新人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)

周1周12周2周2周424周聆聽(tīng)《東方明珠》“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂(lè)會(huì)”2周2周復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)2期中復(fù)習(xí)期中考核周2周聆聽(tīng)《彼得與狼》9周周周周周周周周第六課：聆聽(tīng)《森林的歌聲》聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》學(xué)唱《茨黎花》學(xué)唱《小溪流水響叮咚》聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》學(xué)唱《校園多美好》學(xué)唱《冬夜靜悄悄》期末復(fù)習(xí)期末考核22222222現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)知在表演《拍手拍手》實(shí)踐中，學(xué)習(xí)二聲部唱與情人們的友情傳遞、表達(dá)，莫過(guò)于音樂(lè)。本課兩首作品都是集中感反映了這一主題，讓我們?cè)谝魳?lè)的熏陶下歌唱團(tuán)結(jié)、友誼，發(fā)教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控（以拍手掌聲穿賀快樂(lè)，裝點(diǎn)江山，（每句的開(kāi)始都5.學(xué)唱第二部分：處加入拍手(×,唱好第二部（把全班學(xué)生步標(biāo)記在音符的上方，橋架到臺(tái)灣課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具光牽著我的4.師生討論這首歌誼……）似?兩岸小朋友，曲調(diào)?！麑W(xué)自己聲部的曲調(diào)，好個(gè)樂(lè)句：唱第二聲部，課課題數(shù)標(biāo)情感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂(lè)，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特點(diǎn)具具演場(chǎng)景?是怎樣?……影……)所描繪的場(chǎng)景，些?來(lái)3.再欣賞樂(lè)曲，義是什么?它的4.學(xué)唱歌曲：兩首舞蹈音樂(lè)，樣的?從歌曲內(nèi)容中，拍子的?在哪里?從分析有感情地歌唱。課題課題時(shí)數(shù)教知讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為重讓學(xué)生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂(lè)器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并點(diǎn)具具樂(lè)?為什么?4.再欣賞一器?民族的?他們?cè)谧鍪裁?容與情緒?4.范唱曲調(diào)，有哪兩個(gè)主要音?樣行進(jìn)的?過(guò)上行、下行，那方向是怎樣的呢?的風(fēng)格。)6.放慢速度，感受不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂(lè)，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特征，重重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具疆舞曲(第二樂(lè)?為什么?4.范唱曲調(diào)，4.再欣賞一有哪兩個(gè)主要音?樣行進(jìn)的?器?方向是怎樣的呢?民族的?他們?cè)谧鍪裁?容與情緒?6.放慢速度，拍指揮動(dòng)作，數(shù)數(shù)這首民歌嗎?你能哼唱嗎?曲調(diào)后歌唱，曲：風(fēng)格的民歌，樂(lè)器，編創(chuàng)節(jié)奏型，跳，……)順課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具時(shí)知識(shí)從聆聽(tīng)上述三首作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)曲……現(xiàn)在請(qǐng)愛(ài)?素材寫(xiě)成的歌，之氣更為有勁，泉河?式?為什么采用這樣的演唱形式?整、全面地欣賞歌曲，同?為什么?字?它有什么特情緒怎樣?(深后是女聲獨(dú)唱，處理的?是合唱?合唱有沒(méi)有什么關(guān)系?這需要靜課課題課時(shí)教教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具知識(shí)從聆聽(tīng)上述三首作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)曲……現(xiàn)在請(qǐng)愛(ài)?式?為什么采用這樣的演唱形式?同?為什么?河?處理的?塔叫什么名字?是合唱?合唱有沒(méi)有什么關(guān)系?這需要靜種是女聲合唱，課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具時(shí)齊唱?(許多人強(qiáng)其氣氛。注意動(dòng)作面貌奮發(fā)向上，家…（齊唱、領(lǐng)唱）整地唱好的基礎(chǔ)后，份是哪一段?分…敦泰晤士河上游覽，點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具齊?我們來(lái)實(shí)踐兩種五、音樂(lè)知識(shí)：節(jié)?…音樂(lè)》式有什么特征?看教材齊唱?(許多人強(qiáng)其氣氛。注意動(dòng)作面貌奮發(fā)向上，家…（齊唱、領(lǐng)唱）整地唱好的基礎(chǔ)后，份是哪一段?分…符上方如唱作。敦泰晤士河上游覽，課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具時(shí)坐在船上的感覺(jué)?為什么?題①,并畫(huà)出圖形譜唱…流暢的基礎(chǔ)上，行……部作品是外國(guó)音樂(lè)家表現(xiàn)的雙槳》范唱。設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?你能哼唱嗎?時(shí)復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)復(fù)習(xí)、創(chuàng)編表演活動(dòng)具具《讓我們蕩唱…流暢的基礎(chǔ)上，課題：期中復(fù)習(xí)坐在船上的感覺(jué)?為什么?三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。四年級(jí)第八冊(cè)音樂(lè)教案8－1標(biāo)以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，并回憶自己童年唱過(guò)的點(diǎn)具具樣解釋?容?(童年的回體表演的效果。部的基礎(chǔ)，可以歌曲是幾拍子?有幾又能從中獲得他處理方法?