部分的名會愛護(hù)這些無價的文物。(①水邊——為什么造在水邊？——江南教師講授線畫寫生步驟及要求:察，從屋頂開始畫.“畫一畫”通過前四個環(huán)節(jié)的欣賞、觀察、比較和示范將自己見），），？（二、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn):三、感受與體驗(yàn):四、嘗試與練習(xí):五、游戲與評價:習(xí)評價巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)），2、出示一間很亂的房間：你覺得這個房間怎么樣？我？（？（？（？（？（長葉子不開花，兩棵小樹十個杈。能寫會算畫圖畫，光會干活不說話。”？）？（？（，（！）“六”、“牛角”……同學(xué)們想象力真豐富，看出這個手勢告訴我們的這像什么？這是怎么做的？你喜歡嗎？)？（？（新創(chuàng)意1）教師給畫好的鵝扎上布，扎成頭巾，問學(xué)生像什么變？（？（），么作業(yè)呢出示一些同學(xué)們二、三年級時畫的紋樣作品）對了，這）（：（？（（1）這幅圖表現(xiàn)了什么？（太陽），與平時看到的太陽一樣嗎？（2）這是什么？（日），與書上所寫的也不一樣。師小結(jié)：剛才看到的圖形有點(diǎn)像圖形，又有點(diǎn)像字。（1）請同學(xué)們猜一下，這是什么字？（羊）師：這個圖形很像我們今天的“羊”字，只是卷卷的兩個角變成了兩個點(diǎn)。（2）小結(jié)：我們看到的這些就是“象形文字”。它們的起源最早是一幅畫，慢慢演變成文字，象形文字我們至今還在使用。形文字”，也可叫做“圖畫文字”。1.教師模仿青銅器上的“魚”，用毛筆、宣紙、墨和水這些水墨畫工具材料2.學(xué)生第一次嘗試練習(xí)1.欣賞其他學(xué)生的優(yōu)秀作品2.老師再次進(jìn)行示范（1）先畫一只船（“舟”的象形文字）（2）舟上畫個人，把人和船組合在一起。（3）人的身后放個壇子。（4）上面再加個“日”（下雨也可以）（5）最后進(jìn)行落款，這樣就用文字組合成一幅畫。1.注意點(diǎn)：可以參考老師提供的圖片。2.學(xué)生嘗試練習(xí)組合畫面。2.是否充分利用宣紙和水墨的效果。你們收到過信嗎?打開看看，這封信與你們以前見過的信有什么不聲。西族的文字。)