《主題七 我是班級“小管家”》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《主題七我是班級“小管家”》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《主題七我是班級“小管家”》

授課年級：三年級

教材版本：遼師大版。

三年級的學(xué)生正處于個(gè)性形成和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，本節(jié)課旨在通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解班級管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！吨黝}七我是班級“小管家”》緊密結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從自我管理做起，積極參與班級管理，成為班級的小管家。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解班級管理的基本職責(zé)和意義，掌握自我管理和協(xié)助管理班級的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，提高班級管理參與度和積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生將班級管理理念應(yīng)用到日常生活中，提升解決實(shí)際問題的能力和自我服務(wù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-班級管理的職責(zé)與任務(wù)：讓學(xué)生明確班級“小管家”的職責(zé)范圍，包括維持班級秩序、組織班級活動、協(xié)助老師管理班級等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中有的放矢。

-管理技巧與方法：教授學(xué)生有效的溝通技巧、時(shí)間管理方法和團(tuán)隊(duì)合作策略，例如如何合理安排值日表、如何協(xié)調(diào)班級成員間的關(guān)系等。

-自我管理與自我服務(wù)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理的重要性，教會學(xué)生自我監(jiān)督、自我激勵的方法，例如如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何自我評估等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解并承擔(dān)起班級管理的責(zé)任，例如通過角色扮演游戲讓學(xué)生體驗(yàn)班級管理者的角色，培養(yǎng)責(zé)任感。

-管理技巧的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將學(xué)到的管理技巧應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如在組織班級活動時(shí)，如何平衡不同學(xué)生的意見和需求，需要通過案例分析、討論等方式讓學(xué)生實(shí)踐并掌握。

-自我管理與自我服務(wù)的能力提升：學(xué)生可能在自我管理上缺乏自律，例如不能堅(jiān)持完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要通過定期的反饋和評價(jià)機(jī)制來幫助學(xué)生形成良好的自我管理習(xí)慣。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)“班級小管家的一天”活動，讓學(xué)生模擬班級管理者的角色，從而理解班級管理的具體職責(zé)和方法。

-教學(xué)難點(diǎn)：在“班級小管家的一天”活動中，引導(dǎo)學(xué)生如何處理班級成員間的矛盾，如何公平公正地處理問題，幫助學(xué)生突破管理技巧應(yīng)用的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用班級管理的實(shí)際案例視頻，以及班級規(guī)則和職責(zé)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解班級“小管家”的角色和責(zé)任。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與班級管理相關(guān)的短文和故事，讓學(xué)生通過閱讀了解班級管理的重要性和實(shí)際操作。

3.在線工具：利用在線時(shí)間管理軟件和班級管理平臺，幫助學(xué)生規(guī)劃值日安排和班級活動，提高管理效率和參與感。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個(gè)班級日常管理的情景視頻，引發(fā)學(xué)生對班級管理的關(guān)注。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們認(rèn)為班級管理重要嗎？為什么？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題“我是班級‘小管家’”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先解釋班級“小管家”的職責(zé)，包括維持班級秩序、組織班級活動、協(xié)助老師管理班級等。

-接著，教師通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解班級管理的基本方法和技巧，如如何制定班級規(guī)則、如何協(xié)調(diào)班級成員間的關(guān)系等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)責(zé)任感，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-教師展示一系列班級管理的實(shí)際案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀的管理行為。

-最后，教師總結(jié)班級管理的要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份班級管理海報(bào)，內(nèi)容包括班級規(guī)則、班級活動安排、小管家職責(zé)等。學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到海報(bào)設(shè)計(jì)中，通過合作完成作品。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的感受和收獲，引導(dǎo)學(xué)生反思如何更好地?fù)?dān)任班級“小管家”。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級管理對于班級氛圍和個(gè)人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，提升自己的管理能力。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何做好班級“小管家”的心得體會。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解班級管理的重要性方面有所提高，但在實(shí)際應(yīng)用管理技巧時(shí)仍存在困難。部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性，缺乏自主管理的能力。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的不足，下一節(jié)課將增加更多的情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理技巧。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在小組活動中積極承擔(dān)責(zé)任。對于自主管理能力較弱的學(xué)生，將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和更多的自我管理機(jī)會。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何成為班級的“小管家”，學(xué)習(xí)了班級管理的重要性和一些實(shí)用的管理技巧。我希望你們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到我們的班級生活中，每個(gè)人都能成為一個(gè)小小的管理者，為我們的班級創(chuàng)造一個(gè)更和諧、更有序的環(huán)境。記住，班級是我們共同的家，每個(gè)人都要為它的美好貢獻(xiàn)自己的力量。下一節(jié)課，我們可以分享自己作為“小管家”的經(jīng)歷，看看我們都能做出哪些改變。加油，我相信你們都能做得很好！八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對于積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見的學(xué)生，我會給予即時(shí)肯定和鼓勵，對于參與度較低的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們加入討論，確保每位學(xué)生都能參與到班級管理的實(shí)踐中來。

2.成果評價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動計(jì)劃，不僅關(guān)注其內(nèi)容的質(zhì)量，也會鼓勵學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從同伴那里學(xué)習(xí)借鑒。通過這種相互學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們可以更好地理解班級管理的重要性。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們思考如何將班級管理的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何通過自我管理提升個(gè)人和班級的整體表現(xiàn)。通過反思，學(xué)生可以更深刻地理解班級管理對于個(gè)人成長的意義。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括班級管理實(shí)例視頻、班級活動記錄視頻等，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受班級管理的實(shí)際場景，理解“小管家”角色的重要性。

-圖片資源：收集班級規(guī)則海報(bào)、班級組織結(jié)構(gòu)圖、時(shí)間管理圖表等圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解班級管理的內(nèi)容和流程。

-音頻資源：選取與班級管理相關(guān)的音頻故事或講座，作為課堂聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)傳遞班級管理的理念。

2.閱讀材料：

-班級管理案例短文：精選一系列班級管理案例，包括成功案例和問題案例，讓學(xué)生通過閱讀分析案例，了解班級管理中可能遇到的問題和解決方案。

-班級規(guī)則制定指南：提供一份班級規(guī)則制定的指南，包含規(guī)則制定的步驟、注意事項(xiàng)以及有效執(zhí)行的策略，幫助學(xué)生理解如何制定合理且可行的班級規(guī)則。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧文章：選取關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的文章，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何通過有效溝通提高團(tuán)隊(duì)效率。

3.在線工具：

-班級管理平臺：利用在線班級管理平臺，如班級博客、班級微信群等，方便學(xué)生隨時(shí)反饋班級情況，教師也能及時(shí)了解學(xué)生的需求和問題。

-時(shí)間管理工具：推薦使用在線時(shí)間管理工具，如時(shí)間管理應(yīng)用、日程規(guī)劃軟件等，幫助學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，提高自我管理能力。

-在線協(xié)作工具：使用在線協(xié)作工具，如云端文檔編輯軟件、項(xiàng)目協(xié)作平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，共同完成班級管理任務(wù)。

4.教學(xué)參考資料：

-班級管理理論書籍：提供班級管理理論書籍，如《班級管理藝術(shù)》、《有效班級管理策略》等，供教師和學(xué)生深入學(xué)習(xí)班級管理的理論知識。

-教育心理學(xué)資料：收集與教育心理學(xué)相關(guān)的資料，如兒童心理發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作心理學(xué)等，幫助學(xué)生理解班級管理中的心理學(xué)原理。

-班級活動方案庫：建立班級活動方案庫，