課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教時(shí)情感從《彼得與狼》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，并回憶自己童年唱過(guò)的歌，具具習(xí)任其中一角色，據(jù)音樂(lè)的情節(jié)發(fā)展，遍接龍游戲那樣，時(shí)情感從學(xué)唱《紅蜻蜓》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以點(diǎn)點(diǎn)具具樣解釋?容?(童年的回3體表演的效果。部的基礎(chǔ)，可以歌曲是幾拍子?有幾又能從中獲得他處理方法?教知識(shí)音樂(lè)對(duì)大自然的描繪可謂美目各種鳥(niǎo)鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的情感在演唱《小溪流水響叮咚》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其重在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)具具聲?還是什么歌在歌唱?有幾種主奏結(jié)構(gòu)按順序排化的第一人稱角色來(lái)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民來(lái)創(chuàng)作自己的田野……圖，幾筆勾畫(huà)，想像地唱曲調(diào)，唱，先學(xué)唱第一樂(lè)段，的學(xué)唱，注意弱起，課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具唱好的基礎(chǔ)上，時(shí)情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情樂(lè)器演奏的?鵑》……種鳥(niǎo)在鳴叫?你能模仿嗎?調(diào)貫流暢，并自然什么?狀?附點(diǎn)在音符狀與時(shí)值?課課題時(shí)教教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情樂(lè)器演奏的?鵑》……種鳥(niǎo)在鳴叫?你能模仿嗎?曲調(diào)識(shí)譜，唱連貫流暢，并自然覺(jué)上你認(rèn)為哪音更通順有結(jié)束感。調(diào)想像進(jìn)行創(chuàng)作，什么?分音符。設(shè)問(wèn)：狀?附點(diǎn)在音符中的作用?附點(diǎn)狀與時(shí)值?音設(shè)備，計(jì)算機(jī)軟件，課題課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具時(shí)情感在演唱《小溪流水響叮咚》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其里?聲?還是什么歌一下?在歌唱?有幾種主奏樂(lè)器?來(lái)創(chuàng)作自己的田野……圖，幾筆勾畫(huà)，想像地唱曲調(diào)，唱好的基礎(chǔ)上，唱，先學(xué)唱第一樂(lè)段，的學(xué)唱，注意弱起，課課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具時(shí)情感在演唱《茨黎花》時(shí)盡情抒發(fā)對(duì)大自然的贊美，及其借景抒情樂(lè)器演奏的?鵑》……種鳥(niǎo)在鳴叫?你能模仿嗎?調(diào)貫流暢，并自然什么?狀?附點(diǎn)在音符狀與時(shí)值?里教知在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化學(xué)識(shí)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；點(diǎn)具具表達(dá)了什么內(nèi)容?(1)教師放慢速度范唱前8小節(jié)(3)四個(gè)小組按曲調(diào)順序接唱。超導(dǎo)景?(2)全班分小節(jié)前提下，(4)按原速流法朝氣蓬勃地，課課題數(shù)學(xué)識(shí)片深情。在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，標(biāo)情通過(guò)學(xué)唱有師生情的《冬夜靜悄悄》及有教室里的《打字機(jī)》點(diǎn)難在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對(duì)聲音具具2伴奏聲部中，成?教材中的段的曲調(diào)?講述了什么?怎樣的情景?么規(guī)律?詞段：聲部訓(xùn)練方法：a.平行三度的音階有什么規(guī)律：段：校園生活?誰(shuí)能哼唱幾句?課課題教學(xué)目標(biāo)在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》過(guò)程中，邊聽(tīng)邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，點(diǎn)具具節(jié)奏較密集，節(jié)奏較密集，而在前半拍，(1)教師放慢速度范唱前8小節(jié)曲聽(tīng)邊用紙與導(dǎo)景?加入。)(2)全班分(4)按原速法朝氣蓬勃地，課課題數(shù)學(xué)識(shí)片深情。在欣賞《打字機(jī)》時(shí)，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，標(biāo)情通過(guò)學(xué)唱有師生情的《冬夜靜悄悄》及有教室里的《打字機(jī)》點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具《校園多美2伴奏聲部中，成?教材中的段的曲調(diào)?講述了什么?怎樣的情景?段：有什么規(guī)律：段：詞么規(guī)律?聲部訓(xùn)練方法：a.平行三度的音階《蕩秋千》……校園生活?誰(shuí)能哼唱幾句?數(shù)數(shù)時(shí)難歌曲曲調(diào)的節(jié)奏較密集，十六分音符頻頻出現(xiàn)，時(shí)而在前半拍，時(shí)而具大后我就成了校園歌曲中，全班分為四小倚音）拍，時(shí)而在后半拍，園的美景?潮在哪里?花吐艷，風(fēng)光義是什么?樂(lè)輕的朋友來(lái)相紙船的夢(mèng)》友來(lái)相會(huì)》校園歌曲中，全班分為四小拍，時(shí)而在后半拍，園的美景?潮在哪里?花吐艷，風(fēng)光倚音）義是什么?義是什么?樂(lè)課課題教教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具從聆聽(tīng)的這首《長(zhǎng)》歌曲中，進(jìn)一步鞏固演唱形式分類的知識(shí)；情長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人?是我們四年級(jí)學(xué)生大家都應(yīng)思考的們的榜樣!你的理想是什么?作鋪墊；《冬夜靜悄《年輕的朋友對(duì)學(xué)生來(lái)講…情感?歌曲表女聲獨(dú)唱?為素材，創(chuàng)作而成，切分節(jié)奏不必講解，幾個(gè)地球…法?歌曲的含義是什么?樂(lè)段曲調(diào)，樂(lè)句的下方，樂(lè)句：1、插旗子2、了解學(xué)生對(duì)×-、×、×節(jié)