7 回憶我的母親 課時(shí)提高練（含答案） 2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

回憶我的母親朱德紀(jì)念館館長(zhǎng)發(fā)來(lái)一封邀請(qǐng)函,請(qǐng)閱讀。你們好!為傳承紅色基因,發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng),朱德紀(jì)念館近期將推出“送給朱德母親的時(shí)光相冊(cè)”紀(jì)念品,現(xiàn)邀請(qǐng)你們班以朱德同志的《回憶我的母親》一文作為參考依據(jù),參與時(shí)光相冊(cè)的設(shè)計(jì)。練基礎(chǔ)拾憶·那些難忘懷的時(shí)刻1.下列選項(xiàng)中每組加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()A.結(jié)實(shí)/結(jié)伴勉強(qiáng)/弱肉強(qiáng)食嚇倒/倒掉B.私塾/熟悉啜泣/不輟勞作勞累/累人C.床鋪/鋪床周濟(jì)/人才濟(jì)濟(jì)調(diào)料/調(diào)動(dòng)D.挑水/挑逗姓任/任勞任怨曾經(jīng)/曾孫2.下列有關(guān)《回憶我的母親》內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B.從文章所記敘的事件可以看出母親是一個(gè)勤勞、儉樸、能干、寬厚、仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見的人。C.本文以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為經(jīng)線,以時(shí)間為緯線,將所記的典型事例巧妙地編織起來(lái),首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.本文主要回憶了母親勤勞的一生,贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情,表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。3.請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。(1)每天天還沒(méi)亮,母親就第一個(gè)起身,接著聽見祖父起來(lái)的聲音,接著大家都離開床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。()(2)母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。()(3)母親親手紡出線,請(qǐng)人織成布,染了顏色,我們叫它“家織布”,有銅錢那樣厚。()言愛·一首真摯的感懷詩(shī)4.時(shí)光相冊(cè)中,同學(xué)們想加入以下幾則材料,請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“母愛”的理解?！静牧弦弧恳徊繚M載游客的纜車突然從高空墜落,在生死關(guān)頭,年輕的母親將不滿周歲的孩子高高舉起,結(jié)果,纜車內(nèi)唯有這個(gè)小孩存活下來(lái)……【材料二】孟子小時(shí)候家住在墓地附近,他就學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,孟母便將家搬到集市附近。然而搬到此地后,孟子又開始學(xué)商販叫賣,孟母最終將家搬到學(xué)校近旁。從此,孟子便學(xué)起揖讓進(jìn)退的禮儀來(lái)了。后來(lái),孟子成了著名的思想家?！静牧先磕撤倘藛T始終不肯見千里迢迢趕來(lái)探望的老母,記者問(wèn)其原因,他說(shuō),母親從小不管何事總是袒護(hù)著他,甚至為了不讓他在外受欺負(fù)而告訴他對(duì)別人一定要狠……母親的溺愛最終導(dǎo)致他走上了犯罪之路?！静牧纤摹亢偟哪赣H在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。練能力贊美·平凡也偉大的形象閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。我的母親鄒韜奮①說(shuō)起我的母親,我只知道她是“浙江海寧查氏”,至今不知道她有什么名字!②我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。③我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象,大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里,我獨(dú)自一人睡在床上,由夢(mèng)里醒來(lái),蒙眬中睜開眼睛,模糊中看見由垂著的帳門射進(jìn)來(lái)的微微的燈光。在這微微的燈光里瞥見一個(gè)青年婦人拉開帳門,微笑著把我抱起來(lái)。她嘴里叫我什么,并對(duì)我說(shuō)了什么,現(xiàn)在都記不清了,只記得她把我負(fù)在她的背上,跑到一個(gè)燈光燦爛人影幢幢往來(lái)的大客廳里,走來(lái)走去“巡閱”著。大概是元宵吧,這大客廳里除有不少成人談笑著外,有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈,里面燃著蠟燭,三五成群地跑著玩。我此時(shí)伏在母親的背上、半醒半睡似的微張著眼看這個(gè),望那個(gè)。我現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài),還感覺到她的活潑的歡悅的柔和的青春的美。我現(xiàn)在想來(lái),大概在我睡在房里的時(shí)候,母親看見許多孩子玩燈熱鬧,便想起了我,也許躡手跟腳到我床前看了好幾次,見我醒了,便背我出去一飽眼福。這是我對(duì)母親最初的感覺,在當(dāng)時(shí)的幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫作母愛。④母親喜歡看小說(shuō),那些舊小說(shuō),她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動(dòng)聽,妹仔聽著忽而笑容滿面,忽而愁眉雙鎖。愛回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完,妹仔就很不耐地等著母親再看下去,看后再講給她聽?！