課題申報書：近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫研究（1995-2023）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫研究（1995-2023）

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近三十年來，隨著社會的發(fā)展和文化的變遷，抗戰(zhàn)記憶逐漸成為文學(xué)創(chuàng)作的重要題材。1995年至2023年間，涌現(xiàn)出一大批以抗戰(zhàn)為背景的小說作品，這些作品從不同角度、不同層面再現(xiàn)了那段歷史，反映了人們對戰(zhàn)爭的記憶和思考。然而，目前對這一時期小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫研究尚不充分，存在一定的研究空白。選題意義本研究以近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫為研究對象，旨在深入挖掘這一時期小說創(chuàng)作中的抗戰(zhàn)記憶書寫特點，探討其背后的文化內(nèi)涵和審美價值。通過本研究，有助于豐富抗戰(zhàn)文學(xué)研究，為抗戰(zhàn)記憶的傳承和弘揚提供新的視角和理論支持。研究價值本研究具有較高的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。從學(xué)術(shù)價值來看，本研究有助于深化對近三十年小說創(chuàng)作的認識，推動抗戰(zhàn)文學(xué)研究的發(fā)展。從應(yīng)用價值來看，本研究可以為文學(xué)創(chuàng)作、文化傳承和教育實踐提供有益的啟示，促進抗戰(zhàn)記憶的傳承和弘揚。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在通過深入分析近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫，揭示其特點、內(nèi)涵和價值，為抗戰(zhàn)文學(xué)研究和文化傳承提供新的視角和理論支持。研究對象本研究以1995年至2023年間出版的以抗戰(zhàn)為背景的小說作品為研究對象，包括長篇小說、中篇小說和短篇小說。研究內(nèi)容本研究主要包括以下幾個方面：（1）近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫特點；（2）抗戰(zhàn)記憶書寫的文化內(nèi)涵和審美價值；（3）抗戰(zhàn)記憶書寫的傳承和弘揚；（4）抗戰(zhàn)記憶書寫的啟示和借鑒。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、文本分析和比較研究等方法，通過對近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫進行深入分析，揭示其特點、內(nèi)涵和價值。研究方法（1）文獻綜述：梳理和總結(jié)近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫研究現(xiàn)狀，為本研究提供理論支持和研究基礎(chǔ)；（2）文本分析：選取具有代表性的小說作品，進行深入分析，揭示其抗戰(zhàn)記憶書寫的特點、內(nèi)涵和價值；（3）比較研究：將不同時期的抗戰(zhàn)記憶書寫進行比較，探討其傳承和發(fā)展的脈絡(luò)。創(chuàng)新之處（1）研究對象具有創(chuàng)新性：本研究以近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫為研究對象，填補了這一時期抗戰(zhàn)文學(xué)研究的空白；（2）研究視角具有創(chuàng)新性：本研究從文化內(nèi)涵和審美價值的角度，對抗戰(zhàn)記憶書寫進行深入分析，為抗戰(zhàn)文學(xué)研究提供了新的視角；（3）研究方法具有創(chuàng)新性：本研究采用文本分析和比較研究等方法，對抗戰(zhàn)記憶書寫進行深入挖掘，為抗戰(zhàn)文學(xué)研究提供了新的方法論支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于豐富的抗戰(zhàn)文學(xué)研究文獻和小說作品，具備扎實的理論基礎(chǔ)和文獻支持。保障條件（1）時間保障：本研究將在規(guī)定的時間內(nèi)完成，確保研究進度和質(zhì)量；（2）經(jīng)費保障：本研究將合理使用經(jīng)費，確保研究工作的順利進行；（3）團隊保障：本研究由具有豐富研究經(jīng)驗的專家團隊負責(zé)，確保研究工作的專業(yè)性和科學(xué)性。研究步驟（1）第一階段：文獻綜述和文本分析，梳理近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫研究現(xiàn)狀，選取具有代表性的小說作品進行深入分析；（2）第二階段：比較研究，將不同時期的抗戰(zhàn)記憶書寫進行比較，探討其傳承和發(fā)展的脈絡(luò)；（3）第三階段：總結(jié)研究結(jié)論，撰寫研究報告，提出啟示和借鑒。通過以上研究步驟，本研究將全面深入地分析近三十年小說中的抗戰(zhàn)記憶書寫，為抗戰(zhàn)文學(xué)研究和文化傳承提供新的視角和理論支持。（課題設(shè)計論證共1457字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否