続】往往講到孤女患難或義婦含冤的凄慘的情形,她兩人便都熱淚盈眶,淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著,莫名其妙,心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來(lái),才感覺到母親的情感的豐富,并覺得她講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在,有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員,必可成為一個(gè)循循善誘的良師。⑤我六歲的時(shí)候,由父親自己為我“發(fā)蒙”,讀的是《三字經(jīng)》,第一天上的課是“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?！币粋€(gè)人坐在一個(gè)小客廳的炕床上“朗誦”了半天,苦不堪言!母親覺得非請(qǐng)一位“西席”老夫子,總教不好,所以家里雖一貧如洗,情愿節(jié)衣縮食,把省下的錢請(qǐng)一位老夫子。到年底的時(shí)候,父親要“清算”我平日的功課,在夜里親自聽我背書,很嚴(yán)厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書,背不出的時(shí)候,他提一個(gè)字,就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上,他拿起這根竹板打下來(lái)。我吃了這一下苦頭,當(dāng)然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去,經(jīng)他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手?同時(shí)聽見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。【B】我心里知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,和我表著十二分的同情,但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”,為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。⑥當(dāng)我八歲的時(shí)候,二弟六歲,還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪,沒(méi)有一件不是母親自己做的。我在七八歲時(shí),看見母親那樣辛苦,心里已知道感覺不安。記得有一個(gè)夏天的深夜,我忽然從睡夢(mèng)中醒了,因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背,所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底,我心里又想起母親的勞苦,輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著,于是想出一個(gè)借口,便叫聲母親,說(shuō)太熱睡不著,要起來(lái)坐一會(huì)兒。母親許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流,手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂,只聽到嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想著,因?yàn)槲乙┬?累母親深夜工作不休,心上感到說(shuō)不出的歉疚,又感到坐著陪陪母親,似乎可以減輕些心里的不安成分。才坐了一會(huì)兒,又被母親趕上床去睡覺。現(xiàn)在我的母親不在了,她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過(guò)這樣的一段不敢說(shuō)出的心理狀態(tài)。⑦我的母親只是一個(gè)平凡的母親!(有刪改)5.【事件·梳理】回憶性散文通過(guò)對(duì)典型事件的描寫來(lái)刻畫人物形象,本文回憶了關(guān)于母親的幾件事。請(qǐng)你閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括。(每件不超過(guò)15字)6.【語(yǔ)言·批注】精彩的細(xì)節(jié)描寫能為人物添彩,質(zhì)樸無(wú)華的句子同樣飽含深情。請(qǐng)從A、B兩個(gè)畫線句中任選一處進(jìn)行賞析,完成批注。7.【材料·辨別】有讀者認(rèn)為文章重在刻畫母親的形象,因此第⑤段中描寫父親的文字和請(qǐng)老師的內(nèi)容可以刪去。對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)說(shuō)明理由。8.【寫法·探究】小組同學(xué)對(duì)回憶性散文的寫作方法進(jìn)行探究交流,請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。小語(yǔ):名家文章是寫作最好的例子。朱德《回憶我的母親》中寫了母親的多個(gè)事例,讓讀者感受到母親平凡而偉大的形象,本文也寫了關(guān)于母親的一些事情,表現(xiàn)了母親勤勞、慈愛的形象特點(diǎn),從中我學(xué)到了①的好方法。小文:回憶性散文還有一個(gè)明顯的特點(diǎn):②,像《藤野先生》明線寫藤野先生,暗線寫魯迅自己的思想發(fā)展、心路歷程;本文第③段回憶兒時(shí)的事情,段末也寫了現(xiàn)在的“我”的感受。

參考答案練基礎(chǔ)1.B2.C3.(1)敘述(2)議論(3)描寫4.示例:母愛,是偉大的,忘我的,但有時(shí)是狹隘的,短視的,溺愛便是如此。愛孩子就應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)負(fù)責(zé),就應(yīng)以身作則,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,并盡力為其營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。練能力5.①元宵節(jié)母親背“我”賞燈。②母親常常把看過(guò)的小說(shuō)講給妹仔聽。③母親心疼“我”背書挨打仍說(shuō)“打得好”。④母親燈下熬夜為“我”做鞋子。6.示例一:A從“熱淚盈眶”“淚珠涌流”等細(xì)節(jié)描寫(詞句)可以看出母親會(huì)講故事,心地善良、情感豐富。示例二:B“嗚咽”“斷斷續(xù)續(xù)”“勉強(qiáng)”“打得好”等細(xì)節(jié)描寫(詞句)表現(xiàn)出母親既望子成才,又痛心兒